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      又到秋風(fēng)起作文

      時(shí)間:2021-06-17 10:57:49 秋風(fēng) 我要投稿

      又到秋風(fēng)起作文

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的又到秋風(fēng)起作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      又到秋風(fēng)起作文

      又到秋風(fēng)起作文1

        余暉淡淡,草地間無奈地流瀉著枯黃色的單調(diào)。花兒最終在這秋天還是凋落,帶著讓人心疼的固執(zhí)。

        “秋風(fēng)掃落葉”這句話說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。落葉和著雨點(diǎn),在空中飛翔,自由美麗,卻漂泊無依。最終,“落葉歸根”,化作“春泥更護(hù)花”。

        秋天是一個(gè)孤寂的季節(jié),正因?yàn)槿绱耍锾觳懦蔀樗监l(xiāng)的季節(jié),才最能撩撥游子的琴弦,才會(huì)有那么多佳句名篇出自秋天。在這個(gè)寂寞的秋天,我還未曾體會(huì)到思念親人,只道荒涼慘淡。

        落葉踩在腳下發(fā)出“吱吱”的聲響,也不知道怎么的,竟想起小時(shí)候追著落葉跑的場(chǎng)景來了。不為別的,只為看那“枯黃的蝴蝶”?萑~飄然落地,經(jīng)不住秋風(fēng)的撕扯,落寞的離開。這時(shí)總?cè)滩蛔∠胍檬秩ビ|碰,想要觸摸那種感覺,卻總也抓不住它。往往我為了一片葉子,跑到一個(gè)地方,剛剛停駐的地方便有落葉飄落;蛟谖也唤(jīng)意間,從我身后落下一葉。當(dāng)正要張開雙手承接的時(shí)候,有股秋風(fēng)總會(huì)把葉子吹走。我本就不是一個(gè)有耐心的人,更經(jīng)不起他這么摧殘。如果老天爺在我面前,我一定狠狠揍他一頓,憑什么這么蹂躪我幼小的心靈!許是老天爺受不了我的謾罵,便讓一落葉輕拂過我的臉頰。我伸手接住葉子的脈絡(luò)清晰的展現(xiàn)在眼前。平靜中夾雜著些許悲傷,凄美中略透著清爽,沒有污染,沒有雜質(zhì)。迷惘,感悟,憂愁灑滿了整個(gè)心房。我輕撫著葉然后放手,讓它隨風(fēng)而去。

        曾幾何時(shí),我也會(huì)為了一件小事,一個(gè)小東西和同伴互不相讓,吵個(gè)不休,F(xiàn)在想來,不過是一件小到不能的小事,平凡到滿大街都有的東西,卻值得爭(zhēng)吵不休,甚至于“大大出手”,為什么?難道只有那樣才會(huì)有贏的體面;才能夠心情舒暢嗎?我隨手摘下一朵花,細(xì)細(xì)端詳,它也不是多么漂亮么!深吸,早已不是記憶中熟悉的味道。那味道早已消失在那似水流年里。手一松,它便離我而去了,最終還是飄落。我輕輕地從花上踏過,那花在我的腳下,化作縷縷清香。我稍作停頓,繼續(xù)向前走著。

        一切都過去了,都在這秋序中過去了。

      又到秋風(fēng)起作文2

        沒有陽光,只有飄飛的雨絲絲縷縷,縷縷絲絲,沙沙沙,沙沙沙……

        我站在這熟悉的小路上,迎著風(fēng),呆呆地望著那枯黃的樹葉如受傷的蝴蝶一樣,飄然落下,心中不禁備感凄涼。

        時(shí)光飛逝,如今舊景依然,故人卻不知芳蹤何處?物是人非事事休!我俯身拾起一片枯葉,原本在樹梢上鮮亮嫩綠的生命如今被無情的秋風(fēng)吹落滿地,孤獨(dú)寂寞誰人知曉?我的眼淚簌簌地滴落枯葉。

        她是一個(gè)美麗、單純、善良的女孩兒,身材嬌俏,有著一張可愛的娃娃臉。她可以為一個(gè)電子寵物討價(jià)還價(jià),但當(dāng)學(xué)校為貧病學(xué)生捐款時(shí),她卻毫不猶豫地拿出了自己不菲的壓歲錢;值日時(shí),一些男孩子馬馬虎虎完事后,就背著書包一溜煙兒地逃了,留下她默默地重新打掃干凈,有時(shí)我氣不過,要去告訴老師,可總被她阻止,“算了,算了,我一會(huì)兒就好了。”

        然而,她卻有一個(gè)似乎很大的“缺點(diǎn)”,就是不愛學(xué)習(xí),用她自己的話來說,就是對(duì)學(xué)習(xí)少根筋,自然,她的成績……有一次,她還竟然在課堂上睡著了,“***,站著上課!崩蠋煷蟀l(fā)雷霆,“呃,我……”她不知所措地扯著衣角,在同學(xué)幸災(zāi)樂禍的鄙夷中站到了下課。

        也許是我和她有緣吧,我和她成了朋友,我從不覺得學(xué)習(xí)差會(huì)妨礙我們之間的`友誼。

        好孩子?壞孩子?我不知道這定義是什么,但我卻常常看見老師眼中的焦慮,同學(xué)在背后竊竊私語,所有的人都不相信我會(huì)和她成為好朋友。

        我很疑惑,她,真的壞嗎?

        可我清楚地記得,冬天里肺炎還沒好的她,不忘分一件衣服給我;

        可我清楚地知道,我孤獨(dú)沮喪時(shí),只有她陪在我身邊;

        可我清楚地憶起,我生病的時(shí)候,是她冒著大雨來安慰我…..

        我清楚地知道這一切,她的無私,她的善良,可是別人…..我還是漸漸疏遠(yuǎn)了她,老師終于對(duì)我松了一口氣。

        在不久而至的秋季里,她轉(zhuǎn)學(xué)回老家了,臨走的時(shí)候,她仍然那么甜甜地對(duì)我笑笑,我卻忍不住哭了。

        如今,時(shí)光流逝,已經(jīng)幾年過去了。當(dāng)瑟瑟秋風(fēng)又起時(shí),我又站在當(dāng)年我們分手的地方,似乎仍能從那角落里看見她純真的笑容……

        綿綿的雨一如既往地飄灑著……

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