關(guān)于蒲公英作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的蒲公英作文10篇，希望能夠幫助到大家。
蒲公英作文 篇1
蒲公英非常想飛，她的媽媽給了她一把小傘，只要起風(fēng)了，蒲公英就可以隨風(fēng)飛起來(lái)。她還會(huì)在空中翩翩起舞，可風(fēng)一停下來(lái)，蒲公英就會(huì)慢慢的落在地上，還在地上打幾個(gè)滾。沒有了風(fēng)，蒲公英就飛不起來(lái)，像沒有了生命的蝴蝶！
蒲公英的媽媽看見鳥媽媽、蝴蝶媽媽都把自己的孩子送到鷹先生那里去學(xué)飛行，都說鷹先生的飛行技術(shù)好。蒲公英媽媽便把小蒲公英送到鷹先生那兒去學(xué)飛行。
第一天蒲公英早早的來(lái)到學(xué)校等著鷹先生。鷹先生來(lái)后，開始教大家練習(xí)飛行的動(dòng)作，過了不久，大家都學(xué)會(huì)飛了，只有蒲公英沒有學(xué)會(huì)。鷹先生只好把她送到了風(fēng)先生那里去，風(fēng)先生對(duì)著蒲公英一吹，蒲公英又隨風(fēng)飛了起來(lái)，她自豪地說：“我會(huì)飛了，我終于學(xué)會(huì)飛了！”風(fēng)先生對(duì)蒲公英說：“你別高興的太早了，你和鷹先生、小鳥、蝴蝶他們不是同類，是不一樣的，你的飛行只能靠風(fēng)的動(dòng)力，而他們則是靠自己的翅膀和自己的努力”。小蒲公英知道了其中的道理，不再驕傲了。
小蒲公英再也不學(xué)飛了，她默默的在山崗上，在草地里，陪伴著大地。在風(fēng)起了日子里，她就穿著漂亮的裙子，隨風(fēng)翩翩起舞！
作者：江路小學(xué)四年級(jí)一班高藝華
指導(dǎo)老師：盧純軍
蒲公英作文 篇2
又是一個(gè)秋高氣爽、五谷豐登的秋季，我的身體跟隨著一陣涼爽的風(fēng)飛走了。 我這一生中沒看過有什么好風(fēng)景，今天，我終于可以去大開眼界了。 飄著飄著，我到了河面。一飄到河面，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著河水與魚兒的氣息，河面上好清涼！魚兒們調(diào)皮地蹦來(lái)蹦去，好像在熱烈迎接我的到來(lái)。不知是誰(shuí)家的孩子，突然從水面中蹦出來(lái)，把我嚇了一大跳，“河流爺爺，你也不管管！”我大聲地嚷嚷著，忽然刮起了一陣狂風(fēng)，吹到了田野中。 一飄到田野中，大雁呼喚我的名字，稻谷對(duì)我打著招呼，還有那害羞的高粱弟弟，不知犯了什么錯(cuò)，總是低著頭，不敢抬頭看我。在田野的上空，一股濃濃的稻香讓我喘不過氣兒來(lái)，我問稻谷：“你到底用的是那種‘香水’？”我一說完，又一陣風(fēng)把我吹到了另一個(gè)地方…… 我漫游了一個(gè)下午，滿山的美景都讓我大開眼界，我宛如井底之蛙，終于，我知道了天有多高，多寬，多大了，我累了，隨便在一處美景中歇歇腳，沒想到那竟是永遠(yuǎn)，我在那生根發(fā)芽，在那枯萎，也在那看到了許多鳥兒、花、草等。就這樣我一直在這年輪中流淌，只為了那美好的風(fēng)景……
蒲公英作文 篇3
成長(zhǎng)的路上，一路開花，一路溫暖，一路成熟，一路感動(dòng)。一路，都有你陪伴著我，一路，都有友誼伴我同行。 ——題記 八年隨風(fēng)飄過，不可否認(rèn)，我最愛的還是花園一角中，輕微搖曳的蒲公英。相信遠(yuǎn)方的你也一定會(huì)銘記那束蒲公英吧？八年前，六歲的我們?cè)谶@里相識(shí)，并展開了一段以刻在我心中的燦爛的友誼。 一個(gè)夏天，是盛夏，正是花開的時(shí)節(jié)。我一個(gè)人無(wú)憂無(wú)慮的玩耍著。太陽(yáng)從東邊緩緩滑向西邊。已是夕陽(yáng)。而我，依舊賞著花，微笑著，奔跑著。 忽然，沒有注意腳下的石頭，幾秒的光陰，我栽進(jìn)了花叢中。突如其來(lái)的疼痛讓我本能的留下了淚水�？蘖耍�?yàn)樘弁�，因�(yàn)闊o(wú)助的我哭了。
