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      生存的作文

      時(shí)間:2021-03-05 09:36:39 生存 我要投稿

      有關(guān)生存的作文6篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的生存的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      有關(guān)生存的作文6篇

      生存的作文 篇1

        地球是我們賴以生存的家園,這句話大家一定都知道,既然是我們賴以生存的家園,那我們是不是應(yīng)該要保護(hù)好地球環(huán)境呢?

        如今,科技飛速發(fā)展,人類的生活越來越好,樓房越蓋越高?墒牵G色呢?卻越來越少。就拿我們的北京來說吧!北京的大氣污染極為嚴(yán)重!我曾在報(bào)紙上看到這樣一則報(bào)道:我市大部分地區(qū)PM2。5的監(jiān)測值都達(dá)到了7000微克立方米左右,這可是一個(gè)非常高的值呀,截止到現(xiàn)在,我市各地區(qū)PM2。5的空氣質(zhì)量級別還是嚴(yán)重污染?吹竭@則報(bào)道,我的心不由得震顫了,雖然我不是北京人,但是,我卻在這里生活了十二年之久。誰不希望自己生活在一個(gè)美好舒適的環(huán)境呢?我想:一定要行動起來呀!可是,我又能為北京做些什么呢?爸爸仿佛看穿了我的心思,他摸摸我的頭,笑著說:“傻孩子,保護(hù)環(huán)境不一定要干什么大事業(yè),其實(shí),環(huán)保,就在我們身邊!我們要從身邊的點(diǎn)滴小事做起哦!”我恍然大悟,立馬行動了起來,把那些零七八碎的廢紙條、廢報(bào)紙、作業(yè)本什么的統(tǒng)統(tǒng)“集結(jié)”起來,換了不少錢呢!我用那這些錢,買了許多的花草,放在我的床頭,這樣不僅美觀而且可以凈化空氣,真是一舉兩得!

        為了做出“貢獻(xiàn)”,我還學(xué)了不少妙招呢!例如:每天的淘米水可以用來洗手擦家具,干凈衛(wèi)生,自然滋潤,將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味,用過的面膜紙也不要扔掉,用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣……我還把這些這些妙招告訴我的鄰居、朋友,宣傳環(huán)保的重要性,大家都夸我是環(huán)保小衛(wèi)士呢!我得意地對爸爸說:“我也為保護(hù)家園做出了不少貢獻(xiàn)呢!我可是當(dāng)之無愧的‘環(huán)保小衛(wèi)士’!”

        朋友們,地球是我們賴以生存的家園,我們每個(gè)人都應(yīng)該為守護(hù)地球環(huán)境做出力所能及的事情,只有這樣,我們的生存環(huán)境才會更加的美好。

      生存的作文 篇2

        高考語文一直都被稱作語文教學(xué)的指揮棒,同時(shí)又體現(xiàn)了選拔功能,具有很強(qiáng)的嚴(yán)肅性,高考作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的生存狀態(tài)。高考作文分值在試卷中占了很大的比重,這幾年都占到60分,考生的作文成績直接影響整個(gè)語文成績。每年考前,語文教師都要組織學(xué)生進(jìn)行大容量的訓(xùn)練,一些以中學(xué)生為閱讀對象的報(bào)刊也長篇累牘地介紹高考作文動態(tài)以及考題預(yù)測,我非常理解老師們的良苦用心,值得欣慰的是,我們的學(xué)生也認(rèn)老師這個(gè)帳,領(lǐng)老師的情。師生為作文可謂煞費(fèi)了苦心,至于效果怎樣,當(dāng)然是考過了看成績。

        面對著這樣一個(gè)作文環(huán)境,從長遠(yuǎn)看真的有點(diǎn)讓人無所適從。筆者不禁要問,在這樣的作文環(huán)境下寫出的作文有幾篇是經(jīng)過學(xué)生自己的心靈的,沒有經(jīng)過學(xué)生心靈的作文能體現(xiàn)出教育的真正價(jià)值來嗎?也許有人會說,作文又不是什么嚴(yán)肅的論文或是性情寫作,非要從心靈走過不可。

        我以為,學(xué)生作文的意義并不僅僅局限于評出個(gè)高下優(yōu)劣,更要在引導(dǎo)學(xué)生在端正作文態(tài)度上下一番工夫。按照人的認(rèn)知規(guī)律,以及個(gè)體作文能力的差異性,僅憑一道話題作文評判一個(gè)人的寫作能力,未必科學(xué),合理。特別是,我們評判作文的標(biāo)準(zhǔn)仍沒有完全拋棄知識教育的模式。許多人也知道,作文是綜合能力的體現(xiàn),也是檢測考生如何對待我們所處的這個(gè)世界,當(dāng)然包括他們自己的生存環(huán)境。

