目標作文合集六篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的目標作文6篇，歡迎大家分享。
目標作文 篇1
深圳市南山區(qū)育才二中七年級十四個教學班從20xx年9月起，參加了國家基礎教育課程改革實驗，使用了人教社義務教育課程標準實驗教材。從此，活躍在教改第一線的教師們經常聚在一起，或學習課程標準，轉換理念，或集體備課，解決疑難；或圍繞話題，展開討論�，F將他們關于新教材的思考座談紀要整理如下。
一、新教材，我們喜歡
夏志明老師：我從教二十多年，大大小小的改革經歷過不少，也用過幾種版本的教材，其中不乏有換湯不換藥，新瓶裝舊酒的現象。但是接觸到這套教材后，直覺告訴我，學生會喜歡它。果不其然，現在的語文課一改往日死氣沉沉的現象，深受學生歡迎。這不能不歸功于富有情趣、貼近學生生活的選文。如《童趣》中的兒童世界讓他們興趣盎然，樂此不疲地讀著、揣摩著、想像著；我班有位學生在隨筆中寫道：當我意識到懶惰是學習的大敵之后，便將它鞭數十，驅之別處。可見文中的語句爛熟于心，信手拈來。
古化石的知識，對初一的學生來說比較生疏。正因如此，一首《化石吟》激起了他們極大的興趣，查資料、看錄象、寫調查報告，忙得不亦樂乎。還有《在山的那一邊》《走一步，再走一步》等富有親和力的文章，驅使學生主動介入，喚醒了他們的參與意識。于是課堂上就有了質疑問難、就有了熱烈討論、就有了想像和幻想等開放而活躍的場面。
新教材不僅學生喜歡，我也喜歡。它給教師提供了廣闊的空間，課文里值得挖掘的亮點多，教學的切人點也多。我教《陳太丘與友期》一課時，就引導學生從課文中挖掘出：期日中是否科學，元方入門不顧是否無理，客人究竟是什么人，文章想告訴我們什么等問題。一番熱烈的討論后，教師隨機點撥，引出誠信二字，送給他們，作為他們人生的座右銘。在教法布爾的《綠色蟈蟈》時，針對班級中存在歧視弱者的現象，大講法布爾以蟲性觀照人性的人生，講他對生命的尊重與熱愛，講我對他的欽佩之情。以此對學生進行人文教育。近年來，我一直在思考如何讓語文課堂成為學生的精神家園，我想，這套教材能幫助我完成這一設想。
二、新教材，有益于構建開放式的課堂教學模式
李萍老師：的確如此。新教材有益于構建開放式的課堂教學模式。教材選編的課文，使語文課堂可以突破教室的方寸之地，網絡、閱覽室、書報媒體，都可以成為語文的課堂，促使學生主動使用圖書、網絡資料，把課堂由課內延伸至課外。如《月亮上的足跡》，可以與單元綜合活動結合，課外搜集關于月球的知識，然后編輯關于月球知識的科技手抄報。如教學《風箏》，可以先引導學生認識魯迅，了解魯迅，閱讀魯迅作品。在搜集、整理材料的基礎上，召開以走近魯迅為話題的座談會，然后再閱讀《風箏》，讀出自己的感受，允許并鼓勵學生有獨特的閱讀體驗。學習《論語》，可以讓學生談談我所知道的孔子；學習《陳太丘與友期》，可以讓學生講講《世說新語》故事，學習《山市》，可以讓學生了解蒲松齡和《聊齋志異》。課文內容貼近學生并適于向課外延伸，既能激發(fā)學生自主學習的熱情，又拓寬了語文課堂的面，還深化了對教材的理解，一舉多得，這正是自主、探究性學習追求的目標。
三、新教材，綜合性學習讓人耳目一新
宋文健老師：新教材和新的教學理念讓我這個走出大學校門步上講臺不到兩年的小老師耳目一新。尤其是綜合性學習，具有游戲的魅力，它吸引著學生。在不經意中學到了知識、鍛煉了能力。如漫游語文世界的綜合性學習，我?guī)W生走進自然，搜索語文現象；走上街頭，和行人對話，尋找病句，把語法教學搬到大街上進行，讓學生體會生活處處有語文。又如黃河，母親河的綜合活動課，課前引導學生搜集關于黃河的地理、文化知識，閱讀并背誦歌唱黃河的詩篇，關注黃河的生態(tài)環(huán)保問題。課堂上，通過知識競賽、詩歌朗誦、品讀詩文來深化學生對母親河的感情，激勵學生關注社會，關注我們的生存環(huán)境。這種開放的教材和教學形式，使學生的學習自主性、探究性和合作精神都得到了鍛煉，課堂充滿了情趣。