就在這時(shí)，不曾相識(shí)的你想我走了過來(lái)。彎下腰笑著對(duì)我說：“沒事吧？”那么簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻讓我感受到了無(wú)比的溫暖。 你摘下一朵蒲公英。遞到了我手里。伸手抹抹我的淚水�！安灰蘖�，我來(lái)陪你玩好嗎？”不知何時(shí)襲來(lái)的沖動(dòng)。我沖向前抱住了你。我再一次哭了�？薜酶舐暋５�，在這哭聲里，每一個(gè)人都能聽出——兩個(gè)稚氣未泯的孩子見碰撞出友誼的火花的聲音。 就這樣，一株蒲公英牽起了兩個(gè)小女孩的友誼。 你離開我的那天，由于上學(xué)，我沒有送你�；丶液螅瑡寢屵f給我一個(gè)信封。里面簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字：我最好的朋友，很抱歉我已經(jīng)走了。這株蒲公英送給你。遇到困難，無(wú)助的時(shí)候，不許再哭哦。我看到了信封里的蒲公英。以快被風(fēng)干，可是還是那么的美麗。 如今，依舊獨(dú)自賞著蒲公英的我，想起了這段屬于你我的故事、想起了異國(guó)他鄉(xiāng)的你。 銘記， 屬于我們的蒲公英。
蒲公英作文 篇4
在一片綠油油的草坪上，有一株雪白的蒲公英花。它那毛絨絨的身體，小巧又可愛，在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖底長(zhǎng)著一對(duì)小葉子。
有一天，蒲公英望著湛藍(lán)的天空發(fā)呆。一朵白云從它的視線里溜過，趾高氣揚(yáng)地對(duì)蒲公英小小說：“你這個(gè)死東西，沒用！只會(huì)在地上生活，就不會(huì)來(lái)天上玩嗎？”小小聽了白云的話，并沒有生氣，它進(jìn)入了深思：是呀！為什么我不能到天上去呢？小小想啊想，突然感到有一股力量正在鼓勵(lì)它向天空飛去。小小咬了咬牙，掙脫大地媽媽的懷抱，輕飄飄地飛向天空。
一路上，它乘著風(fēng)兒，聽著鳥叫聲，一邊欣賞著美境來(lái)到了天空仙地。在這里，小小遇見了見義勇為的衛(wèi)士、嚴(yán)肅的王母娘娘、好心的嫦娥姐姐……它跟著嫦娥姐姐走到仙池旁，看見在彩色的燈光中，一股股泉水噴涌而出。泉水有時(shí)高有時(shí)低，還做出不同的動(dòng)作�！罢媸敲罉O了�！毙⌒》Q贊道。“最美的地方還沒到呢？”嫦娥姐姐眨了眨眼，神秘兮兮的，弄得小小一頭霧水。
嫦娥姐姐帶著小小走進(jìn)一股仙霧中，展現(xiàn)在眼前的是小小從沒見過的美麗景色。一座山峰孤立在那兒，旁邊圍著的是一朵朵小白云，像是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩童。嫦娥姐姐帶著小小跳到一朵白云上，白云帶她們參觀了整個(gè)山峰。里面的每一塊石頭都藏著一個(gè)生動(dòng)的故事，有“老鼠取親”、“黃鼠狼巧遇神仙”……讓小小大開眼見。
“寶貝，起床了！”耳邊響起媽媽的聲音。小小醒過來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)！不過，從現(xiàn)在開始，它要努力，把夢(mèng)想變成事實(shí)！
蒲公英作文 篇5
五一放假三天，我終于有時(shí)間做自己喜歡的事了，我和我的同學(xué)、好朋友準(zhǔn)備上山挖野菜——蒲公英，很多人都愛叫它婆婆丁。
我們準(zhǔn)備好了筐和鏟子，一起來(lái)到了山坡下，放眼望去山坡像批了綠色的地毯，上面長(zhǎng)滿了各種各樣的野草。究竟蒲公英長(zhǎng)什么樣呢？我問媽媽，媽媽說：“蒲公英的.葉子有鋸齒形的，有橢圓形的，很好認(rèn)�！眿寢屚诹艘活w給我看，說：“蒲公英還是藥材，吃了有清熱解毒的功效�！�
我仔細(xì)的找著，哇！我看見了一顆，我很興奮，趕緊拿起鏟子伸進(jìn)蒲公英的底部，使勁兒一鏟，挖出來(lái)了，摘掉枯露出了潔白的根部，就這樣一顆一顆的挖起來(lái)，不知過了多久，我和媽媽挖了一小筐，我的同學(xué)和朋友也挖了很多。
