期待沒(méi)有烏云的藍(lán)天初二優(yōu)秀作文

　　大人們都說(shuō)我們這一代的孩子太幸福，可是又有誰(shuí)明白我們心中的苦與澀。

　　面對(duì)升學(xué)，我們要承受太多的壓力，覺(jué)得上不上重點(diǎn)高中，既丟自己的人，更丟父母的臉，甚至覺(jué)得一輩子都完了。可是千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子，都去擠那幾所重點(diǎn)高中，談何容易！

　　每個(gè)夜晚，睡得最遲的恐怕就是學(xué)生；每天早上，披星戴月走在街上的仍舊是學(xué)生。孩子面對(duì)來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、父母的壓力，有的竟然走向自殺、死亡……可是站在旁人角度的成年人，對(duì)于這種事的態(tài)度又是怎樣的呢？他們只是覺(jué)得：學(xué)生又不出去掙錢，哪里來(lái)的壓力，不過(guò)是不想學(xué)習(xí)，找借口罷了！

　　唉！

　　大人真的了解作為孩子的我們嗎？

　　多看一會(huì)電視，多玩一會(huì)電腦，就被家長(zhǎng)視為不思進(jìn)取的表現(xiàn)！

　　一次考試的失誤就被家長(zhǎng)視為不用功的憑證，和異性的正常交往，就會(huì)被父母猜測(cè)為是不是早戀……

　　大人用他們的眼光審視著孩子的行為，有很多事也就變得復(fù)雜化了。

　　孩子與父母有時(shí)會(huì)有彼此不愿說(shuō)的話題。假如孩子設(shè)法去了解父母的事情，家長(zhǎng)肯定會(huì)不高興，甚至?xí)�很生氣�?/p>

　　可是，當(dāng)家長(zhǎng)去翻自己孩子的書(shū)包、日記、抽屜的時(shí)候，豈不知我們也很生氣。

　　每個(gè)人都有一點(diǎn)隱私，都有保留自己秘密的權(quán)利，大人的這些做法真的是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)嗎？

　　很少有家長(zhǎng)認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì)說(shuō)：“你看人家的孩子，多上進(jìn)，你怎么就不像他學(xué)學(xué)�！逼鋵�(shí)大人根本不知道。僅僅是這樣一句簡(jiǎn)單的話，會(huì)很傷害我們的。我們真的就那么不好嗎？真的就不值得父母用欣賞的眼光來(lái)看我們嗎？每一位家長(zhǎng)都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心。也許是因?yàn)樾募卑桑?/p>

　　家長(zhǎng)總會(huì)督促我們學(xué)習(xí)，嘮叨我們的生活。這樣做，使原本我們?cè)钢鲃?dòng)去做的事，變得被動(dòng)化了。這樣，我們就會(huì)失去對(duì)事物的新鮮感，從而不樂(lè)意去做事。家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，是我們成長(zhǎng)必不可少的養(yǎng)料，但過(guò)分的教育，是否會(huì)適得其反呢？

　　有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)蘋(píng)果再酸，如果你不去嘗，就永遠(yuǎn)不知道它有多酸�！蔽覀兊�'成長(zhǎng)也一樣，我們需要的是在生活中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，日后才能更堅(jiān)強(qiáng)，我們的是否太缺少各種各樣該經(jīng)歷的事？

　　我是一個(gè)孩子，我能夠明白我們這一代心里所想的。所以，希望所有的家長(zhǎng)都能放下架子，在真正意義上和我們做朋友，不要用審視的眼光，也不要用排斥的心理，去好好聆聽(tīng)我們的心聲，真正為我們撐起一片沒(méi)有烏云的藍(lán)天。

　　愿青少年朋友們的青春一路歡歌！

　　小文向我們提出了一個(gè)沉重的問(wèn)題，那就是“大人們真正理解孩子們的心理壓力嗎？”為幫助這類家長(zhǎng)從自身的心理障礙中走出來(lái)，還孩子一片潔凈的成長(zhǎng)環(huán)境，我們對(duì)這類家長(zhǎng)提出以下建議：

　　一、孩子極需要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，變責(zé)罵為贊賞孩子身上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，更為重要。不是孩子沒(méi)有特、優(yōu)、長(zhǎng)，而是自己不善于去發(fā)現(xiàn)。表?yè)P(yáng)比譴責(zé)的教育力量大得多，不妨試試。

　　二、尊重孩子的隱私就是尊重孩子的人格，當(dāng)你踐踏了孩子的隱私時(shí)，就是踐踏了孩子的人格，他能不與你作對(duì)嗎？所以應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子平等對(duì)話、溝通，家庭應(yīng)有點(diǎn)民主和諧的氣氛，以便于孩子健康成長(zhǎng)。

　　三、孩子是在與人交往中學(xué)習(xí)人生的，不必害怕孩子與同齡人的交往，但應(yīng)把正當(dāng)交往的理念和技巧教給孩子，并隨時(shí)審視與調(diào)整孩子的交往風(fēng)格與做人準(zhǔn)則，隨時(shí)與之溝通，這對(duì)孩子成長(zhǎng)十分有利。

　　四、千萬(wàn)不要把自己孩子的缺點(diǎn)去比他人孩子的優(yōu)點(diǎn)，這是不公平的。因?yàn)槊總�(gè)孩子的智力與個(gè)性的發(fā)展都與遺傳因素、先天因素及后天的環(huán)境教育有密切關(guān)系，不能都推給孩子來(lái)承擔(dān)這些責(zé)任，只能在孩子原有的起點(diǎn)上，諄諄善誘地啟發(fā)孩子“向上”的動(dòng)力，而打罵、否定、排斥與孤立只會(huì)適得其反，望家長(zhǎng)警覺(jué)之。

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