小七散文
“小七”本姓齊，此文如此稱呼是我臨時想起的。
從2004年的匆匆一別，小七已不知蹤跡十多年。盡管已過去這么多載，我依然沒有放棄探尋他的消息，可我費勁九牛二虎之力也絲毫沒有取得任何的收獲。就連那幾個和小七同村的小伙伴也不知道他現(xiàn)在到底在哪里。
對于他的消失，我們始終不懂。或許他真的有不得已的苦衷吧，又或者消失在熟人的視線里，對他而言又何嘗不是解脫呢？
他究竟在哪里，我們不得而知，也許他過得很好，錦衣玉食，再也不用過曾經(jīng)的那些苦日子。他可能也有了新的家庭，有了妻子孩子，他的內心里再也沒有過去的悲傷和痛苦。
小七是我的初中同學，準確來說是初三開學前統(tǒng)一分班的時候才相識的。那時候，初一剛剛入學的分班根據(jù)當時小學畢業(yè)統(tǒng)考的成績按成績高低的順序從上到下依次分配，兩個學年下來，再根據(jù)最后一次全年級統(tǒng)考的成績重新分配班級，此法一直沿用至今。
入學的那天，雖已至初秋，可秋老虎依然很燥熱。閑置了一個暑假的校園也被各種不知名的雜樹雜草所充滿，當年開學后的首要任務便是除去校園里的雜樹雜草。
我們初三年級的學生由于要面對中考的挑戰(zhàn)，往往不用參加往年例行的除草任務，這一點是比較幸運的。因而低年級學弟學妹去干活的時候，我們則坐在寬敞的教室里，靜聽班主任老師交待一系列新學年的任務和學校賦予我們的新使命。
新分班的同學彼此之間還不是很熟悉，因此坐座位的時候，往往是幾個原本在同一班的伙伴相互坐在一起，或者原來就熟悉，又或者看起來相互覺得順眼投緣一些。班主任肖老大對我們自由組合的座次表現(xiàn)出相當懂得理解的姿態(tài)，并沒有像以往那些學年的班主任那般給我們重新排座位。
同學們統(tǒng)一坐好之后，老肖拿起花名冊開始點名。點到者起立答道，如此往復，教室里除了老肖的點名聲和一聲聲的答“道”之外，沒有任何的竊竊私語。這一點其實不難理解，老肖在當時學生心里是惡魔般的存在。他的每一個“會心一笑”，看得那些個膽小的學生心里都瘆得慌。對于老肖，我是有些了解的。據(jù)高年級的學長們透漏，老肖的門生很少有沒挨過揍的，當然也包括女生。在后來的日子里，我們算是領教到老肖的手段，只要犯了錯，甭管男生女生，除了拳頭伺候就是上掃巴。
點名點到最后，結果缺了一聲“道”，不用說多半是遲到的緣故。老肖微笑地安排我們在教室自由活動，只是別太大聲就行。老肖站在教室門外的臺階上，慢悠悠地左右跺著碎步，一步三回頭，走一步退兩步。我們鑒于老肖的.威嚴不敢有絲毫過分之處，悄悄地與同學問好。
在我們沉寂在友好相處的氛圍之際，老肖冷哼了兩聲，帶領著一位同學進了教室，不用說跟隨老肖進來的那位便是點名時所缺的那一聲。那天我坐得較靠前，仔細觀察了一番。在老肖的淫威震懾下，遲到的小伙伴顫抖著身軀緊張地為我們作了自我介紹。他姓齊，家住后齊村，家里有誰誰誰，原來在那個班，如此小心講述一遍。
他就是小七，一個沒爹疼沒娘愛的苦命孩子。
在小七自我介紹的時候，班級里的同學們已經(jīng)開始了交頭接耳。我旁邊的小雷在我耳旁碎聲細語般地給我講小七的往事。盡管聽得不清晰，可依然大概了解到小七的身世。
