授人以漁不如授人以漁作文
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授人以漁不如授人以漁作文1
某公司車(chē)間角落放著一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了個(gè)字條：“注意安全”。一次，一位客戶(hù)前來(lái)洽談合作事宜，留意到這個(gè)字條，最后建議將其文字改寫(xiě)成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。
事情雖小，卻告訴我們一個(gè)樸實(shí)的道理：授之以魚(yú)，不如授之以漁，即，只有教會(huì)人們具體的方法，才能徹底解決問(wèn)題。
那么，怎樣才能做到授人以漁呢？
授人以漁，必須講究科學(xué)的方法。
就以上事例而言，寫(xiě)一個(gè)“注意安全”的字條誰(shuí)不會(huì)呢？但要想從根本上解決問(wèn)題，光靠這個(gè)提示是不行的。殊不知窨井蓋壞了，如果不及時(shí)更換，單靠一個(gè)“注意安全”的提示，照樣會(huì)有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照樣會(huì)有人淋雨生��；下班路上，人擠車(chē)多，如果只是提示“注意交通安全”而沒(méi)有交警指揮交通，依然可能發(fā)生交通事故。事實(shí)說(shuō)明，只有講究科學(xué)的方法，找到有效的措施，才是解決問(wèn)題的根本。
授人以漁，必須做到對(duì)癥下藥。
事物總是千差萬(wàn)別的。俗話說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，只有做到對(duì)癥下藥，才能從根本上解決問(wèn)題。梯子只有橫放，才不會(huì)倒下傷著人，這就徹底消除了安全隱患。再以我們學(xué)生為例，每一門(mén)功課的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，每個(gè)學(xué)生的性格和志趣也不盡相同，老師只有做到因材施教，才能發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 如果只是采用填鴨式的教學(xué)方式，師生雙方就是再努力，也不會(huì)有多大的收獲。
授人以漁，還必須勇于實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐才能提出切實(shí)有效的解決方案的。而且，好的方法也只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能逐步得到完善。那位客戶(hù)之所以要求把字條上的字改為“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”，正是他在使用梯子的實(shí)踐中摸索出的經(jīng)驗(yàn)。人們總是嘲笑紙上談兵的趙括，身為將軍，趙括并沒(méi)有經(jīng)過(guò)親身的實(shí)踐，而是整日與父親空談理論，以致他根本沒(méi)有從父親那里學(xué)到真正的用兵之道。再加上他的輕率自負(fù)，兵敗被殺就是很自然的事了。可見(jiàn)，如果不給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，再好的名師也很難教出高才生。
授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用。只有掌握了授人以漁的科學(xué)方法，才會(huì)有吃不完的“魚(yú)”。
授人以漁不如授人以漁作文2
中國(guó)有一句名言叫做“授人以魚(yú)不如授人以漁”，是由一個(gè)小故事演變而來(lái)的。
從前，有個(gè)流浪小孩，他餓極了，很想吃一碗肥美的肉，再喝點(diǎn)鮮美的肉湯。換上嶄新的衣服，睡在舒適的大床上。這時(shí)，他看到了一位白發(fā)蒼蒼的老人，在細(xì)柳下垂釣。老人旁邊放著一個(gè)魚(yú)筐，魚(yú)筐里已經(jīng)堆滿了鮮活的飛魚(yú)。小孩眼巴巴地盯著那筐肥魚(yú)。這時(shí)，老人發(fā)現(xiàn)了小孩。見(jiàn)他如此可憐，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著鮮魚(yú)。心存不忍，就對(duì)小孩說(shuō)：“孩子，你想要地話，我釣上來(lái)的這筐魚(yú)就送給你了�！比欢�，令老人意想不到的是，小孩居然搖了搖頭，對(duì)老人說(shuō)：“你能教我怎樣釣魚(yú)并送我一根魚(yú)竿嗎？”老人雖然驚訝，但還是答應(yīng)了。小孩學(xué)會(huì)了，釣上來(lái)的魚(yú)，有的自己吃了，有地賣(mài)了，生存了下來(lái)。
“授人以魚(yú)，不如授人以漁�！贝鸢�，不一定比方法更重要。
授人以漁不如授人以漁作文3
有一句名言“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人是一種美德，也是一種高尚的風(fēng)氣。因此，眾多企業(yè)家、大款紛紛向社會(huì)弱勢(shì)群體伸以援手，這種現(xiàn)象讓們感受到社會(huì)的溫暖，但同時(shí)也引發(fā)了我們的思考。究竟應(yīng)該授人以豐厚的魚(yú)，還是授其一門(mén)謀生的技巧讓其漁？
材料中的富人白手起家，辛辛苦苦拼得家業(yè)，心懷感恩，欲通過(guò)資助窮人來(lái)回報(bào)社會(huì)，三個(gè)家庭對(duì)此態(tài)度不一。其實(shí)，富人的本心是好的，只是用錯(cuò)了方法，就沒(méi)有得到滿意的結(jié)果。
我國(guó)著名企業(yè)家、慈善家陳光標(biāo)，以其“高調(diào)慈善”的做法為人熟知，身家過(guò)億的他在美國(guó)紐約街頭公然給每一個(gè)乞討者一張百元大鈔，但大多數(shù)乞討者都沒(méi)有收下這張大鈔，反而對(duì)陳光標(biāo)愛(ài)理不理。這件事在美國(guó)引起不小的風(fēng)波，眾多評(píng)論家對(duì)此褒貶不一。其實(shí)，這種太直接的做法是不明智的，不但挫傷了人們脆弱的自尊，更是滋長(zhǎng)了其坐享其成的不良風(fēng)氣。所以，這種做法不可取。
