母校記憶作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的母校記憶作文，歡迎閱讀與收藏。
母校記憶作文1
時(shí)間過得真快，一眨眼，六年的時(shí)光像滔滔的江水一半過去了——我就要畢業(yè)了。小學(xué)美好的生活多么令人眷戀，多么令人戀戀不舍。如今，我們就要帶著這份深情各奔東西，開創(chuàng)錦繡前程，想到這，我不禁感慨萬千。
我還清楚地記得，當(dāng)我?guī)е鴿M懷的童稚，第一次快進(jìn)這扇學(xué)校大門時(shí)，我覺得這里是那么的神秘，如今，我就要離開母校，我的心中有種說不出的悲傷。
我就要畢業(yè)了，在這兩千多個(gè)日子里。我們就像一株株幼苗，時(shí)刻受著老師那雨露般的灌溉。聽著老師孜孜不倦、循循善誘的教誨，靠著同學(xué)們互相幫助和鼓勵(lì)，日復(fù)一日，我變得茁壯起來。我從最初的無知到懂事，從青澀到成熟，這都無不沐浴著老師的陽光雨露。我坐在樹蔭下，往事歷歷在目，記憶猶新。
看一眼那操場(chǎng)上寬闊的跑道，曾經(jīng)我們?cè)谶@里揮灑過努力的汗水，分享過成功的喜悅。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，伴隨著裁判的一聲令下，跑步比賽開始了。運(yùn)動(dòng)員們就像一只只離弦飛速的箭一般沖刺終點(diǎn)，以及一旁班級(jí)成員的激情吶喊、加油聲，此起彼伏，溢滿了整個(gè)校園、有了我們富有活力的助威聲和吶喊聲，運(yùn)動(dòng)員們跑得更起勁，更賣力了······就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上結(jié)束了——我們班取得了勝利，成功的歡呼聲與熱烈的鼓掌聲交織在一起，久久回蕩在校園的操場(chǎng)上·····
再望一眼寬敞明亮的教室，在這里，我曾經(jīng)傷心過，快樂過，興奮過，勞動(dòng)過，也曾為了一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵過，被老師數(shù)落、批評(píng)過。那一次，老師滿面春風(fēng)地在講臺(tái)上講課，同學(xué)們也專心致志地做著筆記，而我則是偷偷地在底下寫作業(yè)，結(jié)果不慎被老師發(fā)現(xiàn)——她停了一會(huì)兒，然后踏著略有沉重的腳步向我走來，隨即當(dāng)眾嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我原本平靜的臉頓時(shí)變得火辣辣的，變得那么不知所措起來，頭也如有千斤之重，就這樣，沉默了很久，很久······
如今我就要畢業(yè)了，環(huán)顧四周，教室里仿佛還有我們瑯瑯的讀書聲，耳畔還久久回蕩著勝利的歡呼和昔日老師那諄諄教誨。校園里的小路上還有我們童年的腳印，母校的每一個(gè)角落，都蘊(yùn)藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 天下無不散之筵席，奈何韶光荏苒，光陰一去不返。這一切是那么熟悉，卻又匆匆離去。再見了，可愛的校園，親愛的老師、同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們！
母校記憶作文2
一張照片引起了我多少的愁思，我是怎么了，都過去了十八年，為什么當(dāng)時(shí)的那種心情又浮現(xiàn)在眼前，一下子，我的情緒變得低落起來了，好想好想找一個(gè)好朋友訴說訴說，可是當(dāng)我早起，打開電腦時(shí)，看著我的那些好友那些親人，我卻沉默了，覺得此時(shí)大家都在忙，一大早，我將我的不好情緒帶給人家，那樣不好，我突然想聽音樂，我好像有這么一毛病，心情不好就聽音樂，我又打開了輕音樂，一邊寫著我此時(shí)的心情，一邊聽著純音樂。
我讓我的不好情緒隨著音樂，慢慢的消失。
