有關(guān)橋作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的有關(guān)橋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)橋作文1
溝通隔膜的橋梁——語言
月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語，我的淚悄然劃┞洹…
今天與母親吵架了，我什么也沒有說，獨(dú)自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷看我的日記。我站在海岸上，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。
自小，我是一個比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達(dá)自己的思想、主動去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨(dú)自漫步林蔭小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風(fēng)吹無形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關(guān)懷。然而今天的這一切，卻讓我措手不及。
不知什么時候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經(jīng)長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流，”母親繼續(xù)說道，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無法了解你，我只能用這種做法來盡一個母親的責(zé)任。孩子，你能理解嗎？”我看到了母親眼角閃動著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢？我內(nèi)疚。或許，母女之間的這一份情太深，卻因無法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感受。面對母親，我第一次用語言，毫無保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動容。很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達(dá)自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。
一陣涼風(fēng)拂過我的長發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時候干了，我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后，我會努力學(xué)著去與別人溝通——用自己最熟悉卻不易表達(dá)的語言。我相信自己能行！
有關(guān)橋作文2
她，我初中的語文老師——劉老師，從剛邁入初中生活的那一刻，他的樸質(zhì)美就像磁鐵一樣牢牢的吸引了我。隨著時間的流逝，那些記憶也成了我心中永遠(yuǎn)抹不掉的美好的回憶。
她，既是我的老師，卻又像一位和藹的母親，更像我的一位知心朋友!
那是多年來一場罕見的大雪，雖然正值十一月份，但北京的天卻冷得讓人窒息。幾天的連續(xù)不斷、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪，讓人感到無奈。終于那天晚上，上帝被激怒了：整整一夜漫天飛舞的雪花覆蓋了整個北京城，整個城市陷入了一片潔白。早晨，樹枝上，房屋上，車頂上劃過了一條優(yōu)美的風(fēng)景線。只是雪后的地面，讓人無法涉足，足足五厘米厚的雪，一直延伸著，延伸著……
盡管天氣不容樂觀，但我們欣然的接受了自然地挑戰(zhàn)——按時到校。
下午放學(xué)后，雖說雪已經(jīng)融化了，但經(jīng)太陽照射過得“雪兒”們卻又凝結(jié)成了冰，依附在大地母親的懷抱中，說實(shí)話，如果走路不小心，真的會展現(xiàn)出四腳朝天的“表演”，沒有辦法，我只能在這艱苦的考驗(yàn)下重新踏上回家的路，剛走出學(xué)校幾步，身后便想起了一陣鳴笛聲，緊接著，一輛車便停在了我的旁邊，這時劉老師從車?yán)锾匠鲱^對我說：“我送你回去吧，天這么冷，路又不好走，你自己走要費(fèi)很多時間的�！泵鎸@春天般的溫暖，我輕輕的搖了搖頭：”您回去吧，我自己走可以的，反正也沒什么事。走走還熱乎……”我知道劉老師的孩子還小，作為一位母親，她怎能不急著回家照顧孩子呢?我又一次對老師搖了搖頭，經(jīng)過一番爭執(zhí)，我依舊決定走著回去，劉老師看著我那“倔脾氣”也只好笑了笑，然后消失在了淡淡的夜幕中，看著劉老師的車越來越遠(yuǎn)，突然有一股暖流涌上心頭，我不再感到那么冷，因?yàn)樾撵`的橋融化了我腳下的雪。
雖然，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校，但我和劉老師之間的心靈溝通依然通過不同的方式進(jìn)行著。
如今，我已經(jīng)不再是那個童心未泯的小孩子了，面對初三，迎接中考的到來，沉重的學(xué)業(yè)，競爭的壓力，堆積的作業(yè)，緊緊地包圍了我的每一天，時間被安排的滿滿的，盡管我也很努力的去追趕，但是理想的成績卻總是與我擦肩而過。正當(dāng)我感到彷徨時，我慶幸，因?yàn)橛袆⒗蠋煹墓膭睿矣忠淮沃匦潞魡境隽诵牡椎?信心。
我告訴劉老師：此時的初三已經(jīng)無法用疲倦和勞累來形容了，這種生活真的像被囚禁了一樣。
“面對現(xiàn)在的初三壓力，有時我甚至想到放棄，現(xiàn)在連喘氣的機(jī)會都沒有，一放松，就會被甩下來的。”
“你可以為自己樹立一個目標(biāo)，向著那個方向去努力”
“是有目標(biāo)，可是每次都離目標(biāo)差的太遠(yuǎn)”
“只有這樣才能激勵你向前奮進(jìn)啊，其實(shí)你真的很優(yōu)秀，你不應(yīng)該對自己喪失信心，你是我最優(yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)你對困難視而不見的那種精神是多么讓人敬佩，現(xiàn)在，你同樣也應(yīng)該拿出勇氣與膽量去面對自己，說服自己……”
聽著一句句鼓勵的話語，我怎能有理由再去放縱自己呢?
