友誼橋作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的友誼橋作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

友誼橋作文 篇1

　　你好，我是中國(guó)的一名小學(xué)生，我覺(jué)得泰國(guó)的風(fēng)情很好，人民十分熱情，是個(gè)令人神往的地方。我希望跟你們多多交流，讓我們兩國(guó)的友誼更加深厚。

　　我從書(shū)中了解到，你們泰國(guó)是一個(gè)很具有民俗禮儀風(fēng)范的國(guó)家，以“微笑的國(guó)土”著稱。你們遇到任何人，都會(huì)含笑，并舉手合十，向?qū)Ψ絾?wèn)候。如果從別人面前走過(guò)時(shí)，都會(huì)躬著身子，以示歉意。如此有禮貌難怪是稱為“微笑的國(guó)土”，在東盟各國(guó)都有著聲譽(yù)。

　　我還知道你們有“佛之國(guó)”的稱號(hào)，700多年來(lái)，佛教一直是你們泰國(guó)的國(guó)教，自素可泰王朝的李泰王出家修行以來(lái)，作為一種歷史傳統(tǒng)，每一個(gè)年過(guò)20歲的男子，在他的一生中必須剃度出家修行5天到3個(gè)月，連國(guó)王也不例外。你們的興衰榮辱全刻劃在寺廟的殿堂和佛像的容顏中。

　　那我現(xiàn)在介紹我們廣西吧，我們廣西是壯族自治區(qū)，我就給你介紹壯族。壯族在春節(jié)一般在臘月二十三過(guò)送灶節(jié)后便開(kāi)始著手準(zhǔn)備，二十七宰年豬，二十八包粽子，二十九做糍粑。除夕晚，在豐盛的菜肴中最富特色的是整煮的大公雞，家家必有。年初一喝糯米甜酒、吃湯圓，初二以后方能走親訪友，相互拜年，互贈(zèng)的食品中有糍粑、粽子、米花糖等，一直延續(xù)到十五元宵，有些地方甚至到正月三十，整個(gè)春節(jié)才算結(jié)束。春節(jié)是壯族最隆重的節(jié)日了。

　　我們兩國(guó)還有著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，你們有著“水果之國(guó)”之稱，盛產(chǎn)熱帶水果，其中最著名的是“水果之王”榴蓮和“水果之后”山竹，這兩樣在我們中國(guó)是非常受歡迎的，我就十分喜歡。而你們泰國(guó)，據(jù)我了解你們哪里都有我們中國(guó)的各種產(chǎn)品，最多的還是電器，也十分暢銷，這些經(jīng)濟(jì)往來(lái)使兩國(guó)都從中獲益，也是一種友誼橋梁的搭建方式。

　　我們兩國(guó)都各有千秋，我對(duì)你們的禮儀十分敬佩，你們的一舉一動(dòng)都很有講究，讓人覺(jué)得十分莊重，你們信仰佛教有著傳統(tǒng)習(xí)俗；而我們廣西壯族十分開(kāi)放，過(guò)節(jié)的時(shí)候，大家臉上都洋溢著歡笑，令人覺(jué)得有著其樂(lè)融融的氣氛。還有兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)交往都十分成功。我希望兩國(guó)搭建起友誼的橋梁，在發(fā)展與建設(shè)上共同交流，共同創(chuàng)美好的明天。

友誼橋作文 篇2

　　春天到了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小兔和小刺猬去郊外看景色。它們來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)對(duì)岸的景色美麗極了。但是這里沒(méi)有小橋，怎么過(guò)去呢?

　　小兔和小刺猬急得在那里轉(zhuǎn)悠，那時(shí)，幾只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)問(wèn)它們：“你們?yōu)槭裁丛谶@里走來(lái)走去呢?”小兔和小刺猬說(shuō)：“我們想去對(duì)岸看景色，這里沒(méi)有小橋，不能過(guò)去�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“那倒是的，你們沒(méi)有翅膀，不會(huì)飛�！毙▲B(niǎo)說(shuō)完就飛走了。忽然，小兔和小刺猬看見(jiàn)朋友小象、長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，它們和小象、長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我們想去對(duì)岸看景色，可是這里沒(méi)有小橋，不能過(guò)去，你們能把長(zhǎng)鼻子、脖子搭一座小橋嗎?"小象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：”好啊!“說(shuō)著，小象就把鼻子伸長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿也把脖子伸長(zhǎng)，最后它們搭成了一座小橋。

