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      不同的命運(yùn)作文

      時(shí)間:2021-02-24 12:58:33 命運(yùn) 我要投稿

      不同的命運(yùn)作文9篇

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的不同的命運(yùn)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      不同的命運(yùn)作文9篇

      不同的命運(yùn)作文 篇1

        黃山,我最想要贊美的就是松樹(shù)。

        剛來(lái)到黃山,就看到錯(cuò)落有致、形狀多樣的黃山松。那些有名的松樹(shù),人們都視它們?yōu)樨悮だ镩W閃發(fā)光的容顏豐麗的名珠。這些松樹(shù)前一般都站著一群人,他們像烏鴉一樣嘈雜,我認(rèn)為這是松樹(shù)的傷心之處了。而那些在懸崖上聳立的松樹(shù),人們對(duì)他是冷漠的,不屑一顧的。

        我從觀日出的山峰上下來(lái),我又看見(jiàn)它們,它們昂著頭挺著身,在充足的土壤里生長(zhǎng)。它張開(kāi)雙臂和腳,面向藍(lán)天,手上長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的小針,樹(shù)上波紋蕩漾,條紋茂密,在綠針后,能看見(jiàn)幾個(gè)小果實(shí),在微風(fēng)中搖晃著。

        午后,我來(lái)到峽谷,面對(duì)這一面面回音壁,傳來(lái)無(wú)數(shù)聲響,一個(gè)個(gè)突兀橫起,高不可攀。那里也有松樹(shù),它們奇形怪狀,一個(gè)拱著腰,吃力地向前生長(zhǎng)著,干瘦的身影,在山峰中顯得異常平靜;一個(gè)用根使勁抱住一塊石頭,使勁吸收洞里缺少的水分,它的身子被炸干了,從一絲絲縫里鉆出來(lái),它扭曲著,盤(pán)旋著,果實(shí)只是一個(gè)干巴巴的子,它們努力地生長(zhǎng),到頭來(lái)還是那么凄涼,可它們沒(méi)有放棄,仍然平淡地生活著。

        我敬佩那棵在懸崖上奮斗的松樹(shù)。

      不同的命運(yùn)作文 篇2

        在一片茂密的大森林里,有一座小山坡 ,那里花兒香,草兒綠,住著兩只活潑可愛(ài)的小野兔,一只渾身灰白色,叫“灰灰”。一只絨毛雪白,遠(yuǎn)看就像一個(gè)小絨球,它叫“白白”。

        每天,小兔們都在一起玩鬧嬉戲有一天它們看見(jiàn)了小猴在向牛伯伯炫耀自己的本領(lǐng),灰灰見(jiàn)了對(duì)白白說(shuō):小猴子都有了本領(lǐng),我們是不是也要學(xué)點(diǎn)什么?白白用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天它們就一起興致勃勃去森林學(xué)校報(bào)了名。

        開(kāi)學(xué)前一天,灰灰和白白就迫不及待的背上了小書(shū)包,照著鏡子,甜甜的笑了。

        第二天,它們就興高采烈的來(lái)到了森林學(xué)校,伴隨著清脆悅耳的鈴聲響起,上課了,開(kāi)始它們都很認(rèn)真,可過(guò)了一會(huì)兒,白白就坐不住了。這時(shí),窗外面?zhèn)鱽?lái)熊老師帶著學(xué)生們摔跤的聲音,它忍不住向窗外望去,不時(shí)的咯咯笑,還小聲的說(shuō):“加油——加油!”老師嚴(yán)肅的看了它一眼,白白紅著臉,低下了頭。

        這時(shí),放學(xué)鈴聲響了,灰灰和白白手牽手回到了家;一覍(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè),認(rèn)真完成老師交代的任務(wù),白白卻扔下書(shū)包跑去找小貓玩了。后來(lái)灰灰經(jīng)過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)成了遠(yuǎn)近聞名的作家,白白確成了一名普普通通的農(nóng)民。

