【精選】小學三年級作文600字四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學三年級作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級作文600字 篇1
開頭1---猜謎語式開頭：“穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑”你們猜，這是什么？沒錯，它就是我最喜歡的小動物——烏龜，我給它取了個名字，叫“××”。開頭2---選擇式：有人喜歡嘰嘰喳喳的小鳥；有人喜歡憨厚忠實的小狗；也有人喜歡毛絨絨的小白兔，可我卻喜歡四腳可以自由伸縮的小烏龜。
曾養(yǎng)過很多小動物，有毛茸茸的小白兔；有像毛球似的倉鼠；有會說話的鸚鵡，然而最讓我喜歡的是身披鎧甲的小烏龜
如果你問我，什么動物最可愛，我一定會不假思索地說：“當然是小烏龜嘍！”開頭3---開門見山：我家養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，我可喜歡它了。
可愛的小烏龜
嘿！教室里熱鬧極了，咦！是什么讓同學們這么興奮？原來是又來了一位新“同學”它還在我們的教室里安了一個小“家”，哈哈！這就是我們的小烏龜。
它頂著一身硬硬的外殼，像個綠色的小山丘，殼上有好多不規(guī)則的花紋。尖尖的腦袋上鑲嵌著芝麻大小的小眼睛，滴溜溜地轉(zhuǎn)個不停。它的四肢短短的扁扁的，還有蹼，像小鴨子的腳一樣。它的身后還拖著一條長長的尾巴。
小烏龜是雜食動物，它愛吃青菜葉、小魚、小蝦等，我們給它喂食的時候，它的脖子總是伸得長長的，吃食的時候，它那狼吞虎咽的樣子別提多可愛了。
小烏龜還非常膽小，只要你稍微碰一碰它，它就會把腦袋、尾巴、四肢縮進殼里，怪不得人們都叫它縮頭烏龜呢！最有趣的就是看小烏龜翻跟斗了，我們把小烏龜四腳朝天放在地上，開始它一動不動，過了一會兒，它見沒有動靜，便慢慢地伸出縮緊的頭，左看右看，見沒有危險，便伸出四肢，把頭用力地一頂，只聽“叭”一聲，它翻過身來，并且用它那小眼睛盯著我，好像說：“別以為我們?yōu)觚敳粫�，我們可是翻身高手呢！�?/p>
我愛小烏龜，它給我們帶來了快樂！
小學三年級作文600字 篇2
在家寫完了作業(yè)，我最喜歡的事情就是看書。前些天，我整理我的房間，一數(shù)我看過的書，呀！已經(jīng)有一百二十多本。有些書讀了好多遍，有些書只看了十幾頁，每一本書中都有一個豐富多彩的世界。
最近半年，我一直在看《三國演義》，里面的一些故事，不單單是好玩，還給了我一些啟發(fā)。我反復(fù)看的故事有“煮酒論英雄”、“三顧茅廬”、“草船借箭”等�！安荽杓闭f的是周瑜想殺掉諸葛亮，就設(shè)下一計，請諸葛亮做監(jiān)工，造十萬支雕翎箭，要求十天完工。諸葛亮卻主動愿意三天完成，還立下了軍令狀，如果完不成，甘愿受罰。
魯肅知道了這件事，十分著急。諸葛亮就向魯肅借了二十只船，每只船上二十個士兵，用青布圍起船身，又在每只船上立了無數(shù)個草人。但是，過了三天，并沒有行動。魯肅更不明白怎么回事，到了第三天晚上的四更天，諸葛亮請魯肅一起坐船去取箭。魯肅很不理解，問：“去哪里取箭？”諸葛亮說：“不必多問，一去便知�！�
二十只立滿草人的船，在諸葛亮的指揮下靠近了曹操在長江北岸的水軍大營。趁著大霧，諸葛亮命令士兵用力敲鼓、吶喊，讓曹操誤認為來了大批人馬。曹操怕有埋伏，并不出兵迎戰(zhàn)，只命令弓箭手萬箭齊發(fā)。到了天亮的時候，諸葛亮那二十船上的草人就插滿了曹操那邊射過來的雕翎箭。
對“草船借箭”這件事，魯肅贊嘆諸葛亮是神人，周瑜也夸獎諸葛亮神機妙算。通過看《三國演義》中諸葛亮那些神機妙算的故事，我發(fā)現(xiàn)他最大的本事就是能提前知道天氣變化，“草船借箭”是提前知道三天以后有大霧，“借東風”、“火燒曹營”是提前知道那天刮風，還知道刮風的方向。這都是諸葛亮認真學習天文知識的結(jié)果，就像今天電視里的天氣預(yù)報。
這是我看《三國演義》的一些想法，當我們開始看這本書的時候，劉備、孫權(quán)、曹操三人帶著軍隊打仗的那個世界就向我們招手了。我希望同學們也要看一看《三國演義》。
小學三年級作文600字 篇3
今天，我又一次拿起了照相機，和姥爺、媽媽一起去濱海路拍了許多美麗的關(guān)于大海的照片，其中，我最喜歡也是姥爺最滿意的有三張。
