關于1999年高考作文的啟示
1999年全國高考作文題,有助于我們改變作文教學中的舊觀念,對今后高考作文命題思路和作文教學也有很大啟示,1999年高考作文的啟示。
一、要引導學生關心未來世界
“假如記憶可以移植”這一命題,很顯然把考生的視線和思維一下引向到未來世界。關心未來,這是時代的大課題.也是教育的大課題。正如美國哲學家喬治·桑塔亞納所說:“忽視未來的人,將會冒喪失未來的危險!比祟悓ξ磥碛兄鵁o限的夢想,這些夢想是通向未來之路。今天的夢想也許就是未來的現(xiàn)實。
當今的中學生是未來世界的建設者,人類面臨生死收關的選擇,將向何處去?為了開拓美好的未來,我們應該怎么辦?是否應該在夢想的天地里重新探索和追求,尋找通向未來的路?是否應該向未來給人類希望的.宏觀工程挑戰(zhàn)?以及所謂全球化等等問題。他們理所當然的應該予以關注,以便使通向未來的各種夢想變成現(xiàn)實。
二、要著眼科學素質的培養(yǎng)與提高
理科教育固然有培養(yǎng)學生科學素質的優(yōu)勢和責任,文科教育也有它的用武之地,是否也可以助一臂之力呢?1999年全國高考作文題給我們提供了借鑒,高中優(yōu)秀作文《1999年高考作文的啟示》,F(xiàn)代科學技術已影響到我們生活的每一個方面,因而必須對學生予以科學教育,這是時代的必然。學生科學素質的教育,必須文理結合,攜手聯(lián)盟,交叉滲透,互為所用,而作為中學教育重要內(nèi)容的作文教學則應是文理聯(lián)盟的紐帶。1999年全國高考作文題是一次大膽探索,將對我們今后的作文教學產(chǎn)生積極的影響。
三、要重視想象力的開發(fā)
想象力是下世紀創(chuàng)造型人才必備的品質。就作文而言,想象力也是寫作最基本的素養(yǎng)。缺乏想象力的作文.必然思想僵化、形式呆板、語言乏味。1999年全國高考作文題,與其說是一次文章內(nèi)容、語言表達、漢字書寫的考試,不如說是一次想象力的考試。
“假如記億能夠移植”,是以描繪未來為對象的科學題材的寫作,必須有多種科學知識的參與,既要異想天開.浮想聯(lián)翩,又要統(tǒng)密推論,精確表述,這才是符合科學的想象力。作文中生活題材與科學題材的結合,寫實與寫虛的結合,各種語言表達方式的互相穿插,將會改變傳統(tǒng)作文重視寫實.排斥寫虛而忽視想象力開發(fā)的一貫做法,開創(chuàng)高考作文和作文教學的新局面。
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