敬愛(ài)的老師日記
敬愛(ài)的老師日記1
老師您看轉(zhuǎn)眼間又是三年半了。
問(wèn)初二的同學(xué)借到了初二上冊(cè)的書(shū)，才發(fā)現(xiàn)一晃眼我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別三年了。
這篇文章送給我最親愛(ài)的四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
甘老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。
老師說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始我并不喜歡你，當(dāng)然也并不止我一個(gè)。因?yàn)槟闾珒戳�，�?duì)我們太嚴(yán)厲了，我們常常被您罵被你打。記得您有一句名言：黃金棍下出好人。不錯(cuò)。您這招對(duì)我們班大多數(shù)同學(xué)還是起著很大的作用，但對(duì)我來(lái)說(shuō)這根本算不了什么，因?yàn)槲覐男【捅淮驊T了。我對(duì)數(shù)學(xué)是在你對(duì)我的一次教育中產(chǎn)生的興趣。我深刻記得那次你講得很細(xì)致，讓我深受感動(dòng)，久而久之就越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，這也是我如今數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诟骺瞥煽?jī)中遙遙領(lǐng)先的不可缺少的重要因素。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)你的印象？我們分別的腳步是那么匆匆，分別后我們很少見(jiàn)面，記得一次我上學(xué)途中由于渴得不行就買(mǎi)了一快雪糕，這時(shí)碰見(jiàn)你了，你說(shuō)：”你身體本來(lái)就不好還吃雪糕�！袄蠋熌阒恢滥菚r(shí)我真的很感動(dòng)。
老師真的謝謝你！
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
老師，您不同其它老師，不會(huì)直接地表?yè)P(yáng)我，可我從您期待贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的肯定。想起您在我成績(jī)報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子……老師謝謝你對(duì)我的肯定！
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(zhǎng)。可是現(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。
您為我們付出了那么多我們又何以為報(bào)呢？頂多就一句"謝謝你”。
老師千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不完我對(duì)你的思戀。
老師我最后只能說(shuō)一句：老師你辛苦了，老師謝謝你！
敬愛(ài)的老師日記2
XX年12月13日 星期一 天氣：晴
你被人誤解過(guò)嗎？你知道那種感受嗎？壹定沒(méi)吧？可我，卻被我所敬愛(ài)得老師誤解，那種感覺(jué)真不好。可我也只能默默忍受。
還記得那是壹個(gè)天氣晴朗得日子，我唱著愉快得歌兒走在上學(xué)得路上。來(lái)到學(xué)校，我拿出課本就讀起書(shū)來(lái)，可不壹會(huì)兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天得值日生，他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺(tái)，拿起板擦擦起黑板來(lái)。當(dāng)我剛擦完黑板時(shí)，老師就來(lái)了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對(duì)我說(shuō)了壹聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我得辦公室來(lái)壹趟。”我聽(tīng)了心里美滋滋得，以為老師是要表?yè)P(yáng)我懂事，熱愛(ài)集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽(tīng)老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師得辦公室去受她得表?yè)P(yáng)。
終于，壹節(jié)課過(guò)去了，我急急忙忙跑到老師得辦公室去。我走進(jìn)老師得辦公室，老師連正眼都沒(méi)望我，只是生氣地說(shuō)：“靜琪同學(xué)，我本以為你是壹個(gè)品學(xué)兼優(yōu)得學(xué)生，沒(méi)想到你居然到上課才擦黑板，身為班長(zhǎng)得你做出這樣得事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學(xué)都像你壹樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開(kāi)口想向老師說(shuō)明情況�？衫蠋焻s說(shuō)：“你不用解釋了，今天晚上得作業(yè)你加壹倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對(duì)老師說(shuō)：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天得值日生！”老師愣了壹下，忙說(shuō)：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學(xué)也是應(yīng)該，再說(shuō)，你剛才還頂撞我，作業(yè)是壹定得加倍得，快回教室去！”我難過(guò)極了，跑回教室痛哭起來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不要哭，不然會(huì)影響其他同學(xué)得！”我只好忍住了。
