立雞蛋的啟示作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的立雞蛋的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“老師騙人！”“耍賴皮！”……教室里亂作一團。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上，旁邊是“兇手”老師。這是怎么回事？一切都得從這枚雞蛋說起。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿著一枚雞蛋，來到講臺上。奇怪，上課用雞蛋干啥？我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思，但是并沒有說話。他將雞蛋舉在面前，神秘地說：“這是一枚營養(yǎng)豐富的雞蛋，價值一塊三，是教室中獨一無二的！”我們被說的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已，滿大街都是，怎么被說得這么夸張？

　　老師看著大家摸不著頭腦的`樣子，嘿嘿一笑，繼續(xù)說道：“下面我要請一位同學(xué)幫我把這個可愛的雞蛋立在桌子上。”

　　我望著這枚圓滑有光澤的雞蛋，心想：怎么可能立的起來？除非將它砸出一個平面來，否則可不行，可是這樣做豈不是毀了這唯一的雞蛋？我還是不舉手吧。

　　在我正猶豫要不要舉手時，劉同學(xué)可不想這么多。第一個舉起手來，接受挑戰(zhàn)。正當(dāng)她往臺上走的時候，老師突然說道：“我可就這一枚雞蛋啊，你可要小心啊，要不然沒辦法做實驗啦！”劉同學(xué)被說得心發(fā)顫，一直小心翼翼地立雞蛋，因為擔(dān)心雞蛋會碎，所以放棄了挑戰(zhàn)。

　　第二位陳同學(xué)更是在老師的“囑咐”下，以失敗而告終。

　　第三位吉同學(xué)甚至連手都不敢伸一下，生怕當(dāng)了“壞人”。

　　“我要砸碎它！”一位男同學(xué)說著便要往講臺沖，可老師不讓他上臺。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。

　　老師見大家都沒了招，便自信地跨上講臺。一本正經(jīng)地說：“其實啊，這個跟呼吸有很大的聯(lián)系，只要氣息穩(wěn)定，就能把它立起來，看我的！”老師的肩膀有節(jié)奏的起伏著，大家都信以為真，屏住呼吸，等待奇跡的發(fā)生。

　　“啪！”一聲，大家怔住了，那唯一的雞蛋竟然碎了！于是就出現(xiàn)了文章開始提到的“老師騙人！耍賴皮！”那一幕。

　　老師的笑容突然消失了，一臉嚴(yán)肅站在前面，大家以為老師生氣了，趕緊閉上了嘴，教室里鴉雀無聲。

　　“同學(xué)們，老師想跟你們說一個做人的道理�！贝蠹伊ⅠR豎起耳朵聽，“你們只是因為我的干擾，就斷定不能砸碎雞蛋，可是我有說過不能砸碎嗎？有人問過嗎？是什么讓你們做出錯誤的判斷呢？”大家陷入了深思。

　　老師一笑：“因為我的暗示，我的這個小心，那個不要，干擾了你們所有人，同時也禁錮了你們的想法，而沒有一個人沖破這個禁錮。”

　　今天這節(jié)課讓我明白了：我們要堅信自己，創(chuàng)新思維，這樣我們會有不一樣的收獲！

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