【實(shí)用】美麗的蒲公英作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的美麗的蒲公英作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美麗的蒲公英作文 篇1
今天,我又在花園里看到了身軀苗條,纖細(xì)的姑娘們-蒲公英。
蒲公英有著一根纖細(xì)的"小腰",在它們生長(zhǎng)時(shí),就要靠著小腰發(fā)功了。它們每一個(gè)人都有一張圓乎乎的臉,大餅?zāi)樕嫌幸浑p惺忪的"眼睛"。一個(gè)櫻桃般的"小嘴"顯得更加漂亮。
蒲公英最具有獨(dú)特的就是它們那大餅?zāi)樑缘囊蝗q毛。那些容貌就像棉花一樣柔軟。雖然那些絨毛很柔軟,但是一下子就會(huì)被吹跑,就猶如大象踩死一只螞蟻那么容易。只要一被吹跑,那些絨毛就要擔(dān)任起一項(xiàng)重大的任務(wù),那就是要變成種子,繼續(xù)發(fā)芽,生長(zhǎng)。
蒲公英的種子要飄到哪里,哪里就是它們的家。在秋天,就是蒲公英最好的生長(zhǎng)時(shí)期。在這微風(fēng)習(xí)習(xí)的吹拂下,蒲公英就會(huì)越長(zhǎng)越高,直到自己外邊的絨毛變成下一代的生命為止,它們才肯枯死。
它們的一直很堅(jiān)強(qiáng),不管是干旱還是暴雨蒲公英們都會(huì)努力地汲取營(yíng)養(yǎng)。為第一次的飛翔做好準(zhǔn)備。
在第一次飛翔中,蒲公英飛翔了,我也飛翔了,這應(yīng)該是我的第一次奇特的旅程吧!我翱翔在湛藍(lán)的天空上,飛過(guò)了美麗的花園;飛過(guò)了清涼的山泉;還飛過(guò)了幸福的小山莊。原來(lái),在天空中飛翔可以如此快樂(lè)!
我哼著小歌,擺著輕快的翅膀。在路上,我和蒲公英一家碰到了大雁。你還,大雁u!你妖嬈的身軀是想邀我與你跳舞嗎?你好,勤勞的小蜜蜂!你勤勞的身影讓我念念不忘!
在這愉快的下午里,我跟著蒲公英一起進(jìn)入了一個(gè)新的世界里,直到天空出現(xiàn)了火燒云,大眼的歡快聲才把我的心靈喚回來(lái)。
我愿意牽著你的手,一起在天空中飛翔!
美麗的蒲公英作文 篇2
我喜歡蒲公英,雖然蒲公英不像桂花那樣香飄十里,但是它可愛(ài)又有趣。
春夏之間,蒲公英開(kāi)出了一朵朵金黃色的花,其實(shí)不是一“朵”而是很多朵組成一朵,很多花形成一個(gè)花絮,每一朵花下面隱藏著一個(gè)很小的果,蒲公英的每一個(gè)果上,長(zhǎng)著很密很長(zhǎng)的冠毛,這些帶冠毛的小果組合在一起,就形成了一個(gè)毛茸茸的圓球。每當(dāng)風(fēng)吹來(lái),蒲公英的`種子就被風(fēng)吹起,落在地上等到第二年春天它又會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大。
每次看到蒲公英,我覺(jué)得我仿佛就是一朵蒲公英,穿著金黃的衣裳,站在陽(yáng)光中,一陣微風(fēng)吹來(lái),我的種子就“飛”了起來(lái),不只我的種子“飛”了起來(lái),整個(gè)草坪的種子都“飛”了,“飛”到其他地區(qū)生根發(fā)芽。
我喜歡蒲公英,因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力,不管飛到哪里,只要有土,它就可以在那里生長(zhǎng)。
美麗的蒲公英作文 篇3
每當(dāng)這個(gè)季節(jié)的時(shí)候,經(jīng)過(guò)學(xué)校的翠園的時(shí)候,我總會(huì)看到那些美麗的蒲公英,在在蜂飛蝶舞中盡情展現(xiàn)白己的美麗,看著真是一種美的享受。
周日下午沒(méi)課,寫完作業(yè),坐在草坪旁邊的矮凳上戴著耳機(jī)收聽(tīng)交廣臺(tái)的音樂(lè),不時(shí)閉著眼睛跟著節(jié)拍哼唱幾句。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,兩個(gè)可愛(ài)的小男孩正瞪著大眼睛渴盼地看著我,我想絕對(duì)不是我那跑調(diào)的歌聲吸引來(lái)的歌迷,因?yàn)樗麄兛此浦挥兴奈鍤q光景。從他們的眼神方向我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诙⒅业亩洌也缓靡馑嫉貨_他們笑了笑。我才明白,他們一定是對(duì)我戴的耳機(jī)充滿了興趣。他們一定很奇怪,為什么耳朵里塞上兩個(gè)小東西就能讓一個(gè)人閉著眼睛搖頭晃腦。
“你們想聽(tīng)么?”我摘下耳機(jī)問(wèn)。
“想—”他們異口同聲。聲音稚嫩而清脆,伴著花香讓人渾身舒暢。
“那好,我數(shù)二十個(gè)數(shù),你們誰(shuí)采四十朵蒲公英花,我就給誰(shuí)聽(tīng),行么?’’他們太可愛(ài)了,我不知道用什么方式能多留他們一會(huì),用什么方法去走近他們,人們見(jiàn)到美好的事物時(shí),總會(huì)產(chǎn)生一種想得到或是接近的想法,我也不例外。
“好的—”
“開(kāi)始,一……二……三……”
我有些后悔了,他們真的很賣力氣。雙手并用,摔倒了,手還拽得緊緊地。而且以他們的速度,盡管我數(shù)數(shù)的速度已是很慢,他們也絕對(duì)完不成任務(wù)。
“時(shí)問(wèn)到—”
“我采二十五朵!
