目標作文合集9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的目標作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
目標作文 篇1
如果你是一只雄鷹，就應該搏擊長空，展翅翱翔；如果你是一匹駿馬，就應該馳騁天下，奔騰萬里；如果你是一名高三學子，就應該拼搏高考，沖刺夢想。奮斗在漫漫人生路上，無論你做什么都應該樹立遠大理想，樹立目標，然后為了心中的夢，朝著目標努力奮斗，你便會成功。他，本是一位農(nóng)民，厭倦了面朝黃土背朝天的生活。突然萌發(fā)了創(chuàng)辦影視城的想法。告訴朋友卻遭到譏笑，別人勸他腳踏實地，他卻固執(zhí)地堅持說：“人生不能沒有追求，要敢于做夢�！本瓦@樣，他常常獨自一人為目標奮斗，實地考察故宮建筑，重返故地游覽體會。
購進大量文物古董。最終，在這片貧瘠的土地上，他筑起了一座座亭臺樓閣，還原了一幅幅古戰(zhàn)場圖景。他便是許文榮。中國最大的影視基地橫店影城創(chuàng)始人�，F(xiàn)在他的腳步仍沒有停止，他說：“他的遠大目標是向世界最大影視城奮進。樹立目標，勇敢直前，演繹了許文榮人生最華美的劇幕。你，本是一名成功的北大教授，桃李滿天下，可你不甘平淡，你為人生設(shè)定新的目標，創(chuàng)辦新學校，你不顧家人的反對，毅然為此飛往美國拉回朋友，為了你的學校夢，你沒日沒夜的奮斗，你說：“我的人生有了目標，就絕不放棄�！苯�(jīng)濟困難時，同伴們失去了奮斗下去的勇氣，可你仍然堅持，認為凡是做不到五次就還有成功的希望。最終，新東方猶如一顆璀璨的明珠閃耀在世界上，你就是俞敏洪，新東方教育學院校長，現(xiàn)在的你仍不止步，你的遠大目標是讓你的新東方飛得更高。
樹立目標，勇往直前，譜寫俞敏洪人生最激昂的詩篇。我是正在奮斗的高三學生，我要為我夢想的大學努力，朝著我的目標勇往直前，基礎(chǔ)不是問題，信心與努力奮斗才更重要，因為有遠大理想，所以我相信一定能夠成功。不論是你、我，還是他，為自己樹立遠大目標，夢想不斷，腳步不止。信心百倍地朝著目標奮斗吧！
目標作文 篇2
深圳市南山區(qū)育才二中七年級十四個教學班從20xx年9月起，參加了國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗，使用了人教社義務教育課程標準實驗教材。從此，活躍在教改第一線的教師們經(jīng)常聚在一起，或?qū)W習課程標準，轉(zhuǎn)換理念，或集體備課，解決疑難；或圍繞話題，展開討論�，F(xiàn)將他們關(guān)于新教材的思考座談紀要整理如下。
一、新教材，我們喜歡
夏志明老師：我從教二十多年，大大小小的改革經(jīng)歷過不少，也用過幾種版本的教材，其中不乏有換湯不換藥，新瓶裝舊酒的現(xiàn)象。但是接觸到這套教材后，直覺告訴我，學生會喜歡它。果不其然，現(xiàn)在的語文課一改往日死氣沉沉的現(xiàn)象，深受學生歡迎。這不能不歸功于富有情趣、貼近學生生活的選文。如《童趣》中的兒童世界讓他們興趣盎然，樂此不疲地讀著、揣摩著、想像著；我班有位學生在隨筆中寫道：當我意識到懶惰是學習的大敵之后，便將它鞭數(shù)十，驅(qū)之別處�？梢娢闹械恼Z句爛熟于心，信手拈來。
