關(guān)于我最佩服的一個(gè)人作文(通用6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的我最佩服的一個(gè)人作文(通用6篇),歡迎大家分享。
我最佩服的一個(gè)人作文1
每個(gè)人心中都有自己最佩服的人。有的人佩服敬老愛幼的老媽,有的人佩服助人為樂(lè)的老爸,還有的人佩服負(fù)責(zé)任的班主任……而我最佩服的是風(fēng)度翩翩,教學(xué)方法獨(dú)特的張老師。
張老師上課非常有趣,一進(jìn)張老師的課堂,就會(huì)被深深地吸引住,而且可以讓以前最討厭寫作文的你,變成最喜歡寫作文。
記得有一次,張老師給我們上了一堂課,就是杯底朝天但是不能讓水不流出來(lái)。上課了,張老師走進(jìn)來(lái),神密地說(shuō):“今天,我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)!蔽覀?cè)谙旅孀h論紛紛,同學(xué)們有的說(shuō)張老師又不是魔術(shù)師,不會(huì)變魔術(shù);有的同學(xué)說(shuō)不是上作文課嗎,張老師怎么來(lái)變魔術(shù)了,對(duì)呀,對(duì)呀……張老師說(shuō):“睜大眼睛看清了,我要變魔術(shù)了。”張老師拿出紙片,和一個(gè)杯子,張老師把杯子裝滿了水,說(shuō):“見證奇跡的時(shí)刻到了。”說(shuō)完,老師把紙片蓋在杯子上,倒了過(guò)來(lái)。我心里砰砰直跳,嘩的一下,水流了下來(lái)。紙片像蝴蝶一樣飛了下來(lái),我們大吃一驚。張老師說(shuō):“這當(dāng)然不叫魔術(shù),真正的魔術(shù)開始”,張老師像前面一樣也在杯子里裝滿水,用紙片把杯口蓋住,倒了過(guò)來(lái),張老師慢慢地把手放開。但是這次紙片沒(méi)有飛下來(lái),水也沒(méi)有流下來(lái),讓我們明白了一個(gè)道理,還輕輕松松地寫了一篇好作文。
像這樣有趣的教學(xué)方式還有很多呢,他總是把一些道理融入很多有趣的實(shí)驗(yàn)中。張老師講課認(rèn)真,還讓我喜歡上了寫作文,所以張老師是我最佩服的人。
我最佩服的一個(gè)人作文2
在這個(gè)世界上,有許多值得我們佩服,值得我們尊敬的人。不論是普通人還是一些很出名的人,都受我的尊敬。
我最佩服的人是一個(gè)普通,平凡的老師,她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。
李老師在我的眼里是一個(gè)很特殊、很特別的老師。每在我面對(duì)著天花亂墜的作文題目是,老師深刻、細(xì)致的講解、指導(dǎo)后我總能寫出水平很高的文章。
每天笑著面對(duì)我們,面對(duì)同學(xué)是李老師一貫的作風(fēng)。
李老師不僅在教學(xué)方面比其他老師要優(yōu)秀,我發(fā)現(xiàn)生活中的她也是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的媽媽。她對(duì)她的女兒非常關(guān)心,即使在忙得不可開交的同時(shí)也不忘記為女兒送水送衣。
她對(duì)待我們也像對(duì)待自己的孩子一樣,學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求,身體素質(zhì)方面對(duì)我們也非常關(guān)注。老師從不占我們的體育課,大課間時(shí)老師總能教給我們一些新奇的活動(dòng)和游戲,而且跟我們一起參加,一起玩耍。
下午學(xué)校靜校的時(shí)候,全體老師集體下班的時(shí)候,學(xué)校西樓的所有辦公室中,李老師辦公室中的燈照在校園里異常明亮,站在辦公室門口,能看見她在認(rèn)真地輔導(dǎo)女兒寫作業(yè)。
這樣多才多藝、勤懇工作的老師,哪一個(gè)人作為她的學(xué)生不為此驕傲呢?
