盲人游戲作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的盲人游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
盲人游戲作文1
你們聽說過盲人按摩吧，但是我想你們應該沒聽說過“盲人畫鼻”吧！現(xiàn)在我來給你們介紹一下。
“盲人畫鼻”它不是給你做整形手術，而是一個游戲。
其實玩法很簡單就是在一張紙上或黑板上畫出一只動物的臉、眼睛、耳朵、嘴、再由石頭剪刀布的方式來決定誰先畫，接著再蒙著眼睛，如果畫得位置標準則勝利如果不準確失敗。
游戲開始了，只見一名同學蒙著眼睛緩緩地走向講臺，拿著粉筆在黑板上東摸西摸，“嘩，嘩”就像在洗麻將。
幾分鐘后，他什么都沒有摸到，倒是把那只熊貓擦掉了，最后他咬緊牙關，一鼓作氣那么一畫，“啊呀”！畫到下巴下面了，真可憐！
“山崩地裂，海枯石爛”終于到我了，我興奮地跑上去一副胸有成竹的樣子，心想：“只要摸出臉的輪廓嘛，也蠻簡單的呀！”
于是我拿著粉筆，一摸正好摸到一條邊，往上摸摸沒東西上，沒錯就是這。我便堅定的在這畫一個圈，結果我取下紅領巾一看，“唉呀，唉呀、唉呀呀！”我怎么“運氣”這么好呢！畫得不偏不倚正好在右眼的正下方，也正好是與鼻子平行的位置。
游戲結束了我們“七個小矮人”都沒畫準，但是只有“蘭小矮人”畫得最接近。
這個游戲讓我明白了盲人做什么事情都不方便，我們應該愛護自己的眼睛，愛護殘疾人不能因為他們少胳膊少腿而去嘲笑他們。
盲人游戲作文2
星期三下午，殷老師帶著我們玩了一個游戲——“盲人”寫字。
體驗正式開始了，殷老師讓我們緊閉雙眼，拿出昨天發(fā)下來的紙。我緊閉雙眼，世界都變黑了，我立馬將手伸進桌肚里，去找我的語文書，我的手在桌肚里摸來摸去，“找到了！”我暗暗說。我翻開書，開始一頁頁地找，可就是找不到那張紙，我就像一頭瘋了的牛，把書搖來搖去�！八ⅰ币粡埣埖袅讼聛�，應該是殷老師發(fā)的紙，我不管三七二十一將它放在桌上。我慢慢睜開眼睛，“對了�！蔽掖蠛耙宦�。
接著殷老師又讓我們緊閉雙眼默寫《江南春》，頓時我的耳邊就響起了同學們的一聲聲尖叫。我邊背邊默著：“江南春，千里鶯啼綠映紅.......”突然我發(fā)現(xiàn)有個字寫錯了，我心里忐忑不安，我真想睜開眼睛，但我又不能違反規(guī)則，我就在桌上摸來摸去，找我的橡皮。找到了橡皮，我又忘了我要擦的字在哪，我也只能憑著我的記憶把錯字擦了，擦完后我又不知道接下去要在什么位置寫字了，我不耐煩地說：“這也太麻煩了，”終于默完了，我一睜開眼睛，呀，這些字真亂呀！牛頭不對馬嘴，我的這些字怎么見人呢。我再看向嚴于佳，她的字工工整整，我還有點佩服她呢！再看向許凌萱，她的字像樓梯，一層一層的，看著她的字，我忍不住哈哈大笑。
做盲人真是不方便，所以親愛的朋友們，我們要好好愛護自己的眼睛呀。
盲人游戲作文3
今天，王老師讓我們玩一個盲人的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：參加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老師說的做。
游戲開始了。由怡亮先來。老師拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一個羽毛球放在了他手上，又把球拍遞給了他，他把羽毛球向上一拋，然后用球拍連續(xù)打了三下，最后一下沒打著，掉在了地板上，引來來一陣笑聲。