回到家里，我把這件事寫(xiě)進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫(xiě)了這樣壹段話(huà)：“親愛(ài)得老師，您為何要這樣對(duì)待愛(ài)您敬您得學(xué)生呀？雖然我得語(yǔ)文成績(jī)不是很好，但是我會(huì)努力得，請(qǐng)你原諒我得無(wú)理，也請(qǐng)您給您得每壹位學(xué)生多壹點(diǎn)希望吧！”
敬愛(ài)的老師日記3
明天就是教師節(jié)了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)我想了一夜，也沒(méi)有想出什么好禮物送給我敬愛(ài)的老師們，只有一顆感恩的心送給您們----------敬愛(ài)的老師您們辛苦了，我永遠(yuǎn)記住您們，感謝有您！
我的生命是爸爸媽媽給的，我的知識(shí)是您們給的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您們的，雖然您不在我身邊，但我時(shí)時(shí)想著您們，您的一言一行影響著我，左右這我，使我不斷前進(jìn)！感謝您們，我敬愛(ài)的老師們！
和您在一起時(shí)，我時(shí)常惹您生氣。記得一年級(jí)時(shí)，您把我的卷子撕了，我哭著在講臺(tái)上給您評(píng)理，全班同學(xué)都在看，您氣的眼睛都紅了，可是，您還心平氣和的給我講道理；我知道是我錯(cuò)了，雖然考了100分，但是沒(méi)有寫(xiě)姓名，你問(wèn)我?guī)状�，“魏昊基，卷子�?xiě)名字沒(méi)有，”我一直都說(shuō)寫(xiě)了，寫(xiě)了，您就生氣了！從那以后，我再?zèng)]有犯同樣的錯(cuò)誤。何老師，對(duì)不起，我知道是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該那么跟您犟嘴的，讓您生氣，現(xiàn)在想想都后悔，我很想您，感謝有您，您是我好“媽媽”，我在心里默默地祝福您，
您沒(méi)有離開(kāi)我，我心里很想您，您是外表很?chē)?yán)厲，但是心里很溫暖，就像我媽媽一樣！是您把我?guī)У叫Ｐ磐ㄟ@里，在這個(gè)大舞臺(tái)里慢慢成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，在這里，我要大聲的說(shuō)：“何老師，我愛(ài)你，感謝有您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的�！�
“做題一定要細(xì)心，學(xué)會(huì)多分析，多問(wèn)幾個(gè)為什么，”每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題時(shí)，高老師的聲音都在我耳邊響起，她的笑容都浮現(xiàn)在我的眼前，高老師，我想您！我現(xiàn)在做題很細(xì)心了，感謝您，讓我改掉很多壞毛病！
我今年十歲了，教過(guò)我的老師有很多，她們都在我眼前拂過(guò)，我從心里感謝她們，我不會(huì)忘記您們的，您們?cè)谖倚睦镌l(fā)芽了！我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，一定會(huì)報(bào)答您們的！
敬愛(ài)的老師日記4
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)中夾著根根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛總閃著慈愛(ài)的光芒，微胖的臉龐時(shí)時(shí)掛著甜美的笑容，無(wú)論是走著還是站著，腰板筆直，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我最敬愛(ài)的 一位老師——向老師。
我很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了向老師，因?yàn)樗俏业母舯卩従印Ｃ慨?dāng)我遇到了學(xué)習(xí)上的困難，就會(huì)向她請(qǐng)教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把，耐心地解答我的問(wèn)題，一遍又一遍地，直到我弄 懂了為止。我常想：要是能當(dāng)她的學(xué)生該是多么幸福呀！天隨人愿，這個(gè)心愿就在我一跨進(jìn)六年級(jí)的大門(mén)就實(shí)現(xiàn)了。
在課堂上，我再一次地感受到了向老師的慈愛(ài)與耐心。
那天，向老師在上新課，我端坐在椅子上，一門(mén)心思地想著剛才下課時(shí)與同學(xué)打的賭，怎樣才能羸呢？至于老師講的什么我是一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)耳朵里去。直到組長(zhǎng)發(fā)本子，我才意識(shí)到老師的課已講完該 寫(xiě)作業(yè)了，可剛才我壓根兒沒(méi)聽(tīng)，怎么辦？我用手托著下巴，不停地用筆敲著腦袋，真是一籌莫展。忽一抬頭，卻見(jiàn)向老師正大步向我走來(lái)，我的心“怦怦”直跳，像懷里揣著一只小兔子似的忐忑不安 ，她一定是來(lái)批評(píng)我的。誰(shuí)知，向老師走過(guò)來(lái)后一聲不吭地看了看我的本子，然后彎下身來(lái)，用她那無(wú)比溫柔的聲音小聲地問(wèn)道：“這題不會(huì)�。俊蔽业哪樏偷匾粺拖骂^來(lái)。“沒(méi)關(guān)系，”向老師用她 那粘滿(mǎn)粉筆灰的手輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)，“我來(lái)教教你怎樣分析這題，來(lái)，拿上筆，這題應(yīng)該是這樣……”頓時(shí)，我的喉嚨像被棉花塞住了似的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，好像一張口滿(mǎn)眶的淚水就會(huì)像打開(kāi)閘門(mén) 的洪水般涌泄而出。