小七自幼由爺爺奶奶含辛茹苦養(yǎng)大，至于他的父母去了哪里，小雷沒說，我也無從得知，更沒有問過小七這樣的事。雖然那個時候我們還是小孩，可畢竟也不小了，更懂得人都有自尊，知道那些事可以做，那些話可以問。
講臺上的小七緊張地做完自我介紹，小心向老肖望了望，老肖沒有搭理小七，直接開口說道，“開學第一天就遲到，你說該咋辦呢？”一句話問得小七不知道怎么回答，我想小七也肯定知道老肖的惡名，自然不敢輕易作答。倒是教室里幾個膽大的往屆生喊了兩句，“罰掃地，擦黑板”，喊完也不忘小聲笑幾下，結果老肖聽到之后嘴里直接崩了幾個字，“你們幾個去教材室給全班同學領書……”。等那幾個剛剛還樂呵呵玩鬧此刻卻淪為搬運工的同窗耷拉著腦袋走向教材室之后，老肖開口對小七說道，“記著啊，以后不準遲到，如果遲到……”。后面的話老肖沒說出口，只是看見小七緊張得渾身抖了幾下，原本安靜下來的身體再度顫抖不已。老肖示意小七可以坐下去，不知是緊張還是站久了的緣故，結果一個踉蹌直接摔倒在教室。結果也湊巧，剛好倒在我座位的旁邊，我站起身小心扶起他。結果扶起他的那一刻，我算是真正看清了小七的臉，左右臉蛋上均有兩個火辣辣的手印，不用說這肯定是老肖的杰作，他對我嘿嘿一笑，便轉身坐在后面的空座位上。
我抬頭小心瞥了一看講臺上的老肖，結果他正好在看我，驚得我心頭一顫，立刻低下頭看開學帶來的那幾本舊書。當老肖那不算熟悉的腳步聲逐漸消失在我們的耳旁，我們陸續(xù)向小七的座位圍去。
幾個眼尖的坐在教室門口的位置給我們放哨，班里那些個女同學也不忍看到小七臉上的“五指山”，只是遠遠地注視著男生堆里小七的一舉一動。走近些，小七對我笑了笑，感謝我剛才的舉動。有幾個同學對我說道，“你膽真大，你也夠幸運的”。對此我非常的不解，只是在后來的學習中，我算是理解了那句話的含義。老肖對同學們的要求極為嚴格，如果課堂里出現(xiàn)任何的分心，通常少不了拳打腳踢。某天某堂課，有一位同學從講臺上下來不慎摔倒，結果旁邊的學生和我當初一樣獻出愛心，結果獻愛心的同學被老肖直接扇了一巴掌，并厲聲叫道，“上課時就得認真學習，再說他摔倒了難道爬不起來？”嚇得那位摔倒的同學立刻連爬帶滾地頭冒冷汗迅速回到座位上。
同學們靠近小七的座位坐好，仔細上下打量他�？吹贸鰜硭业娜兆舆^得比較清苦，他穿的那件藍色短袖，領口已開了線，仔細瞧瞧有縫補的痕跡，褲子上更是縫補了好幾塊小補丁，腳上穿的是沾滿土的黃膠鞋。那時的我們，家庭通常都比較的拮據(jù)，誰能說得上自己過得好呢。就算是過得好的，也只是好了那么一點點罷了。吃飯的時候能多點油水，一年里能多穿兩件粗布衣裳，僅此而已。
因此，在那個純真的年代里，同學們之間的友誼，并沒有因為各自家庭的好壞以及吃穿用度的差別而顯得與眾不同。有好的東西及時與同窗一起分享，在這有限的一年里，全班家境較好的那幾位同學通�？犊嘀谛∑撸Ｏ履切┙�(jīng)濟拮據(jù)的則用愛心來溫暖小七冰冷的心房。
在大家的共同努力下，那一年很快過去了。即將過去的一切都顯得分外的親切，還沒暖熱的教室，還沒暖融的友情，就連老肖那張冷臉，我們現(xiàn)在突然間要離開，也覺得有點懷念。
我們是幸運的，上完初中依然有更良好的教育等待我們，有更明亮更寬闊的現(xiàn)代化多媒體教室迎接我們。非常的慶幸，小七也考上了高中，只不過與我不是同一個學校。即使如此，我也深深為他感到高興。