看著滿筐的野菜，我知道了要想有收獲，就要付出辛勤的勞動(dòng)和努力。我們累病快樂著。讓我想起了一首學(xué)過的兒歌“一顆蒲公英，一群小傘兵，飛呀飛！一落落在青草坪，太陽(yáng)曬，雨水淋，長(zhǎng)出一片蒲公英�！蔽覜Q定每年的五一節(jié)都要來(lái)挖野菜。
蒲公英作文 篇6
星期六上午，我把作業(yè)寫完了，便想去小山上玩一玩，山上長(zhǎng)著漫山遍野的狗尾巴草，隱隱約約好像有朵朵雪白的茸毛，走近一看，原來(lái)是蒲公英啊！
蒲公英非�？蓯�，渾身毛茸茸，如雪一樣白，一朵一朵的，好像天上的白云，軟綿綿的，好像一個(gè)棉花糖。
一陣風(fēng)吹過，毛茸茸的小毛紛紛飛向天空，還排著一列隊(duì)呢！很快小雪花飛上了天，變成了小光頭，蒲公英傍晚要和我一起睡覺，合了起來(lái)，早晨還要張開，和我們一起玩耍。
蒲公英作文 篇7
我住在一個(gè)平緩荒涼的山坡上，那里開放著一大片馬蹄蓮，它們?cè)谶@貧瘠的土地上顯得那么亭亭玉立。而我，是這堆馬蹄蓮里的一株小小的蒲公英。
在它們中間，我顯得那么的格格不入——它們有著潔白如玉的相貌，它們有著不畏艱苦的品格。而我是那樣的瘦小，那樣的丑陋，那樣得不值一提，倒不如說，我是它們中間的一個(gè)污點(diǎn)。
我很自卑，以至于，只想使勁地扎根于土地，不指望開花結(jié)籽，我怕這樣，會(huì)使我更加不合群。我一直這樣度過了一段歲月，再也不想在這里一直給馬蹄蓮抹黑了。
這些年，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)馬蹄蓮的人多了，他們無(wú)不贊嘆馬蹄蓮的相貌與品格，我也靠馬蹄蓮掙足了風(fēng)頭，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，沒有一個(gè)人注意我。我剛剛萌芽的一點(diǎn)自信被硬生生地踩了下去。
怎么辦，怎么辦才能讓我離開這里，我想到了開花結(jié)籽，那樣我不僅可以傳播后代，還能離開這里，履行了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的義務(wù)，也許我不是落紅，但我可以護(hù)花呀，何樂而不為呢？
我開始努力地開花結(jié)籽，任由偶爾關(guān)注的蜜蜂傳播花粉，等待春天的尾聲。我開始更加欣賞馬蹄蓮的美，以此化為動(dòng)力，更加努力地開花，終于，在春天的尾聲，我的像云朵一般的孩子們出生了。
太棒了，我想人們一會(huì)兒就會(huì)來(lái)了，到時(shí)候我還能做半個(gè)“護(hù)花使者”。突然，一雙溫暖的小手輕輕地?fù)崦�，是一個(gè)小女孩。
“你真漂亮，我有好久沒看到蒲公英了，我能幫你傳播種子嗎？”說著，她輕柔的呼吸吹在了我的臉上，她明亮的眼睛像清澈見底的湖水，里面閃耀著點(diǎn)點(diǎn)星光，滿是純潔和天真，沒有一點(diǎn)雜念。
第一次有人夸我，我也第一次被人所喜愛，我微笑著深情地凝視天空和小女孩歡快的臉，我突然感悟到——我是有價(jià)值的，我不是卑微的，我是可以給別人帶來(lái)快樂的。
小女孩轉(zhuǎn)過頭，輕輕地向我告別：“謝謝你給我?guī)?lái)快樂，不過我得走了，我明年還來(lái)看你，你不許走哦！”說完，她揮了揮手，蹦跳著離開了。
我靜靜地回味著小女孩的微笑，久久沉浸其中，是的，我不走，更會(huì)好好的活，因?yàn)槲矣辛藗�(gè)夢(mèng)想——等你。
蒲公英作文 篇8
今天我放學(xué)回家的時(shí)候，看見路旁邊的地上長(zhǎng)滿了潔白的蒲公英，我上前摘下一朵輕輕地一吹，很多背著小降落傘的小傘兵就從蒲公英飛機(jī)上跳了下來(lái)。然后我又摘了一朵蒲公英，當(dāng)我正想吹的時(shí)候，媽媽催促我趕快走，我連忙說再玩一會(huì)兒，幸運(yùn)的是媽媽答應(yīng)了。
我又可以繼續(xù)吹蒲公英了，看著小小的蒲公英像一個(gè)個(gè)自由的天使隨風(fēng)飄揚(yáng)，覺得他們一定很快樂。我一個(gè)接一個(gè)的把地上蒲公英全都吹完了，后來(lái)我就高高興興地回家了，吹蒲公英真是個(gè)有趣的事情呀!