第一張：金色的大海。這是一張逆光相，畫面非常漂亮。當時，正是下午3：00多鐘，海面上仿佛有無數(shù)顆珍珠飄在水面上，在太陽的照射下，眨著眼睛，閃著金光，遠遠看去，就像鋪了一條很寬很寬的金毯子。大海與山連接的地方橫著一條很亮很亮的金帶子，閃著耀眼的光芒，兩只小船在金帶子中飄蕩，像兩只巨人的鞋子，時隱時現(xiàn)。
第二張：會“游”的海鷗。正當我在拍攝停泊在岸邊的小船時，忽然發(fā)現(xiàn)離小船不遠的地方游著三只海鷗。它們的頭和身上都是白白的，只有翅膀是黑灰色，我以為是鴨子，連忙拍了下來。然后對姥爺說： “那里有三只鴨子！”姥爺順著我手指的方向看了過去，笑了笑，說： “那不是鴨子，是海鷗�！薄昂ｚt也能在水里游？”我奇怪地問。姥爺告訴我：“海鷗不僅可以在天上飛，更是水中高手，有時它在空中飛著飛著，就突然一個俯沖，一頭扎進水里，把它在空中看到的魚給叼上來�！蔽衣牶簏c了點頭，說：“以往跟媽媽去洗海澡時還真沒注意，這會兒我懂了，長知識了�！�
第三張：“獅象”海灣。姥爺帶我去拍海灣景色。車停的地方離海邊有一個很陡的.山坡，我拉著姥爺?shù)氖�，小心翼翼地從山坡上走了下來，來到了海邊�！跋蟊亲樱±褷斈憧�！旁邊的那塊很像獅子的腦袋！”我喊著。姥爺看了看說：“嗯，還真像�！边@時，我再細細地端量這兩塊奇異巨大的礁石。那獅子兩只眼睛瞪得圓圓的，嘴巴閉得緊緊的，像是誰惹了它似的，怒不可遏。而那頭大象卻好像在做好事兒，它把頭伸出水面，長長的鼻子搭在岸邊，兩只大耳朵撲在沙灘上。大象鼻子與岸邊巖石之間有一個天然的透洞，可以過人。我按照姥爺?shù)臉?gòu)圖想法，把“獅子”和“大象”作為前景，把后面的海灣和遠處的山巒、樓群拍了下來，“‘獅象’海灣”的命名，在我拍的這個角度下應(yīng)該名副其實了。
今天，我真的感到攝影是一件非常有意思的事兒，把一瞬間的動態(tài)變成了永恒，我這個小攝影師老有成就感了。姥爺對這三張照片評價可高了，說可以參加學校的攝影展。
小學三年級作文600字 篇4
大文豪高爾基曾說過：書是人類進步的階銻；書是人類知識的源泉。的確，讀好書好報對我們的學習`工作有莫大的幫助。但是，選擇好書固然重要，掌握讀書的方法同樣重要。
《讀與思》文中寫到：清代作家袁枚說：“蠶食桑，而吐者死，非桑也；蜂采花而釀?wù)呙垡�，非花也�！痹兜倪@番話旨在說明：“讀書要經(jīng)過思考不可以不求甚解，還要有自己的創(chuàng)新的解釋，只有這樣，我們才能得到最大程度的收獲�！� 有些同學讀書經(jīng)常只是讀懂他里面蘊含著的意思或道理。
在文中所舉的例子里也可以體會的到。我國東晉著名思想家，醫(yī)藥家和制藥家葛洪，年幼時因家貧而廢讀，故開始讀書時認識膚淺，“大義多所不通”，但他并未淺嘗輒止，而是隊所讀之書暗中背頌，逐步進行加深理解，仔細揣摩體會，最后終于達到“博聞深洽，江左絕倫”的境界。我有一個朋友，雖說他屋里有非常多的書，他都看過，但他只是粗粗地流覽一遍。他的書固然多，收益卻很少。這樣看書，我寧愿用看十本書的功夫來細讀一本書。
著名的作家老舍不愿死記硬背內(nèi)容，因為他不想成為一本供人查閱的字典。有些人卻恰恰相反，讀的書雖然多，但在頭腦中是沒有經(jīng)過思考的，不能發(fā)揮作用。這是應(yīng)為他們不能把書中的內(nèi)容進行概括，不能靈活地運用到生活當中去。
南宋大膽家朱熹書說；“讀書之法，讀了一遍，又思量一遍，思量一遍，又讀一遍。讀者，所以助其思量，常叫此心在上面流轉(zhuǎn)，諾只口讀，心里不思量，無論如何也記不仔細�！边@樣朱熹在領(lǐng)會意思的基礎(chǔ)上，才能把感性內(nèi)容上升到理性階段，把他人的知識變成自己的知識。
且是僅僅限于這一步，還是不夠的，還應(yīng)該有自己的創(chuàng)解�！靶谐捎谒�，毀于隋。”對古人思想知道的再深入也能做出翻譯，能有自己創(chuàng)新的見解才是真正目的。善于思考者巴斯德說：“在觀察的領(lǐng)域中，機遇只偏愛那種有思想準備的人�！�
同學們，掌握了正確的讀書方法，用這些方法 讀好書好報，你會獲得更多的益處，希望你能在書的海洋里盡情遨游。
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