        這個(gè)故事讓我懂得了:做任何事都要專(zhuān)心致志的道理。

      不同的命運(yùn)作文 篇3

        在北方李家莊的村口,有一棵粗壯的大樹(shù),它枝繁葉茂,許多小鳥(niǎo)都在它身上居住。

        今天,我以小記者的名義去采訪它。當(dāng)我問(wèn)到;“大樹(shù),您在這里生活得好不好?李家莊的人對(duì)您怎么樣?”大樹(shù)聽(tīng)了,哈哈地笑著說(shuō):“我在這里生活得非常好,這里山清水秀,而且村民們還常常給我澆水、施肥、捉蟲(chóng)呢!你說(shuō)我生活在這里好不好?哈哈……”我聽(tīng)了,也說(shuō):“當(dāng)然好了,您——”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,李家莊的人又給這棵樹(shù)澆水了。其他的樹(shù)也隨口附和著說(shuō):這里不僅環(huán)境優(yōu)美而且人也好。聽(tīng)了這些樹(shù)的.話(huà)后,我心里再也禁不住了,大聲贊嘆道:“這里的人的心靈真美!”正當(dāng)我要走的時(shí)候,那棵大樹(shù)對(duì)我說(shuō):“喂!小記者,請(qǐng)等一等。您幫我一個(gè)忙吧!”我聽(tīng)了,就跑過(guò)去問(wèn)它要我?guī)退鲂┦裁础Kf(shuō):“我有一個(gè)弟弟,他住在南方的張家莊村口,請(qǐng)您也采訪一下他吧!”我爽快地答應(yīng)了此事。

        很快,我就到了張家莊。張家莊跟李家莊相比真是天壤之別呀!可不?我剛到這就聽(tīng)見(jiàn)了一棵樹(shù)在哭泣。我懷著好奇的心去探個(gè)究竟。原來(lái)這棵樹(shù)正是那棵大樹(shù)的弟弟,我訪問(wèn)它時(shí),它已經(jīng)奄奄一息,它傷心地告訴我:“這里本來(lái)是山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的,可是近年來(lái),附近開(kāi)了許多工廠,就把這里的水源污染了。許多伙伴都是喝了這些水枯死的。還有一些工人常常來(lái)亂砍濫伐……”它的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就永遠(yuǎn)閉上了嘴,因?yàn)樗部菟懒?。

        看到這個(gè)悲慘的結(jié)果,我真想大聲說(shuō):“我們只有一個(gè)地球,保護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己啊!”

      不同的命運(yùn)作文 篇4

        “她看到桌上鋪著一塊花緞桌布,上面有上等的瓷碗盤(pán),盤(pán)中盛滿(mǎn)了蘋(píng)果、李子和香噴噴在烤鵝!但更奇妙在是:這只背部插著叉和刀的鵝跳下桌子,搖搖擺擺地朝她走來(lái),小女孩趕忙伸出手臂……”讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》的人都知道,這是小女孩燃著第二根火柴時(shí)所看到的東西。當(dāng)我含著淚水讀完這篇催人淚下的文章后,對(duì)這個(gè)小女孩產(chǎn)生了深深的同情。

        《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)描寫(xiě)了一個(gè)賣(mài)火柴窮女孩子在除夕夜被凍死的悲慘遭遇。小女孩生活在一個(gè)貧窮的家庭里,父親知道她沒(méi)賣(mài)出一根火柴會(huì)打她,而她最?lèi)?ài)的親人——奶奶,已經(jīng)過(guò)世了,她和父親住在一個(gè)瓦屋頂下的一間閣樓里,屋頂有很多洞,盡管用麥秸和舊衣服堵住了那些糟糕的大洞和裂縫,風(fēng)仍是呼呼地刮進(jìn)來(lái),差不多同街上一樣冷。小女孩為何如此悲慘的命運(yùn)呢?是因?yàn)樗钤谝粋(gè)窮孩子永遠(yuǎn)得不到幸福的社會(huì)里。而我們這些生活在社會(huì)主義新中國(guó)的少年兒童,卻從小過(guò)著幸福的生活。

        小女孩冬天還出去賣(mài)火柴,而我們?cè)缇捅持鴷?shū)包上學(xué)了。小女孩經(jīng)常挨凍、挨餓,而我們這一代大都是獨(dú)生子女,在家里都是爸爸媽媽的掌上明珠、心肝寶貝,含在嘴里怕化了,放在手里怕碎了,父母疼愛(ài)我們還來(lái)不及,怎么會(huì)舍得讓我們凍著,餓著?

