有關(guān)《秋風(fēng)》作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的《秋風(fēng)》作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《秋風(fēng)》作文 篇1
“呼,呼——”起風(fēng)了,它吹去往日的暑氣與炎熱,帶來(lái)了涼爽的它——秋。
秋風(fēng),一位神秘而又可愛(ài)的仙子,又是一位頑皮淘氣的孩子。
他是一位畫(huà)家。用金畫(huà)筆涂出一片豐收,用五彩畫(huà)筆涂出人們臉上的笑容,暗紅色的畫(huà)筆勾畫(huà)出的美景卻是古的“荒涼”、今的“喜慶”的結(jié)合。
他是一位詩(shī)人。“呼呼”地吟誦!霸侣錇跆渌獫M天”的秋,滿是憂傷;“湖光秋月兩相和”的秋,則將美景中的悲與歡、動(dòng)與靜表現(xiàn)得淋漓盡致!
他是一位魔術(shù)師。神奇的魔棒,變出涼爽,變出歡樂(lè)。菊,開(kāi)出了無(wú)色的煙火,它們披著長(zhǎng)光,金黃的裙擺,顯得流光溢彩;稻,閃著金光,溢著閃亮的外衣……
他更是一位指揮員。手拿呼呼作響的指揮棒,神采飛揚(yáng)。美麗的落葉在空中翩翩起舞,似仙女,似天使,更似一只只蝴蝶在空中跳著芭蕾;楓葉用手掌相互擊打,演奏著沙錘歌;小樹(shù)搖動(dòng)身軀,好像已陶醉其中……
秋風(fēng)…..
秋風(fēng)啊,你是涼爽的,你是迷人的。秋風(fēng)啊,你是秋的象征,我迷戀秋,更迷戀你!
《秋風(fēng)》作文 篇2
夏季的腳步悄悄走過(guò),在經(jīng)過(guò)三個(gè)月的陽(yáng)光照射之后,秋天也要到來(lái)了,在我們的印象里,秋天代表著凄涼,凋零,但是我愛(ài)秋天的風(fēng)。
秋風(fēng)雖寒但并不凜冽,沒(méi)有東風(fēng)的咄咄逼人,比春風(fēng)更加舒適,比起夏天的燥熱更可深入人心,走在鄉(xiāng)間的路上,一路欣賞,一路沉思,樹(shù)葉在沙沙作響,秋風(fēng)拂面,更是舒適,在走向?qū)W校的路上,我們?nèi)艘蝗,一路引吭高歌?/p>
到了深秋時(shí)節(jié),秋風(fēng)似乎也成了一個(gè)令人悲傷的東西,一片片青翠的樹(shù)葉變得毫無(wú)生機(jī),片片飄落,不由得產(chǎn)生一陣傷感之意,但是,我仍然愛(ài)秋風(fēng),是它讓我懂得了春去秋來(lái)的自然變換的道理,讓我對(duì)四季的變化有了前所未有的期待,我相信春夏秋冬是一家人,永不停歇的為世界創(chuàng)造不一樣的美麗風(fēng)景,秋風(fēng)的吹拂代表著又一年即將到來(lái),讓我對(duì)未來(lái)充滿期待,所以,我愛(ài)秋風(fēng)。
我愛(ài)秋風(fēng),因?yàn)樗鼛Ыo我希望。
我愛(ài)秋風(fēng),因?yàn)檫@是我對(duì)四季的信仰。
我愛(ài)秋風(fēng),因?yàn)樗鼤?huì)永遠(yuǎn)的呵護(hù)著我,伴隨我成長(zhǎng)。
《秋風(fēng)》作文 篇3
微風(fēng)兮兮,是啊,天涼了,到秋天了。沒(méi)有多余的語(yǔ)言,只要秋還存留著那些回憶。想來(lái),我也已經(jīng)度過(guò)了十多次的秋了?墒沁@次的秋能帶我回到記憶深處嗎?能給我更加美好的記憶嗎?
