有關(guān)蒲公英的作文合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的蒲公英的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蒲公英的作文 篇1
我是一枝蒲公英，我給我的“小寶寶”們都帶上了“降落傘”。你們看，又一輪蒲公英隨風(fēng)起飛，它們在風(fēng)中無憂無慮地飛翔，這是多么美麗的景象��！
天空忽然烏云密布，下起了傾盆大雨，很多蒲公英寶寶都被嚇壞了，唯獨(dú)有一枝蒲公英使出渾身解數(shù)，奮力飛翔，這一枝蒲公英就是我！“小寶寶”都想落在肥沃的土地上。有的蒲公英大笑著說：“瞧，這傻子，是不要命了嗎？”我毫不理會(huì)別人的嘲笑，只顧奮力向前地飄著。不知是不是我感動(dòng)了上帝，雨突然停了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。我的“小寶寶”們都安全地落在了肥沃的土地上，從此茁壯成長。而其它的蒲公英呢？則落在了荒草萋萋的原野上。它們都在竊竊私語：“天哪，它怎么會(huì)落在這么好的地方呢？”此時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過，告訴它們：“能落在好的地方，是因?yàn)樗α耍銈兟湓诨臎龅牡胤�，是你們只顧一時(shí)的舒服……”。
其它的蒲公英都默默地低下了頭，不再說話，而我呢？在我的地方茁壯成長，后來越長越高，越來越高……最后，被小朋友摘下來，吹到了空中，“小寶寶”們越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，直到看不見了為止……
蒲公英的作文 篇2
JAY清澈的聲音用略帶憂傷的曲調(diào)在耳邊一遍遍重復(fù)著著讓人心碎的旋律。像飛舞的蒲公英浩浩蕩蕩的奔向天際，把一曲離傷舞的淋漓盡致。
現(xiàn)在是陽光明媚的三月，空氣里彌漫著各種各樣花粉的味道。書上說蒲公英的花期是三月到八月，可我到處也找不到它們的影子，也許它們的花現(xiàn)在還太少，跟紛紛揚(yáng)揚(yáng)的柳絮混在一起，白茫茫的叫人分辨不出。
記得往年八月，大雁南歸的旅程才剛剛開始，小路邊就會(huì)飄過絮傘狀的蒲公英的花瓣。初秋風(fēng)高氣爽，蒲公英的生命在終結(jié)時(shí)轟轟烈烈的走向輪回。把一曲離傷化做淺淺的清愁，在寂寞的季節(jié)里低吟淺唱，成為角落里一抹白色的風(fēng)景。它們從我身邊掠過，在我五百度近視的視網(wǎng)膜上留下瘦弱而模糊的輪廓。
我從來都不知道蒲公英的花語，也從沒有見過傳說中可以帶來幸福的紫色蒲公英。蒲公英的花會(huì)像大雁一樣飛走，在寒冷即將到來的時(shí)候飛去溫暖的南方。像那些如歌的歲月；像那些似水的流年；像那些過往的云淡風(fēng)清，跟著神秘的召喚頭也不回的奔向天涯，在夢的另一端匯成繞指柔情。或許是承載了太多的祝福才墜落的那么沉重，或許埋藏了太多故事才異常平靜。如鏡的湖面映不出天空的落寞，那過往的輕風(fēng)可曾了解蒲公英的約定？
八月未央，我在陽春的時(shí)光里緬懷初秋的蒲公英，看它們在一聲嘆息里散落天涯，一路風(fēng)雨無悔，只因最初的約定。JAY聲音清澈，盡情揮灑那些還沒來得及腐朽的記憶。
不敢奢求像蒲公英一樣轟轟烈烈，但望見青春像蒲公英一樣執(zhí)著。年復(fù)一年守著泛黃的約定，任憑往事如風(fēng)依然以執(zhí)著為譜，吟一曲歲月的離歌，唱盡一世繁華，洋洋灑灑的描述著這點(diǎn)點(diǎn)目光，描述著一個(gè)個(gè)關(guān)于蒲公英的約定。我把它們裝進(jìn)行囊，愁色淺淺的撐開傘，在煙雨依依中獨(dú)自遠(yuǎn)行。
