小杯子大啟示作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的小杯子大啟示作文,希望能夠幫助到大家。
小杯子大啟示作文1
我有幸被選上去上作文公開課,為六(6)班爭光。在多功能實驗室里,我認識了美麗而和藹的療老師。是她,把我?guī)肓艘粋作文世世界,她采用了一只小玻璃杯,得到了一個大啟示——
“你們知道利用一張小小的信封,在樣吹倒一只裝滿了水的玻璃杯?”這是一次小小的實驗, 確實一次大大的啟示!這個問題是療老師在剛開始上課時提出的問題。最使我百思不得其解的是:這又不是自然課,我們干嘛要了解這些呢? 正當我抓耳撓腮時,療老師讓我們請上了一位大力士——王佳豪。隨著同學們的吼叫,王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺。只見他首先對著水杯打量了一番,然后選好了合適的角度,目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯,接著長深吸一口氣,鼓起小腮邦,蹲著腳,最后,他皺起眉頭,用出吃奶的勁兒,對準杯蓋一吹!肮蓖瑢W們都哈哈大笑,王佳豪還不知道怎么回事,他東張西望,才發(fā)現(xiàn)桌子上的水被還穩(wěn)如泰山地坐在那兒,仿佛瞧不起它,猛地說:“笨納!閃人,閃人!”王佳豪的臉刷的就紅了,像旭日東升,越來越紅。他只好低下頭,羞愧地小跑回坐位。我心想:真笨,連只小小的.杯子都吹不動,虧我們還叫你大力士呢!后來老師讓我們把這次的小游戲?qū)懗勺魑,我才明白了她的用意,不然,我還真的認為是在上自然課呢!
這就是利用杠桿原理,我怎么就沒有想出來呢?虧我們還是學過的!
做什么事都不能半途而費,否則會一事無成。這真是一只神杯,竟能帶領我們悟出這么大一個道理!
小杯子大啟示作文2
我有幸被選上去上作文公開課,為六(6)班爭光。在多功能實驗室里,我認識了美麗而和藹的療老師。是她,把我?guī)肓艘粋作文世界,她采用了一只小玻璃杯,得到了一個大啟示——
“你們知道利用一張小小的信封,在樣吹倒一只裝滿了水的玻璃杯?”這是一次小小的實驗, 確實一次大大的啟示!這個問題是療老師在剛開始上課時提出的問題。最使我百思不得其解的是:這又不是自然課,我們干嘛要了解這些呢? 正當我抓耳撓腮時,療老師讓我們請上了一位大力士——王佳豪。隨著同學們的吼叫,王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺。
只見他首先對著水杯打量了一番,然后選好了合適的角度,目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯,接著長深吸一口氣,鼓起小腮邦,蹲著腳,最后,他皺起眉頭,用出吃奶的勁兒,對準杯蓋一吹!肮蓖瑢W們都哈哈大笑,王佳豪還不知道怎么回事,他東張西望,才發(fā)現(xiàn)桌子上的水被還穩(wěn)如泰山地坐在那兒,仿佛瞧不起它,猛地說:“笨納!閃人,閃人!”王佳豪的臉刷的就紅了,像旭日東升,越來越紅。他只好低下頭,羞愧地小跑回坐位。我心想:真笨,連只小小的杯子都吹不動,虧我們還叫你大力士呢!
后來老師讓我們把這次的小游戲?qū)懗勺魑,我才明白了她的用意,不然,我還真的認為是在上自然課呢! 這就是利用杠桿原理,我怎么就沒有想出來呢?虧我們還是學過的! 做什么事都不能半途而費,否則會一事無成。這真是一只神杯,竟能帶領我們悟出這么大一個道理!
小杯子大啟示作文3
我有幸被選上去上作文公開課,為六(6)班爭光。在多功能實驗室里,我認識了美麗而和藹的療老師。是她,把我?guī)肓艘粋作文世界,她采用了一只小玻璃杯,得到了一個大啟示—— “你們知道利用一張小小的信封,在樣吹倒一只裝滿了水的玻璃杯?”這是一次小小的實驗, 確實一次大大的啟示!這個問題是療老師在剛開始上課時提出的問題。最使我百思不得其解的是:這又不是自然課,我們干嘛要了解這些呢? 正當我抓耳撓腮時,療老師讓我們請上了一位大力士——王佳豪。隨著同學們的吼叫,王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺。只見他首先對著水杯打量了一番,然后選好了合適的角度,目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯,接著長深吸一口氣,鼓起小腮邦,蹲著腳,最后,他皺起眉頭,用出吃奶的勁兒,對準杯蓋一吹!肮蓖瑢W們都哈哈大笑,王佳豪還不知道怎么回事,他東張西望,才發(fā)現(xiàn)桌子上的水被還穩(wěn)如泰山地坐在那兒,仿佛瞧不起它,猛地說:“笨納!閃人,閃人!”王佳豪的臉刷的就紅了,像旭日東升,越來越紅。他只好低下頭,羞愧地小跑回坐位。我心想:真笨,連只小小的杯子都吹不動,虧我們還叫你大力士呢!后來老師讓我們把這次的小游戲?qū)懗勺魑,我才明白了她的用意,不然,我還真的認為是在上自然課呢! 這就是利用杠桿原理,我怎么就沒有想出來呢?虧我們還是學過的! 做什么事都不能半途而費,否則會一事無成。這真是一只神杯,竟能帶領我們悟出這么大一個道理!
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