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      一節(jié)英語課作文

      時(shí)間:2021-03-02 16:15:11 其他類英語作文 我要投稿

      一節(jié)英語課作文

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的一節(jié)英語課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      一節(jié)英語課作文

      一節(jié)英語課作文1

        以前英語課“English , English,English ,”朗朗的讀書聲讀著而這節(jié)英語課可卻如此冷漠。

        今天的英語課我們都是懷著高興的心情來的,渴望這學(xué)到新知識(shí),剛一上課,老師就問昨天是誰的課堂作業(yè)沒有教,還說有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊,。再說的過程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫數(shù)學(xué)上沒有寫完的作業(yè),結(jié)果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒收了去,然后就開始追問補(bǔ)完課堂作業(yè)本要多長(zhǎng)時(shí)間,這時(shí)教室里寂然無聲,我們聽出了老師是意思:想把她們的本字撕了,可又欲出又止。老師說:“你們是不是想做作業(yè),想做的話就每節(jié)英語課都寫語文或數(shù)學(xué)作業(yè),現(xiàn)在就開始吧!”老師說完就讓我們寫語文作業(yè),可我們沒有聽老師的話,端端正正的坐著,過了一會(huì)兒,老師見我們沒有動(dòng)靜,眼光突然閃爍了一下,看到了講桌上的語文配套練習(xí),就說是不是配套練習(xí)沒有發(fā),然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來了,結(jié)果還是沒有一個(gè)人做。老師又說:“是不是沒有布置?”沒有人回答。 “既然沒有布置那就我來布置吧!把第6課和第10課做完。” 一秒、兩秒、三秒過去了,教室里依然 鴉雀無聲。 剛開始有幾個(gè)同學(xué)寫了起來,后來越來越多,只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫有關(guān)英語的作業(yè)!岸b忊彙毕抡n了,英語老師說:“以后的英語課都這樣上吧!”說完,就走了。有好多幾乎全班都在說“解放了”,可我的心里卻很不是滋味,。

        是的,就是這么一節(jié)冷漠的英語課。

      一節(jié)英語課作文2

        “叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)課非同一般,因?yàn)檫@節(jié)是上《賣火柴的小女孩》的課外閱讀課,是要去綜合樓4樓上的。

        我們一路興奮地向綜合樓“進(jìn)軍”,到達(dá)綜合樓,我們坐到各自座位上,便靜靜地等待老是的到來。一會(huì)兒,“主角”趙老師“登場(chǎng)”了,在平時(shí)早說了無數(shù)次的“上課、起立、坐下”聲中,我們便進(jìn)入了課堂。老師先讓我們讀了一遍小短文,然后又讓我們寫一個(gè)小練習(xí),小練習(xí)寫完之后,我們認(rèn)真聽電腦用標(biāo)準(zhǔn)英語讀了一遍,聽著電腦里富有感情的朗讀上面的短文,我們恍然大悟,原來這篇短文是這么讀的,我暗想。接著,趙老師給我們出難題了:“誰能模仿一下這篇短文上兩個(gè)小女孩的聲音語調(diào)?”

        這下我們?nèi)喑聊,在這幾乎靜止的狀態(tài)下,有一只手高高舉起,打破了寧靜,那只手正是我的右手,有一股無名的勇氣使我把手高高舉起,不用說,趙老師點(diǎn)了那個(gè)惟一舉起手的人——我。我便立馬學(xué)著小女孩那奶聲奶氣的聲音讀了下去……“轟”一陣“驚天動(dòng)地”的聲音響了起來,那,正是聽課老師珍貴的掌聲。