少年不懂愁滋味，等到懂時(shí)已白頭。沉沉浮浮起起落落，那些溫柔的眼神和疼痛的掛念卻還藏在那些你以為早已割舍了的割舍不了里，藏在那些蒲公英般倔強(qiáng)卻又終究沒有實(shí)現(xiàn)了的約定里。
蒲公英的約定也終會(huì)凋謝在秋風(fēng)里，歲月如夢，夢里繁花似錦。來時(shí)，愿做一株普通的蒲公英，開在金黃的田野里。忘了誰在耳邊呢喃，花開是一程美麗。
單曲循環(huán)。
蒲公英的作文 篇3
描寫蒲公英的范文1:
春姑娘邁著輕盈的腳步來到我們身邊，用她那溫暖的手輕輕拂過大地，萬物都從睡夢中醒來了。
我家小區(qū)的草坪也脫去了枯黃的冬裝，換上了五顏六色的春衣。
可是，有一塊草坪的顏色卻與眾不同，整塊草坪都是金燦燦的黃色與碧玉般的綠色，中間還點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)毛茸茸的小絨球，好看極了。當(dāng)你走近觀察，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里除了青草，幾乎長滿了蒲公英。這蒲公英不論是綠的葉還是黃的花都嬌嫩得讓人心動(dòng)。還有那天造地化般的小絨球，在春風(fēng)的吹拂中搖曳著。她是如此嬌弱，嬌弱得使人不由得擔(dān)起心來，擔(dān)心那神話般的造型會(huì)被風(fēng)吹散。
我俯下身去認(rèn)真地觀賞起來。只見蒲公英綠色的葉子呈鋸齒狀，但“鋸齒”間的距離較大且不鋒利，匍匐在地面上生長。葉叢中央抽出一根直立的葶，葶的頂端是鮮艷的黃花，好像一朵朵小菊花。有的花瓣已經(jīng)落盡，留下一個(gè)紡錘般的苞。有的苞已經(jīng)漲開了，變成了一個(gè)白色蓬松的小絨球，這就是蒲公英的種子。摘下一朵小絨球用嘴一吹，一個(gè)個(gè)小種子隨風(fēng)飄蕩，上上下下、起起伏伏活像一個(gè)個(gè)小傘兵飄落到遠(yuǎn)方。
望著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我忽然想到：這些小小的種子多像一個(gè)個(gè)長大了的孩子，他們帶著自己的夢想，帶著親人的期望，離開家鄉(xiāng)，飛向那遙遠(yuǎn)的地方，在那里生根發(fā)芽，為美化我們的大地，為人類的需要去奉獻(xiàn)自己的一生。
描寫蒲公英的范文2:
白色的絨毛像云一樣，分不清哪根是哪根，，可它的根已經(jīng)有點(diǎn)枯竭了。不知它是從哪里來?也許它是聽從了狡黠的風(fēng)的勸告，再加上天性的好動(dòng)與對外面世界的向往，就毫不猶豫地跟隨風(fēng)來到了這兒。可是命運(yùn)就是喜歡捉弄人，它千里迢迢，歷經(jīng)辛苦，長途跋涉地來到了我這兒，可是這并不是它要到的地方。但這兒也許就會(huì)成為它一生的終點(diǎn)站，而它自己也許并不知道這一切，我真為這顆蒲公英的種子感到痛惜。
我把種子拿給媽媽看，興致勃勃地說：“媽媽，我們把它種起來吧，說不定會(huì)長出蒲公英!”媽媽沒好氣地說：“養(yǎng)什么養(yǎng)，我們家以前養(yǎng)的好幾盆花都死了，這蒲公英怎么養(yǎng)的活呢?”我想想也是哦，以前我家養(yǎng)了好多盆栽，很漂亮，很有生機(jī)，剛在家里養(yǎng)了一個(gè)月還不到，盆栽像得了傳染病一樣，相繼枯萎。不知是照顧得不周到，還是周到得有點(diǎn)過了，盆栽都生存不下去了。就連仙人球也敗得一塌糊涂。我家真是一個(gè)“盆栽終結(jié)者”，悲衰啊!