突然想哭，不，我不要哭，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我也決不會(huì)讓它流下來，我要擦干眼淚，然后對(duì)自己說：就算照片里沒有你，但你都記住了她們了，她們也記住了你，就算你沒有上完小學(xué)，就算你沒有畢業(yè)，可是你一直都不是在學(xué)習(xí)嗎？不在校園學(xué)習(xí)，沒有關(guān)系，只要你有一顆愛學(xué)習(xí)的心，在哪學(xué)習(xí)都是一樣的。
盡管看到這張照片，心思重了起來，可是我還是很想看，學(xué)校是我這輩子唯一念過的，同學(xué)也是我這輩子唯一的同學(xué)，我怎能忘記她們，我記住了每個(gè)人的名子，第一排王寧，王友香，王八伢，王小波，王作孔，王幼成，王小燕，王改新。
第二排王腰紅，王秋麗，王寶釵，王移蘭，王翠柳，王儀芳，王梅蘭，杏。
第三排王喜潮，王進(jìn)飛，王潤(rùn)波，王海濱，王亞軍，王湘林，王小花。雖然沒有和她們一起念到中學(xué)，高中，大學(xué)，但每次拿起書本，我沒有一刻不想她們，十八年前在小學(xué)發(fā)生的一切，我將永遠(yuǎn)難忘，在這十八年里，我經(jīng)常做夢(mèng)回到那個(gè)管山小學(xué)，校園的樣子，還在我的腦海里，每次從北京回到老家，我都去那所小學(xué)看看，然后站在那里發(fā)呆一會(huì)，我想同學(xué)想老師。
就在去年春節(jié)，我去學(xué)校了，但學(xué)校已經(jīng)不是原來的樣子，被附近的人當(dāng)作雜院了，放了一堆柴火，我站在柴火旁照了許多照片，發(fā)小，燕看見我的照片，對(duì)我說：你真行，不挑一個(gè)好地方照，偏去照那些亂七八糟的東西，我笑了笑，什么也沒說：因?yàn)樗w會(huì)不到，我的心情，一個(gè)想讀書沒有書的心情，對(duì)于我來說，學(xué)校不管變成什么樣，在我的心里，永遠(yuǎn)是我最愛的，最想的，最惦記的母校。
母校記憶作文3
時(shí)光就像無情的流水，轉(zhuǎn)眼間，就要小學(xué)畢業(yè)，離開母校了。想想小學(xué)生活是那么的有趣，又是那么的難忘�；貞浲�，那一次次經(jīng)歷就像起伏的海浪，蕩漾在我的心頭，是那么的親切而熟悉，又那么美好而和諧。
記得今年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上一個(gè)“8字長(zhǎng)繩”的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目需要5男5女來跳繩，像寫“8”字一樣地跳，比賽的時(shí)候，3分鐘里哪個(gè)班跳得最多哪個(gè)班就獲勝。
可是我班一開始練，就遇到了困難。大家有的這里被繩子打到了；有的那里被繩子勒住了；還有的甚至被繩子絆倒了。嚇得大家都對(duì)這根長(zhǎng)繩害怕起來。不一會(huì)兒，3分鐘就像流水般消逝，而我們卻沒跳幾個(gè)，原來我們個(gè)個(gè)看到繩子，像見了老虎一樣，不敢靠近它。
我也像個(gè)縮頭烏龜似的，看到繩子過來不敢沖進(jìn)去，生怕會(huì)被勾住。心里想：唉，如果我跳進(jìn)去了，繩子也許會(huì)像鞭子一樣抽向我，算了，我還是不要連在一起了吧。
繩子一下一下地在我眼前晃過，而我去猶豫再三也不敢沖進(jìn)去。這時(shí)，只聽見老師親切地對(duì)我說：“你停頓一下，就浪費(fèi)了一些時(shí)間，那如果人人都像你一樣，那不就輸定了嗎？你不要害怕，你一定能行的！”
突然，我感覺到一只手輕輕地推了我一下，我也眼睛一閉，彎著腰，沖進(jìn)繩子，輕輕一跳，輕盈地跑了出來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要將繩跳好，原來并不很難。經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和幫助，經(jīng)過大家的努力，我們終于做到不害怕繩子了。
為了能將我班的跳繩成績(jī)提高，我們長(zhǎng)繩組的隊(duì)員互相交流跳繩技巧，利用課余時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練，天天練習(xí)。因?yàn)榇蠹倚睦锒佳b著班級(jí)榮譽(yù)，也都不叫苦不叫累。在一次次訓(xùn)練中，我們配合得更默契了，更融洽了。啦啦隊(duì)員為我們加油，老師為我們鼓勁，全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，擰成了一股更強(qiáng)大的繩。