        然而,在我們平時(shí)的作文訓(xùn)練中,又有多少學(xué)生在作文中能真誠的發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。大家寧愿去胡編一些不著邊際的所謂“故事”,也不愿靜下心來想想自己,看看自己周圍的一切。在我們學(xué)生的作文中已很難看到他們自己的影子,這是相當(dāng)不正常的。作文中學(xué)生位置的“缺席”可以這么說,這直接影響到教育職能有沒有真正落實(shí),教育的功能有沒有真正體現(xiàn)。

        造成學(xué)生在作文中回避自己的生活,漠視自己的生存狀態(tài)的原因是多方面的。但有一點(diǎn)不容小看,我們這些老師有沒有給學(xué)生提供一個(gè)適合表達(dá)自己的現(xiàn)實(shí)語境。具體表現(xiàn)在我們給學(xué)生提供的那些“作文題”有多少貼切學(xué)生生活實(shí)際。盡管,我們現(xiàn)在為學(xué)生設(shè)計(jì)了一套相對較為合理的“話題作文”,而且也提倡讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。事實(shí)上,在這種形式的背后仍潛藏著不公平。地區(qū)間教育不均衡發(fā)展加上個(gè)體差異決定了學(xué)生之間在認(rèn)識上必然存在著差異,高中優(yōu)秀作文《高考作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的生存狀態(tài)》。就一個(gè)省而言,這種情況仍很典型。全省幾十萬考生同做一道作文題,評分標(biāo)準(zhǔn)也只有一個(gè),發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū),城市與農(nóng)村的差距在學(xué)生的考分中也有所體現(xiàn)。而且,這種差距在作文中體現(xiàn)得尤為明顯。顯然,讓一部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生承擔(dān)這種不應(yīng)該的犧牲肯定是不合理的。

        再好的“作文題”都有它的極致,關(guān)鍵在于人的認(rèn)知能力,而人的認(rèn)知能力根本在后天的培養(yǎng)。作文審題的標(biāo)準(zhǔn)即作文的話語權(quán)一般都掌握在城市人的手中,教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生要想達(dá)到高品質(zhì)的語境,確是一件難以企及的奢望,往往也只是一部分人才能達(dá)到。現(xiàn)實(shí)語境的差異是客觀存在的,但也是很容易被人忽略了的。

        筆者在教學(xué)中,常常碰到這樣的問題。當(dāng)我在作文課上范讀外地學(xué)生寫的優(yōu)秀作文的時(shí)候,學(xué)生會陷入到一片迷茫之中。學(xué)生在課后問我,“我們怎么沒有生活,”學(xué)生確實(shí)問在點(diǎn)子上了,他們的生活是俗了不能再俗的生活,想在這樣的生活中寫出精彩的人生來,不要說這些學(xué)生,就連我們這些老師都感到為難,這決不是夸大其辭。也許,有人會把板子打在高考制度上,這是不客觀的。作文之所以采用這樣的命題形式,,有為了批閱方便這樣的主觀成分。

        作文中,學(xué)生角色的缺席也暴露出學(xué)生對自己缺乏自信。舍近求遠(yuǎn),舍本逐末的去找素材,甚至不惜一切的去編故事。假如學(xué)生對自己的生活感興趣,有自己的思考,可能對作文的態(tài)度會是另一番情形。更不至于我們這些學(xué)生養(yǎng)著社會上一批以編作文,賣作文為生的人。而這份自信在更大程度上是建立在優(yōu)質(zhì)教育資源基礎(chǔ)上的。某種意義上說,作文的比拼是素質(zhì)教育比拼的具體形態(tài),而這種竟?fàn)幱志哂袠O大的隱蔽性。也極易被人所忽略。特別是學(xué)校的決策者。

        幾乎所有人都知道,作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。沒有素質(zhì)教育,沒有相對的教育均衡,沒有高品質(zhì)的話語環(huán)境,談作文競爭無異于雞蛋與石頭碰。筆者首肯考了5年的話題作文,要知道,這種作文題型的出臺凝聚了多少人的智慧和思想!作文怎么考并不可怕,可怕的是我們對作文爭議的聲音越來越少。真理越辨越明,這是簡單得不能再簡單的道理。

        當(dāng)然,拋開客觀現(xiàn)實(shí)談現(xiàn)實(shí)本身就是不現(xiàn)實(shí),如何使高考作文更公正,更客觀?這需要國家,乃至關(guān)心教育的有識之士共同努力,不斷提高作文研究水平,開展作文批評研究,營造一個(gè)良好的批評環(huán)境,一方面促進(jìn)作文形式的創(chuàng)新,另一方面引領(lǐng)學(xué)生從生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,感知美,表達(dá)美。用曹文軒先生的話說,“美比思想更重要”。這樣,作文這種秉承著歷史傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化樣式一定會散發(fā)出時(shí)代的光輝。

      生存的作文 篇3

        生存,活著,是為了什么?

