細(xì)節(jié)中的親情作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：讓學(xué)生認(rèn)識什么是細(xì)節(jié)，掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，并能運用細(xì)節(jié)描寫傳達親情。
2、過程與方法：通過親情圖片引發(fā)對生活的回憶；通過美文賞讀與教師點撥，體會細(xì)節(jié)描寫的方法。
3、讓學(xué)生感悟親情，并懂得珍惜親情。
教學(xué)重點、難點
怎樣寫好細(xì)節(jié)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
一、聽講故事，導(dǎo)入新課
1、師述：今天，老師想給大家講一個故事——這是一個真實的故事，故事發(fā)生在1999年lO月的一天，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在高速運行的纜車突然間從高空墜落下來，23名乘客中22位遇難，只有一位兩歲的孩子幸免于難——他，就是潘子灝。因為就在纜車即將墜地的那一剎那，在所有人慌亂而絕望的尖叫聲中，他那年輕的父母，以一種超凡的冷靜，用雙手托起了他幼小的生命，留下了這世界上最深情的凝望……結(jié)果，小子灝得救了，而這一對父母卻永遠(yuǎn)地離開了人世。當(dāng)人們從廢墟中發(fā)現(xiàn)這個小生命的時候，所有的人都被震撼了：他年輕的父母幾乎用盡所有的力氣用他們各自的雙手緊緊地托著小子灝幼小的生命……這些年來，這個故事一直感動著所有珍愛生命的人。
2、聽了這個凄美的故事，再看看同學(xué)們略帶濕潤的眼神，老師知道，此時此刻，你們也被深深震撼了。那么，老師想問問同學(xué)們，這個故事中什么地方最讓你感動呢?說說感動的理由。
3、導(dǎo)入課題。
同學(xué)們說得很好，這一幅幅讓我們?yōu)橹畡忧榈漠嬅�，就是我們在寫作過程中常常提到的細(xì)節(jié)，這個故事正是這些感人的細(xì)節(jié)，讓我們感受到了驚天地泣鬼神的親情。這節(jié)課老師就和同學(xué)們一塊兒來探討一個重要的作文話題：讓親情在細(xì)節(jié)中流淌
二、仿寫練習(xí)，感知細(xì)節(jié)。
1、師述：聞名世界的惠普創(chuàng)始人戴維.帕卡德曾感嘆“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”，由此可見，決定一篇習(xí)作成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。
2、仿寫練習(xí)。(屏幕顯示示例：親情是放學(xué)回家后母親的一聲噓寒問暖)
3、通過仿寫練習(xí)，同學(xué)們知道什么是細(xì)節(jié)嗎？
4、師點撥。
三、美文引路，體悟方法
1、師述：是的`，就是因為有了“細(xì)節(jié)”，才讓親情有了最為精當(dāng)?shù)淖⒛_，那我們該怎樣把這些感人的細(xì)節(jié)描畫出來呢？
2、請學(xué)生認(rèn)真閱讀手中的資料，用筆劃出文中讓你感動的細(xì)節(jié)，想想讓你感動的理由。
學(xué)生自己獨立思考后作小組交流，全班交流。
3、學(xué)生結(jié)合美文說細(xì)節(jié)描寫的方法。
4、師點撥。
四、觀照畫面，尋找細(xì)節(jié)
1、課件展示：一組通過細(xì)節(jié)來反映親情的畫面。
2、你最喜歡的是哪一幅?為什么?
五、捕捉細(xì)節(jié)，傳遞親情。
1、這些畫面激起了我們對生活中點點滴滴的回憶，現(xiàn)在請大家好好搜索自己生活中的這些畫面，運用老師剛才教的細(xì)節(jié)描寫的方法，用自己的語言描述細(xì)節(jié)，傳遞生活中的至愛親情。（5分鐘，200字左右） 2、全班交流。
3、各抒己見，評點細(xì)節(jié)
六、音樂作結(jié)，回味細(xì)節(jié)
這堂課，老師帶同學(xué)們走近了身邊的親人，感悟了愛的細(xì)節(jié)，讓我們懷著感恩的心，真實地記錄下那一個個畫面，那一個個細(xì)節(jié)，真誠地去頌揚這份至愛真情吧!
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