種子啊!種子，你哪里去不好，非要來我這兒?!你可以去河岸邊，那里的士壤十分滋潤，那里的河水十分清澈，到了那里，你也許會(huì)有一個(gè)十分美好的未來，你會(huì)感受到世界的美好。你也可以去叢林里，見識見識你從未見過的奇異植物，與它們成為要好的朋友，你一定會(huì)感受到世界的新奇，世間無奇不有。你也可以去山頂上，那里雖然生活條件很艱苦，但可以鍛煉你的素質(zhì)，使你比同類更強(qiáng)，你一定會(huì)感謝世界給了你這樣有意義的一生。
我把蒲公英的種子捧入手心，慢慢走到窗口前。種子啊，我不能給你一個(gè)溫暖的家，就讓我盡自已最大的努力，借予你微薄的力量再去尋覓吧!“噗!”種子飛出了我的手心，去尋找它那精彩的人生了!我看見它在空氣中裊娜地飄著，消失在我的視線里……
也許它會(huì)落到小溪里，也許它會(huì)落到瓦塊上，也許它會(huì)落到樹杈中，也許它會(huì)再次落到某個(gè)人的書本上……但我堅(jiān)信只要世上還有愛，只要它能堅(jiān)持，我想，它一定會(huì)找到屬于它的歸宿。
描寫蒲公英的范文3:
一直以來，我都對蒲公英很陌生。
我甚至從未仔細(xì)地看它一眼，可是有一次，小小的蒲公英卻深深地觸及了我的心靈。
那是一次討論會(huì)。主題是：你的理想是什么?我的心恍的一動(dòng)：我長大要成為優(yōu)秀的畫家!我要發(fā)言啊，讓大家給我更多的信心!正在我思索之時(shí)，美術(shù)課代表搶先了一步：“我長大要成為一名優(yōu)秀的畫家，勾勒出祖國的大好河山，用畫筆去創(chuàng)造，去想象，我相信，只要我不懈的去努力，就一定可以成功!”話音剛落，就響起了同學(xué)們熱烈而持久的掌聲。我頓時(shí)怔了，心想：天啊!我竟然漠視了美術(shù)課代表的權(quán)威!我思索著，又想了想：不行!我不能輕言放棄，我要發(fā)言，我一定要發(fā)言!我一下子舉起了手：“我的理想也是成為一名優(yōu)秀的畫家!我堅(jiān)信，通過我的努力與奮斗，一定會(huì)取得成功!”“啪——啪”短促而稀少的掌聲使我很是失望，滿臉寫著尷尬。
下課后，我聽到的并不是同學(xué)們玩耍時(shí)的歡聲笑語，而是一句句對我的嘲笑與諷刺：“呵，某人還想當(dāng)畫家!真是可笑!”“就是，就是!就她還敢和美術(shù)課代表相比!”“我看她就是在做夢!”“哈哈哈!”聽了這些話，我的內(nèi)心好像一下子跌入了萬丈深淵，頓時(shí)悲痛萬分。
放學(xué)后，我走在回家的'路上，看著晚霞布滿了天空，我的心情卻糟透了!忽然，一株純白色的，茸茸的小蒲公英映入了我的眼簾。仔細(xì)一看，在這個(gè)純白色的降落傘上，竟還載著一顆米粒兒大小，呈棕灰色的小小的種子!我第一次這么近，這么仔細(xì)的看過蒲公英。心想：這外面險(xiǎn)阻重重，蒲公英卻能載著它小小的理想種子，永不言棄的飛翔，作為人類，我們有什么理由泄氣呢?