老師示意我們別笑了，然后又叫怡亮把衛(wèi)生間的燈打開，怡亮順著墻根像壁虎一樣把燈開了又關上以后，老師讓怡亮去爬樓梯，由我護送著他。他向平時一樣走路，很快地從一樓爬到了四樓，又回到了一樓，我這個“保鏢”根本就是個多余的。接著，老師又讓怡亮去疊被子，怡亮很熟練地把被子疊得整整齊齊的，老師又讓他去畫畫，他在紙上畫了一個太陽，在畫的下面寫上了這幅畫的名字，在上面寫上了自己的名字。
接下來，該我當“盲人”了。老師用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了沙發(fā)上，讓我自己去找出來。我順著沙發(fā)走著，邊走邊摸，可就是沒摸著，旁觀的同學哈哈大笑。我繼續(xù)找，終于找到了球拍和球，我把球向上一拋，球拍一揮，沒打著，球卻掉在了地板上，我要撿球，大家給了我一點提示，告訴我球在桌子旁邊，我繞著桌子找啊找，終于找到了球。接著，老師讓我去疊被子，我并不熟練，把被子疊得亂七八糟的，旁邊又響起了一陣笑聲，我自愧不如怡亮��！老師又讓我爬樓梯，我抓著欄桿向上爬，爬到了五樓，然后要回來，回來時，我沒走好，差一點滑了下去，幸好我抓住了欄桿，才沒有摔下去�；氐绞覂�，老師讓我畫畫，我畫了一個人的頭，我畫的真滑稽，一個眼睛在臉里面，一個在臉外面，嘴巴也一半在外面。同學們笑得更大聲了，都快把屋頂給震塌了。接著，下一個同學也來玩……
從這次的游戲中，我體會到了盲人的生活是怎么樣的，盲人們什么也看不見，做事肯定很困難，所以，我們應該要保護好自己的眼睛和多多幫助那一些殘疾人才是��！
盲人游戲作文4
今天，王老師讓我們玩一個盲人的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：參加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老師說的做。游戲開始了。由怡亮先來。老師拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一個羽毛球放在了他手上，又把球拍遞給了他，他把羽毛球向上一拋，然后用球拍連續(xù)打了三下，最后一下沒打著，掉在了地板上，引來來一陣笑聲。老師示意我們別笑了，老師又讓怡亮去疊書，怡亮很熟練地把書疊得整整齊齊的，老師又讓他去畫畫，他在紙上畫了一個太陽，在畫的下面寫上了這幅畫的名字，在上面寫上了自己的名字。
接下來，該我當“盲人”了。老師用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，讓我自己去找出來。我順著桌子走著，邊走邊摸，可就是沒摸著，旁觀的同學哈哈大笑。我繼續(xù)找，終于找到了球拍和球，我把球向上一拋，球拍一揮，沒打著，球卻掉在了地上，我要撿球，大家給了我一點提示，告訴我球在那里桌子旁邊，我繞著桌子找啊找，終于找到了球。接著，老師讓我去疊書，我并不熟練，物品把書疊得亂七八糟的，旁邊又響起了一陣笑聲，我自愧不如怡亮啊！
從這次的游戲中，我體會到了盲人的生活是怎么樣的，盲人們什么也看不見，做事肯定很困難，所以，我們應該要保護好自己的眼睛和多多幫助那一些殘疾人才是��！
盲人游戲作文5
今天，老師讓我們玩了一個游戲，。老師先把我們分成四組，每組12或13人，自己序號是奇數(shù)的不帶眼罩，其余人都是“盲人”。每一組都要進行一段“旅行”。
