課代表真難當(dāng)日記
課代表真難當(dāng)日記1
一天早自習(xí)，我和姜立憶，武志欽三人去辦公室查作業(yè)，快上課時才發(fā)現(xiàn)第一節(jié)就是數(shù)學(xué)，可課堂作業(yè)本有沒有抱來，武志欽聽后，腳下生火似的跑去了辦公室�？峙碌⒄`了上課。
可是過了好一會，武志欽還沒有回來，鈴聲快響了，我和姜立憶分了工，以光速的速度查剩余的作業(yè)�？缮险n鈴不等人，沒等查完就叮叮鈴鈴的響了起來。在走廊上玩兒的同學(xué)聽到后馬上就跑回了教室，生怕挨罰。我見此情景，連忙整了整作業(yè)，將我的和武志欽的一起抱回了教室。又急忙將所有作業(yè)發(fā)下去，其中也包括那些還未被檢查的“幸運兒”作業(yè)。
又是一個要周考的星期五下午，數(shù)學(xué)不僅有周考卷子，還有周六周日的'數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要發(fā)下去。
第一節(jié)課下了之后，數(shù)好卷子后便開始發(fā)了，可正是在這焦急的時刻，武志欽卻跑出去玩兒了。兩套卷子只能我和姜立憶兩個人一起發(fā)。所以弄得我倆昏頭轉(zhuǎn)向。
周考卷子我發(fā)的一塌糊涂，不是這個同學(xué)多就是那個同學(xué)沒有。直到上課我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)講卷子收拾好。
上課了，卻發(fā)現(xiàn)六組沒有周考卷子，我便悄悄從抽屜洞里數(shù)了九張卷子，盡量避著老師的目光遞給了后桌。可是還是被銳利的老師發(fā)現(xiàn)了，老師有些生氣，說：“怎么到這時候連卷子都沒發(fā)完�。俊蔽矣行┎缓靡馑�，一言不發(fā)，只顧著低頭寫數(shù)學(xué)卷子。
當(dāng)課代表雖比普通學(xué)管的事要多一些，督促著我認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，但卻讓我更加有責(zé)任感。讓我不能辜負(fù)老師的期望。
今后，我要負(fù)起責(zé)任，與其他兩位課代表共同做好這個職位。
課代表真難當(dāng)日記2
20xx年9月18日 星期四 雨
昨天下午，數(shù)學(xué)老師嫌我送作業(yè)送得太慢，就廢去了我這個“數(shù)學(xué)課代表”的職責(zé)，讓劉偉勍代替我。
我不就是在送作業(yè)的時間比一班晚了點嘛，四（1）班早讀后就給老師了，我班第一節(jié)課后才送去，只晚那么一點都不順心。不當(dāng)就不當(dāng)嘛，我早就有點不想當(dāng)了。我就不信劉偉勍送作業(yè)能好到哪兒去。嘿，果然不出我所料，她的動作很慢，又要整理這一組的作業(yè)，又要管那一組的作業(yè)，一點也不利索。我站在旁邊對她說：“你看，當(dāng)數(shù)學(xué)課代表多煩哪！你的動作一定得快，否則老師會對你有意見，不讓你當(dāng)了。”“早知道那么難當(dāng)就不當(dāng)了。”劉偉勍邊忙碌著邊說。她收作業(yè)很專心，有些人找她跳皮筋，她頭也不抬地回答：“你沒看見我在收作業(yè)嗎！”有些男孩在她身邊吵，她就大聲嚷嚷：“別來煩我！”接著馬上繼續(xù)忙著收作業(yè)。
當(dāng)好數(shù)學(xué)課代表真的很不容易。首先，要從組長那兒拿來作業(yè)本再數(shù)一數(shù)（作業(yè)）有沒有該組人的數(shù)目那么多，沒有就記下那沒交的人的名字。然后把本子翻到做作業(yè)的地方，一個一個地檢查誰沒簽名，沒簽名的也記在本子上。我們班共有三個大組，每組都要這樣，你說累不累？還有呢，全部作業(yè)本搞好后，再（數(shù)數(shù)有沒有）看是不是和全班人數(shù)那么多，確保自己沒記錯后，連同本子一起交給老師，然后把幾個沒交作業(yè)的人帶（給）到老師那里，老師跟他們談完話后，再挨個兒督促他們寫完作業(yè)。要干那么多事，數(shù)學(xué)老師怎么說（1）班在短短的時間下課時間內(nèi)就搞好作業(yè)了？老師讓劉偉勍當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，難道她就速度比我快嗎？我第一節(jié)課下課后就把關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)的事做好了，可劉偉勍在第三節(jié)課下課老師來催了時她還沒把作業(yè)送到老師辦公室呢！
我總是聽到數(shù)學(xué)老師夸獎一班，盡說我們班的短處，英語老師也說我班該換換課代表了。課代表真難當(dāng)，不知道一班的課代表是怎么讓老師滿意的。
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