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      人生小學(xué)六年級作文

      時(shí)間:2021-04-18 17:23:25 人生 我要投稿

      人生小學(xué)六年級作文

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的人生小學(xué)六年級作文,希望對大家有所幫助。

      人生小學(xué)六年級作文

      人生小學(xué)六年級作文1

        人的一生,活得一輩子,到底是為了什么呢?為了享受?為了貢獻(xiàn)?為了他人?這些都沒有一個(gè)穩(wěn)定的答案。

        人生路上,有許多快樂的時(shí)光,但在任何一個(gè)人看來總是很短暫的。因?yàn)闀r(shí)光總是會讓人摸不透的,他總會過的。一個(gè)快樂時(shí)光逝去,也意味著下一個(gè)時(shí)光的到來。

        誰也不要說,就比如我吧!我十分想念我深圳的親戚們,在我覺得,能跟父母和他們一起生活,比什么都幸福。但是說這些也是無濟(jì)于事的!當(dāng)前讀書這個(gè)“天生的任務(wù)”正緊緊逼迫著我和我的兄弟姐妹們,只好無奈的玩樂拋于腦后。

        一個(gè)個(gè)好時(shí)光如箭般消失于眼前。這幾晚,靜靜的想了想,我認(rèn)為上蒼讓我們降臨于人世,是為了讓我們體會世上友誼、情誼、父愛與母愛等等時(shí)尚最純潔的事物。

        因此,我們更要珍惜我們的人生,這是無價(jià)之寶,世上的一切,只有有了生命,才能去體驗(yàn)!

        人的一生,又有多長呢?生老病死,難道又有人能阻止這個(gè)過程嗎?去吧!現(xiàn)在正是少年時(shí)風(fēng)華正茂的時(shí)候,犧牲一些,要想長大后把自己要做的事情通通做完,讀好書才是我們的最佳捷徑之一,舍得舍得,有舍才有得。舍去一切玩樂吧,長大后才能得更多的快樂。

        努力!讓我們的人生過得毫無遺憾!

      人生小學(xué)六年級作文2

        獨(dú)倚窗旁,仰望天空,璀璨的星星被墨藍(lán)色的天空增添了不少魅力。

        窗旁,我坐在椅子上,淡淡的啜了一口茶。那味道很好很好。

        也不知道是什么時(shí)候喜歡上茶的,只是朦朧地記得,那是個(gè)夏天,父親剛從外出回來,拿著一筒茶,那是我第一次與茶相遇,父親對我說:”這是茶,很好喝的,不過現(xiàn)在是晚上,你不能喝!蔽衣犃诉@句話,怯怯的回了房。已經(jīng)是深夜了,我輾轉(zhuǎn)難眠,忽然想起了那一筒茶,于是我躡手躡腳地來到客廳,慢慢的打開筒蓋,一開,一股清香撲鼻而來,那種香不像玫瑰那樣清幽,而是清零零的,芳香似有似無。

        我把茶端進(jìn)房,放在窗前的臺子上,輕輕的捧起茶,啜了一口,和現(xiàn)在的味道一樣,可是感覺不同,沒想到,相同的茶,由于時(shí)間的關(guān)系,會變的截然不同,我喝完最后一口時(shí),頰齒留香,不由越喝越想喝,的確,那時(shí),茶,真的太新鮮了。

        一陣微風(fēng)拂過,窗簾隨之舞動,跳起了婀娜的舞姿,那時(shí),我也是獨(dú)坐在窗旁,喝著茶,欣賞著美麗如畫的風(fēng)景。

        人生就像一壺茶,時(shí)濃時(shí)淡,時(shí)淳時(shí)澀,雖錯(cuò)綜復(fù)雜,但卻人生百味,

      人生小學(xué)六年級作文3

        每個(gè)人都有自己的理想,有人的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,為更多的人打開智慧的大門;有的人想當(dāng)一位勇敢的士兵,用自己的生命保衛(wèi)祖國的邊疆;有的人想當(dāng)一位偉大的科學(xué)家,用自己的發(fā)明,讓祖國更加繁華、富強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的理想,沒有理想,何來人生?理想是一艘航船,它承載著憧憬與夢想,駛向幸福的彼岸;理想是一盞明燈,永遠(yuǎn)在我們心中點(diǎn)燃,照亮我們前進(jìn)的方向;理想是一個(gè)加油站,它時(shí)時(shí)給我們提供前進(jìn)的動力,鼓勵(lì)我們在前進(jìn)的道路上永不停止。