人生好似一株小小的蒲公英，它滿載著理想，在風(fēng)中飄蕩，只為尋覓一片屬于它的土壤，生根，發(fā)芽。
描寫蒲公英的范文4:
“1、2、3、4……”隨著眼保健操的開始，我拿著衛(wèi)生檢查文件夾，向往常一樣來到樓下檢查。
這時(shí)，東南風(fēng)吹動(dòng)了樹干，吹落了樹葉，吹醒了小花，也吹來了一大片白茫茫的東西……我跑上前，一把抓住了其中一片像雪花一樣的花瓣，錯(cuò)不了，是蒲公英。可是怎么會(huì)到這兒來了呢?而且“勢力”倒不小，像下雪一樣。更奇怪的是那些“雪花”下了很長的時(shí)間還沒有消失。
檢查玩衛(wèi)生，眼保健操還沒結(jié)束，我一個(gè)人默默地趴在樓梯口的圓窗臺(tái)上，透過亮潔的玻璃窗往外看，只見那些蒲公英還在空中隨風(fēng)飄蕩著。但我心中感到納悶的幾個(gè)大問好一直高懸心頭，怎么也想不通。不過，有一點(diǎn)兒很明確，他們是想離開自己的故鄉(xiāng)，去更遠(yuǎn)更好的地方探索、生存……但它們誰也不知道自己的命運(yùn)將會(huì)怎么樣，自己會(huì)不會(huì)度過這個(gè)美麗的春天。記得小時(shí)候，奶奶曾對我說過：“做人就要像蒲公英一樣，不斷去探索這個(gè)世界。而讀書、學(xué)習(xí)和老師的教育，就像那吹動(dòng)的風(fēng)，只要好好利用就一定可以得到很好甚至生存的回報(bào)……”以前，我還小，以為奶奶在講故事，可現(xiàn)在變了，變得深?yuàn)W了，變得有味道了，也變得有道理了。正是春天給予了蒲公英這一機(jī)會(huì)。它緊緊抓住春姑娘的手，去開辟它那屬于自己的新天地。此時(shí)，我真心地祝愿每一片蒲公英花瓣都能找到自己心目中的“家”，也祝愿在我們校園里落腳的所有蒲公英花瓣能在這個(gè)豐富多彩的環(huán)境里生活的開心、快樂。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我一下子沒轉(zhuǎn)過神來，急忙跑回教室。蒲公英啊蒲公英，我愿和你在藍(lán)天下共舞，分享你的歡樂與憂愁。
校園里的蒲公英，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
蒲公英的作文 篇4
童年的樂趣，于我而言，無疑就是那漫天飛舞的蒲公英了。
每次秋天到外婆家，我總是二話不說就直接沖到后院，去看那滿地瘋長的蒲公英。半空中飄著許多柳絮似的白色絨毛，像一個(gè)個(gè)小小的“降落傘”。我站在草地上看著這些“降落傘”，享受著只屬于我的美景。
這些蒲公英的絨毛有時(shí)會(huì)飄到我的鼻子里，撩撥得我直想打噴嚏；有時(shí)像媽媽的手，輕撫著我的頭；有時(shí)又像調(diào)皮搗蛋的小孩子和我捉迷藏，躲到我的衣領(lǐng)里、袖子里，讓我找不到它們；有時(shí)還像個(gè)舞者，在我面前翩翩起舞。每當(dāng)這時(shí)，我覺得自己就是一一朵蒲公英，在和它們一起玩耍。
實(shí)在忍不住誘惑時(shí)，我會(huì)摘下一朵蒲公英，小心翼翼捧在手心，繼而輕抿嘴唇，鼓足一口氣，“呼”地一吹，那些毛茸茸的小“降落傘”立馬像逃離了籠子的鳥兒，順著風(fēng)的方向，搖搖晃晃地飛向天空，飛向更遙遠(yuǎn)的地方。
風(fēng)去到哪里，蒲公英就被帶到哪里，暫時(shí)忘掉了眼前生活的茍且，去看一看未知世界里的另一番景象，灑脫地去感受詩和遠(yuǎn)方！看似隨遇而安，其實(shí)它只是把它的種子包裹在自己的內(nèi)心深處，待落地的那一刻，便孕育新生。
其它的花與蒲公英不同，它們只能在固定的地方扎根、開花，然后化作春泥。
當(dāng)我的思緒還在蒲公英的海洋里徜徉時(shí)，突然聽見聲“吃飯了”，是外婆在叫我。吃飯時(shí)，我還在癡迷地想著蒲公英，想著它還在空中遨游。
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。我要像蒲公英一樣，勇敢地在未知的路途中不斷實(shí)踐，使自己獲得完美的新生。
蒲公英的作文 篇5
