在我期待中的初二四班作文
在現實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的在我期待中的初二四班作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在我期待中的初二四班作文1
大考專門給別的班當墊腳石,課堂面貌渙散,不知多少老師被我們氣走了!
先說說我們班的學習吧!我上個學期考了全班第8(我們班總共43個人),可是,我卻在全年級排128名(我們年級共有二百一十多人)。不過,我們班并不是滿盤皆輸[注: 下棋時走錯一步,整個棋就輸掉。比喻因受某一局部的影響而使全局歸于失敗。],也有人是王羲之寫字——橫豎都好,還是那次期末考試,我們班有兩個女生,分別考了全年級10名和33名,也是全班的第1名和第2名,可是這樣的同學在我們班中終究是鳳毛麟角[注: 鳳凰的羽毛,麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。],悲哀呀!
在我期待中的四班,不一定能在每次大考中都能摘取桂冠,我們班在全年級中名列前茅[注: 比喻名次列在前面。]的同學并不多,靠上文提到的那兩個女生大幅提高平均分,簡直是癡人說夢[注: 癡:傻。原指對癡人說夢話而癡人信以為真。比喻憑借荒唐的想象胡言亂語。]。就讓我們班考到第四,別做“副班長”(指最后一名)就行了! 那樣,我就能看到,大家都在努力學習!
再談談紀律,我們班的紀律真是差:上課說話、打瞌睡縱使一些看起來十分專注的同學,叫起來后也是猴子吃芥末——傻了眼。如果這樣,學習又怎么會好呢?
在我期待中的四班,一定會有很好的紀律:班主任在不在時一個樣;主課老師在不在時一個樣,老師在不在時一個樣。因為,這是學習好的前提!
再說其他方面,譬如衛(wèi)生和儀表,這兩項我們班雖然做得比衛(wèi)生和紀律好,但還是有所瑕疵:衛(wèi)生做完了不能保持,做完衛(wèi)生不把衛(wèi)生用具放好,有個別同學不穿校服,等等。在我期待中的四班,可沒有這樣的`事發(fā)生。
要想實現上述愿望,班集體你的同學必須不是一片散沙,而是一團和好的面團。所以,我對我們班里的“小幫派”、“窩里斗”等現象很不滿意。因為,那樣就形成不了我期待中的四班!
在我期待中的初二四班作文2
我們班——初二四班,在學?梢哉f是臭名昭著——大考專門給別的班當墊腳石,課堂面貌渙散,不知多少老師被我們氣走了!
先說說我們班的學習吧!我上個學期考了全班第8(我們班總共43個人),可是,我卻在全年級排128名(我們年級共有二百一十多人)。不過,我們班并不是滿盤皆輸,也有人是王羲之寫字——橫豎都好,還是那次期末考試,我們班有兩個女生,分別考了全年級10名和33名,也是全班的第1名和第2名,可是這樣的同學在我們班中終究是鳳毛麟角,悲哀呀!
在我期待中的四班,不一定能在每次大考中都能摘取桂冠,我們班在全年級中名列前茅的同學并不多,靠上文提到的那兩個女生大幅提高平均分,簡直是癡人說夢。就讓我們班考到第四,別做“副班長”(指最后一名)就行了! 那樣,我就能看到,大家都在努力學習!
再談談紀律,我們班的紀律真是差:上課說話、打瞌睡縱使一些看起來十分專注的同學,叫起來后也是猴子吃芥末——傻了眼。如果這樣,學習又怎么會好呢?
在我期待中的四班,一定會有很好的紀律:班主任在不在時一個樣;主課老師在不在時一個樣,老師在不在時一個樣。因為,這是學習好的前提!
再說其他方面,譬如衛(wèi)生和儀表,這兩項我們班雖然做得比衛(wèi)生和紀律好,但還是有所瑕疵:衛(wèi)生做完了不能保持,做完衛(wèi)生不把衛(wèi)生用具放好,有個別同學不穿校服,等等。在我期待中的四班,可沒有這樣的事發(fā)生。
要想實現上述愿望,班集體你的同學必須不是一片散沙,而是一團和好的面團。所以,我對我們班里的“小幫派”、“窩里斗”等現象很不滿意。因為,那樣就形成不了我期待中的四班!
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