咱們班的牛人作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的咱們班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。
咱們班的牛人作文1
最近看到同學(xué)們語文課上在寫班里的牛人，我不禁想起了幾位同學(xué)，他們確實(shí)是牛人，我自嘆不如。
韓愈《師說》有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
我雖是他們的老師，但在很多方面，他們超過我很多。而且由于成績問題，現(xiàn)在很多人以為二班沒有人才，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我們班人才濟(jì)濟(jì)，鬼靈精怪，只是他們還沒有太把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，漸漸他們會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性的，到時(shí)候就會(huì)不鳴則已，一鳴驚人了。
說到牛人，首先想起來的一定就是有運(yùn)動(dòng)天賦的他了！
年級里的跑步比賽，只要有他參加，那別人就只能爭第二了。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米跑，他的成績是6秒8，相當(dāng)于大學(xué)四年級男生的優(yōu)秀成績，而他才是初一的學(xué)生�。《宜衲甑谝淮螀⒓映枀^(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，和初二初三的同場競技，就取得了朝陽區(qū)第十名的好成績，真的是相當(dāng)厲害了！
在準(zhǔn)備區(qū)級比賽時(shí)，體育老師讓他在課間操時(shí)間單獨(dú)訓(xùn)練，每天繞著操場跑十圈。他撩開兩條大長腿，身姿矯健，沖刺時(shí)仍然能夠輕松加速，毫不吃力，你會(huì)覺得看他跑步就是一種享受！
不只是跑步，跳馬、跳繩、籃球、立定跳遠(yuǎn)、投實(shí)心球、引體向上、俯臥撐……學(xué)校里有的體育項(xiàng)目，樣樣都是他的拿手好戲。用體育老師的話說，這就是有天賦啊！甚至想建議他走體育特長生的道路了。
但這位牛人平日卻十分低調(diào)，平日早操課間操時(shí)間的鍛煉并不十分積極，有時(shí)還要老師提醒。如果能讓老師再省點(diǎn)心就更好了。唉，老天就是不公平啊，老師其實(shí)羨慕死這種天生體育好的人了。
咱們班的牛人作文2
高手在“人間”，不如說高手在我班。
高手學(xué)霸-陳瑩，各科成績名列前茅，老師們對她的評價(jià)更是贊不絕口。
課上積極回答問題無論對錯(cuò)，這點(diǎn)大家都要向她學(xué)習(xí)，在課上同學(xué)們就應(yīng)該自信大膽不懂就問。
她在寫作方面也完成得十分出色，無論是字體還是語句都十分工整，精煉，生動(dòng)。
對待課余作業(yè)，她也是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真。她無論課上還是課后，她一身所擁有的對學(xué)習(xí)的.踏實(shí)，的確值得我們學(xué)習(xí)。
讀書迷-陳兮，下午最后一節(jié)課剛結(jié)束，就沒影了。她去哪兒了呢？
一定去圖書館了。我還真是神機(jī)妙算呀！剛進(jìn)去就看見她坐在最邊上的書柜那里，用自己明亮的眼睛一遍又一遍地掃視書架上的書。
直到看見稱心如意的那本，她就會(huì)安靜的坐下，用眼睛細(xì)細(xì)的掃視每一行。
許多經(jīng)典的書籍她幾乎都閱讀過，她讀書十分的入神，就連放學(xué)了，她也依舊坐在那里。她對圖書的近乎癡迷，就像書中的精靈，每天穿梭在文字之間。
大管家-張丹丹，她是我們班的正班長。她可嚴(yán)了，只要是老師交待她的事，她一定會(huì)做得很好。
老師讓她把班上管住，她就一定會(huì)管住。晚自習(xí)和午自習(xí)都會(huì)鴉雀無聲，如果有聲音，她和陳兮就會(huì)大叫以示警告。
武林高手各具特點(diǎn)，我們的高手也不賴呀！所以我們一定要向她們學(xué)習(xí)哦！你們班上有哪些高手呢？介紹一下吧！
咱們班的牛人作文3
時(shí)光一現(xiàn)，六年的小學(xué)時(shí)光便消失于指尖，初中時(shí)光就這樣貿(mào)然的闖入且打亂了我的生活。新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的一切，在那一群新的面孔中，他如一顆璀璨的新星，冉冉升起。
他，一頭平平的漆黑的短發(fā)，沒有青春的叛逆，全身上下唯一的閃光點(diǎn)嘛，便是那雙閃閃發(fā)亮的眸子里折射出的智慧之光，普通的黑框眼鏡，平淡的相貌，沒有一絲特別之處。這種丟在人群中不花上幾分鐘找不出來的大眾化同學(xué)，由于上帝關(guān)閉了一扇窗就會(huì)打開一扇門的特性，即使他沒有出色的相貌，但他有一顆玲瓏的腦袋，足矣。
‘叮鈴鈴’夏老師左捧課本，右拎教材，踏著魔鬼般的旋律邁入教室。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課。‘同學(xué)們，今天...’一句簡單的介紹決定了我們之后40分鐘的命運(yùn)。半節(jié)課的時(shí)間流逝于‘沙沙’的書寫聲中，又到了例題講解的時(shí)候了，教室里鴉雀無聲，默默地望著黑板上高深的例題，望而止步，燃燒著腦細(xì)胞。
‘咚!’一聲突如其來的撞擊打破思考帶來的寧靜。夏老師微傾頭，從她那含著些許笑意的嘴角上，我捕捉到了狡黠，一閃而過。似是有所會(huì)意，站在座位上的他瞬間像開了閘的水龍頭，將他的思維如流水般傾瀉而下∶‘我認(rèn)為，如果......’越往中間探究，這被打了雞血的家伙的思維便‘嘩啦’狂涌而下一段對思路的描述竟讓他紅了雙頰，手舞足蹈了起來。而在下面聽著的我們，要么懵得不知所措，要么思路翻飛就差站起來說一句同上了。
小學(xué)，已悄然離去，我的金色童年，也只能駐留于記憶深處一角，初中三年里，我定要活得驚艷，活得張揚(yáng)，活出你的光輝，活出牛人的色彩。
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