功夫不負(fù)有心人，到比賽的前一天，我們3分鐘已經(jīng)能跳180多個(gè)了，我至今都難以相信我們是如何做到的。
在這五年里，我們有笑也有淚。我會(huì)把這件件往事深深地藏在我的水晶瓶里。
母校記憶作文4
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是聰明的你，能否告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢！
六年小學(xué)生活，如白駒過隙。如果嚴(yán)格算起來，我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間，比在家里還要久。說母校是我們的第二個(gè)家一點(diǎn)都不為過。在這畢業(yè)之際，我們想起母校點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
雖然母校一切值得我留戀，但若論起我的最愛，那還是要說是母校的竹園。走過清澈見底的燕池邊，環(huán)繞綠油油的種植園，穿越學(xué)校小綿羊的家，然后沿著一條小徑，就來到了竹林邊。
那里有一棵棵低矮的樹苗、一片生機(jī)盎然的小草。當(dāng)然這里的翠竹最是風(fēng)姿綽約。風(fēng)吹過，竹葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲音，久久在空中回蕩著。一年四季，無論是艷陽高照，還是雨雪霏霏，它都挺立在校園里。鄭燮曾說過：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我覺得正是我們校園竹林的寫照。
與竹林產(chǎn)生不解之緣，得歸功于六年級(jí)上學(xué)期發(fā)生的一件事。那次，因?yàn)楸弧凹樨闭`導(dǎo)，我錯(cuò)誤地將語文課當(dāng)作科學(xué)課。身為課代表，我一向盡職盡責(zé)。這次竟然出現(xiàn)如此重大的閃失，真是情何以堪�。е趩实男那�，我一路晃蕩到了竹林。
心煩意亂，連一向還頗為喜歡小鳥的我，此刻聽到一只麻雀的聒噪聲，我惱怒地抓起一塊石頭，想把它給轟走。突然，我看到竹林在風(fēng)中招展，猶如醍醐灌頂般，我的心情漸漸平靜。看著一節(jié)節(jié)綠色的竹，它們?cè)陲L(fēng)雪中經(jīng)歷了多少磨難啊。我怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小失誤而心神不寧、心浮氣躁呢。想到這里，我轉(zhuǎn)過身，朝教室的路上走去……
這也許是小學(xué)生涯中一件小事情，但我想，母校的任何點(diǎn)滴記憶都將刻畫在我的成長(zhǎng)歷程中，感謝母校成長(zhǎng)得這么好。
母校記憶作文5
蒲公英長(zhǎng)大了，花瓣隨風(fēng)飄散，是為了把種子灑向更廣闊的大地；雛鷹長(zhǎng)大了，它獨(dú)自飛翔，是為了飛得更高更遠(yuǎn)；我們長(zhǎng)大了，要離開生活了六年的母校，是為了學(xué)到更多的知識(shí)。我們一定要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)我們的頭腦，將來回報(bào)我們的母校，恩師。老師�。�
您就像那案頭的油燈——燃燒了自己，卻照亮了我們。謝謝您含辛茹苦的教育了我六年，無論我走到哪里，我的心中會(huì)永遠(yuǎn)閃亮著您這盞燈！畢業(yè)的剎那間，六年的一幕幕展現(xiàn)在我的眼前，老師對(duì)我們說了很多的話語，同學(xué)們?cè)僖矝]有往日的活潑，頓時(shí)鴉雀無聲，任由淚水在臉頰上流淌�？粗蠋煟粗瑢W(xué)，又多了一份留戀，什么時(shí)候才能重聚這間教室呢？
全校同學(xué)都整齊的站在操場(chǎng)上，大聲的唱著校歌：“綠蔭環(huán)抱，校旗飄飄，引導(dǎo)我們走向科學(xué)的大道 ... ...”