我是第二個，帶上眼罩后，我忽然覺得好害怕�！笆掷郑瑴蕚涑霭l(fā)！”老師一聲令下。前面的錢申杰拉住我的手，他的手心暖暖的，而我的手卻是冰冷。后面是誰我不知道，就感到一個肉肉的、軟綿綿的手握住了我。錢申杰拽了一下我的手，表示要走了，我在他的手上劃了一下表示回應。這有點像是在打電報！隱約，我聽見了有人下樓梯的聲音，然后錢申杰握住我的手往下一拉，兩者一聯(lián)系就是要下樓了。不知為什么，我不放心后面，就下意識拉了一下后面人的手，心里卻想：錢申杰慢點��！我的腳在地上磨，尋找樓梯，忽然錢申杰又一拉，我嚇了一跳，往前一蹭，是樓梯！因為豎著下樓拉手不方便，我干脆橫過來，像螃蟹一樣移動。祝我們一路順風吧！轉過彎，又下樓梯時，我一滑，一步踩了三級臺階，錢申杰馬上把我的手往上提，這次我沒摔跤。平緩一下心情，我在錢申杰手上劃了兩下表示感謝，就繼續(xù)跟著走，心里默數(shù)：“一、二、三……十、十一、十二！”共十二級臺階。我好像聽見“咔嚓”“咔嚓”拍照的的聲音，一定是老師！我又不再害怕，過了一會兒，溫暖的陽光照在了我身上，像是軟軟的草皮，這里一定是操場嘍！可是到了操場我們又要走向哪里呢？錢申杰又拽了兩下我的手，“又要上樓��？”我在心里說。太陽依舊在，我的腳踏上樓梯，腿卻有些發(fā)抖，我害怕再摔一下。錢申杰帶我們拐了許多次，我這才明白這是升旗臺。此時，我的手心出汗了，我這才明白這是升旗臺。此時，我的手心出汗了，是被他們的手捂的，是被陽光照射的，是對別人的信任�；厝r，錢申杰依舊是拉拉手表示上樓，往下放是下樓，有時還在我手上劃一下，讓我放心。最后，我們凱旋歸來。
當我們伸出了手，需要別人幫助時，我們應當信任他，當別人伸出了手，需要我們幫助時，我們也有責任保護好他。我們多多關注別人，為別人著想，讓別人擁有安全感，也能成為一種心靈的慰藉。
今天的游戲真有意思！
盲人游戲作文6
今天的金筆課堂上，老師帶領我們玩了一個游戲，游戲的名字叫“盲人與啞巴”。
游戲規(guī)則很簡單：把全班同學分成兩隊，一隊男生，一隊女生，然后抽簽決定盲人和啞巴。啞巴幫助盲人越過腳下的障礙，并把散落在地上的紙花撿起來給盲人，最終順利到達終點就算贏，如果不小心碰到或踩到了杯子，那只能從起點開始，再來一次。
我們把桌子推到教室兩旁，拿繩子把一些凳子拴在一起，作為障礙，在拿一些杯子放在地上，提高難度。
一切準備就緒，游戲開始了，我和另外一個女同學是一組，恰巧我們也是第一組。只見老師用條形的宣傳單把她的眼睛蒙上，她便伸直手臂亂摸，似乎要找到一個可靠的同伴。剛把“包裝”好，老師又以飛快的速度撕下一塊膠布，貼到我的嘴上，我就說不出話了。
我們手挽著手出發(fā)了。他看不見，就伸直手臂到處摸，我只能小心翼翼的'扶著她。我和她走一步摔一跤，不是她把我的腳踩了，就是我把她的腿碰了。突然，一條障礙線繩擋住了我們前進的道路，這可怎么辦呢？如果碰到凳子，我們就得重來。于是，我蹲下身，抬起她的右腳，輕盈地邁過繩子。她也很聽話，一動不動地等著我去抬起她的另一只腳。在路上，我們還撿了兩朵紙花，四個杯子，齊心協(xié)力，最后總算是到了終點。
第二組是一組男生，他們配合得非常差，一個向左走，一個向右走，最后，啞巴把盲人拉倒在地，盲人看不見，跪在地上像拜佛一樣地跪拜。啞巴忙把盲人一把拽起來，灰頭土臉的返回起點。
這個游戲使我懂得了團結才是力量，只有團結才能取得最后的勝利。
盲人游戲作文7
哦，馮老師這里有一袋圍巾，我疑惑地問：馮老師，你拿圍巾來干啥?