　　就這樣，小兔和小刺猬又蹦又跳的過(guò)了小橋。它們又和小象、長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：”我們一起去看景色吧!“小象、長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：”好啊!“然后，它們就高高興興地去看景色了。

友誼橋作文 篇3

　　墻，推到了就時(shí)橋；讓我們推到封閉之橋，共建友誼之橋。

　　——題記

　　頂著稀零地雨水，我邁著沉重的步伐走進(jìn)了這個(gè)嶄新而又麼生的班級(jí)。無(wú)精打采的靠著窗戶坐下來(lái)，連同桌也在無(wú)聊的翻閱著一本雜志。環(huán)顧四周；有的同學(xué)趴在一塊；你一言我一語(yǔ)的有說(shuō)有笑。有的同學(xué)圍在一起；你一句我一段的朗誦詩(shī)歌。真讓人羨慕呀！只有我你孤單相伴，不禁發(fā)出感嘆：“哎…無(wú)聊啊…”

　　于是雙手托著臉頰想窗外望去。雨淅淅瀝瀝的下著像天使的眼淚。心想，難道天使也在為我的處境而感到悲哀嗎？或是和我陷入同樣的處境而躲在一個(gè)角落里獨(dú)自偷偷地哭泣。于是我那憂郁的眼睛里浮躍出幾星剔透的淚花。漸漸世界在我的眼前模糊。我又掉入了無(wú)底的寂寞深淵。

　　當(dāng)我在寂寞深淵中掙扎時(shí)，忽然又人拍了一下我的肩膀。嚇的我差點(diǎn)叫出來(lái)。我頂睛一看，天啊！原來(lái)是班主任。她說(shuō)：“這位同學(xué)你出來(lái)一下好嗎？”我極不情愿的尾隨其后。

　　班主任就是厲害，一眼便看出了我的心事。她說(shuō)：“和別人交朋友就應(yīng)該主動(dòng)與他人交流。人總不能總是封閉自己。而是應(yīng)該學(xué)會(huì)建橋。學(xué)會(huì)與大家交流，融入大家。你回去試一下主動(dòng)向你同桌請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。鼓起勇氣試一下吧！相信你會(huì)成功的。

　　我回到座位上，就找了一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題。不知為何，我此時(shí)及其緊張，身上直冒冷汗，拼了。于是吞吞吐吐的說(shuō)：“打擾一下…這個(gè)…這個(gè)題怎么寫呀？”他聽(tīng)后愣了一下，顯然沒(méi)想到我這個(gè)冷木頭竟會(huì)主動(dòng)與他說(shuō)話。但很快取而代之的是他爽朗的一笑。于是我們開(kāi)始了一番交流。他就是我第一個(gè)朋友。是他將我從寂寞深淵中解救出來(lái)。

　　窗外的雨停了，屋檐上的水珠還聲聲的在地上奏出友誼的樂(lè)章。小河中激起一縷縷漣漪。鳥(niǎo)兒也在枝頭用清脆的歌喉為我的友誼之橋而歡呼歌唱。

　　這次，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通來(lái)推動(dòng)那堵厚厚的封閉之墻。用真誠(chéng)架起了一座友誼之橋。我相信我的友誼之橋會(huì)更加牢固。因?yàn)槲視?huì)用真誠(chéng)來(lái)珍惜捍衛(wèi)這座友誼之橋。讓自己的明天會(huì)更加蔚藍(lán)，明媚充滿友誼的腳步。

友誼橋作文 篇4

　　你長(zhǎng)得不丑，你有著健壯的身軀，有著金鈴般的笑聲，有著善良，樂(lè)于助人的品質(zhì)，你和我同一個(gè)幼兒園，現(xiàn)在又同一個(gè)班，共同相處了九年，更是一對(duì)形影不離的好伙伴。

　　這個(gè)星期三是一個(gè)不幸的日子，因?yàn)樵诘诙��?jié)課時(shí)我頭就暈暈的，想舉手跟老師說(shuō)，又怕打攪了同學(xué)們的.氣氛，所以只好抱著頭呆坐著，等著下課，黃豆般大的汗水從額頭上滲下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒你發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)我怎么了，我只是連連搖頭，你卻記在了心頭。