        用理想支撐人生的人有很多,我想大家最熟悉的莫過于張海迪。張海迪五歲時(shí)患了脊髓血管瘤,之后高位截癱,時(shí)時(shí)刻刻遭受病痛的折磨,但她沒有放棄,在對知識,對生命價(jià)值這一理想的支撐下,她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本,還自學(xué)了大學(xué)的英語、德語和世界語,讓自己的生命開放出燦爛的花朵。與張海迪相比,我們身邊很多健康的人,他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難、挫折,就放棄、退縮,放棄原有的理想,這樣的人最終一事無成。

        我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生,長大后為更多的人解除疾病的痛苦。做一名醫(yī)生,必須熟練的掌握科學(xué)文化知識,那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們要好好學(xué)習(xí),為自己的理想打下牢固的基礎(chǔ)。今后的人生道路中,可能會遇到很多挫折,每當(dāng)遇到困難與挫折的時(shí)候,我們更應(yīng)該揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

        讓我們用理想之燈,照亮自己前進(jìn)的道路直至到達(dá)理想的彼岸!

      人生小學(xué)六年級作文4

        最近,我迷上了電子游戲。上課時(shí),就在我的游戲世界里天馬行空,想著怎樣給寵物晉級,老師點(diǎn)我回答問題,我茫然不知所措;下課時(shí),便于同學(xué)展開激烈的探討會。

        一次考試過后,成績宣布了,我考了60分。放學(xué)后,我邁著沉重的步伐朝回家的方向走去。無意間,聽到了以對母子的談話

        “孩子啊,你再這樣沉迷于網(wǎng)絡(luò),以后該怎么辦呀?”

        “媽,你放心,我以后會改的!鄙倌甑穆曇糁袔е鵁┰,我明顯聽出了不耐煩。

        “改改改,你每次都是這句話,結(jié)果呢?改了嗎?沒有啊。孩子啊,你聽媽一句話,光陰似箭,日月如梭,你現(xiàn)在讀初三,快高考了,怎么能掉以輕心呢?”

        我猛地停住腳步,心想:這不是說我嗎?明知道在讀六年級,不能玩游戲,可還是忍不住玩游戲。的確,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,我以后一定要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。

        我再次聽到了那對母子的談話。

        “你別管那么多,我會改的。”

        “不,我給你跪下了,你改好嗎?求求你?”

        我尋著那聲音望去,果真看見有一個(gè)母親正準(zhǔn)備下跪。

        那個(gè)母親跪下了,眼角下掛著淚痕,說:“兒子,你如果不改,我就長跪不起。”

        我震驚了,這位母親竟然愿意為兒子放下尊嚴(yán)下跪。

        這件事讓我的心久久不能平靜,它告訴了我兩個(gè)道理︰其一,時(shí)間是最珍貴的,我應(yīng)該珍惜;其二,這世間最偉大的莫過于母愛,我應(yīng)該尊敬母親。

      人生小學(xué)六年級作文5

        人生旅程,征途漫漫。我常常想,下一步該怎樣走呢?我不敢想。

        其實(shí)我想當(dāng)一個(gè)英雄,像拿破侖一樣馳騁疆場,所向披靡;像詹姆斯一樣隨心所欲,至尊無敵,帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍,背負(fù)著責(zé)任和希望。但我卻退卻了。

