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      假如我是老師三年級作文

      時間:2021-02-22 18:01:03 三年級作文 我要投稿

      假如我是老師三年級作文

        在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的假如我是老師三年級作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      假如我是老師三年級作文

      假如我是老師三年級作文1

        小時候,我的夢想就是當一名老師,因為我覺得老師是多么的偉大,他們不怕苦不怕累,辛苦的教育著一代又一代。

        假如我是老師,我會在課堂上用一些幽默的口吻給學生們講課,讓他們覺得上我的課時是非常有趣的,而不是死板、生硬聽著讓人覺得想睡覺的課,讓他們在游戲中學習。如果在上課時間有人想“造反”的話,那我可就不客氣了,我會說點幽默又帶點兒諷刺的話,讓全班同學笑成一團,讓那名想“造反”的同學“哭笑不得”。

        在下課時間和放學時間里,我會和學生建立一種知心朋友的關系,讓同學們把我當成自己的好朋友看待,對我無話不談。

        假如我是老師,我會按照學生們的想法和課本的要求,來布置作業(yè),作業(yè)量剛剛好,讓同學們覺得做作業(yè)沒有壓力,而且很輕松。這樣他們做出來的作業(yè)不僅質量好,又不會因為作業(yè)多而欠作業(yè)了。

        在暑假里,讓學生盡量去做一些有意義的活動,比如打掃社區(qū),捐款救助貧困生這樣的活動,然后讓他們把這些事記錄下來寫成作文,這既讓他們懂得了許多道理,還讓他們知道的寫作文的一種方法,這豈不是兩全其美嗎?

        我想,假如我當上了老師,我教的班級的學生一定很棒!

      假如我是老師三年級作文2

        上學時間,周一到周五我每天形影不離的就是我們班級同學、學校同學、還有老師。說起老師,我一直在想假如我是老師?我就開始想象我是老師怎樣的呢?

        假如我是語文老師:我會給同學們講許多有趣的故事、傳說,給他們講解有關歷史知識。在每一節(jié)課之前,我要像我的班主任肖老師一樣,讓同學們預習,課文讀三遍,摘出重點,畫出不會的問題,課上諒解,讓同學們知道每篇課文的重點,在學完每一課后,我會利用一些時間,和同學們做游戲,讓同學們在游戲中放松學習。

        假如我是數(shù)學老師:我會多做一些教學用具,讓抽象的知識變得有利于同學們接受,我也會采取點名的方式讓同學們做題。

        假如我是英語老師:我在課堂上盡量用英語教學,把每一句都講的清清楚楚,不會讓同學們在答卷上空下太多的題。假如我是自然老師:我會全力以赴利用實驗給同學們講課,讓同學們走進大自然一樣親近自然。假如我是……等!好多老師。

        為了實現(xiàn)自己的愿望,從現(xiàn)在起,我要好好學習。

      假如我是老師三年級作文3

        假如我是一名老師,我會盡全力教好我的'學生。我將會把我的知識毫無保留地傳授給他們,讓他們在知識的海洋里盡情地遨游。

        假如我是一名老師,我會讓我的學生知道網(wǎng)絡不是最好的答案,只要肯動腦你能他也能。網(wǎng)絡是我們學習的工具而不是玩耍的。我們要好好地利用網(wǎng)絡幫助我們學習,而不能沉迷于網(wǎng)絡中的游戲。

        假如我是一名老師,我會善待每一位學生。即使是頑皮的學生我也會跟他們好好溝通發(fā)現(xiàn)他們的長處,讓他們在他感興趣的領域發(fā)揮優(yōu)勢。

        假如我是一名老師,我會讓我的學生明白,什么是知識什么是思考。俗話說的好,思考可以構成一座橋,讓我們通向新知識。三個臭皮匠還斗得過諸葛亮呢!

        假如我是一名老師,我會讓我的學生知道團結的力量。就像螞蟻一樣用他們稚嫩的身軀托起比他們大幾倍的食物。

        我會在學習中努力實現(xiàn)這一夢想。

      假如我是老師三年級作文4

        老師是知識的播種者,是我們步入知識殿堂的領路人,假如我是老師作文。我欽佩老師的博學多才,但我更多的是贊美老師那種誨人不倦,默默奉獻的思想情操。我長大了要做一名受人尊敬的人民教師。

        假如我是老師,我要用最好的教學方法,讓我的學生得快樂,學得輕松,不讓他們做分數(shù)的俘虜。

        假如我是老師,我要走近學生,做學生的知心朋友,和他們談心,和他們聊天,和他們一起參加活動,建立融洽的師生關系。

        假如我是老師,對差生就像春天般的溫暖,在思想上關心他們,在學習上幫助他們,如果他們有了進步,就及時表揚,鼓勵他們,讓他們甩掉包袱,趕上其他同。

        假如我是老師,我要帶領學生走出教室,進行社會實踐活動,去游覽,去調查,去認識自然,去探索大自然的奧秘,去體驗生活,培養(yǎng)學生自立自強自信的個性和特長。

      假如我是老師三年級作文5

        早上,去上學的我背上沉重的書包,慢慢變成了挎包,身上的校服變成了職業(yè)服。涼鞋變成了高跟鞋。呀,我變成了一名班主任。

        來到學校。我去領早讀,誰知道這幫學生,有的將“惟妙惟肖”的“肖”讀錯音。有的把“冶”讀成“治”。

        早讀結束,開始上課了。瞧那兩個男生用書擋著嘴聊游戲,我上去將他倆“捉拿歸案”——讓他倆站在后邊聽。本以為他們不調皮,但一節(jié)課40分鐘我喊了20詞紀律!結果導致一個10分鐘就能講完的知識講了30分鐘!

        下課也沒閑著。呀!她哭了!。∷蛉死病

        午休時間,我開始批改作業(yè)。第一個,寫字像鬼畫符。第二個,錯別字連篇。第三個,嚴重跑題!

        “唉,這幫學生啊!“我仰天長嘆。突然,我又慢慢變成了小學生!耶!我又變回來了!”

        這一天,我體會到了老師的辛勞。我?guī)W生向老師們致敬:老師,您辛苦了!

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