“我采十六朵!
兩個(gè)孩子拿著手里的花邊說(shuō)邊向我跑來(lái)。
我準(zhǔn)備違約,雖然他們沒(méi)采夠,我還是決定給他們聽(tīng)。就在這時(shí),小一點(diǎn)的男孩把手里的花全部交到稍大一點(diǎn)的男孩手里。
“共四十一朵,你可要說(shuō)話算數(shù)!
我才想起他們?cè)诓汕罢f(shuō)悄悄話的情景。他們真的很聰明,憑任何一個(gè)人的能力都不可能完成任務(wù),誰(shuí)也聽(tīng)不到。但兩個(gè)人合作后,結(jié)果就不同了,至少有一個(gè)人能聽(tīng)到。
“可是你們倆中只有一個(gè)人能聽(tīng)啊!
“那就不用你操心了!
我遞給他們,他們一個(gè)人戴一只耳機(jī),歡笑寫在臉上。為了不讓耳機(jī)掉下來(lái),他們互相搭著肩膀,就像久違的哥們。我默然。
這就是美麗的蒲公英,在微風(fēng)中盡情地展現(xiàn)著自己美麗的舞姿,借著風(fēng)的力量努力地去尋找屬于自己的夢(mèng)想。它似乎在告訴我們,其實(shí)我們每個(gè)人都可以像它一樣活得如此美麗而精彩!
美麗的蒲公英作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里,和幾個(gè)小伙伴們漫步在操場(chǎng)的草地上,那片金色映入了我們的眼簾,那金色是那樣的耀眼,那樣的令人暢爽,置身在那片金色的草地中,我們仿佛被陽(yáng)光籠罩著,暖暖的,讓人的心情也變得快樂(lè)起來(lái)。這時(shí)墻角邊,木棉樹(shù)下的,一株蒲公英吸引了我,微風(fēng)中,它搖曳著微小鵝黃的花盞,靜靜地綻放著,我蹲下身子仔細(xì)觀察起它來(lái),它是那樣的小,那樣的瘦弱,那堵高高的圍墻和那高大的木棉樹(shù)遮擋住了它,它可能不曾痛痛快快地享受過(guò)陽(yáng)光的照耀,也不曾享受過(guò)太多雨露的滋潤(rùn)。但它看起來(lái)卻顯得生生不息,煥發(fā)著勃勃生機(jī),或許正是在如此惡劣的環(huán)境下,才成就了蒲公英的堅(jiān)強(qiáng)。
初夏,蒲公英的花朵凋謝了,花瓣掉落,小小的花蒂長(zhǎng)出了白色的小絨球,我和小伙伴們摘下那小小的絨球,輕輕地一吹,一次全新的旅行就這樣開(kāi)始了,一個(gè)個(gè)小小的白色的傘兒,飄到了空中,在空中翩翩起舞,風(fēng)輕輕地吹,那小小的白傘輕悠悠地舞著。這一個(gè)個(gè)小小的白色的傘兒,看起來(lái)是樣的柔弱,卻蘊(yùn)含著無(wú)限的生機(jī),我知道它們將會(huì)飄過(guò)高山、飄過(guò)河流、飄過(guò)冰冷的水泥地----直到找到屬于它們的那片沃土,然后生根、發(fā)芽、開(kāi)花。
蒲公英是柔弱,但它卻能在惡劣的環(huán)境下茁壯生長(zhǎng),這種頑強(qiáng)的生命力值得我們學(xué)習(xí)。
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