關(guān)于木橋作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的木橋作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
木橋作文 篇1
"在一條小河上，有一座木橋和一座石橋。木橋上有精美的雕刻且被人們刷上了一層紅漆，非常漂亮，而石橋只有那常年陪伴它的青苔。
有一天，木橋正在從水面欣賞自己漂亮的身影。忽然，它看到了石橋的影子，便對(duì)石橋說(shuō)：“石橋啊石橋，你說(shuō)你為啥還要站在這兒呢？瞧你那破爛樣兒，還有臉在這待著？”石橋只是默默地閉上了眼睛，嘆了口氣，沒(méi)有說(shuō)話。
木橋每天都在欣賞著自己，渾然不覺(jué)危險(xiǎn)即將到來(lái)。
幾天后，天空中下起了暴雨，上游的水位迅速漲滿，洶涌的河水向下游急速?zèng)_去，所過(guò)之處一片狼藉。此時(shí)，木橋正抱怨這雨把它身上的紅漆沖掉了，突然聽(tīng)見(jiàn)了巨大的聲音，木橋還在納悶?zāi)兀铀桶阉鼪_垮了。而石橋紋絲不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地立在河上。
第二天，河水退去了，石橋安然無(wú)恙，而木橋只剩下點(diǎn)點(diǎn)殘?jiān)�，昔日美麗的橋身早已不�?jiàn)蹤跡。
木橋的確漂亮，但是這不能成為它炫耀的資本，而看似不起眼的石橋，卻能存在得更長(zhǎng)久！"
木橋作文 篇2
這個(gè)星期天，爸爸帶著我們?nèi)襾?lái)到了鄉(xiāng)下的外婆家，我很高興，因?yàn)橥馄偶业母浇幸粭l小河，小河上有一座橋，每次來(lái)到了外婆家，我都會(huì)和弟弟來(lái)小河邊散步，或是釣魚(yú)。
今天我和弟弟來(lái)到了小河邊，我們放下了魚(yú)釣要釣魚(yú)，但是等了好久，魚(yú)還是沒(méi)有上鉤，我看一看橋下的水，好像看到了小魚(yú)在那邊游過(guò)來(lái)游過(guò)去，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：「那裡可能可以釣到比較多的魚(yú)吧！」于是和弟弟一起到了橋下的河水邊，這裡不僅很涼快，而且魚(yú)也很容易上鉤，所以我們釣了很多魚(yú)。
我和弟弟正要收拾東西回去時(shí)，弟弟拉住我的衣服說(shuō)：「哥哥，那裡還有蝦子呢！要不要捉呢？」我笑著對(duì)弟弟說(shuō)：「我們今天已經(jīng)釣了很多魚(yú)了，我們下次再來(lái)捉好了�！够氐搅送馄偶遥液偷艿芫拖虬职�、媽媽和外婆說(shuō)：「你看我們今天釣了這么多魚(yú)！」爸爸說(shuō)今天這么熱，你們?cè)趺茨茚灥竭@么多魚(yú)呢？我和弟弟一起回答：「我們?cè)跇蛳箩烎~(yú)呀！」
吃晚飯時(shí)爸爸還一直說(shuō)我和弟弟很聰明，我想有橋真是方便，人可以走在上面不用涉水過(guò)就可以到達(dá)對(duì)岸，釣魚(yú)時(shí)我也可以在橋的下面躲陽(yáng)光，有橋還真的是很方便呢！
木橋作文 篇3
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。小豬和小猴一起在碧綠的草地上玩跳繩。
小豬把跳繩的一頭系在一棵粗壯的大樹(shù)上，小豬拉著跳繩另一頭用力地甩動(dòng)，小猴在跳繩中間有節(jié)奏地跳動(dòng)。這時(shí)，對(duì)岸的小兔看見(jiàn)了，也想跟它們一起玩。可是，一條河擋在小兔前面，小兔過(guò)不去，小豬看見(jiàn)了心想：小兔是不是也要過(guò)來(lái)和我們玩呀。小豬想著想著，突然，小豬想出了一個(gè)辦法，它對(duì)小猴說(shuō)：“小兔好像是要過(guò)來(lái)玩，我們把旁邊的小木板拿來(lái)吧，讓小兔過(guò)來(lái)，我們一起玩。”小猴贊同小豬的提議，立刻行動(dòng)起來(lái)，他們右找找左找找。
小猴找到了一塊木板，可是太長(zhǎng)了，小豬找到了一塊木板，可是太短了。
終于，小猴和小豬找到了一塊大小剛剛好的木板。它們把它放好，然后小兔樂(lè)壞了，開(kāi)心地走了過(guò)來(lái)。
他們高高興興地玩起了跳皮筋。
木橋作文 篇4
有一次，大雨過(guò)后，小熊貝貝準(zhǔn)備出去游玩，貝貝的媽媽叮囑貝貝說(shuō)：“必須要帶雨傘�！薄爸懒耍 必愗愃斓拇饝�(yīng)了，便高興地出門游玩了。
離貝貝家不遠(yuǎn)的地方，有一座木頭橋，去游玩時(shí)就要經(jīng)過(guò)那座橋，那座橋挺穩(wěn)的，無(wú)論在上面跳多久，都不會(huì)段�？墒沁@一次，貝貝要去游玩了，當(dāng)要過(guò)橋的時(shí)候，可把貝貝嚇壞了，他說(shuō)：“怎么回事兒？”一看！原來(lái)是大雨把橋沖斷了，貝貝想：這兒可不行，其他小動(dòng)物還要經(jīng)過(guò)這兒去玩了呢，我還是去修一座橋吧。他帶著一把斧頭去找修橋的木頭了。