古化石的知識，對初一的學生來說比較生疏。正因如此，一首《化石吟》激起了他們極大的興趣，查資料、看錄象、寫調(diào)查報告，忙得不亦樂乎。還有《在山的那一邊》《走一步，再走一步》等富有親和力的文章，驅(qū)使學生主動介入，喚醒了他們的參與意識。于是課堂上就有了質(zhì)疑問難、就有了熱烈討論、就有了想像和幻想等開放而活躍的場面。
新教材不僅學生喜歡，我也喜歡。它給教師提供了廣闊的空間，課文里值得挖掘的亮點多，教學的切人點也多。我教《陳太丘與友期》一課時，就引導學生從課文中挖掘出：期日中是否科學，元方入門不顧是否無理，客人究竟是什么人，文章想告訴我們什么等問題。一番熱烈的討論后，教師隨機點撥，引出誠信二字，送給他們，作為他們?nèi)松淖毅�。在教法布爾的《綠色蟈蟈》時，針對班級中存在歧視弱者的現(xiàn)象，大講法布爾以蟲性觀照人性的人生，講他對生命的尊重與熱愛，講我對他的欽佩之情。以此對學生進行人文教育。近年來，我一直在思考如何讓語文課堂成為學生的精神家園，我想，這套教材能幫助我完成這一設(shè)想。
二、新教材，有益于構(gòu)建開放式的課堂教學模式
李萍老師：的確如此。新教材有益于構(gòu)建開放式的課堂教學模式。教材選編的課文，使語文課堂可以突破教室的方寸之地，網(wǎng)絡、閱覽室、書報媒體，都可以成為語文的課堂，促使學生主動使用圖書、網(wǎng)絡資料，把課堂由課內(nèi)延伸至課外。如《月亮上的足跡》，可以與單元綜合活動結(jié)合，課外搜集關(guān)于月球的知識，然后編輯關(guān)于月球知識的科技手抄報。如教學《風箏》，可以先引導學生認識魯迅，了解魯迅，閱讀魯迅作品。在搜集、整理材料的基礎(chǔ)上，召開以走近魯迅為話題的座談會，然后再閱讀《風箏》，讀出自己的感受，允許并鼓勵學生有獨特的閱讀體驗。學習《論語》，可以讓學生談談我所知道的孔子；學習《陳太丘與友期》，可以讓學生講講《世說新語》故事，學習《山市》，可以讓學生了解蒲松齡和《聊齋志異》。課文內(nèi)容貼近學生并適于向課外延伸，既能激發(fā)學生自主學習的熱情，又拓寬了語文課堂的面，還深化了對教材的理解，一舉多得，這正是自主、探究性學習追求的目標。
三、新教材，綜合性學習讓人耳目一新
宋文健老師：新教材和新的教學理念讓我這個走出大學校門步上講臺不到兩年的小老師耳目一新。尤其是綜合性學習，具有游戲的魅力，它吸引著學生。在不經(jīng)意中學到了知識、鍛煉了能力。如漫游語文世界的綜合性學習，我?guī)W生走進自然，搜索語文現(xiàn)象；走上街頭，和行人對話，尋找病句，把語法教學搬到大街上進行，讓學生體會生活處處有語文。又如黃河，母親河的綜合活動課，課前引導學生搜集關(guān)于黃河的地理、文化知識，閱讀并背誦歌唱黃河的詩篇，關(guān)注黃河的生態(tài)環(huán)保問題。課堂上，通過知識競賽、詩歌朗誦、品讀詩文來深化學生對母親河的感情，激勵學生關(guān)注社會，關(guān)注我們的生存環(huán)境。這種開放的教材和教學形式，使學生的學習自主性、探究性和合作精神都得到了鍛煉，課堂充滿了情趣。
以專題組織單元的編排方式也很新穎。感悟人生，樹立理想、信念；觀賞自然風光；體會家庭親情，呼喚人間真情等主題，都是學生成長中不可缺少的人文素養(yǎng)，尤其是現(xiàn)在的學生，物質(zhì)生活豐富，精神生活匱乏，更需要人文素養(yǎng)的熏陶。
四、新教材使用起來如魚得水