        小女孩吃了上頓,沒(méi)了下頓,經(jīng)常餓肚子。而我們雞鴨魚(yú)肉常吃,吃什么都講營(yíng)養(yǎng)?晌覀儾⒉粷M(mǎn)足,還總問(wèn)父母要這個(gè),要那個(gè),我還看到有的人還浪費(fèi)糧食,曾把一個(gè)吃了一半的饅頭扔了。

        小女孩睡也睡不好,風(fēng)很大,她常挨凍。而我們住在房間里,夏天有冷空調(diào),冬天開(kāi)暖空調(diào),夏天不熱,冬天也不冷,真舒服。

        小女孩的童年是悲慘的,我們的童年每一天都充滿(mǎn)了歡樂(lè)與溫馨,人人都有一個(gè)幸福的童年,這是多么鮮明的對(duì)比啊!

        通過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà),我知道了我與小女孩的生活有著天壤之別,我們的幸福生活來(lái)之不易,所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材!

      不同的命運(yùn)作文 篇5

        我愣住了,像個(gè)木頭一樣。

        突然,一個(gè)聲音傳入了我的耳邊,把我嚇了一跳,“你在發(fā)什么呆?走吧!”“我……我沒(méi)什么呀!罢f(shuō)完,便拉著她的手走出超市。

        來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)口,我們看見(jiàn)了夢(mèng)晨在等著我們。當(dāng)我想說(shuō)話(huà)的時(shí)候,紫兒死死的抓住我的手,她是不想讓我告訴她剛才對(duì)我說(shuō)出去的話(huà),不要告訴夢(mèng)晨吧,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,獨(dú)自走開(kāi)了。”

      你們可算來(lái)了!皦(mèng)晨對(duì)我說(shuō)!焙昧宋覀兓丶野!“

        回到家已經(jīng)是6點(diǎn)多了,因?yàn)槲壹易钸h(yuǎn)了大概要走一個(gè)多小時(shí)才能到家。媽媽問(wèn)我:”怎么著么晚到家?“我說(shuō):“呵呵,我們又坐下來(lái)喝了杯茶……我先上樓去了”

        我趴在床上打開(kāi)手機(jī),點(diǎn)開(kāi)微博。發(fā)了一條“說(shuō)說(shuō)”為什么人的命運(yùn)總是不一樣?我又去寫(xiě)作業(yè),剛寫(xiě)完聽(tīng)到媽媽再叫我吃飯,我就下樓了。

        我吃了幾口飯正想回房間,卻被媽媽叫住了,“冰晶,你怎么不吃了?都沒(méi)吃完,坐下來(lái)!庇终f(shuō):“我做的菜不好吃嗎?”

      不同的命運(yùn)作文 篇6

        從前,有兩個(gè)人快被餓死了。這時(shí)有個(gè)神者出現(xiàn)在他們面前,并且一手拿著一簍魚(yú),一手拿著一支魚(yú)桿。神者把東西交給他們就不見(jiàn)了。然后兩人就一人拿一樣?xùn)|西。A選擇拿一支魚(yú)桿,B拿了一簍魚(yú)。B拿了魚(yú)就迫不及待地就地烤了吃,A則拖著沉重的腳步向大海走去。過(guò)了幾天B因?yàn)榘阳~(yú)吃完了而沒(méi)東西吃,餓死了。A因?yàn)槿ズ_叺穆吠具b遠(yuǎn),體力不支而還等不及釣上魚(yú),就給餓死在海灘上了。

        以上這則故事說(shuō)明了什么呢?首先,A雖然目光較長(zhǎng)遠(yuǎn),但他忘記了眼前的利益——那就是填飽肚子;B只顧到了填飽肚子,沒(méi)想到吃完魚(yú)后該怎么辦,那只好等死了。其次,還說(shuō)明了他們沒(méi)有合作精神,各自干各自的,導(dǎo)致了他們的悲慘結(jié)局。