        這節(jié)課我表現(xiàn)得非常不錯(cuò),還受到了很大的表揚(yáng)。我想這節(jié)英語課,將永遠(yuǎn)留在我的莽林中。

      一節(jié)英語課作文3

        星期日,我一大早就起來了,因?yàn)榻裉煳乙ド系谝还?jié)英語課。

        在路上,我自言自語道:“課上我會(huì)不會(huì)想上廁所?我會(huì)不會(huì)出丑呢?”我越想越擔(dān)心,越想……

        到了上課的地方,接待處的老師把我?guī)У搅私淌依,已?jīng)有很多同學(xué)在上課了。正在給同學(xué)們上課的是孫老師。孫老師笑瞇瞇的把我排到了第一個(gè)位置,在排位置的時(shí)候,我看到了在幼兒園最好的朋友:劉晨陽,我開心地坐了下來。老師讓我自我介紹,我小聲地說:“大家好,我的名字叫宋雨萱,九歲!笨墒抢蠋熆偸墙形宜谓疠。好吧,我的聲音太小了,老師聽錯(cuò)了。孫老師是以游戲的方式來教課的。她先帶領(lǐng)我們讀了幾遍單詞后,要求我們邊拍她手中的圖片,邊大聲的讀出英語單詞。在我們拍圖片的時(shí)候,她會(huì)迅速把圖片拿開,誰要是拍到了圖片就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)金色的貼花。別的同學(xué)都是大聲的讀,只有我聲音小小的,但是我拍到了一次圖片,贏得了一個(gè)貼花。我拿著貼花偷偷的笑了一下。孫老師還會(huì)在一些單詞里設(shè)定一個(gè)“炸彈”,然后把單詞打亂順序,隨便抽出一個(gè)單詞,如果是“炸彈”就不能讀,但是誰讀了,我們就像向誰扔“炸彈”,我從來都沒有讀過“炸彈”。我在聽課的時(shí)候覺得這兒挺好的,大家都學(xué)得挺很開心,而且我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了很多單詞。

        下課了,我和劉晨陽抱在一起,就像姐妹倆在一起。我們相約以后一起學(xué)習(xí)英語。在回家的路上,我覺得我的膽子變大了,我還得到了8個(gè)貼花,而且都是金色的哦!

        上英語課的感覺真好呀!

      一節(jié)英語課作文4

        哇塞!太難以置信了,第一節(jié)英語課,我們都期待的新老師——靳老師,沒有用半天的時(shí)間,就認(rèn)識(shí)了一位有兩張面的老師,說變就變。

        還記得那節(jié)課,老師剛一來就自我介紹,原來他叫靳老師,我們的新英語課的老師。

        當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面很安靜,沒有一個(gè)人敢說話,瞧!剛剛有一名同學(xué)動(dòng)了一下,老師的臉就翻了,我們還沒來得及看清楚是誰在動(dòng),老師的神情就落在了我們的手上。“我告訴你們,在我的課堂…………!爆F(xiàn)在沒有一個(gè)人敢動(dòng)一下了。

        又有一次,老師看見我們安安靜靜的在聽他講課,沒有一個(gè)走神的,就讓我們以年輕的為單詞,開展一次小游戲。我還記得當(dāng)時(shí)的規(guī)則是這樣的:兩個(gè)人石頭剪子布,贏了的人指向自己,輸?shù)娜酥赶蜈A的人,一局又一局,就這樣以此類推,直到不玩為止。老師和課代表演示了一下,科代表總是跟不上老師的節(jié)奏,逗得我們哈哈大笑,老師還說,下課的時(shí)候也可以和同學(xué)們玩。

        這才是第一節(jié)課,老師就有兩張面,以后會(huì)有千變?nèi)f化的臉色,都看我們的表現(xiàn)了。

      一節(jié)英語課作文5

        下午第一節(jié)一年一班的英語課,我第一次上一年級(jí)的英語課,上周四就聽過那么一節(jié)課。課前預(yù)熱,我很早就到了教室,讓小朋友嘗嘗鮮,然后上課鈴一打,小朋友就開始唱英語兒歌再加可愛的動(dòng)作,迷人死了呢。

        上課Greeting了不少,我還模仿鴨子的QUCAKQUACK聲問他們whatcanyouhear?YES,ADUCK.greeting的預(yù)熱不錯(cuò)啦。之后就是以米老鼠和唐老鴨引入,還要感謝某人的給力“獻(xiàn)聲”。