這些聲音，回蕩在耳邊，以后操場(chǎng)上還會(huì)有這么美妙的“交響曲”嗎？昔日的操場(chǎng)上，我們盡情的嬉戲，母校是我們的第二個(gè)家啊！
有太多的歌，有太多的故事，有太多的同學(xué)、朋友，這里的一草一木，一磚一瓦都將成為不能復(fù)現(xiàn)的——回憶。母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給了我知識(shí)的海洋；母校，是您給了我翱翔的晴空！
母校您是我成長(zhǎng)的搖籃，是您，讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語的.孩子，長(zhǎng)成了有知識(shí)的少年，您是我知識(shí)的啟蒙者！母校啊！
是您，給了我太多，太多數(shù)不清的回憶，有甜，有酸，有苦，又辣。在這里，我要對(duì)您說一聲：“謝謝！”母校，您就像是一本書，我會(huì)從頭到尾的看一遍，細(xì)細(xì)的品讀，回憶這個(gè)屬于我，僅僅屬于我六年的七色童年，六年中，我們這一個(gè)“大家庭”，一起開心過，一起傷心過，一起生氣過，體育方面我們樣樣都是第一，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兊幕顫姡m然我們有時(shí)會(huì)吵架，但每次比賽，我們都沒有輸過。我輕輕地?fù)]手，不帶走一片云彩，只帶走了我的七色的回憶；我輕輕地?fù)]手，總是揮不走這六年沉淀的幸福時(shí)光；我頻頻的回眸，看見你們那一雙雙深情的眼睛，總讓我駐足仿徨。一小，51班，今天我為你而驕傲，明天，你會(huì)因我們而精彩。
母校記憶作文6
大雁飛了，有再回的時(shí)候；松針落了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；石榴掉了，有再結(jié)的時(shí)候。但是，誰能告訴我怎樣才能使時(shí)間停留片刻？是我們學(xué)習(xí)不夠勤奮嗎？是我們不夠珍惜這短暫的六年嗎？
我不知道離別會(huì)有多么的傷感，但現(xiàn)在我的腦海里確實(shí)是經(jīng)常浮現(xiàn)過去的幾年與母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在不知不覺中，六年的日子即將逝去。像校園上的飛鳥掠過藍(lán)天，我們的母校掠過人生的六年，沒有問候，也沒有告別，我不禁懷念起剛?cè)胄r(shí)一張張稚嫩的臉。
過去，有讓我們悲傷的磨礪；過去，有讓我們喜笑顏開的歡樂，可這悲喜的背后，又怎樣的不易呢？中午同學(xué)一塊兒玩的時(shí)候，操場(chǎng)上傳來一聲聲爽朗、純樸的笑聲。笑聲他有魔法啊，遍地開花地施展，同學(xué)們也不知不覺嘗到了笑聲的魔力。于是校園里，上學(xué)的時(shí)候，笑聲從學(xué)校大門涌入；課間時(shí)，笑聲從同學(xué)的話語中流露；上課時(shí)，笑聲從老師幽默風(fēng)趣的講堂中穿過；發(fā)呆時(shí)，便從腦海中的操場(chǎng)傳出。我發(fā)現(xiàn)他只是曇花一現(xiàn)，細(xì)細(xì)聆聽時(shí)，他又在整齊的課桌椅中間穿梭，不久便在遠(yuǎn)處消散。體育課時(shí)，我奔跑在白色的跑道線內(nèi)，他便動(dòng)作靈敏地穿過操場(chǎng)上的一棵棵樹木，到學(xué)校食堂大門前來問候我。等我留心傾聽想知道他的源頭時(shí)，這算又錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)，我皺著眉后悔，但緊接著笑聲的神奇魔法又開始施展了。
在時(shí)光飛逝的世界里，在千千萬萬個(gè)畢業(yè)生里的我能挽回些什么呢？只有珍惜罷了，只有懷念罷了。
在六年的學(xué)習(xí)生涯即將到盡頭時(shí)，除珍惜外，又能剩些什么呢？從前的六年如畫紙，經(jīng)歷了時(shí)光的洗禮；如畫筆，寫盡了小學(xué)的快樂。我留下了痕跡，我留下了引起為豪的痕跡。我懵懵懂懂地來到這學(xué)校，轉(zhuǎn)眼間就將滿載收獲地離開。但遺憾的是：為什么六年就這樣的匆匆？
誰能告訴我，怎樣才能使時(shí)間停留片刻呢？
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