關于高中目標作文3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的高中目標作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中目標作文 篇1

　　成功的花人們只驚慕它開時的明艷!然而，當初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。每當我讀到冰心奶奶這段蘊含目標與成功之間關系的哲理的話時。無不為之感嘆，為之振奮，為之感受到心靈的洗滌!不錯，每個人都驚嘆成功的魅力，但是并不是所有人都知道在成功的背后又付出了多少艱辛!要想成功，必須先立下努力奮斗的目標。如果說功績的輝煌是人生的終點，那么目標的追求就是人生的起點。為此，我要大聲疾呼：“朋友，請帶著目標上路�！�

　　帶著目標上路，誰都期待。早已立下的目標回蕩在大腦里，邁著堅實的步伐走向幻想中的世界。當籃球運動員帶著籃球在球場上奔跑，投籃、搶斷、助攻、蓋帽……但是在一個個絕倫的動作背后，灑下的是場上的一顆顆汗滴，溢出的卻是一天天的辛勞。當警察帶著微風與莊嚴整日在城市里巡邏，為保護市民們的安全盡到自己的責任，本著不畏艱險、勇往直前的精神與兇狠的歹徒展開生與死的較量……但是，這畢竟是期待。有所期待是好事，但跟重要的是要有所付出，只有付出才有收獲。

　　帶著目標上路，誰都渴望。夢想自己能站在領獎臺上，捧著***榮譽證書，接過主持人遞過的獎杯，戴上領導們贈與的花環(huán)，接受國家給予的***稱號，情緒激昂的說上幾句發(fā)自肺腑的話語，眼睛里溢滿幸福的淚水該是何等的高興。可是這畢竟是想象，精神世界的目標追求雖然不像現(xiàn)實生活中的目標那樣看得見，摸的著，但它宛如一盞明燈在每個人的心里照耀著我們前進的'軌跡，成為我們不懈奮斗的動力和跳躍人生激流的磐石，成為了我們渡過人生風浪的燈塔。

　　帶著目標上路，誰都明白�？吹教摶美锏暮同F(xiàn)實中那么多的人都有自己的目標和功績，就也給自己立下一個可以陪伴自己終生的目標吧。但是對于定下某一個目標要慎重的考慮，因為只有向著一個目標努力奮斗才能獲取最終的成功。“有志之人立長志，無志之人常立志�！�

　　這說明立志是個非同小可的問題。當然，對于“常立志”的問題要辯證的看，人在年幼時的確是“常立志”，因為那時年幼無知，或隨著喜好的變化，或隨著知識的增加是情有可原的。但總的說，“常立志”是個不好的現(xiàn)象，應該是早立志，立長志。如果一個人能早早的就立下長志，他就會比別人更早的投入現(xiàn)實理想的奮斗中去，也就有可能比別人更早的實現(xiàn)自己的夢想。

　　由此看來，確立下一個目標不容易，實現(xiàn)一個目標更不容易。人生所經(jīng)歷的坎坷不比兒時那樣的順利。但是，我相信只要有一個堅定的信念和一個持之以恒的精神就一定能飛向勝利的彼岸!

高中目標作文 篇2

　　01．寫議論文不是“為寫作”而寫作，是為‘解決真正問題”而寫作，要對現(xiàn)實的針對性。

　　02．用“以景結情”的方式改寫一篇文章的結尾。

　　03．寫作文至少有一處超常聯(lián)想。

　　04．每個議論的話題，都有“反面”存在；能從寫這樣的反面內(nèi)容進行說理，通過對比論證正面的觀點。

　　05．思路打不開的時候，能接著作文題中的材料往下寫，從而幫助自己打開思路。

　　06．在議論說理時（通常在開頭），寫“但是文”（“盡管”“同樣”）展開議論。

　　07．在“一般論證”的基礎上，寫“選點論證”的文章。

　　08．像拉橡皮筋那樣拉長句子，擴展議論文。

　　羅丹說過世界上并不美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我要說，世界上發(fā)現(xiàn)美的眼睛實在不少，但熱愛美與珍惜美的心靈就非常罕見。要愛美，但更要珍惜美。

　　09．在“理性”的文章中加入“水詞”，既使本來抽象的議論說理生動活潑起來，也使本來內(nèi)容不多的文章豐富起來。

　　10．論說一個觀點時，盡可能分出幾個小點（原因、做法）來。

　　11．就任何一個觀點，快速寫一段前后連貫且緊扣中心的“四句文”。

　　一切“理解”都要落實到“運用”上；“學進去”“說出來”“做熟練”；“懂了”遠遠不夠，還要“會做”；人，需要展示，更需要充分展示；展示是表達，充分展示是完善的表達。

高中目標作文 篇3

　　教學目標：

　　1、引導學生學會觀察、體悟和思考生活，讓學生明確寫文章重在表達真情實感，發(fā)表真知灼見，重在創(chuàng)造。

　　2、訓練學生審題、擬題和寫題記的能力，讓學生掌握基本的方法。

　　教學設想：

　　1、課前布置同學選擇時間、地點，去觀察秋天的景色，尋找秋天的心靈感受和思考秋天帶給你的啟發(fā)。

　　2、收集整理一些古今中外寫的與秋天有關的詩文及優(yōu)美語句，從中激起你的靈感感悟。

　　教學步驟及設計：

　　一、導語設計

　　現(xiàn)在，正值深秋季節(jié)。同學們，你們走進秋天，感受秋天，會有哪些收獲呢?其實，我也忍不住想到郊外去領略秋天了。看一片秋色，沐浴颯爽秋風，抬頭天高云淡，遠眺遍地金黃;摘來幾朵黃花，嗅嗅那花香，真是淡香幽雅;撿起一片落葉，夾在書頁里，體驗一份浪漫;再對著秋水，朗讀一篇美文，回溯那份古人的心境和靈感。

　　好，同學們，下面說說你的收獲吧。(讓同學發(fā)言)

　　二、話題展開

　　看一片秋色，領略那秋高氣爽，體味秋去冬來的季節(jié)更替輪回所引發(fā)的心靈嬗變;看片片黃葉紛紛飄飛，感悟秋葉落下生命何去何從;聯(lián)想古今中外文人騷客，從秋天的體悟中獲得怎樣的生活哲理和人生啟迪。我們也會思緒萬千，情不能自已，一旦動筆，把這感受、這體味、感悟?qū)懗鰜�，那就是一篇動人詠秋之作�?/p>

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