“盲人”塑像作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的“盲人”塑像作文，希望能夠幫助到大家。
“盲人”塑像作文1
童年的游戲就像天上的小星星一樣閃耀著光芒。今天，我就在作文班玩了一個(gè)小游戲，叫“盲人”塑傢。規(guī)則是：三人一組，一人當(dāng)“模特”做出動(dòng)作就是固定不動(dòng)，一人當(dāng)“塑像師”蒙上眼睛摸出“模特”的造型后，給第三位當(dāng)塑像材料的同學(xué)（蒙住眼睛）塑像。兩人的相似度越高分?jǐn)?shù)就越高。
第一組上場(chǎng)了，老師先給“塑像師”和“材料”蒙上紅領(lǐng)巾，“模特”開始表演，她一看見這個(gè)圖片就笑得合不攏嘴，捂著臉很不好意思。我們也在笑，這個(gè)詞語到底是什么呢？原來是“摳鼻屎”�！澳Ｌ亍鄙斐鲂∧粗覆缓靡馑嫉姆旁诹吮强桌铩Ｋ芟駧熼_始撫摸她。過了一會(huì)兒，塑像師說：“好了�！薄八芟駧煛痹谡摇安牧稀钡男∧粗福伊嗽S久可還沒找到，只找到了一個(gè)中指，她不管三七二十一，把她的中指塞進(jìn)了鼻孔里，逗得同學(xué)們哈哈大笑。老師評(píng)價(jià)說：“相似度百分之九十，她們得了90分”。
第二組，也就是我們這一組上場(chǎng)了。我是“塑像師”，煜琪是“材料”，子語是“模特”。子語開始擺造型，過了一會(huì)兒，子語好了，我上前去撫摸她，一會(huì)兒我就知道了，是“吃面條”的動(dòng)作。我來到煜琪面前把“吃面條”的造型擺好。好了，我們的相似度是百分之九十九。
最后我們勝出了，這個(gè)游戲可真好玩，輸贏不重要，重要的是快樂，開心！
“盲人”塑像作文2
啥？盲人塑像？這也太難了吧，老師開腔了：“由三人一組，一人當(dāng)模特，做雕像動(dòng)作并固定不動(dòng)，一人蒙上雙眼摸出雕像的造型后，給第三位蒙住眼睛同學(xué)塑像，兩人相似度高，而且用時(shí)短的組勝出�！边@一定挺有趣，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
第一組動(dòng)作是摳鼻屎。當(dāng)老師放出圖片時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來，模特也露出了無奈的笑容。模特只好把小拇指插進(jìn)鼻子里�！八芟駧煛遍_始撫摸她了，她把手放在模特的臉上、手上，指尖在上面蹦來蹦去，仿佛跳起了舞。過了一會(huì)兒，似乎明白了是什么樣子了。塑像師開始塑像了，他把塑像材料的手放在了鼻子上，模特一臉疑惑，不是放在鼻孔里面嗎？可是他又不能說話，塑像師也把食指和中指又豎了起來，做出了一個(gè)捏鼻子的動(dòng)作。我們都哈哈大笑。
我們這組上場(chǎng)了，我負(fù)責(zé)當(dāng)塑像材料。模特做出動(dòng)作后，盲人塑像師開始摸了，從頭摸到腳，從左摸到右，一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒眉開眼笑，他開始塑像了，我乖乖地不動(dòng)，他把我的手往上抬后，又把另一只手抬到同一個(gè)高度。兩只手成了一條直線。我想：是不是白鶴亮翅呀？我自己不禁把右腿向上抬，腳也勾了起來，沒想到和模特一樣，得了十分，我心里美滋滋的。
這個(gè)游戲不僅將一份快樂刻在了我的心里，還是讓我知道了只要認(rèn)真就能成功。
“盲人”塑像作文3
站在童年的尾巴上，我們又玩了一個(gè)游戲，——《盲像》，很好玩。游戲規(guī)則如下：一組三個(gè)人，一個(gè)當(dāng)模特固定，一個(gè)蒙著眼睛，找出雕像的形狀，然后給第三個(gè)蒙著眼睛的同學(xué)一個(gè)雕像。相似度高，時(shí)間短的組會(huì)贏。
比賽開始了。首先，楊是一個(gè)雕像制作人，是一個(gè)塑料材料，是一個(gè)模型。其中，賈坤和賈誼被蒙住了眼睛。然后，大屏幕上顯示了“摳鼻屎”的動(dòng)作。大家一看到，都哄堂大笑。我看到黃愚的“模特”把他的小手指放在鼻孔里，做了一個(gè)舒服的表情，然后擺好了他的模特。然后賈坤碰了一下。他先摸了摸玉皇大帝的臉，然后開始摸玉皇大帝的手。最后，他自信地對(duì)大家說：“好的，我知道了�！庇谑撬_始玩“雕塑”賈誼。他把賈誼的手握成拳頭，放在額頭上。這時(shí)，班里的人都笑得很開心，有的.肚子疼，有的在桌子底下打滾。這一輪結(jié)束了，賈坤作為“思想者”摸著摳鼻屎，終于得了65分。
終于輪到我們了。我是模特。老師蒙住了另外兩個(gè)人的眼睛。大屏幕上，一個(gè)天使“捧著臉笑”。我把我的手做成蓮花的形狀，假裝笑得合不攏嘴，所以我讓張舒涵摸摸它。她摸了摸我的手和臉，皺了一會(huì)兒眉頭，笑了一會(huì)兒，讓我渾身癢癢。唉，我要做出“犧牲”才能贏！終于，讓我哭笑不得的時(shí)光結(jié)束了。她去玩雕像材料賈軍，她把賈軍和我一模一樣。所以我們組得了100分，班級(jí)第一。