好在兩所學校離得不是很遠，高一的第一學年末，我去了趟小七就讀的學校。見到他的時候，他還是原來的模樣，只是頭發(fā)變了形狀，原本的小平頭不見了，展現(xiàn)在我眼前的是滿頭亂糟糟的長發(fā)，看得我有點不舒服。小七告訴我，他們學校的男生都留那樣的發(fā)型，邊說邊指著走過的學生給我看。我順著小七所指放眼望去，全部是那樣的發(fā)型，原來是我落伍了。小七吵鬧著，要我也理那樣的發(fā)型，我說道，以后吧。小七樂呵呵地笑了，我也笑了。
那天我們在他們的校園走了走，順道我還聽了他們班的兩節(jié)課，只不過，有一點當時我比較的費解，怎么小七突然間變得不喜愛學習了呢？或許真的是世道變了，社會前進了，只是我沒有跟上時代前進的步伐而已。我一遍又一遍地安慰自己，臨別之際我再次囑咐了小七要珍重學業(yè)，可他卻對我的囑托顯得有些心不在焉起來，只是一個勁地點頭。
我踏上回校的列車，心里一直在想著小七近一年來的變化，始終不明白他在想什么，更不知道他為什么發(fā)生了如此巨大的變化。以至于在返校后，聽課的途中屢屢走神，被同桌一次再一次地點醒。
再見到小七的時候，已經(jīng)是一年之后的事。
現(xiàn)在回憶起來，可能那時候，他已經(jīng)退學了。只是當時的我并沒有現(xiàn)在的眼力，看不透人內心的真實想法。那時也僅僅只覺得小七確實變了，變得我徹底不認識。
那一天，我們簡單問候幾句，便覺得無話可說，接下來沒怎么深入交談，也沒有多說幾句話。我已經(jīng)在縣城讀了兩年的書，可對于城里的熟悉程度，我遠遠比不上小七。我好像一個剛入學生怕走丟迷路的小孩一般，緊緊跟著小七在縣城的大街小巷走來走去，我麻木地跟著他行走，不知道他要走到哪里，更不知道他此刻在想什么，有一點我倒是可以肯定，看得出來他也是心事重重的。
漫無目的地走啊走，也不知道走了多久，突然在一家新開業(yè)的家具店旁停了下來，小七告訴我，那是他現(xiàn)在課余時間工作的地方。當時聽到這些，我非常的高興，為他感到無限的自豪。是啊，小七已經(jīng)自食其力，而我們依然在啃老。
小七向我展示他渾身上下的名牌新衣服褲子新鞋新腰帶，此刻我才發(fā)現(xiàn)小七早已不是我剛剛認識的那樣純真樸實，那時他一身的舊衣服，我看了看無比的舒服�？裳矍耙簧砉P直正裝的他，我怎么也覺得有點別扭，只是當時說不出究竟是那里別扭。
傍晚吃過晚飯，我辭別小七回到了學校，轉身的瞬間，我問他晚上回學校不，突然我便知道我的問話是多么的無知。下午的時候，小七剛剛帶我去參觀過他最新工作的地方。
深夜如期來臨，我卻翻來覆去難以入眠。
小七如今已自食其力這點我是欣慰的，可他出現(xiàn)在我眼前的時候，多多少少我都有一種不舒服的感覺在心頭滋生。究竟是為何，當時怎么想也想不明白，一夜就那樣想來想去，想著想著便進入了沉沉的夢鄉(xiāng)。
夢里，我再次回到初三開學的那一天，我們一起圍在小七的旁邊，小聲地閑諞著校內外的大小事。在新學期的第一次模擬考試中，小七榜上有名。他站在長長的光榮榜下面，熱淚盈眶，嘴里一直不停地念叨著。當時他念叨了什么，我們不知，只是我們看到那個熟悉的背影在日后的學習中更加的努力。