林近老師：我同意大家的看法，新的教材內(nèi)容加上新的教學理念使用起來有如魚得水的感覺。我在教《人生寓言》一課時，學生的表現(xiàn)讓我感動。當我告訴學生我的教學意圖時，他們就忙開了，因為他們喜歡這兩則寓言。第二天的課堂上男生拿出了課本劇《落難的王子》，女生將《白兔和月亮》制成了畫面并配以解說，令人賞心悅目。師生在笑聲中完成了教學任務。
不過，也有的文章學生不喜歡，如《艱難的國運與雄健的國民》。學生反映：一是年代久遠；二是我們在和平環(huán)境里長大很難找到國難當頭的感覺；三是文章的形式太理性化。我認為學生說得不無道理。希望能對這類文章作些調(diào)整，或放到后幾冊里去，希望新教材在不斷更新，不斷完善中完美起來。
五、新教材，忽略了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累
陳晶老師：對新教材的優(yōu)點大家都談了很多，恕不贅述，我想就該教材的不足談點看法。
我認為新教材的一個最大缺陷，就是忽視了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累。新教材培訓時專家的說法是，語文學習要淡化語文知識，但不是絕對排斥語文知識。那么，綜觀已經(jīng)試用的新教材，所有的篇目都是從人文性和文學素養(yǎng)的宏觀角度讓學生總體把握，而字詞句篇、語法、修辭等基本的基礎(chǔ)知識幾乎為零。試想，一個七年級(初一)的孩子，離開最基本的知識基礎(chǔ)去空洞地理解文章，那除了懸浮還能剩下什么?再看新教材課文后的研討與練習，幾乎是清一色的高屋建瓴式的理解分析題，缺乏具體的可操作性，連辨字組詞、多音字等這些最基礎(chǔ)的東西都被砍了，語法、修辭等更是免談。為何如此?據(jù)時髦的解釋是：老農(nóng)民不懂語文知識，話照樣說得漂亮；作家不懂這些也照樣寫出好作品。此話確實不假。但其一，如果老農(nóng)民懂了這些知識，話是否會說得更漂亮?其二，對知識的有意運用，其能力比無意運用無疑要高出很大的檔次。我們不能眼看自己的學生也像老農(nóng)民那樣，要經(jīng)過十幾年甚至幾十年的積累，才能把話說得漂亮!適當加強語文基礎(chǔ)知識、基本能力的訓練培養(yǎng)，必然會大大縮短這種從無意運用到有意運用的時間。如果說舊的教材教法把知識奉為至尊，使鮮活的語文變得僵死，那么，新教材則走向了另一個極端，就是只講理解、把握，而不講知識依據(jù)，使本來有章可循的語文變得太過浮泛、虛渺，造成學生對語文學習的誤解，產(chǎn)生一種不知如何下手的感覺。
六、新教材，對你提幾點建議
夏志明老師：我不完全同意陳老師的看法。新教材固然有其不足之處，但淡化語文知識決不等于忽略語文知識。七年級的學生處于認知過程的感性階段，從宏觀的角度整體把握課文，正是讓學生在渾然不知中感受語文，培養(yǎng)語感。何況，新教材十分重視字詞的識記與運用能力的培養(yǎng)，每課都安排了讀一讀，寫一寫的訓練內(nèi)容。這正是學生積累詞匯、豐富語言的過程。怎能說忽視了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累呢?再說，當學生積累到一定的程度時便會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，到那時，再講語法、修辭等基礎(chǔ)知識，豈不會一蹴而就、水到渠成嗎?