我最佩服的一個(gè)人作文3
在我們身邊有許多值得我敬佩的人,比如:有不分晝夜工作的白衣天使,有維持交通秩序的交警,有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽例略,還有不分嚴(yán)寒酷暑打掃衛(wèi)生的清潔工……可是我最敬佩的人還是我現(xiàn)任班主任——趙瑛老師。
趙老師,中等身材,一張圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,頭發(fā)又直又長(zhǎng),在陽(yáng)光的照耀下閃爍著迷離的光點(diǎn)。趙老師性格外向、開朗、大方、活潑,總能讓我們?cè)谡n堂上活躍起來(lái)。
趙老師的管理能力真是令我佩服。記得有一次,那是個(gè)星期四,剛做完操,教室里就變成了國(guó)際市場(chǎng),同學(xué)們?cè)谙旅嬖撏娴耐,該說(shuō)的說(shuō),該下座位的下座位,無(wú)論我和阮晗鈺還有胡馨月在上面多么賣力的喊著安靜,下面都無(wú)法安靜下來(lái)。就在這時(shí),趙老師邁著輕快的步伐飛快的走進(jìn)教室,霎時(shí),我們班的教室突然安靜的連一根針掉在地上的聲音都能聽到,跟之前亂轟轟的國(guó)際市場(chǎng)形成了鮮明的對(duì)比。我心想:趙老師的管理能力真是太強(qiáng)大了,一走進(jìn)教室,教室馬上從亂轟轟的國(guó)際市場(chǎng)變成了鴉雀無(wú)聲的教室,真是太厲害了!
我不僅佩服趙老師的管理能力,還佩服她的多才多藝。在我的印象中趙老師上過(guò)報(bào)紙,上過(guò)國(guó)旗臺(tái),以及趙老師以前帶過(guò)的五一班,都是全校出名的班級(jí)呢!
趙老師是我學(xué)習(xí)的好榜樣,也是我的好老師,我要向趙老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后也做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
我最佩服的一個(gè)人作文4
要說(shuō)誰(shuí)是最令人佩服的人,有的同學(xué)說(shuō)明星,有的同學(xué)說(shuō)著名的主持人,有同學(xué)說(shuō)著名的球星,而令我最佩服的人,那便是我的爸爸。他不僅知識(shí)淵博,而且籃球技術(shù)也特別棒。
爸爸在星期六或是星期天,只要一有空就帶我到籃球場(chǎng)地去,教我怎樣運(yùn)球、傳球、投籃等。我經(jīng)常和爸爸切磋籃球技術(shù),于是我和爸爸就成了好朋友。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),爸爸就成了我的老師。無(wú)論是如何難懂的題,他總是耐心講解,直到我完全理解、領(lǐng)會(huì)。
提起爸爸對(duì)我的幫助,印象最深刻的就是在我讀四大名著之一《水滸傳》時(shí)爸爸對(duì)我的的教誨。那時(shí),我還小。因?yàn)榘职謵蹖W(xué)習(xí),所以我也從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。我讀《水滸傳》的時(shí)候,里面有很多不認(rèn)識(shí)的生字。讀一點(diǎn),問(wèn)一點(diǎn)。有時(shí)我都覺(jué)得問(wèn)煩了,不好意思問(wèn)爸爸了。爸爸好像看透了我的心思,對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“學(xué)習(xí)不要嫌麻煩,只有多問(wèn),才能多懂!本瓦@樣,在爸爸的耐心輔導(dǎo)下,我在知識(shí)的海洋里遨游。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,如今我已是一名小學(xué)六年級(jí)的大學(xué)生了。如果有人問(wèn)我誰(shuí)是我最佩服的一個(gè)人。我會(huì)驕傲的告訴他,那就是我的爸爸——一個(gè)普通但不平凡的知識(shí)分子。
我最佩服的一個(gè)人作文5
有一天,我在無(wú)聊的時(shí)候看了一本書,叫《愛迪生發(fā)明記》,我很佩愛迪生,如過(guò)你也讀過(guò),也會(huì)佩服他的,我就抄了一點(diǎn)給你看。
電報(bào)、電話、電燈,這些東西在科技發(fā)達(dá)的'今天看來(lái)是多么的普通和司空見慣,誰(shuí)也不會(huì)因此而驚奇?墒悄阒肋@些東西對(duì)于當(dāng)時(shí)的人們是多么的至關(guān)重要和欣喜若狂嗎?
人類因此而記住了它們的發(fā)明者——愛迪生。被人們稱為“發(fā)明大王”的愛迪生,是美國(guó)著名的科學(xué)家和發(fā)明家。
他的一生,僅是在專利局登記過(guò)的發(fā)明就有1328種。一個(gè)只讀過(guò)三個(gè)月書人,怎么會(huì)有這么多發(fā)明創(chuàng)造呢?