每當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，我就會(huì)笑，我要笑著講一個(gè)故事。
那是兔子與狐貍之間的故事，也是我們心中的故事。電影《兔子鎮(zhèn)的火狐貍》向我們展示了這個(gè)美麗的兔子鎮(zhèn)，里面有一群團(tuán)結(jié)友愛的兔子和一只從天而降的火狐貍。
愛發(fā)明的小狐貍叮咚為了證明它是一只會(huì)使壞的狐貍，為了成為狐貍鎮(zhèn)的英雄，接受了一個(gè)秘密任務(wù)——潛入兔子鎮(zhèn)偷取守護(hù)符。
叮咚到底是一只好狐貍還是壞狐貍呢?它一心想使壞，卻連小草也不愿意傷害。
或許在一開始，它是為了博取兔子們的信任，一次次的幫助它們。
可是，當(dāng)鎮(zhèn)上的兔子們將叮咚視為它們的朋友，甚至是家人，叮咚也逐漸的融入它們。
兔子鎮(zhèn)上有一只兔子，叫門牙王。它整天跟在小公主身后，像個(gè)跟屁蟲。看到鎮(zhèn)上的兔子對新來的叮咚十分照顧，心里非常嫉妒叮咚。它為了實(shí)現(xiàn)小公主的愿望，把自己的房頂讓給它們種蒲公英，自己卻因房子漏水而感冒。
長老十分反對它們種蒲公英，因?yàn)樗J(rèn)為屋頂上的蒲公英是長不大的。在叮咚的發(fā)明幫助下，小公主和甜甜播種著屬于它們的蒲公英。當(dāng)長老來到屋頂，看到一大片蒲公英，心中充滿喜悅、激動(dòng)。
那些原本被認(rèn)為不會(huì)長大的蒲公英，現(xiàn)在長滿了屋頂。
也許，有些被認(rèn)為不可能的事情，只要堅(jiān)持，就會(huì)變成有可能。
屋頂上的蒲公英一下子全被吹散了，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，它們的希望、喜悅像這蒲公英種子，傳播到其他地方。
我不知道叮咚從什么時(shí)候開始，將那些兔子們視為朋友。我只知道當(dāng)它不顧生命危險(xiǎn)，救下夢游兔，從火中救出門牙王的時(shí)候，它們已經(jīng)是它的朋友了。
它在任務(wù)和友誼之間，已經(jīng)有了一個(gè)選擇了。
原來，叮咚要找的守護(hù)符就是兔子鎮(zhèn)鎮(zhèn)規(guī)，長老在一開始就知道叮咚是只狐貍。發(fā)明家留下的鎮(zhèn)規(guī)上寫著：當(dāng)它承認(rèn)自己是只狐貍，它就已經(jīng)是只兔子了。
發(fā)明家的預(yù)言很準(zhǔn)，它預(yù)料到叮咚的到來，也預(yù)料到叮咚會(huì)被兔子們所感染。其實(shí)，不是因?yàn)榘l(fā)明家猜得準(zhǔn)，而是它們太善良了。
人與人之間缺少的就是團(tuán)結(jié)友愛的精神，人與人之間相處更多的應(yīng)該是包容信任�；蛟S，我們應(yīng)該向兔子們學(xué)習(xí)。
也許，每當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，你看見空中飛舞的蒲公英，說不定那是從兔子鎮(zhèn)的屋頂上飛來的。
蒲公英的作文 篇6
斜行向上的蒲公英種子，順著柔和的陽光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地?fù)u曳。似乎在揮手祝福，又仿佛在流淚惜別。其實(shí)，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話語，只是默默地、默默地再見。
靜默在這幅畫旁，我還能有什么更多更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……
畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切。接下來的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……
藍(lán)天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。
