【推薦】明天作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的明天作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
明天作文 篇1
兒子說，老師留了一篇作文，題目叫《留給明天》，讓以散文形式寫出來。我對兒子說，我也寫一篇，你給我評判一下。
提起筆來，感概萬千；我們把什么留給明天？什么又應(yīng)該留給明天？我思索著這個問題。今年過春節(jié)的時候，本來想把年假休了，再加上當(dāng)月的休息，就可以在老家多住一些日子�？墒亲×藘扇欤陀只氐搅吮本�。同事們問我說為什么不在家多住些日子，我給他們說，一個是單位的伙食帳要結(jié)，主要還是想把假存一段時間。母親上了年紀(jì)，說不定那天有個三長兩短，那樣就可以在家多住一些日子，伺候母親。正月二十九日清早，接到大哥打來的電話，說是母親病危。我急忙往家趕，回到家母親已經(jīng)神志不清，心中后悔不已。為什么非要把假留給以后，為什么不在家多陪母親幾天。我討厭自己當(dāng)初為何又那樣的想法。母親根本沒有等我去伺候她，就那么快的離開了我們。母親去世后的幾個月里，心老是有一種被揪著似的痛。
記得小時候，由于父親去世的早，家里很窮。每當(dāng)大姐從婆家拿回些好吃的，母親總是讓我們吃一些，還收一些起來，說是留給明天再吃……就這樣母親每天拿出一些，再留一些，直到家里再有好吃的出現(xiàn)。我們雖然過著清貧的日子，但是母親讓我們的童年過得特別幸福，覺得日子不那么難過，總覺得我們的明天充滿了希望。母親說，明天你們長大了，我們的日子就不苦了。母親就是把希望留給了明天，笑對這苦難的日子，把我們兄妹六個拉扯成人。
可是在我們上學(xué)讀書的時候，老師留了作業(yè)，不管多少，媽媽必須讓我們當(dāng)天完成，母親在燈下做針線，我們在燈下寫作業(yè)，不管多晚，母親都陪著我們，一直到我們每個人都把作業(yè)寫完。母親不識字，讓我們兄妹互相監(jiān)督，以至于我們的成績在班里都是數(shù)一數(shù)二的好。今天的事情今天做，不能留給明天，明天還有明天要做的事。人的一生把握住今天最重要。沒有今天的拼搏，沒有今天的積累，就沒有明天的成就。因此，我的兒女上學(xué)了，我也是這樣教育他們。把握今天，讓幸福充滿每一天。
在我上學(xué)的時候，老師就跟我們講合理的利用地球上有限的資源。綠色的植被，地下的礦藏，寶貴的淡水……不要過分的砍伐、開采、浪費，人類更不能貪婪。因為明天我們的子孫后代，他們的生存同樣需要這些資源，不要讓地球家園毀滅在我們的手里，我們每一個地球人都有義務(wù)傳承對下一代的教育。什么應(yīng)該留給明天，什么應(yīng)該在今天摒棄。把精華留給明天，把糟粕在今天銷毀，是我們每一個人應(yīng)該做到的。
現(xiàn)在我深深的懂得了，留給明天的是美好，明天回報我們的是幸福、健康、平安快樂。
明天作文 篇2
早在上個禮拜星期五，班干部就傳出風(fēng)聲，這個周末大放假。
全班沸騰了，同學(xué)們到處打聽有沒有哪班的班主任透露過一點消息。結(jié)果是：不清楚，沒聽說。
唉！這能怪我們嗎？我們每周只放一天假，而那每周兩天的假期已成了可望而不可及的夢想，多想再擁有一天的自由，哪怕被堆成山的作業(yè)壓死也無所謂。
星期五--歷史性的.關(guān)鍵一天，在我們各種各樣的心情的期盼下，準(zhǔn)時到來。
英語老師把書放在講臺桌上，說：“今天我們講評考卷，把考卷拿出來�！薄懊魈旆偶賳幔俊蹦澄徊慌滤赖娜市终f出了所有人心中的渴望。老師開玩笑地說：“現(xiàn)在我就放你假，你敢回去嗎？”頓時班上鴉雀無聲。
有了這位仁兄的慘痛教訓(xùn)后，對于下一個老師，我們不得不采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”。
第二節(jié)下課后，一位“智多星”向物理老師發(fā)出了“醉翁之意不在酒”的詢問：“明天上課講什么？”
“明天？”物理老師受寵若驚，這可是我們首次關(guān)心第二天上課的內(nèi)容。“到實驗室上課�！�
“噢，不！”班上一半以上同學(xué)發(fā)出垂死掙扎般的哀號，另一半則昏倒在課桌上。
終于，權(quán)威性的人物——班主任邁進了門口，來到了講臺桌前，臉上沒有任何風(fēng)雨前的征兆……
這堂課，我們在希望與絕望中度過，倍受愛與恨的煎熬。
終于下課了，班主任走出了門口，把門關(guān)上了。然而令人意料不到的是，他又返回來了。他說：“對了，這周星期六大家休息一天�！�
“噢……”57張嘴不約而同地吐出了相同的字。
假期，愛你沒商量!