        生存,很簡單,可要快樂地生活,用心去感悟人生,卻是很難很難。我很欣賞一句話:吃是為了活著,而活著不是為了吃!的確,這道理很淺顯。如果讓幼兒園的小朋友們聽了,說不定他們還會插上一句:除了吃外,還有玩呢!當(dāng)然,他們的回答很幼稚,可他們最終還是初步了解了生活的另一番含義。衣、食、住、行,都是生活中不可欠缺的一部分。可生活遠(yuǎn)不止是在衣、食、住、行中簡單地反復(fù)再反復(fù)。生活更深一層的含義還包括著享受、體味。一個(gè)成功人士不應(yīng)該是被生活所煩惱,所支配操縱,而是相反地,自由、靈活地運(yùn)用生活,體味生活,享受生活!

        從生存、活著中,我們道出了生活的含義。繼而廣之,工作也是生活中一個(gè)起著巨大作用的不可少的部分。其實(shí),工作、學(xué)習(xí)也是一種樂趣,一種享受,暗含當(dāng)中的妙韻,只能自個(gè)兒用心去感覺、體味。

        許多人,在遭遇困難與挫折或傷心的事時(shí),總會在生活、工作、學(xué)習(xí)中不自覺地表露出,這是固定的,除非那不是人!那么,生存、活著、工作,到底是為了什么,究竟有何作用?

        成人的自白:

        辛勤的工作,艱苦的工作,我總是在工作當(dāng)中反復(fù)地徘徊,到底是為了什么?不顧一切的忘我工作是為了什么?每當(dāng)我被人責(zé)罵與抱怨是,我總是喃喃地自語:我自己到底是為了什么?誰能清楚地告訴我?我辛辛苦苦地掙錢,為自己的家庭日夜操勞著,每一樣都是盡心盡力,到底是為了什么?我覺得生活很沒意義,很空虛,很無聊,很無奈?誰能告訴我這個(gè)難題的正確答案?

        青少年的自白:

        從我的自白當(dāng)中,你也許會找到答案。當(dāng)然,這只是我個(gè)人的見解,是從我個(gè)人的思維角度上講的。

        捫心自問,我喜歡有說有笑地生活,無論在家還是在學(xué)校。這樣,可以解除我心中的憂郁與不快。盡管,我努力在學(xué)班上一個(gè),也是僅有的一個(gè)同學(xué)。他可以一句閑話也不說,只是一天到晚地趴在桌上,埋頭苦讀,為成績而生而亡。經(jīng)過多次的努力,我還是做不到,這樣的生活太拘束,太累人了,我辦不到!為什么有輕松的生活不去享受,用盡計(jì)謀為難自己呢?我苦苦追索,不得其解。辦同樣的一件事又輕松快捷的途徑不走,卻偏偏繞道走,想一想,這又何苦!生活是多姿多彩的,有的人卻把它當(dāng)作受罪,怪不得有人去自尋短見,哀嘆:生活無奈!其實(shí),究竟是誰無奈呢?誰也不清楚!

        在這個(gè)不甚完美的社會中,人們的交往產(chǎn)生了友情、愛情、親情,滋潤著生活。對!生活還包括人間的友情!愛情!親情!每個(gè)人都會體會到友情、愛情、親情,故,也有許多人明白了生活的另一層意義。

      生存的作文 篇4

        若有人問我:假如有一天我流落荒島,身邊只有一本書,我希望那是一本什么書我會告訴他:我希望那是本教人如何在荒島上生存的書。因?yàn)樯硖幓膷u的我們,最需要的是生存。生存是一切的基礎(chǔ)。

        《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾察柯金曾說:“人最寶貴的東西是生命,生命屬于人們只有一次!笔聦(shí)上,書中的保爾一次又一次面對重重困難,一次又一次地陷入逆境之中,他卻一次又一次的戰(zhàn)勝了死亡。他明白,只有生存著,才能搞好革命,只有生存著,才能更好地為理想而奮斗。我們不難從中看到:生存是一切的基礎(chǔ)。斯賓諾莎說過:“自由人最少想到死,所以他的智慧不是關(guān)于死的默念而是對于生的沉思!笔堑模嬲闹钦呖偸前焉娈(dāng)作其余一切的基礎(chǔ)。沒有生存,一切都是徒勞的。