貝貝到了大街上，看見(jiàn)了一棵比較粗大的樹(shù)，可那是小松鼠的家呀，不能砍的，貝貝又看見(jiàn)了一棵比較粗大的樹(shù)，可上面又有兔子妹妹的秋千呀，不能砍！不能砍！貝貝又看見(jiàn)了一棵比較粗大的樹(shù)，小豬哥哥在下面睡覺(jué)，不能砍！不能砍！貝貝又看見(jiàn)了一棵最粗大的樹(shù)，可下面又有小狗姐姐在看書(shū)呀，不能砍！不能砍！
貝貝實(shí)在是想不出別的辦法了，就只好用唯一的一個(gè)辦法，貝貝折了一些枝條和一點(diǎn)藤條來(lái)做了橋，貝貝先把一些枝條拴在兩岸的樹(shù)上當(dāng)作扶手，接著又用了一點(diǎn)枝條拴在扶手的下面，這樣一來(lái)，動(dòng)物們走在上面就不會(huì)踩空了，然后，貝貝又把一些藤條拴在了扶手上面，這樣把手放在上面，給人感覺(jué)就很舒服。最后他又把帶的那把傘拴在藤條上面，如果下雨，就可以在里面避雨了。
橋搭好之后，貝貝請(qǐng)了小伙伴們一起過(guò)橋，小伙伴不約而同地說(shuō)：“你搭的橋真棒！”貝貝把這件事告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了他，他心里美滋滋地，高興地笑了……
木橋作文 篇5
用微顫的手把木橋放在臺(tái)秤上，可臺(tái)秤上刺眼的數(shù)字卻讓我失了信心，拿著那失敗的藝術(shù)品，垂頭喪氣地回到座位上。窗外傳來(lái)的清脆悅耳的'鳥(niǎo)鳴聲，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)卻也聒噪極了。那鳥(niǎo)語(yǔ)花香，晴空萬(wàn)里，也無(wú)法使我提起興致，只是托著腮，冷冷地看。
那是一堂社會(huì)實(shí)踐課，也是它讓我明白了生活的態(tài)度。
“這次的工具很簡(jiǎn)單，就是木棒、502膠水、美工刀和圖紙。記住，木棒的斜角要為45度�！崩蠋熢捯魟偮�，我便拿出了所有需要的東西，顧不上分類放好，迫不及待地開(kāi)始了切割和拼接。
“這一塊放在這里，那一塊是這里。咦，怎么拼不上？沒(méi)關(guān)系，先搭著，等一下就會(huì)好的”“這部分拼彎了吧？圖紙上不是這么說(shuō)的，這樣會(huì)影響后面的拼接”。同桌小聲提醒道。我一邊還欣賞著自己的“佳作”，一邊擺擺手，“沒(méi)事，這是獨(dú)特的美。”說(shuō)著又將下一塊放好，準(zhǔn)備切割……
“沒(méi)有下一步了……那么我完成了？”我不解地自言自語(yǔ)，可是這個(gè)長(zhǎng)短不一又笨重厚實(shí)的木橋，真的和老師臺(tái)上放的是一個(gè)圖紙做出來(lái)的成品嗎？再轉(zhuǎn)頭看看四周，一些同學(xué)完成的作品都比較標(biāo)準(zhǔn)，和老師的成品差不了多少，少數(shù)同學(xué)甚至可以說(shuō)是更精致，更漂亮。
算了，先去老師那里測(cè)試一下吧。走到承重區(qū)，那不斷搖晃的身體，總算是住了嚴(yán)酷的考驗(yàn)，使我懸得緊緊的心放下了些。接再來(lái)是重量，很遺憾，竟然比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量超出了1/5。
無(wú)奈，回到座位上，絞盡腦汁的想如何減重。刮去掉一點(diǎn)膠水，將木料剪短，再重新粘上。在各種方法的“摧殘”后，它再次登上了臺(tái)秤，可是還是沒(méi)有通過(guò)。
不僅如此，它也幾乎扭曲了，甚至沒(méi)了橋的樣子。
再次坐回座位，心灰意冷，把“失敗品”丟在一邊，一個(gè)人發(fā)起呆來(lái)。
“你不管你的木橋了嗎？”同桌問(wèn)。
“現(xiàn)在，我還管那個(gè)失敗品干嘛？”
“可就算失敗了，它也代表著你啊�！�
“我……”
突然，好像被同桌的話堵住了。是啊，無(wú)論怎樣，它都代表了我。它的失敗，是我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待的責(zé)任。所以不到最后一刻，我都應(yīng)該盡力完成它。于是又投身進(jìn)“改造”中。最終，雖然不是個(gè)好的作品，但也終于勉強(qiáng)通關(guān)，達(dá)成了能入目的小目標(biāo)。
沙拉斯特說(shuō)過(guò)，“每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。”生活就像那座木橋一樣，它是否好看或精彩都取決于你對(duì)待它的態(tài)度。哪怕發(fā)現(xiàn)它不盡如人意，也絕不要放棄它，因?yàn)樯钍遣坏阶詈笠豢�，絕不完成的，最大的建筑。
向著生活，要用最好的態(tài)度盡一個(gè)生活藝術(shù)家的責(zé)任…
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