在高中生涯的最后一年里，我們和開往疆場的戰(zhàn)士一般，時時刻刻都精神飽滿，好像隨時有硬仗等著我們來打似的，片刻也不得松懈。繁重的學業(yè)，濃郁的學習氛圍，日子在緊張的氣氛中一天天的過去了，我也漸漸忘了小七。
日子久了，加之交情又不是特別深，長期不見，自然會淡忘。
在忙碌中過完了溫暖的春天和炙熱的夏天，轉眼便迎來金黃的秋，說到金秋，我是非常鐘情的。每逢秋季，校園里那一顆顆高大的楓樹紛紛變得金燦燦的，沐浴在和藹的陽光里，秋風拂來，楓葉發(fā)出一陣陣沙沙的聲音，置身其中，別提有多么的爽朗。
那年的高考如期來臨，在緊張的高考后的吉日里，我們填報完志愿。在學校東南墻角外的拐角處，一道熟悉的身影突然映入我的眼瞼，我睜大眼睛使勁看了看，是小七。他走得很快，我快步上前追趕，并大聲喊他，結果只看到他稍稍回頭，便加快步伐飛奔而去，立即消失在前方熙熙攘攘的人群中。
他轉身的片刻，我看清了那張臉，沒錯是小七。這時候他不在學校填志愿，跑到縣城干什么呢？一時間我的心里亂糟糟的，從他的匆忙和滿臉的無奈以及過去表現(xiàn)出來的異常，一絲不詳?shù)念A感在我心里萌生。
后來，與好友老吳的閑談中，得以證實我的預感是正確的，小七早已輟學在縣城打零工維持生計。一個普通的初中生又能干什么呢？后來，我去了趟曾經(jīng)小七指給我他工作的地方，我查證一番得知，那家店的負責人根本沒聽過他的名字。
那一次匆匆看到的背影和那張充滿無奈的臉是我最后一次見到小七的情景，此后再也沒有看到他。就連老吳也不知道小七到底去了哪里，又是如何過完這些年的。好在老吳比我知道的稍微多了一點點，大概只是隱約聽旁人談起過，小七好像是受了什么刺激似的，變得有點神志不清，后來竟不知所蹤，漸漸徹底消失在眾生的視野里。
一直以來，我清晰地知道小七過得很苦，他有旁人所無法理解的苦衷和無奈，然而他的苦楚和無助又無法表達出來，而且終日生活在世俗的指指點點中。
父母之愛子，必為其計深遠。不知道小七的父母是如何為心愛的兒子計的深遠，對于小七的現(xiàn)狀不知他們看到后會怎么想？他沒有嚴父的愛更沒有慈母的溫暖，也只有一雙風燭殘年的老人為他解決一日三餐的溫飽，在自身的能力范疇內盡可能地給予他多一些溫暖，讓他有書可讀，僅此而已。
小七的爺爺奶奶對于心頭的寶貝，除了在自己有生之年給予更多的疼惜之外，又能如何呢？我想，小七的爺爺奶奶在每個難以入眠的夜晚都在一次又一次地想著，他們百年之后，小七怎么辦呢？
如今，小七永遠消失在我們的眼前。他后來去了那里，我們不知。他如今還在不在這個世界，我們也不敢妄言。
衷心祝愿，小七在某一個我們所不知的地方能夠一帆風順大展宏圖。他那模糊的背影，不算清晰的面龐，時時在我的心頭浮現(xiàn)。我覺得小七現(xiàn)在應該過得很好，有妻子的關愛，有孩子在腳下撒嬌，可能也住上了別墅小洋樓。
或許，某一天，在家鄉(xiāng)街頭的某個小角落里，我依然能遇到曾經(jīng)的小七，就像初次見面那樣，向他笑笑問候一兩句。
“你好，齊……，我是……”
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