        也許有人會認(rèn)為,身處荒島的我們需要的是精神上的享受,但一個(gè)連生存都無法保證的人,縱然有再高的志向又能怎么樣呢鴻鵠之志是以生存為基礎(chǔ)的。在沒有學(xué)會填飽肚子之前就想去填滿腦袋,這是不切合實(shí)際的。就像一個(gè)不會走路的孩子想去跑步一樣,是不可能的。

        居里夫人說過:“科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體!逼鋵(shí),這又何止是科學(xué)的基礎(chǔ)呢沒有生存作為基礎(chǔ),一切都是空話。著名文學(xué)家韓愈曾譜寫出一曲曲壯麗詩篇,但“年未四十,而視茫茫,而發(fā)蒼蒼”,結(jié)果落得個(gè)英才早隕的結(jié)局;著名詩人李賀,是中國文學(xué)史上一顆璀璨的明星,但卻在三十而立之際病逝;《多伊娜》圓舞曲的作者奇普里安波隆貝斯庫,是一個(gè)享譽(yù)音樂界的少年奇才,卻在二十歲之前就病故了,留下的作品寥寥無幾。由此可見,沒有生存為基礎(chǔ),精神上的富足只是瞬間的光華,這是一種不符合實(shí)際的追求,是難以長久的。一切還是要以生存為基礎(chǔ)。

        現(xiàn)實(shí)中的我們難道不需要以生存作為一切的基礎(chǔ)嗎不,我們當(dāng)然需要。在高樓林立,科技發(fā)達(dá)的城市中尚且如此,又何況是一個(gè)環(huán)境惡劣,荒無人煙的荒島上呢

        生存的基礎(chǔ)地位向我們陳述了生命的可貴,生命的價(jià)值是無可估量的。生命的火焰在靈魂中不息的燃燒,綻出朵朵燦爛的火花,生命的清泉在靈魂中奔流不息,敲擊出曲曲動人樂章,生命可貴,無論我們身處荒島或是繁華都市,生命的價(jià)值都不可輕視。

        阿拉伯有句諺語說得好:“有健康的人,就有了希望;有希望的人,就有了一切。”這句話無疑在一次奠定了生存的基礎(chǔ)地位。

        假如有一天,我流落到一個(gè)荒島,我希望我身邊有一本教人以生存的書。因?yàn)樯媸且磺械幕A(chǔ)。

      生存的作文 篇5

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

        我們身邊、家庭、社會、自然是千變?nèi)f化、多姿多彩的……更何況我們每個(gè)人都有自己的愛好和自己所關(guān)注的社會與生活呢?

        請以"生存狀態(tài)"為話題寫-篇文章。

        [注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

        寫作提示:本題的語言材料由四部分組成:一是"我們身邊、家庭、社會、自然是千變?nèi)f化、多姿多彩的",目的是引出話題。二是內(nèi)容提示,特別要注意"更何況我們每個(gè)人都有自己的愛好和自己所關(guān)注的社會生活呢"這句話,就是說文章的內(nèi)容絕不限于"身邊、家庭、社會、自然",還有"自己的愛好和自己所關(guān)注的社會生活"。三是題目、文體的限制,題目自擬,文體不限,體現(xiàn)了作文的可寫性和自主性。四是字?jǐn)?shù)要求。

        如果把上面的`審題看作是捕捉其顯性信息的話,那么我們還要注意其隱性信息。這個(gè)隱性信息,就是"更何況"。強(qiáng)調(diào)了"自己的愛好"、"自己的關(guān)注",即寫自己感受最深的生活,最感興趣的話題。

        例文

        住在A座的人

        黃 健

        俗話說:"遠(yuǎn)親不如近鄰。"但搬進(jìn)來B座已經(jīng)三年了,我們家連A座住了什么人都不知道,又哪里能享受到這種比親戚更溫馨的鄰里關(guān)系呢?