明天作文 篇3
感謝落日，讓那片沉醉的夕陽顯得異常珍貴。西子湖畔，兩位已過半百的老人依偎在一起目視前方。他們的眼神充滿了對眼前景物的迷戀，但似乎又多了一份坦然――看穿了事物的本質(zhì)。
“夕陽無限好，只是近黃昏。”留給兩位老人的明天是無可預(yù)知的。也許，明日的太陽不會在生命中升起；也許，明日還能成為生命的短暫停泊。于是當(dāng)黎明的曙光如期而來時，多了一份欣慰與暗喜。他們總想把自己寄托給明天。如果可以，真希望將一年要做的事全都放置在明天。期盼著明天是漫長的，將自己的身影留給明天。
聽說過一位學(xué)者的個人原則作風(fēng)。他每天都辛勤忙碌于自己的工作。每當(dāng)夜幕降臨時，別人就會問：“你今天的工作完成了嗎？”他總會笑瞇瞇地回答：“還沒有，我要把它放到明天去做�！逼鋵�，剩下的工作只要花一點點工夫就能完了。
從這位學(xué)者身上映射出了對明天的信任。他堅信自己擁有明天，將今天的事延續(xù)到明天。永遠(yuǎn)不要讓明天的扉頁留有空白。他留給明天的不僅僅是未完成的任務(wù)，而是一份堅定的信念與執(zhí)著的期待。使心靈的港灣寄托于明天。
生命中有多少個明天在飄移。你稍不抓住，你的今天就再也不能動彈。留點什么給你的明天吧！這樣它才會覺得自己在支撐著一股生命力。每當(dāng)拖著深深的倦意躺在床上時，應(yīng)該慶幸。自己又擁有了一個明天。你在那里留下了許多：你生命的延續(xù)，夢醒的實現(xiàn)，成長中的自己的縮影。
不是每一束陽光都能照射到床頭的，生命真的很短暫。不要以為曇花一現(xiàn)是吝嗇的，她每天都在奮斗著。用今天醞釀出更嶄新的自己，于是，她有了留給明天的舞臺；不要以為太陽的東升西落是循環(huán)，他每天都在記錄著，用日落的余暉殘留于天空，于是，他有了留給明天的痕跡。
“今天的事，今天做。”這對明天太不公平了。倘若起床后，你卻像游魂般無所去從，那就失去了方向。在潛意識中有了前一天留下的事，才有了目的性，有了靈魂依附的延續(xù)，支撐著船只前進的動力。
獨自漫步于海平面的盡頭，你永遠(yuǎn)看不到今天與明天的界線。但當(dāng)你暢想著你的明天將呈現(xiàn)怎樣一幅畫，你將改變著什么？你就會自信自己可以想象無數(shù)個明天。不要讓翻卷的波浪打消你對明天的幻想，留給明天一個空間去展現(xiàn)，那樣你會感覺自己的靈魂永遠(yuǎn)邁著大步，走向未知，美好的將來。
明天作文 篇4
我們雖然還年輕，可也染上了悲秋懷舊的習(xí)氣。尤其是看到飛來的一摞卷子時，靈魂就常出竅，靜默著懷念一段時光。我記得以前運動會的吶喊，一朵芙蓉落到手心的欣喜，體育課談天的愜意，午睡時左顧右盼目光交匯的驚奇。甚至包括夏天吹進教室內(nèi)的陣陣小風(fēng)的微涼，冬天上課間操哈氣搓著手的暖意……
我最懷念的是一個周末夏日午后，大約在四五年級吧，蟬聲此起彼伏，一棵大樹的枝條都伸到窗戶里了，陽光使人暖意融融，家中用的還是老式風(fēng)扇，轉(zhuǎn)起來嘎吱嘎吱的響，把一陣又一陣的清涼送到四方。我坐在沙發(fā)上，舒服地捧著一本書讀，是一本兒童版的《水滸傳》，我以前總念成《水許傳》。這種版本淺顯明了，后面的征方臘，再后來的悲慘結(jié)局，統(tǒng)統(tǒng)砍掉。我常常默背人物綽號：豹子頭---林沖；及時雨——宋江；智多星---吳用；至于宋江的另一個外號，呼保義，我在書中仔細(xì)地找也不知是什么意思。“智多星”是我最喜歡的人物，有謀略，最不喜歡晁蓋，為什么第一把交椅是他而不是宋江？這樣胡思亂想，太陽就落了山。
我深深地緬懷著過去，包括小學(xué)，初一和初二，但最近才驚覺。其實我是在懷念一段有閑暇的日子，梁實秋說過，有閑暇的時候才最像一個人。這幾天放假在家，我常常重復(fù)聽著一首歌：“誰能不顧自己的家園，拋開記憶中的童年，誰忍心看他昨日的憂愁，帶走我們的笑容……”心情慢慢平復(fù)。
我正在懷念著過去。未來的某一天，我也會懷念現(xiàn)在的自己，我希望那一天時，我的臉上會掛著笑容，而不是空空洞洞的。
詩人陳敬容寫道：“每天每個清晨，我仿佛都在生活”。她頓了一下又寫：“好像我從來沒有生活過！”
雖然忘不了第一次讀到“凌晨四點，看見海棠花未眠”的心情，但更愿自己每天都像初次讀《卿云歌》“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復(fù)旦兮”時的心情那樣舒暢光明。
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