　　下課了，你問(wèn)我，我就跟你說(shuō)了，你毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：“你是低血糖了”。你馬上就從口袋中拿出一塊黑色的巧克力給我，還叮囑說(shuō)：“這是我早上吃剩下的一塊，吃了會(huì)有點(diǎn)精神……”你見(jiàn)我稍微好了一點(diǎn)，就連忙拿起水杯到教室的飲水機(jī)處倒水，可水沒(méi)了，你卻吹著寒冷的風(fēng)來(lái)到門衛(wèi)，給我倒了一杯熱水，讓我喝下后，又問(wèn)我身體如何？我不由自主地說(shuō)：“好了”，你才欣慰地吹了一口氣。我感激地說(shuō)：“謝謝你，謝謝，我衷心地謝謝你！”

　　第三節(jié)課我精神多了，回答問(wèn)題也有力氣了，可你被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)帶零食而報(bào)告了老師，你卻為我當(dāng)了一次替罪羊，然而你臉上還掛著笑容。

　　從今以后，我們的關(guān)系更好了，讓我們的友誼繼續(xù)保持下去吧！

友誼橋作文 篇5

　　星期六晚上睡得正香的我被一陣吵鬧聲給驚醒了。我睜開(kāi)朦朧的睡眼，順著聲音找尋過(guò)去，原來(lái)是淘氣的蠟筆娃娃在吵架，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　我悄悄地來(lái)到書(shū)桌前，聽(tīng)到藍(lán)娃娃在驕傲地說(shuō)：“你們看看我多厲害，能畫出碧藍(lán)碧藍(lán)的大海和蔚藍(lán)的天空�！�

　　黃娃娃不服氣地說(shuō)：“哼！我能畫出美麗的小鳥(niǎo)和粗粗的木頭�！�

　　紅娃娃緊跟著說(shuō)：“我能畫出又好吃又好看的紅蘋果……”

　　還沒(méi)等紅娃娃說(shuō)完，紫娃娃便搶著說(shuō)：“我能畫出一串串的葡萄和酸酸的茄子。”

　　綠娃娃說(shuō)：“我能畫出一片綠油油的草地和高大的樹(shù)木，你們誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大�！�

　　這時(shí)只聽(tīng)粉娃娃說(shuō)：“別吵了，別吵了！我聽(tīng)小主人說(shuō)：‘每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才可以把事情做得更好。圖畫上如果只有我們其中的一種顏色，就會(huì)很單調(diào)。大家共同努力才會(huì)畫出五彩的世界。讓我們一起做幅畫，給小主人一個(gè)驚喜吧！

　　各種顏色的蠟筆開(kāi)始忙碌起來(lái)……

　　我悄悄地回到床上，四周一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙、沙沙……不一會(huì)兒夢(mèng)見(jiàn)一幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我的面前。

友誼橋作文 篇6

　　感動(dòng)每一個(gè)人的身上都會(huì)發(fā)生，有會(huì)笑的人、有會(huì)哭的人、有會(huì)打人的人、有會(huì)各項(xiàng)本領(lǐng)的人、有會(huì)有用的人……還有會(huì)感動(dòng)的人，我的這件感動(dòng)事讓我永遠(yuǎn)記在我的心頭。

　　記得那是四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我才是中年級(jí)的學(xué)生，快生高年級(jí)了，可我還是那么的幼稚。我的好朋友：呂子研，但呂子研經(jīng)常讓我叫她研兒，所以我們都叫她研兒。我和研兒當(dāng)時(shí)還是很好的好朋友甚至都快稱上姐妹了，我們的關(guān)系十分不穩(wěn)定，一會(huì)兒分開(kāi)一會(huì)兒和好，比如：吃飯前分開(kāi)的吃飯后就和好了；睡覺(jué)前分開(kāi)的起床后就又和好了。你說(shuō)我們的關(guān)系怪不怪？

　　有一次，我真的是太生氣了。一時(shí)半會(huì)兒原諒不了研兒，漸漸的我就忘了我跟她還是姐妹，我和研兒都很愿意和好，但我們都不想表達(dá)出來(lái)，直到有一天研兒實(shí)在是憋不住了，于是她開(kāi)始接近我了。