這個(gè)游戲讓我知道，只有互相合作，共同努力，才能成功。
“盲人”塑像作文4
童年有很多快樂的事情，它們像沙灘上的沙子，數(shù)也數(shù)不清，也像五彩的氣球，給我們帶來了無盡的快樂。瞧，我們又在玩“盲人”塑像呢！
游戲規(guī)則是一個(gè)人當(dāng)模特，照著圖片做動(dòng)作，然后一人當(dāng)塑像師蒙上眼睛摸出模特的造型，最后塑像師把當(dāng)塑像材料的人（也蒙上眼睛）擺弄成和模特相似的造型。
第一組上場(chǎng)了。首先丁老師給出一張圖：三個(gè)人舉起了手在做投降的姿勢(shì)。模特一看說：“這也太簡(jiǎn)單了吧！”塑像師一聽這么簡(jiǎn)單，心想：應(yīng)該能拿高分吧！塑像師摸了摸兩只舉起的手，立刻懂了。他連忙走到“塑像材料”面前，把要“材料”的手舉起，當(dāng)摘下紅領(lǐng)巾時(shí)才發(fā)現(xiàn)，“材料”的手和模特的手不一樣。我們都忍不住笑了。
終于輪到我們了。我迫不及待地走上講臺(tái)，蒙上紅領(lǐng)巾，這時(shí)我豎起耳朵，聽到了一陣聲音：“吃面條？”我頓時(shí)用手做起了吃面的樣子。這時(shí)，塑像師走過來了，他把我的左手平面放在胸前。把兩根小棍讓我右手握住。
這時(shí)，丁老師說：“我們兩人的動(dòng)作一模一樣，就像克隆出來的一樣”。我們開心極了。
“盲人”塑像作文5
“哈哈哈，哈哈哈，真是太好笑了�！蔽覀�?cè)谕妗懊と怂芟瘛庇螒颉?/p>
老師請(qǐng)了潘俊韋當(dāng)模特，黃溫峻當(dāng)塑像材料，胡睿凡是盲人塑像師。潘俊韋擺了一個(gè)跪下求饒的動(dòng)作。胡睿凡擺了擺他的頭，還拍打了幾下，我們個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂禍。
胡睿凡繼續(xù)往下摸，摸到了他的手指，還彈了彈，他哭笑不得。然后摸到了他的腿，像一個(gè)字母“w”。摸完后，胡睿凡去擺弄“塑像材料”。胡睿凡猛地一拍黃溫峻，“啊”的一聲。我們個(gè)個(gè)笑得前仰后合。胡睿凡繼續(xù)舉起他的手——這時(shí)，黃溫峻像一個(gè)被胡睿凡擺弄的玩偶——模特的替身還真不好當(dāng)呀！胡睿凡最后，還把黃溫峻的頭用力往后按了按，最終塑造成想要的造型。
第二組游戲時(shí)，我是材料，潘佳怡是模特，陳東彤是盲人塑像師。潘佳怡擺了一個(gè)橫叉，完全下去——看樣子練過舞蹈就是不錯(cuò)，讓我的嘴巴變成了一個(gè)“o”字型。塑像我的時(shí)候，讓我下去，我痛得五官都變扭曲了，還讓我擺出手握拳頭，拳頭在頭旁。當(dāng)個(gè)“塑像材料”也不容易呀！
這次游戲，可真好玩啊！我們開懷大笑不已。
“盲人”塑像作文6
今天，老師說玩盲人塑像游戲，三人一組，一人當(dāng)模特做雕像動(dòng)作，一個(gè)蒙上雙眼摸出雕像的樣子，再給另一位同學(xué)塑像，相似度高而且用時(shí)短的組勝出。我們個(gè)個(gè)迫不及待了。
先是第一組出場(chǎng)，洲璇是模特，鑫玉是塑像師，而慧欣是塑像材料。接著老師放出了一張“摳鼻屎”的照片，讓模特摸仿，惹得全班哄堂大笑。洲璇看到照片后也笑了起來，“模特”和“塑像材料”聽到笑聲很奇怪。洲璇一只手的小指拿了出來，接著把小指插在鼻孔里。鑫玉來摸了，她先摸洲璇的手接著摸了摸她的五官，胸有成竹的說：“哦，我知道了。”再去給塑像材料慧欣擺動(dòng)作，她先把慧欣右手抬起來，再把小指伸了出來，誰知慧欣竟然拿出了中指和食指放進(jìn)到鼻子上面，這再次把大家惹得捧腹大笑！她們拿下紅領(lǐng)巾，也笑了起來，這樣相比這也差大多了吧，所以只得了7分。
接著輪到我們了，我是塑像師，藍(lán)優(yōu)是模特，嘉茹是塑像材料，老師把我和嘉茹用紅領(lǐng)巾蒙上，放照片了，這次全班倒很安靜。正當(dāng)我覺得奇怪時(shí)，老師叫我開始摸，可我只摸到兩只手是直的，感覺雙手緊挨在一起，臉上好像在微笑，頓時(shí)我胸有成竹地說：“我知道怎么擺了�！苯酉聛砦覕[塑像材料，我把她兩只手指微微彎了一點(diǎn)，把兩只手腕碰到一起，仿佛捧住臉蛋。動(dòng)作做完了，我很期待做出的效果，趕緊把紅領(lǐng)巾拿下來，發(fā)現(xiàn)我沒有把手指伸直，還把兩只手腕手碰在一起了，所以我只得了9.5分。
雖然游戲結(jié)束了，可是我還沉浸在游戲的歡樂之中。
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