以專題組織單元的編排方式也很新穎。感悟人生，樹立理想、信念；觀賞自然風光；體會家庭親情，呼喚人間真情等主題，都是學生成長中不可缺少的人文素養(yǎng)，尤其是現在的學生，物質生活豐富，精神生活匱乏，更需要人文素養(yǎng)的熏陶。
四、新教材使用起來如魚得水
林近老師：我同意大家的看法，新的教材內容加上新的教學理念使用起來有如魚得水的感覺。我在教《人生寓言》一課時，學生的表現讓我感動。當我告訴學生我的教學意圖時，他們就忙開了，因為他們喜歡這兩則寓言。第二天的課堂上男生拿出了課本劇《落難的王子》，女生將《白兔和月亮》制成了畫面并配以解說，令人賞心悅目。師生在笑聲中完成了教學任務。
不過，也有的文章學生不喜歡，如《艱難的國運與雄健的國民》。學生反映：一是年代久遠；二是我們在和平環(huán)境里長大很難找到國難當頭的'感覺；三是文章的形式太理性化。我認為學生說得不無道理。希望能對這類文章作些調整，或放到后幾冊里去，希望新教材在不斷更新，不斷完善中完美起來。
五、新教材，忽略了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累
陳晶老師：對新教材的優(yōu)點大家都談了很多，恕不贅述，我想就該教材的不足談點看法。
我認為新教材的一個最大缺陷，就是忽視了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累。新教材培訓時專家的說法是，語文學習要淡化語文知識，但不是絕對排斥語文知識。那么，綜觀已經試用的新教材，所有的篇目都是從人文性和文學素養(yǎng)的宏觀角度讓學生總體把握，而字詞句篇、語法、修辭等基本的基礎知識幾乎為零。試想，一個七年級(初一)的孩子，離開最基本的知識基礎去空洞地理解文章，那除了懸浮還能剩下什么?再看新教材課文后的研討與練習，幾乎是清一色的高屋建瓴式的理解分析題，缺乏具體的可操作性，連辨字組詞、多音字等這些最基礎的東西都被砍了，語法、修辭等更是免談。為何如此?據時髦的解釋是：老農民不懂語文知識，話照樣說得漂亮；作家不懂這些也照樣寫出好作品。此話確實不假。但其一，如果老農民懂了這些知識，話是否會說得更漂亮?其二，對知識的有意運用，其能力比無意運用無疑要高出很大的檔次。我們不能眼看自己的學生也像老農民那樣，要經過十幾年甚至幾十年的積累，才能把話說得漂亮!適當加強語文基礎知識、基本能力的訓練培養(yǎng)，必然會大大縮短這種從無意運用到有意運用的時間。如果說舊的教材教法把知識奉為至尊，使鮮活的語文變得僵死，那么，新教材則走向了另一個極端，就是只講理解、把握，而不講知識依據，使本來有章可循的語文變得太過浮泛、虛渺，造成學生對語文學習的誤解，產生一種不知如何下手的感覺。
六、新教材，對你提幾點建議
夏志明老師：我不完全同意陳老師的看法。新教材固然有其不足之處，但淡化語文知識決不等于忽略語文知識。七年級的學生處于認知過程的感性階段，從宏觀的角度整體把握課文，正是讓學生在渾然不知中感受語文，培養(yǎng)語感。何況，新教材十分重視字詞的識記與運用能力的培養(yǎng)，每課都安排了讀一讀，寫一寫的訓練內容。這正是學生積累詞匯、豐富語言的過程。怎能說忽視了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累呢?再說，當學生積累到一定的程度時便會產生質的飛躍，到那時，再講語法、修辭等基礎知識，豈不會一蹴而就、水到渠成嗎?
