【必備】目標(biāo)作文五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的目標(biāo)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)作文 篇1
你有目標(biāo)嗎?目標(biāo)就是你成功的道路上一個(gè)小的階段終點(diǎn)。
其實(shí)我們每個(gè)人都有目標(biāo),每個(gè)人都有不同的方法去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。有時(shí)候你雖然努力了,可是卻沒(méi)有朝目標(biāo)更近一步,卻覺(jué)得離目標(biāo)越來(lái)越遙遠(yuǎn)。只是你的方法有時(shí)候不太恰當(dāng),才導(dǎo)致沒(méi)有離目標(biāo)更近一步。只有找對(duì)方 法去努力,才能離目標(biāo)更一步,去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
家長(zhǎng)會(huì)后,父母與我交談?wù)f我目標(biāo)不明確,沒(méi)有堅(jiān)定目標(biāo),雖然努力去做,卻考試時(shí)不出成績(jī),什么原因,就是目標(biāo)不明確導(dǎo)致。我的目標(biāo)是考上市實(shí)驗(yàn),為之而努力,一步一步的走好,去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。自己的學(xué)習(xí)是中游,忽上忽下,似乎在老師的眼中是不存在的。而那些學(xué)習(xí)好的同學(xué),老師提出的問(wèn)題總能想到她們,讓她們先答。可是還有一些同學(xué)也舉手,但是卻沒(méi)有叫那些同學(xué)。是老師偏心嗎?老師有可能是想讓最明確的答案讓我學(xué)會(huì)。弄懂,而不是偏心。
練字非常重要,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)關(guān)鍵,會(huì)只是如果寫(xiě)不好,還是不行。作業(yè)中我每次都很認(rèn)真的寫(xiě),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,可是分?jǐn)?shù)像釘子一樣緊緊地釘在了木板7上,似乎怎么拔也拔不出來(lái)。當(dāng)自己努力寫(xiě)字時(shí)自己會(huì)比較滿(mǎn)意,而在老師的眼里什么也看不出來(lái)。只是重復(fù)地寫(xiě)一樣的字,字一點(diǎn)也沒(méi)有變化。 堅(jiān)定目標(biāo),去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),讓自己的比別人更努力一點(diǎn),比別的同學(xué)多學(xué)一點(diǎn),比別的同學(xué)多付出努力才能進(jìn)步,才能超過(guò)了別的同學(xué)。向目標(biāo)更近一步去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是幻想,而是通過(guò)自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)。
你有目標(biāo)嗎?有目標(biāo),就去努力實(shí)現(xiàn)吧!
目標(biāo)作文 篇2
語(yǔ)文,是門(mén)博大精深的文化,在初中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的這段時(shí)間里,我獲益良多,從而總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。
初中時(shí)段,我們學(xué)的課本里的課文很多,但考試并不考文章的內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)這些課文是為了學(xué)習(xí)這篇課文的寫(xiě)作方法,理解這篇文章,以及掌握這篇課文的重要字詞,便于我們?cè)诿鎸?duì)一篇新文章時(shí)的理解。這都是為了考試,所以我就圍繞考試這個(gè)方法來(lái)分析我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
考試的第一部分是語(yǔ)言運(yùn)用,一般我們學(xué)習(xí)課文時(shí),重要的字詞需要掌握和一些字詞的意思,還有這些字詞需要平時(shí)的積累。第一部分里還有排序,概括內(nèi)容這些題目,做這些題目,是有方法的,例如,排序這題,首先我們要認(rèn)真看清序號(hào)里的內(nèi)容,選完之后,按你選的序號(hào)連起來(lái)讀一下,看一下通不通順。