又一次，那條無形的繩線悄悄地搭建在我和劉老師的心靈之間。
停下手中的筆，放下手中的活兒，用內(nèi)心的深處去體會心靈的交流，讓彼此的心靈搭建成連綿的長城，用無盡的愛去構(gòu)筑心靈的橋!
有關(guān)橋作文3
珍惜，就是在別人身上，追憶那些已經(jīng)回不來的記憶。
——題記
小時候，曾在那橋上玩耍嬉樂，在那橋下戲水摸魚；長大后，卻在那橋上步履匆匆，不再光顧那橋下。
昨夜的一場大雨，弄得今天的道路依舊泥濘。要不是今天突然有事要去鎮(zhèn)里，此時的我哪里會踏出家門半步？而現(xiàn)在，我卻急急忙忙地走在這路上，路過村東頭的石橋，卻發(fā)現(xiàn)那橋下的水竟似深了許多，可能是昨天的雨吧，我也沒有多想，更沒有發(fā)覺橋下那些正在玩耍的孩童，繼續(xù)前行。
剛剛走離石橋沒有多遠(yuǎn)，身后便傳來“啊”的一聲，緊接著，是落水的聲音。直覺告訴我：肯定出了聲么事！回頭望去，卻只見三四個小孩在岸上急急忙忙的喊叫著，眼見著橋下的小孩一次又一次的被湍急的水流沖擊，大聲哭泣著，手中死死地抓住一根枯樹根，那溪水卻狐假虎威，借著昨夜大雨留下的氣勢，死死地壓住那孩子的嚎啕，原本脆弱的樹根，已經(jīng)自身難保，不由自主地被往外拔，一寸、兩寸。
我正觀望的這一瞬，那些小孩好像也知道此時回去喊人已經(jīng)來不及，于是馬上結(jié)成人梯，想把他拉上來。洪水繼續(xù)在怒吼著，首先下去的小孩更是連腳也站不住，又哪里能救人呢？容不得我多想，快步跳入水中，去突然發(fā)現(xiàn)原本僅僅到腳踝的水，如今已經(jīng)沒了膝蓋，又是一股沖擊，害得我一個踉蹌，顧不上多想，我扶住橋沿，緩緩地靠近他。
岸上的小孩靜得只剩呼吸，像是怕干擾到我；水中的小孩已經(jīng)漸漸無力，我費(fèi)力地探出手去，靠近他，反手將他攬入懷中，拽了過來，拖著正在哭泣的他上了岸。
那岸上的孩子見是有驚無險，一個個深呼一口氣，紛紛開始安慰臉已經(jīng)哭花了的孩子，嚷嚷著以后再也不來這里玩了，一群人跑著，回到村里。
突然間，發(fā)現(xiàn)這場景好熟悉，從前，也是這天氣，也在這橋下，逞強(qiáng)摸魚的我不慎跌倒，那溪水馬上把我沖進(jìn)了橋洞。當(dāng)時我抓住的，好像正是這棵樹，好像也正是當(dāng)時我死死抓住它，才將它的根拔斷，它才會枯死。最后也是一個大哥哥來救我，才不至于使我命喪黃泉。可在大人的不斷警告之下，仍舊死性不改，繼續(xù)摸魚。
現(xiàn)在想想，那時候真好，可是都已經(jīng)回不去了，我所珍惜的那段記憶，若不知因著這座橋，又怎會被啟封呢？那橋下，我又有多少年沒有去了呢？
第二天，我從鎮(zhèn)上回來，因著昨日因遲到而遭受的訓(xùn)斥，心中仍舊憤憤不平，倘若現(xiàn)在在我面前有一個沙袋的話，我一定一拳打漏！