        黑暗的陰霾還籠罩在我的心頭揮之不去,社會的底層,始終散發(fā)著惡心的味道,連上層社會也如此,到處充斥著陳年積木的腐朽。我無法去面對,我怕它們骯臟的雙手玷污了我純潔的心靈,我怕努力奮斗的碩果付之東流,一失足成千古恨,我默默地選擇逃避。

        逃避,造就了我孤獨(dú)的性格。猛志逸四海,性本愛丘山。我與陶淵明采桑東籬,我與太白夢游天姥……“孩子,你本不應(yīng)該這樣!币粋(gè)人從黑暗中走來,拭干我眼角那孤獨(dú)的淚!斑@不是你的性格,你本應(yīng)該活力四射,青春光彩,你卻把黑暗放大”羽扇綸巾的,難道說是太白?

        “太白言之有理。”青衣素帶之士飄然而入,“我陶潛生不逢時(shí),只好以文自娛,而你,小伙子,二十一世紀(jì)的新青年,你可真是身在福中不知福!”

        驚醒,我拭干眼角的淚?捎钟姓l給我?guī)碜孕藕陀職饽兀?/p>

        “怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈......哈哈!”霸氣十足的爽朗笑聲。只有你岳鵬舉有如此氣魄了,這正是我想要的!懊魈煳揖鸵霰笊㈥P(guān),一搗黃龍,迎還二圣!哈哈哈哈......”

        心中的陰霾一掃而散。

        “可我連面對黑暗的勇氣都沒有......”“孩子,只要這世上有公道,就一定邪不壓正,釋放你超然的霸氣,放開了手腳盡展宏圖吧!”我從容而起,我知道現(xiàn)實(shí)中的我已經(jīng)不用多想,陽光已經(jīng)掃除陰霾照亮了遠(yuǎn)方。

        放飛心靈吧,不要怕被塵世所沾染,放飛心靈吧,釋放豪情盡展風(fēng)采,放飛心靈吧,我們新一代的青少年,圣潔的象牙塔,應(yīng)以振興中華為己任,縱使山高路遠(yuǎn),縱使人困馬乏,只要豪情在胸,人生路,無可阻!

      人生小學(xué)六年級作文6

        人生是什么?我應(yīng)該怎樣對待人生?不同的我會告訴我不同的答案。

        當(dāng)我受到才挫折和失敗的時(shí)候,我彷徨,我苦悶,我眼前的世界仿偟,我苦悶,我眼前的世界仿佛也陷入了悲哀。只有痛苦和悲傷

        當(dāng)我獲得成功,我興奮,我欣喜,我眼前是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。這時(shí)的我會告訴自己,人生充滿了樂趣,應(yīng)該去拼搏,去奮斗

        當(dāng)自私與貪欲的魔爪抓住我的時(shí)候,我懶惰,我斤斤計(jì)較,在我眼里,一切都是為了自己活得舒坦。這時(shí)的我會告訴自己:人生就是享樂,就是為自己而存在

        當(dāng)我在國歌聲中用目光擁抱五星紅旗的時(shí)候,崇高的理想會占據(jù)我的心靈,我心潮激蕩。這時(shí),我會對自己大聲說:人生就是奉獻(xiàn),為了著鮮艷的紅旗,可以獻(xiàn)出自己的一切!

        啊,人生究竟為什么?我觀察,我思考。

        我看到:100多年來,我們偉大的,不屈的民族,為了解放,百折不屈的斗爭著

        人生,絕不能被自私自利,貪欲所控制,所支配!

        人生,就像那個(gè)偉人所說:一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),他不會因虛度年華而悔恨,也不應(yīng)碌碌無為而羞愧!

      人生小學(xué)六年級作文7

        老人們常說,人的一生就像一朵花。有的猶如牡丹,表面看起來富麗、華貴;而有的人的人生就像水仙一樣平淡、純潔。做人就應(yīng)該像水仙花一樣平淡,雖無牡丹那樣誘人,但它的踏踏實(shí)實(shí)卻令人敬佩不是嗎?