歲月如梭,光陰似箭。每當(dāng)回憶到秋天的時(shí)候,心里便是滿是孤獨(dú)和傷感。回想自己小時(shí)候獨(dú)自一人站在窗臺(tái)上向下望時(shí)的情景,那時(shí)總能收獲一片金黃,看著太陽(yáng)下山時(shí)的落輝,總是會(huì)回憶起那金色的童年。一個(gè)小男孩坐在石階上,抬頭望著藍(lán)天,望著白云,望著金黃的樹(shù)葉。每當(dāng)金黃的陽(yáng)光灑在地上的時(shí)候,樹(shù)上,臺(tái)階上。都是暖暖的,一個(gè)人沉默不語(yǔ)地低著頭數(shù)著落葉,不時(shí)一陣清涼的微風(fēng)吹過(guò),使人一陣舒爽。有時(shí)從遠(yuǎn)方會(huì)突然飛來(lái)一只“枯葉蝶”落到我的肩上,默默的回頭一看,原來(lái)是金黃的落葉想念了大地母親。輕輕地將落葉放下,愣愣地望著遠(yuǎn)方模糊的身影,小小的身影,心中充滿了期盼。漸漸的身影逐漸變淡,最后消失在了拐角?粗У娜擞,心里滿是失落。不知過(guò)了多久,小小的我又開(kāi)始了自己的玩耍,天還是那么的藍(lán),風(fēng)還是那么柔和,小鳥(niǎo)的歌聲還是那么動(dòng)聽(tīng)。隨著陽(yáng)光逐漸變淡,我也仿佛聽(tīng)到了什么。不多時(shí)從遠(yuǎn)方傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音,我耷拉著的腦袋猛然向上一抬,便向傳來(lái)聲音的方向奔去。不多時(shí),年幼的我便會(huì)牽著兩個(gè)大手回家,那感覺(jué)就好像在危難中找到了避風(fēng)港。當(dāng)我回到家,爬上高高的陽(yáng)臺(tái),望向窗外。這時(shí)微風(fēng)便會(huì)帶起許多“蝴蝶”與我道別……每當(dāng)回憶起小小的我,回憶著那當(dāng)初的美好意境,我便會(huì)傻傻的望向窗外。
哦,天涼了,秋天到了,今年還會(huì)有微風(fēng)為我送行嗎?還會(huì)有金色的陽(yáng)光嗎?還會(huì)有“枯葉蝶”停留在我的肩頭嗎?但愿秋永存在我的夢(mèng)里……
《秋風(fēng)》作文 篇4
那一年的九月,我從媽媽口中得知,我要轉(zhuǎn)學(xué)了。頓時(shí)我感到頭上像被五雷轟頂一般。一是因?yàn)槲乙h(yuǎn)離我的母校,二是因?yàn)槲乙x開(kāi)我的好朋友——李東澤。我只好出去散散步,來(lái)緩解我壓抑的心情。我走在小路上,看見(jiàn)一棵枯樹(shù)在院子里孤零零的站著。蕭索的秋風(fēng)吹起了憂愁的落葉,像是在為我哭泣。
記得前年的秋天,我和李東澤在校園里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。秋風(fēng)像個(gè)聽(tīng)話的孩子一樣,將一團(tuán)團(tuán)的落葉捧到了我們的腳下。我和李東澤總是愛(ài)比賽,看誰(shuí)能把落葉踩得響。而這時(shí)的秋風(fēng),卻又變得調(diào)皮起來(lái)總是跟我們作對(duì),把我們堆好了的落葉吹到了四面八方。有時(shí),秋風(fēng)是一位裁判員。它將一片片落葉吹到了終點(diǎn),而我們則像運(yùn)動(dòng)員一樣朝著終點(diǎn)飛奔,到達(dá)終點(diǎn)時(shí),我們總會(huì)是相視一笑,包含著我們無(wú)窮的快樂(lè)。
本來(lái)我們可以做一生一世的好朋友,可是現(xiàn)在我們已經(jīng)分別了三年,這秋風(fēng)曾帶給我們快樂(lè)但也給我?guī)?lái)了憂愁。只要現(xiàn)在一刮起秋風(fēng),就會(huì)讓我想起我與李東澤隨著秋風(fēng)一起嬉戲玩耍,盡情享受的美好時(shí)光。
《秋風(fēng)》作文 篇5
吃過(guò)中飯,爸爸媽媽都出去工作了,光明小學(xué)六年級(jí)學(xué)王強(qiáng)望望書(shū)柜里那些看過(guò)的書(shū),若有所思。
耳邊早已沒(méi)有了春風(fēng)的叮嚀,夏日的酷熱也在片片黃葉的凋零中難覓芳蹤,池塘中亭亭玉立的荷葉,小河邊婀娜多姿的楊柳,漸漸地逝去了往日綠色的生機(jī),有時(shí)一陣涼爽的秋風(fēng)拂過(guò),吹起了衰敗的枝條,透露出一絲蒼桑。