蒲公英的作文 篇7
蒲公英雖然是一種很普通的植物，但我覺得就挺好的；雖然有很多人不喜歡蒲公英，但是蒲公英的花就挺好看的。而且蒲公英還可以互相吹著玩，還有蒲公英是靠風(fēng)把種子傳播到其它地方的。
有一次，我和我的弟弟嚴(yán)賢捷一起玩蒲公英。我用力地吸一口氣，然后使勁地吹過去�？墒俏业牡艿芗傺b打哈欠，結(jié)果蒲公英全飛到我的臉上了。我十分生氣，于是跑過去追他，沒想到他往有蒲公英的地方跑了過去，我來不及拐彎，結(jié)果我倒在滿是蒲公英的地方。我一起來，弟弟 看見了我的臉，哈哈大笑。我說：“你笑什么？”他說：“你的臉上有蒲公英�！蔽壹泵Π涯樕系钠压⑴南聛�，接著我把弟弟也推到那里，結(jié)果他的臉上也有好多蒲公英，他看看我，我看看他，我們互相看著都笑了。
有一天，我發(fā)現(xiàn)蒲公英早上是綠色的，中午是黃色的，晚上又變成綠色的。于是我去問爸爸媽媽，爸爸媽媽說：“應(yīng)該是開花，還有合攏。”可是我不相信，于是我去圖書館查，一看，沒想到爸爸媽媽說的是對的。書上是這樣說的：蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開可以合上，顏色也跟著改變。
這就是蒲公英，雖然很普通，但我還是喜歡蒲公英。
蒲公英的作文 篇8
哈嘍！我是一棵自由自在的蒲公英，今天，我就要去闖一闖江湖，離開媽媽的懷抱，去品味一下生活的酸甜苦辣�？炜矗业陌嘬嚒L(fēng)哥哥來了，他要把我?guī)ё撸?dú)自去生活了。
哇，這種感覺真不錯(cuò)，看，前面就是小橋了，這么多人都在這里，我可不能住這里，否則被踩了的話多痛��！
天突然下起了小雨，不過我不能放棄，一定要找到一個(gè)合適我的地方，畢竟那個(gè)地方，是我要生存一輩子的地方，可萬萬不能有一絲的馬虎，否則就慘了！
雨越下越大，仿佛要把我和風(fēng)哥哥，于是，為了安全起見，楓哥哥把我吹得更高，讓我不至于掉到下面的水中。
雨終于停下來了，于是，我便繼續(xù)尋找，也許是大雨的沖刷，也許是老天開眼，現(xiàn)在的陸地變的干凈起來，終于，我找到了一個(gè)不錯(cuò)的地方，這里土地濕潤；水分充足；而且雨來了也不會(huì)沖倒，因?yàn)檫@里是樹林。好漢不吃眼前虧！落！就這樣，我住在了這里。
今天真是驚險(xiǎn)��！
蒲公英的作文 篇9
蒲公英很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，她夢見有住在美麗大草原里，太陽笑嘻嘻地在天空看著她，微風(fēng)帶著她做柔軟體操，蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去，她快樂地笑了。
第二天一早火辣辣的太陽從山峰上彈出他那火紅火紅的臉頰，把那正熟睡在美好夢鄉(xiāng)中的蒲公英吵醒了。蒲公英慢慢地睜開了那灰蒙蒙的雙眼，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)即陌生又美麗，即奇怪有夢幻的地方。那里有清澈見底的小河流水，河上小橋曲曲折折，河下水中金魚游來游去，擺頭搖尾。周圍寧靜得只聽得見小燕子的歌聲。
路邊有許許多多爭奇斗艷的花朵，有的羞答答的像小姑娘，有的遮遮掩掩的，還有的昂首挺胸像是一位位戰(zhàn)士，沖向戰(zhàn)場。那兒不僅景色好看，各式各樣的花更是美不勝收呀！紅的、藍(lán)的、粉的……蒲公英開心極了！于是她在這安下了家。
過了十五天，蒲公英開花了，那花兒比原來精神了不少。山風(fēng)吹來，象降落傘飄飄蕩蕩。蒲公英開心的看著身上那一朵朵嬌嫩的小花，心里可開心了。
蒲公英在這個(gè)夢幻的王國里茁壯成長，在這美麗的地方，遼闊無垠的綠地上，結(jié)識了很多小伙伴，小瓢蟲，小蟋蟀都是她的鄰居。他們每天在一起玩。那兒沒有一輛汽車，更沒有一束奄奄一息的小花小草，那是“花�！�，是花的天堂，植物的樂園。
蒲公英那一個(gè)即美好又不可思議的夢想，居然成真了！
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