考試的第二部分是古詩(shī)文閱讀與積累,里面包括古詩(shī)賞析和古詩(shī)文填空,文言文。古詩(shī)賞析需要了解古詩(shī)的意思,可以從詩(shī)中的一些字詞,分析出作者寫(xiě)這首詩(shī)的心情、天氣、時(shí)節(jié)、地點(diǎn)等,進(jìn)而進(jìn)一步分析。做文言文時(shí),與平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)文言文時(shí)積累的一些重要字詞的意思或平時(shí)課堂上老師講文言文練習(xí)時(shí)的積累有關(guān),自己也要勤做筆記,古詩(shī)詞填空需要平時(shí)間的勤背誦,不寫(xiě)錯(cuò)字,自己默寫(xiě)。
第三部分就是現(xiàn)代文閱讀,我們首先要仔細(xì)閱讀文章,了解這篇文章的結(jié)構(gòu),然后分析作者想要表達(dá)的思想感情,對(duì)一些問(wèn)題,是可以在文中尋找的,有些就要靠自己的理解,有時(shí)需要多讀幾遍文章。
對(duì)我而言,我在文言文和現(xiàn)代文閱讀方面中較差,所以我要掌握好做題的方法,提高我自己的做題能力。
試卷的第四部分就是綜合性學(xué)習(xí)和作文,寫(xiě)作文時(shí),先審題,根據(jù)主題或題目,構(gòu)想好大概內(nèi)容。寫(xiě)開(kāi)頭時(shí),語(yǔ)句要優(yōu)美,精練,整篇文章下來(lái),內(nèi)容要豐富,層次分明,有粗有細(xì),并運(yùn)用修辭手法,使文章更優(yōu)美,更生動(dòng)。寫(xiě)作文還有一個(gè)重要的問(wèn)題,字跡工整,不亂涂亂畫(huà)。
這就是我的考試經(jīng)驗(yàn),對(duì)語(yǔ)文學(xué)科,我認(rèn)為自己要達(dá)到優(yōu)秀,絕對(duì)不能低于90分,現(xiàn)在,我要更加努力,達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。
目標(biāo)作文 篇3
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò):“心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)給他讓路!币粋(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人,整個(gè)人生都將庸庸碌碌地度過(guò);而一個(gè)人一旦有了目標(biāo),她的人生將因目標(biāo)而變得不平凡。
每個(gè)人都不愿平庸地度過(guò)這一生,所以,我也有自己的目標(biāo)。我有兩個(gè)目標(biāo),一個(gè)是我近期所要實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),而另一個(gè)則是需要我去艱苦奮斗慢慢實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)?赡茉趯(shí)現(xiàn)的過(guò)程中,會(huì)經(jīng)歷許多的坎坷與挫折,但我相信,懷著一顆虔誠(chéng)的心就一定會(huì)成就夢(mèng)想。
作為一名15歲的初中生,面臨著即將到來(lái)的中考。因此,我的近期目標(biāo)就是考進(jìn)三中。也許這所高中并不是最好的,但對(duì)于我個(gè)人而言,它就是最適合我?jiàn)^斗的目標(biāo)。進(jìn)入一個(gè)理想的高中,這估計(jì)是每個(gè)人都高興的事情吧。但是,我認(rèn)為目前我的綜合能力還比較一般,所以我需要提升自己的實(shí)力,朝著目標(biāo)近一點(diǎn),更近一點(diǎn),不斷去克服自己的一些問(wèn)題。
我的人生目標(biāo)就是當(dāng)一名畫(huà)家。可能我現(xiàn)在畫(huà)得并不太好,但我相信,終有一天,我能取得成功。我想辦一次盛大的畫(huà)展,讓所有人驚嘆我的作品。成為一名畫(huà)家,這可是我從7歲起就開(kāi)始有的最初目標(biāo)。我仍記得年幼時(shí),在墻壁上涂涂畫(huà),形成的那一個(gè)個(gè)并不完美的畫(huà)作。我仍記得上學(xué)時(shí),老師布置了美術(shù)作業(yè),我總是一絲不茍地完成自己的`畫(huà)作。我想,對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài),這可能就是我最初的夢(mèng)想吧!
我希望,將來(lái)有一天能夠親眼看到自己舉辦的畫(huà)展;我希望,將來(lái)有一天能夠親耳聽(tīng)到別人贊嘆我的畫(huà)作;我希望,將來(lái)有一天能夠親口自豪地說(shuō):“我是一名畫(huà)家!
人的一生很長(zhǎng),沒(méi)有目標(biāo),又怎么會(huì)有一番轟轟烈烈的人生呢?
人的生命很短,沒(méi)有目標(biāo),又怎么能在有限的生命中發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值呢?
所以,我會(huì)更加地努力,讓這些“希望”變成現(xiàn)實(shí)。我會(huì)不斷提升自己,讓自己離目標(biāo)越來(lái)越近!