　　研兒想方設(shè)法的接近我，比如：我們上體育課時(shí)，老師安排了做游戲，她并沒(méi)有找別人而是直接來(lái)找我了；今前幾天，我們學(xué)校開(kāi)展了放風(fēng)箏比賽的活動(dòng)，我們要練習(xí)風(fēng)箏，我不知道跟誰(shuí)一起放，可是就在這時(shí)研兒來(lái)了，她想跟我一組，我勉強(qiáng)的答應(yīng)了；還有一次在宿舍里，我去了廁所，我很懷念當(dāng)時(shí)跟她一起在這里上廁所的時(shí)候，就在我哭的時(shí)候研兒來(lái)了，她還是依然那樣的溫柔；還有一次……

　　研兒在我接近別人的時(shí)候她并沒(méi)有吃醋，但在她接近別人的時(shí)候，我卻一直在背后吃醋。研兒對(duì)我說(shuō)過(guò)她討厭我這樣小肚雞腸的人。我聽(tīng)了她的話以后，我就會(huì)更加的改正。

　　研兒的這種行為很令我感動(dòng)，我現(xiàn)在跟她還是沒(méi)有和好，我好想念研兒，我想念我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，回來(lái)吧研兒，我等你。

　　這件感動(dòng)的是永遠(yuǎn)記在我的心頭。

友誼橋作文 篇7

　　如果說(shuō)本學(xué)期我們班最關(guān)注的事了，那就是和范縣毛樓小學(xué)手拉手共建書(shū)香的事了。

　　宋老師告訴我們，直到現(xiàn)在，很多農(nóng)村的孩子想讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)可讀，我們知道，老師一定有什么話要和我們說(shuō)，于是瞪大了眼睛，等待著宋老師的下文。

　　果然宋老師告訴我們：“我市范縣毛樓小學(xué)五年級(jí)的史老師特別想帶領(lǐng)他的學(xué)生共讀一本書(shū)，但因?yàn)樗�的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，父母辛苦掙來(lái)的幾個(gè)錢也不舍得給他們買書(shū)……”宋老師便建議我們把共讀過(guò)的書(shū)拿出來(lái)，借給史老師他們班讀，還想借此交一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友，于是就把《青銅葵花》這本書(shū)借給他們，還寫了一封信，夾在書(shū)里。

　　12月9日下午毛樓小學(xué)的史老師專程來(lái)拿書(shū)了，當(dāng)看到高高的兩摞書(shū)擺在講臺(tái)時(shí)，史老師激動(dòng)地都有點(diǎn)不知說(shuō)什么好了，除了說(shuō)“謝謝”，還是“謝謝”。只見(jiàn)是老師從包里拿出了一個(gè)大編織帶個(gè)一些報(bào)紙，然后小心的把我們的書(shū)用報(bào)紙包成了一捆一捆，又小心的放進(jìn)了編織袋。帶走了我們的書(shū)和信，也帶走了我們的友誼。

　　兩個(gè)星期過(guò)去了，宋老師帶來(lái)了好消息，我們的手拉手朋友已經(jīng)讀完了我們借的書(shū)，每個(gè)同學(xué)都給我們回了一封信，還精心做了賀卡。同時(shí)也盼望能從我們班再借一些書(shū)。這是不用商量的事了，我們立刻就答應(yīng)了，等待著史老師來(lái)。

　　12月31日，20xx年的最有一天，我們盼來(lái)了史老師的再次來(lái)訪。這次，史老師還帶了一個(gè)學(xué)生代表。他們一進(jìn)教室，就想起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　史老師對(duì)著我們深深的鞠了一躬，再次向我們表示感謝。然后打開(kāi)了編織袋，我們的書(shū)仍然被報(bào)紙包著。打開(kāi)報(bào)紙，呵！有不少書(shū)都包著花花綠綠的皮，這些遠(yuǎn)方的朋友多么珍惜我們的書(shū)呀！帶著友誼的書(shū)，捎回了毛樓小學(xué)們精心制作的賀卡和回信，那真摯的語(yǔ)言，打動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)。

　　讀著眼前的這封信，我仿佛看見(jiàn)午后的陽(yáng)光照在黃河岸邊一座明朗的教室里，史老師和他的學(xué)生正一起幸福地沉醉在書(shū)香中。

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