        一直讓小朋友念單詞。就是盡量以不同的方式讓他們接觸新的單詞

        課堂當(dāng)中呢,上了一半以后小朋友就有點(diǎn)不能集中注意力了,一個(gè)小朋友舉手上交另一個(gè)小朋友的一把“劍”,就交給了我,我把著那一把我比小拇指還短的玩具,意味深長(zhǎng)地說我可以用它來防身,thankyou

        快下課的時(shí)候我就發(fā)上周的練習(xí)本是我批的嘛,然后就下課了,有些個(gè)小朋友就會(huì)跑到我身邊,我乘機(jī)問他們這節(jié)課好玩嗎?她說很喜歡我這個(gè)新老師的,我問為什么呢?她說英語我說英語說得很快。哈哈,受不了哦

        他們不認(rèn)識(shí)我的辦公室,因?yàn)槲以谒哪昙?jí),所以一個(gè)女孩就和我一起去了,在路上,我說你好可愛哦,她說嗯,她媽媽也很喜歡她的,超級(jí)的萌啊,我表示...

        這節(jié)課是我準(zhǔn)備過的,上午有一節(jié)五年級(jí)的思想-社會(huì)課,第一次上的時(shí)候還自己備課了,然后第二節(jié)課就開始用別人的教案課件,發(fā)現(xiàn)不行呀。上面的有關(guān)俄羅斯的圖片,我也不能說出個(gè)所以然。

        總結(jié)還是得自己備備課。

      一節(jié)英語課作文6

        三年級(jí)的一次下午,第一節(jié)是英語課。我們歡呼了起來,我記的老師每來一次都要聽寫上一節(jié)課的內(nèi)容 我想了想。想出一個(gè)好辦法是作弊了。我先拿一個(gè)英語本和一個(gè)英語書。就開始抄寫上一節(jié)課學(xué)的單詞抄寫一遍?煲险n了,我正好寫完所學(xué)的上一節(jié)課的所有內(nèi)容。

        上課了,英語老師進(jìn)了班說:“給你們5分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課 所有內(nèi)容,5分鐘后準(zhǔn)備聽寫上一節(jié)的內(nèi)容。”5分鐘后,我們?nèi)鲆粡堄⒄Z紙,而我拿的是一張我抄寫完的上一節(jié)課的內(nèi)容。老師說一個(gè)我們寫一個(gè)而我在看漫畫書,而我注意到我的同桌劉佳頤正在念英語分開的單詞,直到她寫完為止。我感到非常后悔。該叫聽寫紙了,我把剛作弊的紙給了老師。我又問了劉佳頤,但她說是我一個(gè)個(gè)背下來了,我問她:聽寫了嗎?她說:是一個(gè)個(gè)背出來寫的,class是班的意思,我就把class分成c.l.a.s.s。

        終于,該發(fā)聽寫分?jǐn)?shù)了,老師先說的是100分的同學(xué),有我和劉佳頤.劉夢(mèng)儀……,其中我為得了100分感到后悔,別人是辛辛苦苦練出來的,而我是抄寫出來的,我感到非常后悔。

        這件事使我非常后悔,我一一回一定自己練,爭(zhēng)取靠自己的得100分。

      一節(jié)英語課作文7

        事情發(fā)生在上學(xué)期,那次我們剛剛上完體育課后回到教室,接到學(xué)校通知:明天上午第二節(jié)課,教我們英語的張老師要帶我們?cè)谒模?)班上節(jié)公開課,到時(shí)會(huì)有很多老師來聽課。

        于是,晚上回家我們按要求都做了準(zhǔn)備,爭(zhēng)取上課時(shí)有最好的表現(xiàn)。

        第二天上午,上完晨會(huì)回來,同學(xué)們就被張老師領(lǐng)著,秩序井然地去了四(2)班!岸66!鄙险n鈴響了,一位位老師陸續(xù)來到教室。此時(shí)此刻我的心里既緊張又興奮:緊張的是怕自己上課表現(xiàn)不好,興奮的是好久沒上公開課了,心里有些小激動(dòng)。

        開始上課了,張老師按照她以前一貫的方法講課。很快,我們都陶醉在她的英語世界里,甚至有的同學(xué)都忘了自己在哪兒,思維只顧著跟著張老師的教課走了。因?yàn)榇蠹易⒁饬Χ己芗,所以學(xué)習(xí)效果很好。比如:張老師提出問題時(shí),越來越多的同學(xué)舉手了,他們的發(fā)言都很精彩呢!