        我常常想,假如我就是一朵平淡的水仙花,我不愿像牡丹一樣開在花園里供人欣賞,我要活出快樂,活得精彩,而開在荒涼的土地上。給沉睡的大地帶去世去一點(diǎn)兒生機(jī),以后就是一片勃勃生機(jī)的景象。在現(xiàn)實(shí)生活中,我只希望能過得平淡,沒有榮華富貴卻快樂,沒有勾心斗角卻祥和。要想讓我的一生過得無憂無慮,沒有付出是不行的。兒時(shí)的奮斗與努力就是為將來鋪下一條后路,一份耕耘,一份收獲。小時(shí)候種下的種子,長大后就會為夢想而開花結(jié)果。那時(shí)就是快樂的時(shí)刻。

        年青時(shí)的努力又是為年老后而作打算,人的一生要分四個(gè)階段——生——老——病——死。人生因我而精彩,就是人要活得有滋有味,人生才算有意思。努力是為將來而奮斗,刻苦是為年老而奮斗。從而我也知道了奮斗是我們唯一的出路。精彩的.人生也是要靠自己去創(chuàng)造出來的,平凡的我也能創(chuàng)造出一番不平凡的天地。

        人生因我而精彩,我為人生而奮斗,努力吧!

        前面精彩的人生向你招手哦!

      人生小學(xué)六年級作文8

        我叫范潔,是來自賈悅鎮(zhèn)東宋小學(xué)的一名學(xué)生,來自一個(gè)平凡的農(nóng)村家庭。20xx年面對失去親人的巨大的家庭巨變,如果沒有國家助學(xué)政策的資助,如果沒有黨員老師的結(jié)對幫扶,僅靠我家現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)狀況,要想將學(xué)業(yè)繼續(xù)進(jìn)行下去簡直是不可能的,也正是有了國家的政策和黨的關(guān)懷才使我擁有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。對此,我深表感激,對老師的資助我將銘記于心,不久的將來,我一定以實(shí)際行動回報(bào)社會。

        自從老師找我談話說要資助我的那一刻起我就暗下決心要自立,要自強(qiáng)。人窮志不窮。物質(zhì)上的匱乏不能抹殺我對人間真善美的追求,相反,我在賈悅鎮(zhèn)東宋小學(xué)這一舞臺上用貧窮所給予的精神財(cái)富演繹出屬于自己的精彩人生。

        “梅花香自苦寒來。”我堅(jiān)信只有“苦寒”才能孕育出梅花的芳香,只有“苦寒”才能練就出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。兩年多來,我時(shí)時(shí)品咂著校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”的涵義,時(shí)刻用自強(qiáng)不息來鞭策和激勵(lì)自己。在挫折面前,我昂首挺胸;在失敗面前,我坦然面對;在成功面前,我謙虛謹(jǐn)慎;厥變赡陙淼乃崽鹂嗬保好恳淮卧绯鐾須w的身影,每一次曲折面前的堅(jiān)持,每一次盡心策劃的活動,每一篇認(rèn)真書寫的筆記,我都體會到生活的充實(shí),奮斗的喜悅。

        古人云:一分耕耘,一分收獲。辛勤的付出讓我先后獲得!叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。寫到這里,心中涌動著萬種情愫,久久難以平靜。父母的養(yǎng)育、師長的培育和國家的幫扶,讓我怎能忘記。這些成績包含著太多人的關(guān)懷與愛心,這不是我一個(gè)人的成績,是國家的資助政策和黨的關(guān)懷才讓我取得的。自己從心靈深處感激這份恩情。

        人生有涯恩情無邊,我一定要把國家、社會和他人對我的愛傳遞下去;用自己的這一份愛去愛我身邊的每一個(gè)人,用這一份愛去感染身邊的每一個(gè)人,讓我們大家共同沐浴愛的陽光。

