鑄造生存的鑰匙作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的鑄造生存的鑰匙作文，希望對大家有所幫助。

鑄造生存的鑰匙作文1

　　從古猿到高級人類，我們一直在探索生存之道，除了解決溫飽問題之外，現(xiàn)在的人們更需要學(xué)會承受社會給我們帶來的壓力和困難。不必?zé)┰辍⒉槐乜鄲�，壓力和困難何嘗不是你的第一大財富？

　　也許你的心中有一盞理想的明燈，但它似乎可望而不可及；也許你努力想把事情辦好，卻又把事情搞得一團糟；也許你內(nèi)心想超越自我，可又被現(xiàn)實生活逐一否定。困難不斷襲來，要想過得充實、樂觀、幸福，就應(yīng)該學(xué)會承受壓力承受困難。

　　也許突如其來的暴風(fēng)雨會使原本心情不佳的你更沮喪，但不要以在暴風(fēng)雨中佇立的憤怒姿勢來表達你的不滿，因為沒有暴風(fēng)雨時的悲哀，哪來雨過天晴的欣喜？也許突然降臨的寒冬會使衣衫單薄的你寒冷徹骨，請不要理會它。因為“冬天來了，春天還會遠嗎？”

　　無論身處何地都請堅信：壓力和困難是命運賜予繼生命之后的第二大財富。如果命運給你顏色，你何不開個染坊？如果命運給你一地碎玻璃，你何不用它做一雙可以條天鵝之舞的水晶鞋？

　　水在火爐上，隨著溫度的升高，壓力逐漸增大，水忍耐著，直到沸騰的一剎那。壓力之大，環(huán)境之惡劣，才造就沸騰的一刻。

　　我們擁有青春，我們是何等的富有！我們應(yīng)努力的去應(yīng)對壓力與困難。是花，就要在經(jīng)歷寒冬后燦爛地綻放；是樹，就要在驕陽下伸展出綠陰；是水手，就要搏擊風(fēng)浪；是雄鷹，就要展翅飛翔！

　　當(dāng)壓力和困難襲來時，你生存的.那把“鑰匙”是否早已鑄造好了呢？

鑄造生存的鑰匙作文2

　　國際教育委員會主席埃德加。富稱謹(jǐn)倡導(dǎo)“學(xué)會生存”。他認為：唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人，人們再不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個不斷演進的知識體系——學(xué)會生存。教育的四柱：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會生存，而其核心是學(xué)會生存。

　　同時學(xué)會生存是當(dāng)前各國教育所面臨的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應(yīng)未來社會的要求，要求教育以學(xué)會生存教育為重點，把教育當(dāng)作一個長期的發(fā)展的工作來看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實踐中，生存實驗的教育手段也被不斷使用�！皩W(xué)會生存”成為當(dāng)今教育工作的一個熱點問題。

　　另一方面，生存亦是一個人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過教育去培養(yǎng)。

　　在孩子的成長過程中，父母或教師都應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問題采取的是什么辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競爭中生存下來打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會有展翅飛翔的那一天。

　　“教師的職責(zé)現(xiàn)在己經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞。”教育行為的轉(zhuǎn)變離不開觀念的轉(zhuǎn)變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現(xiàn)是生存價值。

　　現(xiàn)在我們的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女學(xué)生，他們的自我生存能力越來越差了。溫室里的孩子，在成長中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會讓一個孩子退縮。而這本書指導(dǎo)我們教師應(yīng)摒棄舊觀念來適應(yīng)新的形勢，學(xué)會生活，學(xué)會面對挑戰(zhàn)，正確引導(dǎo)孩子順利成長，成才。讓學(xué)生有生存的意識和能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，接受挑戰(zhàn)，提高生存能力。

　　教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，而更注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為。我們一定得與時俱進，適應(yīng)變化，達成教育根本的目的——人的自我實現(xiàn)，自我教育。作文

鑄造生存的鑰匙作文3

　　流沙在地表輕輕的浮動，細小的沙礫吹打著陷在沙中的一塊石頭，千年的風(fēng)化，千年的日曬，石頭的體色

　　變的和沙子一樣金黃璀璨。

　　石頭帶著千年的哀傷，這種哀傷如同沒有一種生物能夠躲過沙漠風(fēng)暴一樣的絕望。它白天頂著烈日的燃燒

　　和難耐的譏渴，夜晚經(jīng)受著寒冷的月光和無限的寂寞思考自己生存的意義到底是什么？它總是覺的自己只不過

　　是個反射太陽光芒的寄生者。一年一年的過去了，希望在等待中破滅，身體一天天的沉淪，沙子如同千萬只細

　　菌吞噬著石頭的身體，它一點點陷入無止盡的黑暗，這種黑暗的空間里像真空一樣密不透風(fēng)，呼吸愈加困難，

　　像是被沙子堵住了鼻孔和嘴抑或是沙子填充了全身上下的血管，等待的日子快要結(jié)束，死亡就在瞬間完成，一切灰飛湮滅，陷入無窮的悲傷。石頭帶著遺憾安靜的接受死亡，沒有意義的生存下去，只是徒勞。

　　沙漠正在進行送葬，天上的云也越積越厚似乎都在為石頭送行。頃刻，大雨瓢盆，雨點比平時大好幾倍，

　　沙地被雨水打的凹凸不平，空氣濕潤了許多，如同十分疲憊的旅人卸下沉重的行囊時舒暢的心情。泥沙混帶著

　　雨水從石頭身上滾落，一塊塊艷麗的花紋像變魔術(shù)一樣從石頭的身上浮現(xiàn)……石頭想不到原來自己也可以

　　這樣美……

　　或許是石頭所有的希望和經(jīng)受的苦難換取了這場雨，也讓它看到了自己生存的意義竟是這樣美麗。

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