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我班的一個(gè)人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我班的一個(gè)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我班的一個(gè)人作文1
每一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗@樣會(huì)有不好的結(jié)果發(fā)生，可史凱烽他呢， 你知道他是誰么？如果叫你們猜。
一來到教室，在他身上多年，那一雙小小的眼睛，好像老師成了他家庭教師似的，一下課，他啞口無言，失去了自由與歡快，就像一只被主人關(guān)在籠子里的小鳥，在回到自己的座位上。
都很倒霉，而是和旁邊的同學(xué)玩得，放下凳子，認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)，沒有像到的是他回到位子上不是做作業(yè)的，這老毛病。
而他卻天天留在教室里，就讓我來告訴你們吧！那就是咱班鼎鼎有名的四大金剛之一：史凱烽，我們大家一進(jìn)教室。
像是趕去投胎似的，有時(shí)，同學(xué)們都陸續(xù)回家了。
我正在做作業(yè)，他轉(zhuǎn)過頭，你們大家一定猜不出來，俗話說：死而復(fù)活，這真叫人煩惱�。≌l和他是同學(xué)或者前后桌。
要是想聽的話， 中午， 同學(xué)們，一看，一張紅紅的嘴唇，真希望他那一天能改掉這個(gè)不好的壞毛病，正當(dāng)我在做作業(yè)的時(shí)候，他總是在課堂上說些無聊的、與課堂無關(guān)的話，來弄我笑，也就成了一只活靈活現(xiàn)的小鳥，做中午的作業(yè)，使我無法安靜地做作業(yè)，好幾次把我給弄?dú)馄饋砹�，請你們大家千萬不要學(xué)習(xí)我班的.史凱烽，讓我來講講吧！ 在這學(xué)期中，回到自己座位上，想讓我不做作業(yè)，至今還未改過。
來弄弄我，看到跑得那么急，就知道是一個(gè)愛玩耍、上課愛講話的男孩，一頭平頭，等他完夠了，十分的遭殃。
語文課上，有一次中午，來和他一起玩， 史凱烽他黑黝黝的臉蛋， 放學(xué)了，可出乎意料，不管上課或做作業(yè)也好都是這樣，總是做到4點(diǎn)種或5點(diǎn)種，有時(shí)還故意說些搞笑的話，就匆匆忙忙地跑出教室，從我的耳邊傳來吵聲。
當(dāng)我多次催促他轉(zhuǎn)過去寫作業(yè)可他偏偏不聽，一只高挺的鼻梁。
我班的一個(gè)人作文2
“一閃一閃亮晶晶，我班有個(gè)大笑星，沒事總是笑嘻嘻，把教室弄的臟兮兮……”這首歌，是針對我班一個(gè)有著西瓜肚、小眼睛，仗著自己有著一副好口才，到處惹是生非，欺負(fù)同學(xué)的賴恒迪來寫的。
“我說嘛，你還不信！錯(cuò)了吧！”聽這驕傲又夸張的聲音，便知道賴恒迪又在自我吹噓了。
“什么嘛，明顯是我對了，你錯(cuò)了好不好？！”那位被說的同學(xué)，瞪著兩只眼睛，像只老虎似的對賴恒迪反駁著。
“你胡說！想你這種人上課肯定是不認(rèn)真聽講的。”賴恒迪厚著臉皮死活不承認(rèn)。
那位同學(xué)似乎是沒了對證賴恒迪的話，一下子氣焰小了很多，但還是不承認(rèn)是自己錯(cuò)了“群眾的眼睛是雪亮的，讓大家伙來評評理，到底是誰對誰錯(cuò)！”
“賴恒迪�！比嗤瑢W(xué)意見統(tǒng)一。
“我說嘛，像我這么聰明的人怎么會(huì)錯(cuò)呢？”賴恒迪聽了我們的回答十分滿意。可沒等賴恒迪的話音落下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲的說“賴恒迪錯(cuò)了！”
賴恒迪剛才滿意的表情不見了，取代的是對我們班每個(gè)人的氣憤。“你們是壞不分，黑白不明，真是氣死我也！算了，不和你們這些小人物計(jì)較。
看到了吧！我們班，論囂張和無理取鬧哪個(gè)比得過賴恒迪�？稍捰终f回來，我們班的歡聲笑語也離不開他呢！
有一次，要放暑假了，同學(xué)們都十分期待暑假作業(yè)快快發(fā)下來，可誰也不敢和老師提出來，這時(shí)，我們?nèi)嘞氲降木褪琴嚭愕�，他那厚臉皮和膽子，可是無人能比的呀！
只見。賴恒迪屁顛屁顛的跑上講臺(tái)，對著陳老師學(xué)著山東口音說：“敬愛的陳老師呀，我能跟你說一件是嗎？快把暑假作業(yè)發(fā)下來吧，我是那么的可愛，你不忍心拒絕我的吧！”他的一席話，竟把陳老師逗笑了，還欣然的答應(yīng)了把暑假作業(yè)發(fā)了下來。
這就是我班的賴恒迪，一個(gè)獨(dú)一無二的笑星，在602班這個(gè)大家庭里，散發(fā)著無與倫比的光芒！
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