相對(duì)于陳光標(biāo)，比爾蓋茨的做法高明了不少。世界首富比爾蓋茨擁有驚人的財(cái)富，但他并沒(méi)有隨意亂用，而是把這些錢(qián)用在正確的途徑上。他深知非洲貧困人民眾多，一時(shí)的面包根本解決不了其貧窮的問(wèn)題，他決定從根源上抓起，非洲盛產(chǎn)咖啡豆、煙草、橡膠等初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品，他興建工廠，把咖啡豆經(jīng)過(guò)加工，制成巧克力、咖啡粉等，讓人們自食其力。不但解決了人們的吃飯問(wèn)題，更是讓貧窮的人不用接受別人的施舍，有尊嚴(yán)地活著，他的做法無(wú)異于讓渴的人學(xué)會(huì)了挖井，餓的人學(xué)會(huì)了烤面包，是很值得人們肯定的。
在現(xiàn)代社會(huì)，人口不斷增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們不可能
通過(guò)別人的施舍過(guò)日子，這時(shí)候掌握一門(mén)謀生實(shí)用的本領(lǐng)尤為關(guān)鍵，這都體現(xiàn)了授人以漁比單單授人以魚(yú)更具優(yōu)越性，更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
與其讓小鳥(niǎo)身處暖窩嗷嗷待哺，不如插上一雙翅膀讓其自由飛翔；與其讓玫瑰享受溫室的毒藥，不如讓其接受風(fēng)吹雨打；與其授人以魚(yú)，不如授人以漁。
授人以漁，閃爍著理性的美，讓世間更加幸福！
授人以漁不如授人以漁作文4
人活世上，總有自己的'追求�？傆凶约旱睦硐�，想做大事業(yè)，想登上頂峰。然而，人性的深處，總有那么一絲慵懶。明知守株待不來(lái)兔，卻總想天上掉餡 餅。于是，長(zhǎng)輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計(jì)給自己的后輩開(kāi)辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價(jià)。
捷徑易走，人生難求，滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對(duì)上輩的依賴(lài)，不懈地摸爬打滾，努力接近人生的巔峰。他們花費(fèi)了更多的時(shí)間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們走過(guò)了崎嶇艱險(xiǎn)的人生之路，卻覽遍了大好河山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一路的美好，皆盡收眼底。
古語(yǔ)云，授人以魚(yú)，不如授人以漁。意在告誡為師者。引導(dǎo)學(xué)生前行時(shí)，要點(diǎn)到即止，指示一條明路，卻要學(xué)生獨(dú)自前行和摸索。最后得到屬于自己的成 果。為師者如此，為人父母者又何嘗不是此道？母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時(shí)便要慘遭父母遺棄。引到適宜處即放手。這是大愛(ài)，是情至深處 似無(wú)情的大智慧。
倘若為人父母者毫無(wú)原則的溺愛(ài)，為子女親手鋪平開(kāi)道。規(guī)劃人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏擊社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，領(lǐng)略世道的 苦辣酸甜？倘若為師者一路帶領(lǐng)學(xué)生前行，幫助學(xué)生解決他們所遇到的每一個(gè)困難，學(xué)生又怎能獨(dú)立思考。獨(dú)立去解決困難，并從中找到自己的創(chuàng)新之路？
更甚者，就如那古代故事所說(shuō)的飯來(lái)張口的兒子，母親出遠(yuǎn)門(mén)前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會(huì)做飯，甚至不會(huì)用手舉起餅來(lái)吃，只會(huì)啃到嘴邊的 食物，最后落得了個(gè)凄慘死去的下場(chǎng)�；钤诟改副佑酉碌淖优热粲幸惶�，父母離去，無(wú)非就是坐吃山空，敗光家業(yè)，落了個(gè)窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽(tīng) 聞，而確確實(shí)實(shí)是許多富二代的最終結(jié)局。一直走在老師的老路上的學(xué)生，最終不過(guò)是師長(zhǎng)的一個(gè)復(fù)制品。沒(méi)有自己的成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無(wú)為了。
捷徑易走，而代價(jià)如此慘重，不如自己動(dòng)手，求一場(chǎng)豐衣足食的人生。與其將后輩護(hù)在身后，親歷親為地為他們開(kāi)辟前路，不如放手，遠(yuǎn)觀他們披荊斬棘，并在山窮水盡時(shí)給予明示。與其守著父母的豐厚家產(chǎn)，不如自己另立門(mén)戶(hù)。享受一場(chǎng)屬于自己的成功。比爾蓋茨早早就散了自己的萬(wàn)貫家財(cái)，而兒女們無(wú)一垂涎 這唾手可得的財(cái)富。都已經(jīng)尋到了自己的路途。找到了自己的事業(yè)，前輩不留財(cái)富，因?yàn)槭谥詽O。他們不接受前輩的饋贈(zèng)。因?yàn)檫@是屬于他們的人生
授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。擺脫依賴(lài)。獨(dú)自行走。讓一路的經(jīng)驗(yàn)累積成看破紅塵的睿智。一路艱辛鑄就了風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)。最后，站在路的盡頭，即使沒(méi)有轟轟烈烈。也能笑對(duì)命運(yùn)。不留遺憾。
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