我想,如果你聽說(shuō)過(guò)“愛迪生孵小雞”的故事,就一定會(huì)明白,他的成功源于強(qiáng)烈的好奇心。1847年,愛迪生降生在美國(guó)俄亥俄州米蘭市的一個(gè)商人家庭里。
很小的時(shí)候,愛迪生就顯露出了極強(qiáng)的好奇心,只要看到不明白的事情,他就抓住大人的衣角兒?jiǎn)杺(gè)不停,非要問(wèn)出個(gè)子丑寅卯來(lái)。一天,他指著正在孵蛋的母雞問(wèn)媽媽:“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀?”媽媽說(shuō):“哦,那是在孵小雞呢!”
下午,愛迪生突然不見了,家里人急得四處尋找,終于在雞窩里找到了他。原來(lái),他正蹲在雞窩里,屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢!父母看了以后,哭笑不得,只好把他拉出來(lái),又是給他洗臉,又是給他洗衣服。
還有一次,他看見鳥兒在天空中自由飛翔,就想:既然鳥能飛,人為什么不能飛呢?于是,他找來(lái)一種藥粉給小伙伴吃,為了讓小伙伴飛上天空去。結(jié)果,小伙伴差點(diǎn)兒?jiǎn)拭瑦鄣仙脖桓赣H狠揍了一頓。
好不容易,愛迪生長(zhǎng)到了8歲,父母把他送進(jìn)了一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書,以為從此以后他能安安份份上學(xué)了。
誰(shuí)知,他仍然愛追根問(wèn)底,經(jīng)常把教師問(wèn)得目瞪口呆,窘迫不堪。有一回上算術(shù)課,教師在黑板上寫下了“2+2=4”,愛迪生馬上站起來(lái)問(wèn):“老師,2加2為什么等于4呢?”這個(gè)問(wèn)題把老師問(wèn)住了,他認(rèn)為愛迪生是個(gè)搗蛋鬼,專門和老師鬧別扭,于是,在上了三個(gè)月的課以后,愛迪生就被老師趕回家了。
愛迪生的母親是位偉大的母親。她沒(méi)有因?yàn)楠?dú)生子被攆回來(lái)而責(zé)怪他,相反,他決定自己把孩子教育好。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)愛迪生好奇心重、對(duì)物理、化學(xué)特別感興趣時(shí),就給他買了有關(guān)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的書。愛迪生照著書本,獨(dú)自做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。
可以說(shuō),這就是愛迪生搞科學(xué)發(fā)明的啟蒙教育。長(zhǎng)大了的愛迪生,學(xué)會(huì)了無(wú)線電收發(fā)報(bào)技術(shù)。他在斯特拉得福鐵路分局找到了一個(gè)夜班報(bào)務(wù)員工作。
按規(guī)定,夜班報(bào)務(wù)員不管有事無(wú)事,到晚上九點(diǎn)后,每小時(shí)必須向車務(wù)主任發(fā)送一次訊號(hào)。
愛迪生為了晚間休息好,白天能鉆研發(fā)明創(chuàng)造,就設(shè)計(jì)了一個(gè)電報(bào)機(jī)自動(dòng)按時(shí)拍發(fā)訊號(hào)。這就是電報(bào)機(jī)的雛形。
我最佩服的一個(gè)人作文6
我們班里,我最佩服的一位,她的名字叫蔣以靜,她是我們班的讀書“小標(biāo)兵”,平時(shí)我們也叫她“讀書小標(biāo)兵”。
有一次,我去她家玩,發(fā)現(xiàn)她家到處都是書籍。她的媽媽在一個(gè)角落里弄了一個(gè)書房,那里有一個(gè)小毯子,毯子旁邊有一個(gè)書架,書架上的書不計(jì)其數(shù):有童話書、書、科學(xué)書、百科書……我看完她的小書架,我說(shuō):“咱們玩什么呢?”她斬釘截鐵的說(shuō):“我們?nèi)タ磿!”看到她那么認(rèn)真的樣子,我說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!”然后,我們走到書架,慢慢看起了書。
還有一次,我們上完課,她箭一般地沖上了樓,我緊隨其后,到了,我問(wèn)她:“你為什么跑那么快呢?”她說(shuō):“不為什么呀,就是想多看幾分鐘的書,不是給我們講過(guò)平時(shí)要爭(zhēng)分奪秒嘛!”我看著她愣住了,又急忙豎起大拇指說(shuō):“你真棒!”她不屑一顧地說(shuō)道:“咱們別在說(shuō)話了,快點(diǎn)看書吧!”“好的、好的!”我佩服地說(shuō)。
從蔣以靜的身上,讓我認(rèn)識(shí)到平時(shí)要爭(zhēng)分奪秒,每天擠出一點(diǎn)時(shí)間多看一會(huì)兒書,多學(xué)一些新知識(shí),這樣日積月累,就能學(xué)到很多知識(shí)。
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