        這時(shí),張老師提議我們玩?zhèn)小游戲,同類詞接龍,測(cè)試大家對(duì)單詞掌握的程度。張老師說一個(gè)詞,你也要說一個(gè)與它同類的詞,張老師說:“ill”

        “tired”

        “hot”

        “cold”

        那課堂氣氛真是一下子就活躍起來了,大家爭(zhēng)先恐后地回答,把平時(shí)學(xué)的單詞全部說了出來,我還從中學(xué)了不少的單詞呢。

        不知不覺中,下課時(shí)間到了,這真是一堂別有意義的公開課,張老師通過提問來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)果大家記住了很多的同類詞,我真希望每節(jié)課都能像這樣,以后再也不用回家背那些枯燥的單詞了!

      一節(jié)英語課作文8

        “叮鈴鈴”上課了,課代表在那邊領(lǐng)讀著英語。一個(gè)高大的身影在窗外向教室門口走來——英語老師。大家都叫她Miss gao。只見她一手拿著教材書,一手拿著一個(gè)章。高老師很高也有點(diǎn)胖,在她的課堂是不允許講話、做小動(dòng)作的,十分嚴(yán)肅。高老師先放了一個(gè)英語版的歌,氣氛一下子達(dá)到了高潮。接下來每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚。高老師先把卡片放在胸前。一邊指著,一邊教我們讀。高老師的眼光一下子注視到我們組。把卡片放在胸前,一邊指著,一邊教我們讀。高老師眼光一下子注視到我們組。把卡片拿著,一個(gè)一個(gè)的讀出來。快到我了,怎么辦,緊張到極點(diǎn)。前面的同學(xué)坐下來了,該我站起來了。我頓時(shí)卡了喉,從脖子熱到了臉上。高老師嚴(yán)厲的眼光盯著我,我感覺到了四周所有充滿期待的眼睛正盯著我,死死的不跟放。這使我更難抬起頭。高老師又把單詞讀了一遍,示意讓我讀。我張開了嘴,讀了出來。教室里一片笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉更熱了。低下了重重的頭。眼眶里頓時(shí)擠滿了淚水。我努力讓眼眶里的淚流回原處,可眼淚卻大滴大滴滴下來。滴在我的英語書上。同學(xué)們還在笑,老師立刻讓同學(xué)們停止笑聲!翱奘裁囱!多練幾遍就會(huì)了,坐下!”老師安慰道,“你們笑別人,自己就很好嗎!?”淚水還是不停地流淌在臉頰。立即有好心的同學(xué)遞來了紙。