手中比劃著打爆沙袋的姿勢，路過石橋，我卻笑了：昨日湍急的水流已經(jīng)退去，水中的魚游來游去，大大小小的石頭，也露了出來，可能是日光明媚，讓人的心情也莫名的舒暢。
在橋上，依舊是那群小孩，在玩耍嬉樂；在橋下，依舊是那群小孩，在戲水摸魚。
有關(guān)橋作文4
月夜，寂靜，無聲。
獨(dú)自坐在窗前，心中有一個聲音在暗暗低語：“橋，是什么？”我為這突如其來的問話吃了一驚。
環(huán)顧四周，并沒有一個人�！皹蚴墙�(jīng)過放大的一條板凳�！蹦X海中浮現(xiàn)出茅以升對橋的評價。于是，我不假思索的脫口而出：“橋是經(jīng)過放大的一條板凳。”
“是么�！蹦锹曇粼俅雾懫�。
我惶恐的搖頭。不，在我心里，橋，僅僅是一條板凳嗎？它僅僅是聯(lián)系河兩岸的工具嗎？我不禁陷入了沉思……
兩年前臨畢業(yè)的一個晚上，我在網(wǎng)絡(luò)上查資料到很晚，房門一直是虛掩的，沒有人知道我在房間里面做什么。
當(dāng)媽媽推門而入的時候，我正準(zhǔn)備關(guān)了電腦開始做作業(yè)，抬頭看了表，指針安安靜靜的劃過十二。我禮貌的問媽媽：“媽媽，有什么事么�！�
“你看看都幾點(diǎn)了，還在玩電腦，馬上都要畢業(yè)了你知不知道，這么大了，怎么一點(diǎn)自覺性都沒有……”
我沒反駁，只是沉默。夜深了，鄰里也都休息了，我不想給媽媽帶來不好的心情，只想著等她怒火消了再解釋。
可媽媽似乎并沒有給我解釋的余地：“如果你就甘愿上一個普通初中那你就繼續(xù)這樣下去吧，反正你的前途也不是我們的……”
我受不了這樣的委屈，有一種無名的怒火躥到心頭，伴隨著一個月以來的壓力，終于承受不住，在言語上和媽媽發(fā)生了沖突。于是，一場子女與父母的較量便在我家拉開了序幕。
戰(zhàn)爭爆發(fā)后，我和媽媽一直處于冷戰(zhàn)之中，這樣的情況一直持續(xù)了兩周。 兩周后，我終于決定向媽媽道歉。
推開房門，卻看見媽媽正站在門外，右手舉在空中作叩門狀，顯然是要敲門。我欲言又止，低下頭，臉紅紅的。
幾秒鐘后，我調(diào)整呼吸，吞吞吐吐的說：“媽媽，對不起。是我不懂事，不應(yīng)該與您頂嘴的，這幾天也不該賭氣不理您，都是我太任性。媽媽，您能原諒我嗎？”
說罷，驚覺臉上似乎有冰涼的液體滑過，眼睛酸澀的，伸手觸碰，手指上便留下了一串晶瑩的淚珠。
抬頭，迎上媽媽那盈滿淚滴的雙眼，她一把抱住我，輕輕的說道：“傻孩子，媽媽怎么會生你的氣呢？”就這樣。我與媽媽之間的矛盾通過一席話而化解了。
這段話便是我與媽媽心靈與心靈之間溝通的橋梁。
橋是朋友之間的一種情誼；橋是與老師交往的一種思想；橋是與父母溝通的一種方式。橋梁是使雙方彼此間心靈與心靈交流的渠道，所以，這橋不單單是一條板凳，更是一座心橋啊。
恍然間醒悟，那來自心靈深處的聲音，就是我心中的橋……
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