當然，新教材不可能是盡善盡美的，對于它，學生們也有一些建議：
1．增加插圖，每課后面插入一些小知識；
2．各單元用不同顏色的紙，使它成為彩色書；
3．多提供一些背景知識和作者介紹；增加一篇科幻文章；
4．作文的命題陳舊了，希望有我們感興趣的話題，如生活中的驚嘆號空白的一天等題目。
以上觀點是教師在新教材實驗中的深切感受，是真實的。但未必是全面的、深刻的。
目標作文 篇3
有人說：“人只要有了一定的目標，并一直為了這個目標不斷努力，就一定會成功�！�
時間如流水，眼自已入讀初中了。每周校會上，都有班級中一些極之優(yōu)秀同學的成功案例，被校評為一周演講稿�？粗麄兂錆M自信地坐在主席臺上，繪聲繪色地朗誦那些優(yōu)秀作文。全校師生都專心致志地聽著，每讀到精彩之處，更是迎來了雷鳴般的熱烈掌聲。回想同學優(yōu)秀生們都能得到全校師生好評，我陷入了沉思：為什么臺上演講的不是我，我有機會上此演講臺嗎？
課后不經(jīng)意翻出一本精致的小學六年級同學留言冊，掀開頁子，一張張彩照，一聲聲鼓勵，一句句祝福，幾年同窗好友的一陣陣歡聲笑語都浮現(xiàn)在我腦海，構(gòu)成一幅獨特的圖畫：那時我和班中同學小巧特別要好，倆人成績亦是很前的那種，記得在六年級第二學期中試那次，我差了很多。在我極度灰心之際，是她安慰我道：“人有失手，馬有失蹄。只要你有人生的目標，你定能可以考上名校的。自古說失敗乃成功之母，你要感激失敗，有了失敗才更加激勵前進的動力�！�
友誼是同學的良師益友，是友誼使我知道人生要有目標，目標的前提是堅強，樂觀面對一切逆境。我的人生目標過去是做父母最好的孩子，在學校做老師最優(yōu)秀的學生，將來到社會上做最出類拔萃的人。于是我重新確立我的目標，做優(yōu)秀的學生之一。這樣的目標很實際，我正在向這個目標一步一步逼近。我深信自己會實現(xiàn)這個目標，所以我每天都快樂，一想到我的目標有可能實現(xiàn)，就忍不住心花怒放，做什么事情都特別有精神。
希望一旦萌生，就會久久縈繞心頭；雖說是個可望而不可及的天使，但能時時給人以欣慰。
目標作文 篇4
有兩位學電腦的朋友，大學畢業(yè)后，在一個酒吧里碰面。他們都不安于現(xiàn)狀，于是談起了自己的目標。一位朋友說：他的目標只有一個，成為一名比爾·蓋茨。而另一名朋友說只想開一家電腦小店。說罷，他們就分開了。
幾個月后，那位想成為比爾·蓋茨的朋友還在努力拼搏�？闪硪晃慌笥褏s已經(jīng)開了一家小店，生意很紅火，并且已經(jīng)想開連鎖店的思想。
一年后，那位想成為比爾·蓋茨的朋友依然在努力拼搏。但另一位朋友不但開了連鎖店，還成立了一家規(guī)模不小的電腦公司······
是啊，目標是一盞明燈，照亮你前進的路。目標很重要，但目標太高遠，他往往；會被大霧遮擋，被暴風吹走，最后慢慢失去作用。所以我們把目標放在自己看的到的地方，用最短的時間，最少的失誤達到的目標，然后制定下一個目標。這樣，不久你就發(fā)現(xiàn)自己離成功就在眼前。
目標作文 篇5
人生是什么？人生的目的是什么？目的不能說不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著目的運行的整個過程，人生是過程！啊，這是一個最簡單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天，我們的人生永遠是今天，是此刻，是轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在！
有目標的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過程并把握住過程的人是活得充實而真實的人——“沒白活一輩子！”應該是目的和過程兩方面都有質(zhì)量。目的好說，志存高遠，從省事開始，人們就會得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來，還沒有得到人生過程的樂趣，沒有享受人生，這是一種生命自覺與自省的缺乏。沉浮動靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。