      人生小學(xué)六年級作文9

        在漫長的暑假里,我的人生徹底的被書法改變了。那是一個(gè)陽光明媚的午后,爸爸吃過飯,就神秘兮兮地把我?guī)У揭粋(gè)書法輔導(dǎo)班前,然后鄭重其事的對我說:‘兒子,你的字很難看,需要補(bǔ)補(bǔ)了!职值脑捵屛掖蟪砸惑@,前些日子爸爸見我寫的字頂多就是批抨我?guī)拙淞T了,沒想到竟然會給我報(bào)書法補(bǔ)習(xí)班,哎!看來我的"完美"署假計(jì)劃又破滅了。

        但從我進(jìn)入書法班,看到班內(nèi)的第一眼起,我就深深地愛上了書法。墻上掛著一幅幅令我羨慕的書法作品,我下定決心,有朝一日,我定要把自己的書法作品也高高的掛在墻上。

        可誰知道呢?天不隨人意,我的書法作品屢次都評不上好,這使我很沮喪,但是我不甘心比別人差,于是,我就用一句座右銘告誡自己:通往榮譽(yù)的路上,往往荊棘叢生,并不只是鋪滿鮮花的。

        我的努力沒有白費(fèi),終于,我把自己的書法作品親手掛在了書法班的墻上。這時(shí),我哭了,淚水里含有辛勤的汗水和付出,也有我為自己得來的榮譽(yù)所感到的欣慰。

        這就是我的書法人生,我成長道路上的小插曲。

      人生小學(xué)六年級作文10

        人生像是一個(gè)車水馬龍的驛站,有過成功,亦有失敗;有過繁華的景象,也嘗試過落寞的頹唐;有過成功的喜悅,亦有悲傷……

        而正是這樣的錯(cuò)綜復(fù)雜,構(gòu)筑了我們那七彩的生活,而我們也正是在這種情調(diào)中,學(xué)會了品位生活,讀懂人生。

        朋友,當(dāng)你深陷于深深的困窘中,眉宇間鎖著深深的憂郁時(shí),一雙摯熱的大手向你伸出,此時(shí),你是快樂的嗎?

        朋友,當(dāng)你迷失于黑暗的沼澤林的時(shí)候,陰濕的沼氣包圍著你時(shí),一段炊煙出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的小山寨,此時(shí),你是驚訝的嗎?

        朋友,當(dāng)你捧著屬于勝利者的獎(jiǎng)杯,眼中透著晶瑩的淚花,一陣陣?yán)坐Q般的掌聲為你拍起,此時(shí),你是高興的嗎?

        朋友,當(dāng)你異國他鄉(xiāng)數(shù)十載,又一次踏上祖國的版圖,一種久違的鄉(xiāng)情涌上心頭,此時(shí),你是激動的嗎?

        其實(shí),不論你是身處逆境,或是享受著雨后初情那燦爛的陽光時(shí),你都應(yīng)該是快樂的。這才是生命的價(jià)值,你不也是在品位生活嗎?

        海倫‘凱勒在《假如給我三天光明》中,說過這樣一句話:“我雖然失明,看不見這個(gè)世界上真實(shí)的事物,但在我的心底,每天都有一個(gè)更大更美的太陽在我的心中生起,為我照亮心中的空洞,帶來對生活的激情,去品位生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

        這是一種多么偉大的精神。∥覀冊谏钪卸冗^,生活也同樣教會了我們很多道理。

        我很喜歡省略號,總覺得它很有神韻,很有內(nèi)涵。幾個(gè)小圓點(diǎn)便可以勾勒出我們這復(fù)雜的生活,可以代替一切。其實(shí),生活也如省略號一樣,省略了一切,卻又包含著一切,值得人品讀,正如品讀人生……

        人生應(yīng)是一張白紙,人生的閱歷則是彩色的顏料,生活是那支繪就之筆,他們互相配合,互相補(bǔ)充。讓我們用品讀之心將畫卷詮釋,成為那紙間的一行行激動的文字,成為風(fēng)景之中的那一簇簇花叢,成為我們那七色光似的生活。

        人生是一種廣義的藝術(shù)。每個(gè)人的生命史就是它的作品。

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