秋來(lái)了,每一個(gè)腳步都代表著綠色漸去,金色已來(lái)。來(lái)到公園,想這滿是植物的地方去尋找一絲夏日最后的蹤跡,去回味那一夏快樂(lè)的情懷。然而滿目盛開(kāi)的菊花,似乎在提醒了夏季已走得好遠(yuǎn)。一絲傷感和失望不禁的襲上心頭。然而沿路盛開(kāi)的菊花卻總是時(shí)不時(shí)的映入眼簾:它們,黃的,白的、淡紫的,粉紅的……真可謂是姹紫嫣紅,美不勝收,花兒總是美的,然而菊花的這種美,卻讓我感覺(jué)到了別樣的風(fēng)情。它們不如春天的花朵那樣吸收了一冬的精華后那般洗凈鉛華,爭(zhēng)奇斗艷,給人一種熱鬧的感覺(jué),也不如夏花那般展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。它們?cè)诮?jīng)歷了兩季的成長(zhǎng)后,似乎在以一種更成熟的姿態(tài)出現(xiàn)在了面前,是那么的不經(jīng)意,卻又是那么的讓人眼前一亮。它們的美是含蓄的,卻又是動(dòng)人的。兩季已過(guò),繁華和絢爛已經(jīng)退場(chǎng),滿目盡是凋零和枯萎,讓人的心情也為之低落,而這時(shí)含蓄的菊花,悄然登場(chǎng),似乎就是在告訴人們,美麗還在,希望還在。
那一株株筆直堅(jiān)挺的銀杏樹(shù),堅(jiān)毅的樹(shù)干帶著剛強(qiáng)和倔強(qiáng),無(wú)論春夏與秋冬。尤其是銀杏樹(shù)那滿身的金黃最是喜人,形如扇狀的黃黃的樹(shù)葉在秋風(fēng)中抖擻著精神,片片葉子隨風(fēng)在空中打著旋兒往下飄,落在地上寂靜無(wú)聲。尤其是一陣勁風(fēng)吹過(guò),再堅(jiān)固牢靠的樹(shù)葉也要離開(kāi)母體奔向大地,這個(gè)時(shí)候看著樹(shù)葉的飄落多少帶著某種蕭條與凄涼。
《秋風(fēng)》作文 篇6
是誰(shuí)打開(kāi)秋天的`大門(mén)?是誰(shuí)讓秋天變得如此生機(jī)?是誰(shuí)搖起鈴心招呼著人們起床……哦!是調(diào)皮的秋風(fēng)娃娃。
秋風(fēng)是一把鑰匙,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門(mén)悄悄打開(kāi)了,召喚著人們起來(lái)收金黃的稻穗兒,到菜地里收瓜子,去果園摘棗子、柿子。從遠(yuǎn)處看,像是果園冒出了一團(tuán)團(tuán)火焰,瞧,蘋(píng)果露出了通紅的臉蛋兒,葡萄穿上了高貴紫袍,搖擺著身體,跳起了舞。
秋風(fēng)是一盒五彩的筆,把秋天涂成了金色,把天空涂上了一大塊白云,涂的淡淡的有一種清涼的感覺(jué),把葉子涂成枯黃色,樹(shù)桿上只掛著一群口渴的葉子。
秋風(fēng)是一個(gè)頑皮的小女孩,一時(shí)在田野里打滾,一時(shí)在小路上飛快的奔跑著,吹得人們睜不開(kāi)眼睛,又去找雨姐姐趕快下雨,自己在雨中淋個(gè)痛快,可農(nóng)民伯伯就不高興了,因?yàn)樗麄儠竦牡竟缺涣軡窭玻?/p>
秋風(fēng)是一個(gè)金色的小喇叭,它向大家通知,冬天要來(lái)啦!小松鼠連忙去找松果,準(zhǔn)備為冬天的到來(lái)做準(zhǔn)備,連松柏也穿上了厚厚的外衣,葉子們也飄到樹(shù)媽媽腳下,可能他們也知道要過(guò)冬了吧!
秋風(fēng)是什么,在我看來(lái),秋風(fēng)是一支歡樂(lè)、充滿生機(jī)的歌曲。
《秋風(fēng)》作文 篇7
你見(jiàn)過(guò)秋風(fēng)嗎?
頑皮的秋風(fēng)像一個(gè)孩子,一會(huì)兒呼呼地笑著,一會(huì)飛快地跑著,開(kāi)心極了!它把天空吹得藍(lán)藍(lán)的,把白云吹得這兒一團(tuán),那兒一團(tuán),還以為在變戲法呢!天空下的大雁們也往南方飛去,它們一會(huì)排成“一”字,一會(huì)排成“人”字,好像在說(shuō)“秋風(fēng)來(lái)了,秋風(fēng)來(lái)了!”
孩子們也穿上了長(zhǎng)袖跟秋風(fēng)玩起了捉迷藏的游戲。咦?秋風(fēng)怎么不見(jiàn)了?遠(yuǎn)處成熟的稻子激起了一層層金黃的浪花,此起彼伏,秋風(fēng)一定躲在麥田里了。這是什么味道?只見(jiàn)紅彤彤的蘋(píng)果,黃澄澄的梨,咧開(kāi)嘴的石榴……散發(fā)著一陣陣誘人的香味,秋天一定又跑到果園里了?炜纯炜,公園里的楓葉紅了,桂花黃了,菊花也開(kāi)了,秋風(fēng)一定就在公園里。
看來(lái),秋風(fēng)真是捉迷藏的高手呢!你覺(jué)得秋風(fēng)還會(huì)躲在那里呢?或許在……
點(diǎn)評(píng):小作者的觀察很全面,運(yùn)用擬人的修辭手法,寫(xiě)出了秋天的景色,突出了秋天的特點(diǎn)。文章用問(wèn)句開(kāi)頭,給了讀者思考的空間,引人入勝,結(jié)尾以問(wèn)句結(jié)束,欲言又止,又留給了讀者無(wú)限的想象空間。文章語(yǔ)言優(yōu)美,充滿童趣,把秋天當(dāng)作一個(gè)頑皮的孩子,從孩子的角度,通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué),給讀者展示了一幅天真爛漫的秋天的畫(huà)卷。
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