蒲公英作文 篇9
在一個(gè)大草原上，長(zhǎng)著兩朵蒲公英，一個(gè)叫毛毛，一個(gè)叫絨絨。
有一天，有一陣風(fēng)兒刮來(lái)了，毛毛急著說：“完了完了，我們要被吹走了！”絨絨安慰毛毛說：“不，我們這下子可以不用力氣就可以旅行了呀！”
大風(fēng)一陣一陣地吹來(lái)，把絨絨和毛毛帶到了小溪旁。毛毛又著急地說：“完了完了，我們完了，我們要掉到小溪里會(huì)淹死的！”絨絨快樂地說：“不要緊呀，小溪里的水可以帶著我們到更神奇的地方呀！”
毛毛和絨絨順著小溪流呀流呀，它們被粘到了一塊石頭上。有一天，有一個(gè)小男孩看到了，把這塊石頭拿了起來(lái)，放到了一個(gè)公園里。就這樣，毛毛和絨絨來(lái)到了公園，毛毛發(fā)愁地說：“我們看樣子就要在這兒生活了吧？可是我們都不認(rèn)識(shí)這些人，別人會(huì)不會(huì)欺騙我們呢？”絨絨哈哈大笑地說：“不會(huì)的，不會(huì)的，我們一定可以快快樂樂活下去的，還可以結(jié)識(shí)更多的朋友哦！”
最后，毛毛和絨絨不僅認(rèn)識(shí)了新朋友，還快樂地生活著。你看，換個(gè)角度看世界會(huì)讓人快樂許多呢！
精彩點(diǎn)評(píng)：李佳婧同學(xué)的這篇片段描寫，運(yùn)用自己的想象為毛毛和絨絨開辟了一個(gè)新的世界、一段新的旅程。毛毛和絨絨的性格特點(diǎn)都彰顯了出來(lái)，很不錯(cuò)呢！
結(jié)尾稍顯不足，老師已做出了修改，自己好好體會(huì)！
蒲公英作文 篇10
我家院子后面有一大片蒲公英。我看著看著，仿佛也變成了一朵蒲公英。我真想去大森林，看看大森林的景色。
終于，風(fēng)哥哥帶我去了大森林。大森林可真美啊！這里有一大片綠油油的草坪。天空萬(wàn)里無(wú)云。五彩繽紛的花朵好像在開比美大賽，它們都展示出自己美麗的身姿。在陽(yáng)光的照耀下，花朵顯得更加美麗。小草從地下伸出頭來(lái)，好像在和我打招呼。小鳥在天空自由地飛翔。
一只小貓正在河邊清洗著自己的臉蛋，欣賞著自己漂亮的身影。我落在一根枝丫上看著那小貓。我看得快入迷時(shí)，一只小狗歡快地跑了過來(lái)，我跟不上小狗的腳步，便高聲喊道：“風(fēng)哥哥，快來(lái)幫我！”風(fēng)哥哥聽到了我的呼喊，吹來(lái)一陣風(fēng)，把我?guī)У搅诵」返纳砩�。我坐在小狗身上，乘了一次免費(fèi)的快車。
我又被小狗帶到了山區(qū)。我看到了山區(qū)里和我們一樣年齡的孩子們，要去放牛、砍柴，但我們卻能坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)、游戲。那泥濘路上的腳印，就是他們留下的足跡；那晶瑩的露珠，就是他們?nèi)鱿碌暮沟�。我真希望能夠幫到他們�？墒�，我，一朵小小的蒲公英幫不到她們�?/p>
我想到了一個(gè)辦法。我要找到一個(gè)適合自己的地方，我不停地尋找，終于找到了這樣的地方。我輕輕地落在了泥土里，真想快點(diǎn)長(zhǎng)大去陪伴他們。等我長(zhǎng)大了，我就會(huì)變出許許多多的蒲公英，陪山區(qū)的小朋友玩?zhèn)�夠了。
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