沉浮動靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標來判別人生的狀況。前進為正，后退為負，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實，人生遠比這個坐標復雜，進退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優(yōu)劣的單一。
人們渴望升遷，珍愛名聲，還期待到達目標的速度。這樣，人生的過程越來越被忽視，人生成為一種期待回報的付出，變?yōu)槟繕藢崿F(xiàn)的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因為需要提速！王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。”生命閃光處，不一定是鶯飛草長時；人生得意時，不一定是踏花歸來處。同樣道理，杜甫的名句：“細雨魚兒出，微風燕子斜。”于平淡舒緩之中，寫出了人生的怡然淡靜，也寫出對生命的熱愛和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒有飛黃騰達，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細雨，潤澤我們的心田。
目標作文 篇6
每一天都在改變，卻又像在往復。像是一個文本，它的內(nèi)容在變，可它的形式卻不曾變過。20xx的6月，還是迎來了不變的熱浪，還是迎來了不變的中考和高考。
每一日，我都伴著睡意踏進校園，可抬頭望的一剎那，睡意頃刻間全無，那紅得刺眼的倒計時又減去了一天，從我毫不在意的三位數(shù)，變成兩位數(shù)，用不了幾天，就要成為個位數(shù)了！那一句句標語，正迎合了這緊張的氣氛，催促著莘莘學子，無奈的不由加快了腳步，卻又總是默默安慰自己：還有兩年呢！
不知從何時起，操場上掛起了橫幅，黃色的字，紅色的底，在陽光下，如此耀眼。初三的同學們拼搏著、舞動著�？谏诼暋⒛_落地聲，吶喊聲，打破了原本安靜的操場。本想直徑走向食堂的`我，為此停下了腳步，我呆呆地望著橫幅上的標語：勇于拼搏、挑戰(zhàn)自我。我一字一句地念著，那么熟悉，卻又那么陌生�！半y道沒說過這樣很危險嗎！”我一驚，回過頭去，為了準備體育中考，這胖胖的姐姐付出了太多，可她為了超越自我，卻崴到了腳，我站在一旁，沒法幫她，只能為她默默地祝福。我害怕了，似乎那標語不再遙遠，而這標語象征了那學習征程上一道又一道坎。
正是這害怕，驅(qū)使著我努力。還記得那次考試，我望著老師在黑板上寫下鼓勵的話語：“用心面對，努力前行”它是樸素的，不是華麗的詩句，也不是創(chuàng)意的話語，平平淡淡卻在臨考的瞬間變得堅實有力。我有了信心，我換來了成功。
期末就要臨近，我必須要面對，就像兩年后的中考，我躲不開它一樣，這些事情不曾改變。我們瞧見的標語，它在變化著，可它們卻有同樣意義：激發(fā)每一個學生的斗志。我要奮斗的這三年，以及未來的高考和一次次的人生考試。我會默默牢記著那一句句時近時遠的標語：“奮戰(zhàn)百日，三載拼搏終有回報；決戰(zhàn)中考，父母期待定成現(xiàn)實！”“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚�！薄俺跞辉儆�，勸君珍惜之；一年之經(jīng)歷，終身之財富！”……心平靜氣地面對每一天嶄新的太陽，不斷激勵自己。
不管那標語如何激越，不管那形式如何千變?nèi)f化，我心依舊，為心中的目標而奮力前行。
目標作文 篇7
目標，那是一個多么閃耀又多么讓人期望的字眼。目標是人生旅途前進的目標，是一盞永遠不滅的明燈。一個人如果有了遠大的目標，就有了奮斗的目標。人們的目標豐富多彩，醫(yī)生、科學家，教師……而我想當一名作家。
有人會問我為什么要當作家呢？其實從小學三年級開始，我就喜歡魯迅先生的文章，同樣我也敬佩他的精神。他是中國史上白話小說的“開山鼻祖”。他的文章主要寫的都是當時中國黑暗社會的罪惡。他以筆代戈，用筆尖來戰(zhàn)斗，被譽為“民族魂”，他的事跡讓我感動，于是我便萌生了一個當作家的念頭。