        其實(shí),我們的生活中不乏A、B這兩種人。

        人活著,如果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),那就不能進(jìn)步;如果不能結(jié)合目前的實(shí)際,定下目的,那只能是空談;如果人們互不合作,各干各的,那么事情就辦不成了。

        從哲學(xué)上講,辦事情要從實(shí)際出發(fā),這是人們辦事情的根本出發(fā)點(diǎn)。然而客觀實(shí)際是變化發(fā)展,要真正做到從實(shí)際出發(fā),就必須使自己的思想適應(yīng)不斷變化的客觀情況。

        在從實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上,我們還要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些,這樣可以促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)和發(fā)展。

        而團(tuán)結(jié)精神是不可缺少的。因?yàn)槭澜绲囊磺惺挛锾幱谄毡槁?lián)系之中,團(tuán)結(jié)能使事情發(fā)展得更順利。比如人們常說(shuō)的,“一個(gè)巴掌拍不響”,“人多力量大”等,都體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神和它的力量。那也就是說(shuō),如果A、B兩人一起把那一簍魚(yú)分享了,吃飽后有了力氣,再拿著魚(yú)桿去釣魚(yú),說(shuō)不定釣了很多魚(yú),不僅能填飽肚子,剩余的還可以拿去賣(mài),創(chuàng)造出不盡的財(cái)富。如果早這樣,也就不會(huì)發(fā)生兩條命案了。

        所以,A、B兩人給我們以警告,讓我們盡量避免在生活或?qū)W習(xí),或工作中不再犯跟他們同樣的錯(cuò)誤。

      不同的命運(yùn)作文 篇7

        很久以前,曾經(jīng)有三只小鳥(niǎo),它們一起出生,一起長(zhǎng)大,等到羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候,一起尋找成家立業(yè)的地方。

        它們飛過(guò)了很多高山、河流和叢林,飛到一座小山上。一只小鳥(niǎo)落到一棵樹(shù)上說(shuō):“這里真好,真高。你們看,那成群的雞鴨牛羊,甚至大名鼎鼎的千里馬都在羨慕地向我仰望呢。能夠生活在這里,我們應(yīng)該滿(mǎn)足了!彼鼪Q定在這里停留,不再往前飛了。

        另外兩只小鳥(niǎo)卻失望地?fù)u了搖頭說(shuō):“你既然滿(mǎn)足,就留在這里吧,我們還想到更高的地方去看看!

        這兩只小鳥(niǎo)繼續(xù)飛行,它們的翅膀變得更強(qiáng)壯了,終于飛到了五彩痖斕的云彩里。其中一只陶醉了,情不自禁地引吭高歌起來(lái),它沾沾自喜地說(shuō):“我不想再飛了,這輩子能飛上云端,便是最大的成就了,你不覺(jué)得已經(jīng)十分了不起了嗎?”

        另一只鳥(niǎo)很難過(guò)地說(shuō):“不,我堅(jiān)信一定還有更高的境界。遺憾的是,現(xiàn)在我只能獨(dú)自去追求了。”

        說(shuō)完,它振翅翱翔,向著云霄,向著太陽(yáng),執(zhí)著地飛去……

        最后,落在樹(shù)上的小鳥(niǎo)成了麻雀,留在云端的成了大雁,飛向太陽(yáng)的成了雄鷹。

        麻雀、大雁和雄鷹,它們的命運(yùn)為什么不同呢?

        啟示:

        一個(gè)很明確的答案就是:它們對(duì)自我的要求不同。麻雀滿(mǎn)足于樹(shù)梢,所以它的世界只有幾丈之高;大雁滿(mǎn)足于云層,所以它永遠(yuǎn)都飛不出層層云霧的纏繞;雄鷹則不懈追求,力求最高,所以它的世界闊及宇宙。

        三只小鳥(niǎo)不同的生命追求,恰與企業(yè)中的三種人狀況相似。

        第一種人如同麻雀。

        與他人起點(diǎn)相同,卻飛得最低。這是因?yàn),他們(cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中,一味地滿(mǎn)足于“差不多就行了”,做事不到位,處處找借口,拖延、倦怠、失責(zé)已經(jīng)成為他們的習(xí)慣,最后只能成為企業(yè)中的“爛蘋(píng)果”,被企業(yè)踢出去。