馮老師笑瞇瞇地說：我先給大家講一個故事，名叫‘盲人摸象’，和我們要做的游戲有關。
游戲可好玩了，我先說一下游戲規(guī)則：
1、這個游戲只能四人參與。
2、觀眾朋友不能傷害盲人。
3、參加人員必須用圍巾蒙住眼睛，不能偷看，并且要繞著教室走一圈，再回到自己的座位上。
這時馮老師眼前像一片手的森林，馮老師毫不猶豫地請了趙一涵、楊懷欣、王紫菲、魯曦陽，自己選一條圍巾吧!馮老師開心地說。
他們用圍巾蒙上了眼睛，馮老師又讓大家來描述他們現(xiàn)在像什么?有人說趙一涵像新娘，楊懷欣像騎士，王紫菲像蒙面?zhèn)b，還有人說魯曦陽像瘋子，我覺得他長得像怪物。
游戲開始馮老師大聲說道。有人像交通警察一樣指揮道：向左走、向右走、直走教室里鬧成了一鍋粥。這時一個盲人一不小心頭撞到了黑板，又一個盲人像喝多了酒一樣左搖右晃。我覺得盲人們非常聰明，他們在玩游戲之前，在自己的座位上做了一個小記號，最后他們終于成功回到了自己的座位上。
游戲結束。馮老師眉開眼笑地說。
今天這個游戲真好玩，太有意思了。不過我可不想當盲人，看不見東西，眼前黑漆漆的太恐怖了。
盲人游戲作文8
今天，我們在快樂作文的課堂上做了一個游戲——盲人摸象，有趣了！
游戲前，老師告訴了我們這個游戲的規(guī)則，在講規(guī)則的時候，同學們個個洗耳恭聽，規(guī)則講完后，我們開始抽簽了，我抽中的是大象，抽中盲人的是王宗宇，此時此刻，我既緊張又興奮。
開始做游戲了，老師用白圍巾把王宗宇的眼睛蒙上，然后讓王宗宇左轉三圈，右轉三圈，然后蹲著，閉住氣。這時，我很緊張，生怕盲人會摸住我。只見盲人伸出雙手，慢慢地的邁出一步，然后左摸摸右摸摸，最后摸住了楊明福。頓時，我松了一口氣。王宗宇思考了片刻，說道：“是陳宇航�！蓖瑢W們哈哈大笑起來，因為他猜錯了。于是，同學們要他表演一個節(jié)目。王宗宇便表演了背古詩。第二次輪到楊明福來摸，楊明福左摸摸右摸摸，摸住了王宗宇，同學們發(fā)出了歡樂的笑聲。教室里洋溢著歡笑聲。
從這個游戲中，我體會到了盲人的不便，我們應該多多關心他（她）們。
盲人游戲作文9
你聽說過閉著眼睛走出教室嗎？你試過閉著眼睛走出教室嗎？以前我們睜著眼睛走出教室是一件輕而易舉的事，但閉著眼睛，卻十分艱難。
我坐在教室的座位上，先用紅領巾蒙住眼睛，頓時，我的眼前一片漆黑，看不見周圍的事物、周圍的同學。我站了起來，在原地轉了三圈，連東南西北也分不清了，腦子里一片空白，感覺自己好象迷失了方向。我小心翼翼地挪動著腳步，不停地摸旁邊的物品，生怕被什么東西碰撞到。漸漸地，我摸一到了門，順利走出了教室。
當我跨出教室的門之后，又要回到座位，這更困難。我一步一步慢慢地走回教室，走會座位。坐下后，我連忙摘下紅領巾，突然，我眼前出現(xiàn)了一幅清晰的畫面。
這時，還有幾位同學沒走出教室，一直圍著墻壁打轉，逗得哈哈大笑。
通過這次游戲，我深刻地體會到了當盲人可真不容易，我們應該珍惜這雙明亮的眼睛，一愛一惜心靈的窗戶，讓世界充滿光明，充滿可一愛一的畫面。我們也應該去幫助那些盲人，多讓他們感覺世界的溫暖、光明。
盲人游戲作文10
星期一下午，吃過一頓豐盛的晚餐，我們便如同脫韁的野馬向長長的走廊奔去，興高采烈地玩起了有趣的盲人摸象游戲。
一場驚心動魄的游戲開始啦！馮雨媗和李夢琪在原地不停地轉動，直轉到頭暈目眩時，便開始抓啦！她倆伸出那胖乎乎的小手向我們撲來，大家嚇得瑟瑟發(fā)抖，弄得我們“雞犬不寧”，個個東奔西跑，活像只歡蹦亂跳的兔子�！白サ侥憷�！”李夢琪摸了摸我的頭，喜出望外地嫣嫣一笑。我顯得有些垂頭喪氣，想：我真不機靈，那么快就被抓到了！很快，我閉緊雙眼，轉了幾圈，飛快地跑去，此時，我感到寸步難行，每邁出一步都是如此沉重。我忽然感到面前有一個熟悉的影子閃過，便伸出雙手奮力地抓住，誰知是竹籃打水一場空，惹得大家捧腹大笑！
我經過一番痛苦的折磨，懂得了許多，當同學們在我面前躲來躲去時，我緊緊地抓住了她們的衣服，睜開眼睛一看，“一個、兩個”一下子兩位同學都被我摸到了，我開開心心地數(shù)著。心里別提有多么自豪，多么驕傲！陶醉地說：“我真快樂，收獲得真多！假若我一直都堅持不懈，那什么困難都沒有了！”
一次有趣的盲人摸象游戲充滿著童趣，它帶著孩子們的理想在天空中翱翔！
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