        課還是要上下去的的,老師也還是要教下去的,人還是要活下去的。這件事一直使我不能忘記,這堂課使我更加堅(jiān)強(qiáng)。

      一節(jié)英語課作文9

        今天下午,外面下著傾盆大雨,村里的小河頓時(shí)變的非常渾濁。媽媽帶著我頂著狂風(fēng)暴雨去格瑞特學(xué)英語。

        剛到教室門口,就聽見清脆悅耳的鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴地叫著,我三步并作兩步地走上樓梯,直奔教室,找了個(gè)座位坐了下來。哇,今天好不可思議!只見一個(gè) 外國(guó)老師側(cè)著身子,就像一只”螃蟹“一樣走進(jìn)了外面的教室,逗的我們哭笑不得。頓時(shí),教室里像炸開了鍋一樣,同學(xué)們七嘴八舌地議論著,我仔細(xì)打量著這位外國(guó)老師。只見她穿著一件暗綠色的衣服,一條黑黑的褲子,那胖嘟嘟的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)挺的高高的鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴,她長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的頭發(fā),看著是那么的祥和。只見她和顏悅色地說:”你們好(hello)!“全體同學(xué)也異口同聲地說:”你好(hi)!“然后,我們便進(jìn)入正題了。老師給我們做了一個(gè)游戲,游戲規(guī)則是:數(shù)字里面有4的就拍手,有7的就拍頭。游戲開始了,老師叫我們?nèi)w起立。我們一個(gè)個(gè)從1(one)一直數(shù)到30(thirt),誰說錯(cuò)了就坐下去。一場(chǎng)激烈的對(duì)決以后,有兩個(gè)人勝利了,老師獎(jiǎng)給他們一人一個(gè)大博士,游戲結(jié)束了。下課了,同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室,跑下樓梯,開開心心地回家了。

        這真是一堂難忘的英語課。我喜歡這個(gè)既風(fēng)趣又幽默的外國(guó)老師,更喜歡我那勤勞的爸爸媽媽!

      一節(jié)英語課作文10

        剛上完音樂課,同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地?zé)o影無蹤。為什么呢?那是因?yàn)橐魳氛n上完就意味著無聊至極的“地獄魔音”——英語課要開始了。

        英語老師像一只兇惡的猛獸,用力地推開教室的們,怒氣洶洶地走上講臺(tái)。同學(xué)們一看見英語老師,就像老鼠看見了貓,各個(gè)膽戰(zhàn)心驚。英語老師發(fā)話了:“同學(xué)們,你們昨天考試考得一塌糊涂,就以你們這樣的分?jǐn)?shù)去參加月考,別說全年級(jí)前五名,就連全年級(jí)……”英語老師嘰里呱啦地說了好半天,終于冷靜了一會(huì)兒,又鄭重地說:“考試卷下課再發(fā),F(xiàn)在,我們來把第一課讀兩遍,再把卡通讀兩遍,然后再把課文卡通抄兩遍,翻譯一遍!蓖瑢W(xué)們聽完,頓時(shí)覺得頭暈眼花。

        訓(xùn)練開始了,英語老師教我們讀課文,讀到一半時(shí),有一個(gè)單詞我們讀錯(cuò)了,于是老師就讓我們讀五十遍,再抄一百遍。我們聽了,瞬間崩潰至極,有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情,繼續(xù)她那“惡魔之音”。直到下課,她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當(dāng)我們竊喜下課時(shí),“惡魔”老師怒吼道:“你們還想下課?沒門!先把課文會(huì)背了再說!”于是,我們眼巴巴地看著窗外的小朋友開心地玩耍,長(zhǎng)嘆了一口氣,就又開始無精打采地聽“魔音”了。直到一下節(jié)課的`上課鈴打響,才上完這節(jié)“魔音課”。

        這么難熬的一節(jié)“惡魔課”終于過去了,我們解放了。

      一節(jié)英語課作文11

        這次期末考試我英語考得不好,看著爸爸、媽媽失望的表情,我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時(shí)間把英語給補(bǔ)一補(bǔ)。

        我在我的一個(gè)好朋友家里學(xué)英語,一開始老師就分別給我們每個(gè)同學(xué)取了一個(gè)英文名字,我叫Cindy(辛蒂)。老師一下子就把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇幻的英語世界。同學(xué)們的感覺都很興奮,自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時(shí)候,Miss宋突然說:“大家都累了吧,要不我們玩一個(gè)游戲,它的名字叫“快速反應(yīng)游戲”!蓖瑢W(xué)們聽了這句話都非常驚訝:上英語課怎么還能做游戲呀?游戲規(guī)則是:老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒,分別標(biāo)明老師和學(xué)生,然后再到黑板上寫出幾個(gè)英文單詞,老師讀哪個(gè),如果她讀的是對(duì)的,那同學(xué)們就要跟著讀,如果同學(xué)們沒有跟著讀,那就要?jiǎng)澋粢活w牙齒,如果她讀的是錯(cuò)誤的,同學(xué)們沒有跟著讀,那老師就要?jiǎng)澋粢活w牙齒。