當然，新教材不可能是盡善盡美的，對于它，學生們也有一些建議：
1．增加插圖，每課后面插入一些小知識；
2．各單元用不同顏色的紙，使它成為彩色書；
3．多提供一些背景知識和作者介紹；增加一篇科幻文章；
4．作文的命題陳舊了，希望有我們感興趣的話題，如生活中的驚嘆號空白的一天等題目。
以上觀點是教師在新教材實驗中的深切感受，是真實的。但未必是全面的、深刻的。
目標作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，彈指間已到小學生涯的最后階段�；仨约荷弦粋�學期的成績，無不冷笑，有甜，但更多的是苦。
曾幾何時，漸漸長大的我新增了煩惱，用消極的眼光看四周，仿佛一切都是空洞的。我學會了在上課時胡思亂想，做作業(yè)時草草應付，整天呆在電腦前浪費時光。渙散的神志支撐著我疲憊的身軀，碌碌無為地過著一天又一天。
歲月帶走了我往日的神采，時光吸取了我的斗志，換來了我逐漸下滑的成績。久而久之，已經習以為常了。即使是血淋淋的成績，也無非坦然一笑。我瀟瀟灑灑地面對，但卻騙不了我自己�；剡^頭一個人躲在陰暗的角落里，訴說自己的傷痛，為自己療傷。家人的批評，老師的教育，使我更加茫然。
直到一個清晨，我與我的好朋友——書，獨處�！八备嬖V我，沒有目標，人就無法成長。我反復咀嚼這句話，心中豁然開朗——為我自己沒有目標而感到遺憾，為我的懦弱而感到羞愧。
是呀，人總要向前看的。古人云：“有志者事竟成�！蹦繕耸且粋�指示牌，能讓迷茫的人重捨方向，執(zhí)著地前進。沒有目標，人們只是漫無目的地虛度生命，他們蹣跚而行，不知道他們要往何處去，因此也從未到過任何目的地。
為自己設定目標，向著那明確的方向揚帆啟航。我走出迷茫的陰影，昂首闊步地向我的目標前進！
目標作文 篇3
有一個目標對于我們來說真的很重要，因為它指引著你可以有一個明確的計劃知道自己要干什么，不會過得糊里糊涂的日子。對于每一個人來說，目標是任務也是一個小小的夢想，我們總是希望自己朝著自己制定的目標前進。
一個人如果沒有目標，那就會沒有了計劃，什么事情都做不好，還會耽誤了太多時間。目標很重要，因為目標是我們生活和學習的動力，也許你有許多好的想法，但是你如果不制定一個計劃，那就只是空談，沒有動力就會什么都失去，失去了機會，錯過了時間。有了目標才會有動力。
如果一個人為了能實現自己的目標而傾盡全力，那就有可能會實現，同時也說明目標在它心中特別重要。不要害怕目標沒有實現，日積月累總有一天會有實現的那一天的！我們的目標可以一步一步的實現的，可以首先由小目標開始，關鍵是要為自己設定一個目標。所以說目標是很重要的！
目標作文 篇4
人生如一場長跑，許多人跑著跑著忘記了方向，許多人跑著跑著忘記了目標而停止不前，最后僅剩下少數的人即使跑對了方向，也有明確的目標。成功者乃為少數，只因他們做了準備。老教授的提問令學生們摸不著頭腦，這也不足為怪，沒有動機的前行只會另人難以選擇。的確，多少人在乎的昨天，拼命地想把握住今天，卻沒有考慮過將來。只有樹下大帆標上航標，開大馬力，夢想才會實現。
著名主持人柴靜曾經也僅是一名小記者，當她說夢想當央視主持人時，人們紛紛投來嘲笑的眼光。柴靜卻只是在心中發(fā)下毒誓，從小記者到央視主持人再到影片的制作人。人們在高呼柴靜進步速度如此之快得到付出多少異于常人的努力時，柴進卻說：沒有在深夜痛哭過的人，沒有資格去談人生。痛哭并不是悲觀退卻，而是使目標更加清晰。忘記路上的艱辛與痛苦，背后的腳印早已深深地記錄下你努力奔跑的勇氣，執(zhí)著地奔跑，成功需要目標。