        這類(lèi)員工若想繼續(xù)在職場(chǎng)中立足,必須轉(zhuǎn)變工作觀念、端正工作態(tài)度,將目標(biāo)“拔高”,努力前進(jìn),如此才可能扭轉(zhuǎn)職場(chǎng)中的不利態(tài)勢(shì),贏得發(fā)展先機(jī)。

        第二種人好似大雁。

        對(duì)麻雀的“樹(shù)梢高度”充滿(mǎn)了不屑和惋惜,所以他們選擇了繼續(xù)高飛,但也僅僅止于表面上斑斕無(wú)比的云層。這些人雖然做事勤懇,能夠盡量將任務(wù)完成,但容易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀而失去進(jìn)取心,最后也只能淪落為平庸的員工,時(shí)刻處于被剔除的邊緣地帶,一旦有所松懈,就有可能像“麻雀”一樣被企業(yè)“踢出局”。

        這類(lèi)員工若想避免被剔除的厄運(yùn),就必須從此刻積極主動(dòng)地改進(jìn)自己的工作方式,樹(shù)立更高的工作要求,盡職盡責(zé),忠誠(chéng)敬業(yè),積極充電,成為職場(chǎng)中的常青樹(shù)。

        第三種人猶如雄鷹。

        雄鷹志向高遠(yuǎn),它的目標(biāo)是云霄,是太陽(yáng),是無(wú)止境的高度,所以也只有它能夠飛得最高、看得更遠(yuǎn)。而這樣的員工也就是企業(yè)最需要的人——稱(chēng)職的員工。他們盡職盡責(zé),把工作視為生命的信仰;他們自動(dòng)自發(fā),永遠(yuǎn)超出老板的期待;他們做事到位,擁有最完美的執(zhí)行力;他們追求“功勞”,爭(zhēng)取拿結(jié)果來(lái)復(fù)命;他們精益求精,讓自己無(wú)可替代;他們做事高效,忙會(huì)忙到點(diǎn)子上;他們精于思考,帶著思考來(lái)工作;他們目標(biāo)高遠(yuǎn),凡事追求最好,是企業(yè)里最受歡迎的人。

        你是三種員工中的哪一種呢?

      不同的命運(yùn)作文 篇8

        走在草地上,想讓被暑氣熏烤得快熟透的腳底板享受下片刻的愜意。一低頭,下水道的蓋子上,一條蚯蚓正僵硬地趴著,身子癟得像寬面條。唉,這天熱的!哀嘆間,不知怎的就想到了上學(xué)時(shí)的“那條蚯蚓”——

        作文本天女散花式地撒落,這期作文主題是——天氣。凡是等第為“良好”的都要重寫(xiě)。哈,優(yōu)秀四顆星,我迅速瀏覽了一遍老師的評(píng)語(yǔ),便開(kāi)始修改作文。一旁的小莊一陣唉聲嘆氣,我同情地瞥了眼他的作文本,可憐,又要重寫(xiě)了啊。

        隨著上課音樂(lè)的響起,教室里只剩下了一片悉悉索索的紙張翻動(dòng)聲,和偶爾的交談聲。老師在過(guò)道中來(lái)回地巡視著。小莊右手托著腦袋,皺著眉頭,一副絞盡腦汁拼作文的樣兒。老師不知什么時(shí)候微風(fēng)一般地飄到小莊身旁,俯下身子,一臉柔和地注視著小莊的作文,輕聲贊許:“嗯,看到蚯蚓在雨中還知道將它放到草地上,這樣的男孩至少心地是好的,一條蚯蚓的生命也十分珍惜!毙∏f被表?yè)P(yáng)得十分不好意思,臉上漾起了紅暈,坐立不安,雙手在膝間不停地搓著,顯現(xiàn)出女孩兒才有的忸怩。接下來(lái)的時(shí)間段,他滿(mǎn)面紅光地寫(xiě)著,一改剛才的苦瓜臉,筆走如飛。我暗自感嘆,老師的夸獎(jiǎng)總是那么有魅力。