        經(jīng)過一場(chǎng)激烈地比拼后,最終獲勝者是我們,因?yàn)槲覀冇昧藞F(tuán)結(jié)的力量和認(rèn)真地態(tài)度戰(zhàn)勝了Miss宋。

        上完這堂課之后,我對(duì)英語有了極大地興趣。因?yàn)镸iss宋講的課是那么的生動(dòng)、有趣,還能和我們做游戲,我非常的開心,也懂得了一個(gè)道理:不管做什么事情只要用心、認(rèn)真,就算再難的事情也能被我們做得很好。

      一節(jié)英語課作文12

        在新加坡學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,讓我受益非淺的是英語課,時(shí)間過得真快,今天就只剩下最后一節(jié)英語課了,所以我們倍感珍貴。

        用完課間餐,我們急匆匆地來到教室,說也奇怪,以往到了這個(gè)時(shí)間,我就會(huì)忍不住犯困,可今天是最后一節(jié)英語課,我卻精力十足!

        老師給我們每人發(fā)了一篇小短文,要求我們一個(gè)詞一個(gè)詞地理解,并把已掌握的詞填寫在卡片上。老師一再強(qiáng)調(diào)會(huì)的才寫,懂就是懂,不懂就是不懂,還反復(fù)地給我們提要求。這時(shí),我覺得老師就像媽媽一樣,苦口婆心地教導(dǎo)我們。

        剛完成這節(jié)課的第一個(gè)任務(wù),老師又馬上布置了第二個(gè)任務(wù),就是一邊聽故事一邊看書跟讀,可故事中有著許多深?yuàn)W難懂的詞句,一口氣讀下來,真不容易。

        好不容易讀完了,老師又讓我們寫感想體會(huì),平時(shí)我積累的詞匯量不是特別多,一時(shí)半會(huì)兒想不出幾句話。這時(shí),我有捉襟見肘的尷尬,心想,自己的英語學(xué)習(xí)還有相當(dāng)長(zhǎng)的路要走。

        時(shí)間飛一般快,不知不覺就度過了一節(jié)課,我感到自己學(xué)會(huì)了好多,懂得如何預(yù)習(xí)英語課文以及如何寫心得體會(huì)。這節(jié)課我很開心,還因?yàn)槔蠋熞恢苯o我們以媽媽般的溫暖。

      一節(jié)英語課作文13

        那原本應(yīng)該是一節(jié)生動(dòng)有趣的英語課,卻因?yàn)槲覀兊募o(jì)律太差,而變成了一節(jié)令人內(nèi)疚的英語課。

        崔老師課講得好,對(duì)我們也非常好,是我們最喜歡的老師。上課了,崔老師先和我們一起唱了一首英文歌,然后就開始講第一單元的課程了?赡苁强旆偶倭,今天大家太激動(dòng),總是你一句我一句地交頭接耳,課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著,但下面說話聲音越來越大,崔老師忍無可忍就嚴(yán)肅地敲著黑板大聲地說了一句:“安靜!”我感覺崔老師眼里好像冒火了似的,十分可怕。隨后,崔老師重重地咳嗽了幾聲,顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒,沒有太在意?刹灰粫(huì)兒,班級(jí)又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯,左手把藥丸放進(jìn)嘴里,喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘后,崔老師看上去沒有之前那么難受了。

        下課后,我并沒有把課上的事情太放在心上。第二周,我再去上英語課時(shí),英語老師換成了一位我不認(rèn)識(shí)的老師。我連忙問新來的老師:“崔老師怎么沒來呢?”新老師說:“崔老師病了!辈,不會(huì)的,昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀?怎么會(huì)……一想到崔老師難受的樣子,我心里頓時(shí)覺得非常內(nèi)疚,崔老師一定是因?yàn)槲覀儾宦犜,病情加重了!原以為崔老師只是休息幾天,下周就?huì)來給我們上課的。可誰知崔老師的身體需要調(diào)理,以后都不能來給我們上課了。

        我后悔不已!