生活或許會給我們開許多玩笑，但這并不代表所有的一切早已成定局，中國達人秀舞臺上的劉偉，在遠帆的時候有時生活的確會給他開個玩笑，但是他仍然堅持，沒有了雙手她依舊可以奔跑。堅持與勤奮后帶給他的是萬人矚目和欣賞，他的目標如此堅定，毅力如此頑強。他說，我要像貝多芬一樣，明天太陽依舊高照。努力和汗水只不過是一種過程，最終帶來的是勝利的驕傲，我欽佩這種能堅持走下去的人。
理想的十字路口，猶豫不決的是那些沒有做好準備的人，做好準備人的人早已身先士卒，腳在泥濘的土里留下了深深的腳印，還有潑灑下來的汗水。身高一米七六的街球手現如今是中國北京的一角球隊的隊長，打了二十年球。他說：從來沒有比較更長的路，因為終點已經在向他招手，從最開始摸門框到摸門梁再去扣籃，身高有限的他付出的艱辛是別人無法想象的。從無人贊助她的球隊再到贊助商排隊加入，這無法細數的煎熬與孤寂，深夜里只有一個人度過。他說；想好了就別等了，和知了猴一樣鳴叫。
遠帆需要目標，需要選擇，需要理想的信念，既然萬事俱備，那么向前跑，迎著冷眼和嘲笑！
目標作文 篇5
以前我總是一直都覺得很多事情非黑即白，不能這樣選擇，那么就一定是選擇了另外一條路。
可是現在看來人生其實是一條非常廣闊的康莊大道。即便是在這里你沒有找到自己的出路，在另外一個地方可能就會找到了你的專長，那些所謂的興趣愛好其實在很大程度上能夠培養(yǎng)一個人，也能夠更好地塑造一個人。其實他們所說的那些專業(yè)，對于我們而言認識其實都是很廣泛的。
我們不需要給自己的人生貼上一個固定的標簽，也不需要在這漫長的人生大路上讓自己活在一個小小的領域和范圍內，也許他們確實很厲害，能夠給國家做出巨大的貢獻，可是我們確要知道其實最幸福的還是蕓蕓眾生。在這漫長的旅途當中，我們可能并不具有太大的能力，但是卻可以依靠自己的小智小慧不斷地去謀取更加幸福的生活。也許我們的生活水平確實不能用，他們的眼光是衡量，但是每進一步都是我們的進步。
或許在這樣的漫長光陰當中，我們終將有一天會看清楚這些其實并不是虛假的障礙。
那些一直以來我們給自己尋求的榜樣就是在很大程度上也給自己帶來了不一樣的號召，你可以讓自己去經歷更多的風險，也可以讓自己去明白那些經歷到底是不是和你那些未來到底能否經受的住你的考驗。不要總是滿心歡喜的投入到一個全新的領域，對他沒有任何的了解。
因為我們從來都不打沒有準備的仗。
既然出發(fā)，那么就一定要準備充分，就要給自己一個贏的目標。
未來請加油！
目標作文 篇6
打開知識的大門，冬天快要過去了，春天快要來臨了。一轉眼三月就到了，寒假又過去了，新學期也要開始了，我又能見到同學和好朋友們了，真是太高興，太開心，太快樂了!我也對新學期的自己制定了一些目標。
一、晚上早點睡覺，早上不要賴床。因為一年之計在于春，一日之計在于晨。二、多多讀書，以后媽媽一叫我去讀書，我就去讀書，我一定要好好學習，天天向上，因為書是人類進步的階梯，知識是我們飛向天空的翅膀。三、我一定要取得更加優(yōu)秀的成績。以前考95分以上，現在我一定要多多考100分。四、一定要幫家人做家務活。我還要幫媽媽，奶奶看弟弟。
我一定要努力完成我的新學期目標。
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