目標(biāo)作文 篇4
人生的目標(biāo),很多人可以說(shuō)出來(lái)一大堆,但真正做出來(lái)的卻沒(méi)有幾個(gè)。這是個(gè)值得深思的問(wèn)題。也是現(xiàn)在的小學(xué)生值得考慮的問(wèn)題。
人應(yīng)該立長(zhǎng)志,不能常立志。這是我的座右銘,同時(shí)也是我一路走來(lái)的----同伴,也是我的好朋友,從步入學(xué)校殿堂的時(shí)候,就開(kāi)始陪伴著我,一直到現(xiàn)在,一直不曾離去。因?yàn)檫@是我前進(jìn)的動(dòng)力,為以后能在社會(huì)上出人頭地,為國(guó)家做貢獻(xiàn)。正是陪伴了我6年的動(dòng)力,使我變的逐漸成熟起來(lái),知道了目標(biāo)易立不易做,而我正朝著我的目標(biāo)----教師,一步一步的前進(jìn)。
或許會(huì)有人說(shuō)我癡人說(shuō)夢(mèng),因?yàn)槲椰F(xiàn)在的學(xué)習(xí)不怎么樣,但我為了我的目標(biāo),會(huì)堅(jiān)持到底的,現(xiàn)在看不到成果,不代表以后看不到成果,知道了先苦后甜的道理,就會(huì)明白我的目標(biāo)是那么難做到,但我會(huì)為了我的目標(biāo)而努力奮斗,爭(zhēng)取為教師行業(yè)做貢獻(xiàn),以后為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之材打基礎(chǔ),這是我現(xiàn)在的目標(biāo),也是夢(mèng)想。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。為了孩子們成為以后的棟梁之材,這些個(gè)園丁為了那些花朵,用盡畢生精力,培養(yǎng)了一批又一批的國(guó)之驕子,這些都是教師的功勞,但老師確實(shí)那么的默默無(wú)聞,不求名利,不求回報(bào),這是老師的秉性。我現(xiàn)在很想對(duì)所有的教師們說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。雖然是一句看似平常的話,卻道出了我對(duì)教師行業(yè)的敬重,這是我的目標(biāo),以后偉大的目標(biāo)。為了我的目標(biāo),加油!
目標(biāo)作文 篇5
朱利頁(yè)斯·歐文說(shuō)過(guò):“目標(biāo)決定你將成為什么樣的人!睙o(wú)疑這是正確的。材料中的砌墻工人就能說(shuō)明。之所以前兩者永生為工人,是因?yàn)樗麄兊墓ぷ髦挥幸粋(gè)目標(biāo):賺錢(qián)。因此,只有那個(gè)認(rèn)為自己在建最富特色房子的人,在心中已有了目標(biāo)。
前段時(shí)間流行一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ):我先定個(gè)小目標(biāo)……的確,目標(biāo)能給人動(dòng)力,使人一步步走向成功。雖然是小目標(biāo),有人卻說(shuō):小目標(biāo)不小。
他就是特朗斯特羅姆,以136首詩(shī)成為15年來(lái)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)人。起初,諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了,這大目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。他寫(xiě)了一首長(zhǎng)詩(shī)《畫(huà)廊》就花了十年時(shí)間,當(dāng)他聽(tīng)到以為中國(guó)友人要用一個(gè)月寫(xiě)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)時(shí),他認(rèn)為這太遙遠(yuǎn)了。在中國(guó)三年可以寫(xiě)一首詩(shī),這是他的目標(biāo)!安皇俏以谡以(shī),而是詩(shī)在找我”他雖然寫(xiě)的慢,但寫(xiě)的近乎完美。
人生有很多大目標(biāo),一些人懂得吧大目標(biāo)分解成小目標(biāo),輕裝上陣,也許會(huì)有意想不到的收獲。
新東方創(chuàng)始人俞洪敏講過(guò)一個(gè)故事:他的父親是一個(gè)木匠,每次幫人建完房子,都會(huì)把不要的廢磚爛瓦撿回家中,俞洪敏很是不解,本身就不大的房子又變得這么擁擠不堪。直到有一天,他開(kāi)始在院子一角測(cè)來(lái)量去,又刨磚又添瓦的,一間四四方方、干干凈凈的小房子拔地而起,把俞家到處亂跑的小豬小羊趕進(jìn)去,再把院子打掃干凈,俞家就有了一個(gè)令鄰居都羨慕的院子和豬舍。
一塊磚沒(méi)有用,一堆磚也沒(méi)有用,只有心中有目標(biāo),他們才會(huì)成為一座房子。
這世界上,凡有成就之人都會(huì)把大目標(biāo)分成小目標(biāo),老舍先生同樣如此。
老舍寫(xiě)《正紅旗下》,規(guī)定每天只寫(xiě)一千字,但經(jīng)四年后,老舍成就了一篇史詩(shī)小說(shuō)。
人生有很多大目標(biāo),但背著大目標(biāo)上路太累了不如分到每年每月每天,甚至是每一分鐘,立足眼下,目標(biāo)就有了意義。
目標(biāo),重在穩(wěn)扎穩(wěn)打。就像一方精妙織錦,用放大鏡看,每一針都平淡無(wú)奇,但織就后卻華彩奪目,讓人嘆為觀止。做到這點(diǎn),你便是一個(gè)成功的人。
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