        真希望時(shí)間能倒流;又或者崔老師康復(fù)了,能重新給我們上課……我是多么盼望這些希望都能成真啊!

      一節(jié)英語課作文14

        I canl can只聽見洪亮的聲音在我們班響起。這到底是發(fā)生了什么?原來老師正在讓雙人組隊(duì)練習(xí)句子。

        我們班學(xué)習(xí)不差的男生都將自己的雙手高高舉起,我們女同學(xué)卻不愿意回答,但是這次我們女同學(xué)竟然舉起手來爭(zhēng)先恐后的回答問題(這是因?yàn)槲×松弦淮蔚慕逃?xùn))。

        當(dāng)句子練完后,我們又遇到幾個(gè)重要的單詞,于是老師讓我們一個(gè)接著一個(gè)的讀單詞,單詞讀完后我們和自己的同桌猜拳,輸?shù)哪且环秸酒饋,前兩局不用蹲起,第三局蹲起。哦不,為什么我的命運(yùn)這么慘,三局我局局都站起來。不過通過這次游戲我記住了重點(diǎn)單詞。

        在第二節(jié)課時(shí),老師開始實(shí)行加分制。我們?nèi)齻(gè)組給隊(duì)伍起了自己的名字,唯獨(dú)一組沒有想好名字,于是老師為他們起了一個(gè)名字叫pig。我們二組的名字十分霸氣,叫tige。三組的名字叫l(wèi)ine。正因?yàn)槲覀兒腿M率先起好了名字,我們倆組先加一分。

        接下來是猜拳,我先對(duì)陣秦子豪,一、二、三、石頭剪刀布,就這樣重復(fù)了好多遍,可是最終還是他贏了。全體女生聽令,起來蹲起五遍吧!老師笑著說到。原來其他女生和我一樣不爭(zhēng)氣的輸了,就這樣我們女生重復(fù)蹲起五次。比賽激烈的進(jìn)行,到候蘇倩時(shí),局勢(shì)大扭轉(zhuǎn),她出乎意料的贏了,看到男生做蹲起,我們別提心里有多痛快了。

        就在這歡樂的氣氛中,迎來了放學(xué)的鈴聲,這節(jié)課我過得十分快樂和充足,因?yàn)槲殷w會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。

      一節(jié)英語課作文15

        “哈哈,我又有一杯了!蔽、我、想知道我們?cè)诟墒裁磫?告訴你,我們?cè)谏嫌⒄Z課呢!而且是一節(jié)特別有趣的英語課,同學(xué)們高高舉起小手,老師在給同學(xué)倒果汁,你是不是很想來看看,就讓我?guī)恪帮w”到我們教師吧!

        開始上課了,一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的字母出現(xiàn)在我的眼前,講臺(tái)上罷放著一杯杯飲料,有牛奶、有果汁、有礦泉水、有咖啡、有茶葉、還有可口可樂,原來老師使“誘惑”計(jì),讀對(duì)了這個(gè)飲料的單詞可以讓你喝一小杯這種飲料,如果讀對(duì)了所有的單詞,讓你挑一種飲料喝。我們一下子就被濃濃的牛奶,香香的咖啡給迷住了。我就高高舉手回答問題,沒想到老師立馬讓我回答這個(gè)小菜一碟的問題,我說對(duì)了答案,老師就把橙汁給我喝,同學(xué)門向我投來羨慕的眼光,我把果汁倒入嘴中,果汁甜甜的,涼涼的,好吃極了,不僅嘴甜,心也甜。不一會(huì)兒,果汁就被我喝到底了。后來,很多人也槍到了飲料,王思蘊(yùn)還得了一大瓶可口可樂的獎(jiǎng)勵(lì)!

        我希望天天上英語課,因?yàn),我們大家都很高興,更重要的事,我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí)!

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