        第二天,老師雙手撐在講臺(tái)上,神色凝重。面前放著薄薄的一小沓作文本。以我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷,經(jīng)重寫(xiě)過(guò)的一部分作文還是漏洞百出。同學(xué)們都正襟危坐,等待著命運(yùn)的宣判。一位位不過(guò)關(guān)作文的主人上去領(lǐng)了作文本。作文本即將見(jiàn)底的時(shí)候,小莊被叫了上去,老師一把將作文本丟給他:“去你的蚯蚓!”小莊呆若木雞,半晌,才小心翼翼地走過(guò)去,從講臺(tái)上捏起作文本的一角,回來(lái)的時(shí)候,人仿佛都矮了半截,面色鐵青,耷拉著腦袋,拖著步子。聽(tīng)了老師那句話(huà),我望著小莊,哎呀,這個(gè)不知變通的家伙,作文主題是“天氣”,他一定是聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)后昏了頭,將他撿起蚯蚓的這部分次要內(nèi)容又重點(diǎn)寫(xiě)了。下課后,小莊還是像個(gè)機(jī)器人一樣,鐵著個(gè)臉,坐在位置上發(fā)呆,也不出去玩了。我想和他說(shuō)話(huà)也不成,唉,他那怪脾氣經(jīng)過(guò)這番事后又開(kāi)始作怪了。

        可憐的小莊,面對(duì)表?yè)P(yáng),過(guò)于激動(dòng),才會(huì)讓一條蚯蚓經(jīng)歷了不同的命運(yùn)。

      不同的命運(yùn)作文 篇9

        不管黑貓還是白貓,能抓到老鼠的貓就是好貓。

        黑貓和白貓同住在一屋檐下,都是主人剛買(mǎi)回來(lái)的。屋內(nèi)的老鼠實(shí)在是多,主人經(jīng)常被老鼠啃東西的嘖嘖聲吵醒睡不著覺(jué),桶里的米今天裝滿(mǎn),明天就只剩下一點(diǎn),主人對(duì)老鼠可謂是厭惡至極。主人實(shí)行了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì):抓到一只小老鼠就獎(jiǎng)一條小魚(yú),抓到一只大老鼠就獎(jiǎng)勵(lì)一條大魚(yú)。黑貓和白貓為了填飽肚子,每天夜晚都守在倉(cāng)庫(kù)里,一有動(dòng)靜就立刻出動(dòng),倆貓獲得的魚(yú)都不相上下。

        一天,白貓?jiān)趥}(cāng)庫(kù)的角落發(fā)現(xiàn)一只小老鼠,立馬撲上前去,可老鼠年紀(jì)越小逃跑就越靈便,白貓撲了個(gè)空。這時(shí)黑貓?jiān)陂T(mén)外抓住了小老鼠,小老鼠對(duì)黑貓說(shuō):“你現(xiàn)在把我呈交給人,就只能得到一條小魚(yú),等我長(zhǎng)大了吃肥了再來(lái)抓我吧,那樣你可以得到一條大魚(yú)。”黑貓聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,將小老鼠藏入自己的房間,白貓問(wèn)起了就說(shuō)什么都沒(méi)看到。黑貓每天都從倉(cāng)庫(kù)里偷了一把米跑進(jìn)房間喂小老鼠,在白貓抓老鼠時(shí)上去搗亂,幫助老鼠逃跑。

        黑貓把小老鼠養(yǎng)成了大老鼠,然后拿到主人那里邀功請(qǐng)賞,主人都是點(diǎn)頭稱(chēng)贊,在一個(gè)勁兒夸獎(jiǎng)黑貓時(shí)也不忘數(shù)落白貓。于是,黑貓每天都有大魚(yú)吃,而白貓卻什么都沒(méi)有的吃,總是在抓到老鼠的關(guān)鍵時(shí)刻黑貓突然出現(xiàn),老鼠就成功逃跑了。

        白貓餓得是皮包骨頭,再也沒(méi)有能力去抓老鼠了。終于在那個(gè)窗內(nèi)點(diǎn)著暖和和的蠟燭,窗外大雪紛飛的冬天,盡管白貓趴在地上哭泣著訴求,盡管聲音是多么的撕心裂肺,主人毫不猶豫把它扔出門(mén)外!

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