當然，想當作家的原因不止這一個，還有，從小我就喜歡語文，學習的每一篇文章，都讓我很感興趣。那一個個在書本上跳躍的文字，像活潑的小精靈一樣。我還喜歡收集一些詞語，句子，文段，把它們巧妙的組在一起或許就是一篇佳作，這是多么奇妙的一件事啊——這也是我想當作家的另一個原因。作家，也不是一個簡單的職務。要想成為一個作家，我認為首先要做到上課認真聽講，積極發(fā)言。勇躍參加班級組織的各種活動，因為寫文章要有真情實感，逼真的環(huán)境描寫使人有身臨其境的感覺。所以要多實踐，去寫聽到的，看到的，想到的，這樣才能寫出別具一格的文章。此外，還要擴展課外閱讀，多讀一些書籍，這也能有效地幫助寫作。
目標之路，布滿荊棘，充滿困難，但我決不會放棄，我要學著把這些所經(jīng)歷的風風雨雨，這些“不確定”當作這一路走來的成長見證。作家夢，等著我來實現(xiàn)吧！
目標作文 篇8
人們猶如一只蝴蝶，在茫茫的人生路上，常會因世界的龐大而迷失了方向，正是一個心中的意念，一直領(lǐng)導著我們，它就是理想，是我們?nèi)松囊粋�堅實的目標。正是這個人生的目標，他措使著我們奮發(fā)向進，最終攀上人生的最高峰。
每個人都擁有著自己的理想，而理想是美好的，理想既又是偉大的，許多人拋棄了理想，可理想?yún)s從未拋棄過任何人。我堅信，有理想的人就是一個“大寫的人”。
我的理想是當一名律師，每當我在電視上看到那衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地為他們的當事人洗清冤屈時，心中的那顆敬佩之心不由自然地燃燒了起來。我多么希望，在不久的將來，能像他們那樣在法庭上替我的當事人洗清冤屈。
成為一名出色的律師，是我的崇高的理想，正是這個崇高的理想一直在我的人生路上提醒著我，當我累了時，它會提醒我“你不是要成為一名出色的律師嗎?”當我讀書厭煩時，它會提醒我“你不是要成為一名出色的律師嗎?”就這樣，當我松懈時，它會提醒著我。無時無刻，這理想的意念跟隨著我一步一步地踏上人生路。
也許你會問我：“你為什么要當一名律師呢?”那么我會告訴你：“我想當律師不僅僅是為了我在學業(yè)、事業(yè)有所成績，而是為了能幫助受冤屈人們貢獻出自己的一份力量�！蔽椰F(xiàn)在正在為了這個崇高的理想努力奮斗、籌劃著。因為我知道，一味的光憑想象是不會有什么好人生的。所以，我必須付出于實際行動，使那理想一步一步地靠近我，直到征服它。在生活中，我必須從一些藐小的事情中領(lǐng)悟出一些做人的道理;在學習上，我必須努力地從書上得取豐富知識。
在生活中，不管遇到什么困難，我們都應該冷靜對待，頭腦清醒地處理，具體事情具體分析，有耐心以及信心地處理周邊的事物。在學習上，我們應虛心納謙，抱以不恥下問的學習精神努力向進，為自己的目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
記得一篇文章的《理想》開頭：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。理想就是這樣，它是我們?nèi)松缆返木緹�，在無私的理想面前，我們必須努力克服它，做為生活的強者。
朋友們!你們心中的理想，為了它，我們努力奮斗吧!讓我們持之以恒得成功，最終攀上人生的最高峰。
目標作文 篇9
我們向往已久的署假來臨了，這個暑假，我準備向著我的目標前進。 你可能會問，你的目標是什么呢？我來告訴你吧：其實，這個暑假是一個真正的美好的署假，我可以像自由的小鳥一樣快樂地飛翔，而不用擔心被各種補習班束縛。
雖然不用報補習班也不用做暑假作業(yè)，但我決不會荒廢掉這個假期。因為我還要向著我的目標前進。 我將來的夢想便是成為一名畫家和作家，為了實現(xiàn)這個夢想，我決定從這個假期開始每天畫兩三張畫，一星期寫兩三篇文章，要是有興趣再練練毛筆字。因為我相信，只要朝著目標前進，哪怕每天只有一點點的進步，積少成多，終究會成功！ 為了自己的夢想，我將努力朝著目標前進！
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