向老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣細(xì)致、耐心，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更是得到了向老師無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助。她就像一把金鑰匙，為我們開(kāi)啟了知識(shí)寶藏的大門(mén)，帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的王國(guó)里遨游 ；她又像一股溫暖的春風(fēng)，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰，帶給我們無(wú)盡的希望與四射的活力。
人們常說(shuō)：老師就像是蠟燭，照亮了別人卻融化了自己。而我要說(shuō)：向老師，您就是我心中的太陽(yáng)！自然界的太陽(yáng)溫暖了我皮膚、頭發(fā)、眼睛……可是在照不進(jìn)陽(yáng)光的心靈里，有您的聲音、笑容和傳授 的知識(shí)鑄成的光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，它將永遠(yuǎn)高掛在我的心靈世界里，陪伴著我，溫暖著我，激勵(lì)著我。
敬愛(ài)的老師日記5
人們都說(shuō)學(xué)校就是你的家，可是就在這樣的家里，怎么能少了辛勤的園丁——屈老師呢？
從一年級(jí)到現(xiàn)在我經(jīng)歷過(guò)兩位班主任，這兩位老師中，我最喜歡屈老師。他平易近人，給予我們親人般的關(guān)愛(ài)，在我們幼小的心靈里播下了愛(ài)的種子，也贏得了全班同學(xué)的愛(ài)戴。
屈老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，四十多歲，和我爸爸差不多高，梳著平頭，高高的鼻梁上戴著一副銀邊兒眼鏡，看起來(lái)就很有學(xué)問(wèn)。也許是說(shuō)了很多話(huà)的緣故，他的'嘴唇很薄，薄嘴唇里 里經(jīng)常吐出一串串的名言佳句，使我們羨慕不已。屈老師愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服，喜歡踢足球，一跑起來(lái)平時(shí)服貼的頭發(fā)就會(huì)飛卷起來(lái)，就象一朵“筋斗云”。如果我們當(dāng)天沒(méi)有體育課，屈老師就會(huì)帶我們下樓， 和我們一起鍛煉、游戲，如果趕上下雪天，打雪仗就必不可少了。他常說(shuō)，不但要學(xué)習(xí)好，更要有好的身體。
屈老師總是把學(xué)校發(fā)給自己的水果拿到班級(jí)分給我們，我們吃在嘴里，甜在心里。感覺(jué)到就是他的孩子，得到了父親般的疼愛(ài)！
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我在校門(mén)口不慎摔倒了，緊挨眼睛下面都破了皮，保安把我送到班級(jí)，同學(xué)看到后告訴了老師，我都沒(méi)想到屈老師來(lái)得這么快，把我送到了校醫(yī)室，醫(yī)生幫我上了藥。回來(lái)的路 上，屈老師一邊輕輕地為我擦淚一邊說(shuō)：“我們小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián)，都管這叫”搶“饅頭，這地上也沒(méi)有饅頭，你搶什么呀？”我知道老師說(shuō)這句話(huà)是在安慰我，的確，聽(tīng)了這句幽默風(fēng)趣的話(huà)我破涕為笑 ，傷疼減少了很多。回到家后，媽媽告訴我，屈老師已經(jīng)把我的事告訴了媽媽?zhuān)⒄f(shuō)了很多表示歉意的話(huà)，這使我們?nèi)叶己芨袆?dòng)。在老師和家人的細(xì)心呵護(hù)下，我的傷很快就好了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我是一個(gè)連日記都寫(xiě)不好的學(xué)生，就更別說(shuō)寫(xiě)作文了。自從屈老師教了我們以后，每篇課文，都要詳細(xì)地講解作者的構(gòu)思，寫(xiě)作方法。到了作文課，他領(lǐng)著我們分析習(xí)作主題，教我們寫(xiě)作 方法和技巧，每次講解都清楚明確，無(wú)論你感覺(jué)多難寫(xiě)的文題，經(jīng)屈老師一講都感到輕松無(wú)比。慢慢的，我開(kāi)始愛(ài)上寫(xiě)作文了，并且有一種強(qiáng)烈的欲望，要寫(xiě)好作文。真的，我現(xiàn)在寫(xiě)的作文，有時(shí)都會(huì) 被當(dāng)作范文在全班同學(xué)面前展示，我心里甭提有多自豪了！在作文方面取得的成績(jī)，也增強(qiáng)了我學(xué)好其他學(xué)科的信心。
每年“六一”是我們的節(jié)日，也恰好是屈老師的生日。他從不收我們的禮物，而卻自己買(mǎi)來(lái)蛋糕，和我們一起分享節(jié)日的快樂(lè)。有一次“六一”，我悄悄把一盒潤(rùn)喉片和一封信放在老師的桌前。這絕對(duì) 不是送禮，而是一名學(xué)生對(duì)老師深深的愛(ài)。
我一直都以有屈老師這樣一位班主為榮。這不是因?yàn)樗侨５哪邪嘀魅�，而是因�(yàn)樗茏x懂我們的心，是我們的良師益友。不管以后走到哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那朵“筋斗云”！
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