        兩年以前

        剛剛住進(jìn)這幢高層樓宇,覺得特方便。除了進(jìn)大廳跟保安打招呼"嗨,我是十六樓的"以外,基本上可以保持沉默,免去對阿婆大嬸們的寒暄,直接到家門。

        而A座留給我們的概念,是一扇永不開啟的綠色鋁合金防盜門。不僅防盜,也防止了我們想同A座搞點(diǎn)鄰里關(guān)系的外交行為。

        一年以前

        住得久了,保安同志自然記得我們,這就連進(jìn)大廳的報(bào)到也省了,有時(shí)就用眼色傳遞。乘電梯時(shí),如果你是個(gè)樂觀的人,便說:"不錯(cuò),每天都與不認(rèn)識的人在一起,蠻有新鮮感的。"但若你是悲觀主義者,就會埋怨:"都是些陌生的面孔,哪有回到家的感覺?"偶爾與一兩個(gè)好不容易攀談上了,也是蜻蜓點(diǎn)水,也許下次見到面的機(jī)會只有萬分之一吧。

        那扇綠門始終沒開過,只是每晚浴室都有燈光透過來,向我們表明A座人的存在。

        有一天清晨,打開鐵門,嘩啦啦雪花般飄下了--大堆修理單、按摩單、快餐單。我趕緊把它們拾起,扔進(jìn)垃圾桶,連同一大清早的好心情也扔掉了。這種情形后來幾天連續(xù)不斷。終于一氣之下,全將它們?nèi)M(jìn)A座的門隙里,讓別人也嘗嘗這種折磨。誰料到下午回家,打開鐵門,才明白什么叫"以其人之道還治其人之身"了。A座的人,咱們走著瞧。我抱起這堆"不速之客",再次塞進(jìn)A座的門隙,幸災(zāi)樂禍地想像著他回來時(shí)憤怒的樣子。由此,我們兩座就烽煙突起,雖然彼此都不知道對方是誰,仍舊"禮尚往來",或許這是我們溝通的唯一方式。但不管怎樣激烈爭斗,始終未聞其聲,未見其人。

        一天以前

        現(xiàn)在的我們,進(jìn)大廳我行我素,連眼角也不顧保安一瞬。而他們也最多坐在桌前象征性地瞄一眼。

        半年前,我家收養(yǎng)的黑貓咪跑掉了,A座的人逮住了貓,關(guān)到大廳,讓保安寫了尋貓主啟事,使貓咪重投我們的懷抱。向他們當(dāng)面道謝吧,這可是一睹A座的人"廬山真面目"的好時(shí)機(jī),我?guī)状伟此拈T鈴,可是都沒有人應(yīng)聲。

        重頭戲還在昨天回家時(shí),見到一批家具躺在大廳,搬家是這里的家常便飯。與工人們上了同一部電梯,同走出十六樓,拐了同一個(gè)彎。啊,他們搬走的竟是A座人的東西!

        我們真想送他們一送,但是,這些搬家的人中,哪個(gè)是我們要送的A座的近鄰人呢?

        這就是他,一個(gè)將近三年的鄰居,神秘地搬來又神秘搬走了;這就是他,既陌生又熟悉,雖然連面也沒見過,卻又時(shí)時(shí)感到他的存在。

        人海茫茫,搬過家的人也許都會有我們這樣的際遇。雖是近鄰,卻是"雞犬之聲相聞,老死不相往來"。這大概就是住高樓大廈的樂趣吧。

        解剖:現(xiàn)代人的鄰里關(guān)系和過去大不一樣了,成年人可能會因此懷念以前的日子。但本文的小作者卻以一種健康、明朗、幽默的心態(tài)面對一切,看似老死不相往來,實(shí)際上有無言的交流,文章感覺很清新。

      生存的作文 篇6

        迎著朝陽,伴著鳥兒的歡歌,背上一書包鼓鼓的零食,我們上路了。

        明媚的陽光透過車窗射在我身上,聽著羽泉的<奔跑>心隨著歌聲飄了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

        車子一晃一晃地開進(jìn)了生存島,同學(xué)們紛紛跑下車,終于到了。老師在進(jìn)島之前說了許多話,但是我根本沒有聽進(jìn)去,只清楚的聽見了最后一句話“好,同學(xué)們現(xiàn)在開始領(lǐng)票,下午兩點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到門口集合!蔽野磦櫜蛔(nèi)心的激動,匆匆領(lǐng)完票招呼我的組員就到進(jìn)島了。

        沒有老師在身邊組織剛開始還真有點(diǎn)不適應(yīng),但我是組長我必須帶領(lǐng)好我的組員,這是我的責(zé)任。很快,第一個(gè)問題就出現(xiàn)了,我們剛進(jìn)島,組員們有的想去山地訓(xùn)練營,有的想去工藝區(qū),這可讓我犯了難,到底先去哪呢?終于我決定上午先去山地訓(xùn)練營,因?yàn)槲覀儎傞_始玩兒,有充沛的精力,然后下午再去工藝區(qū),調(diào)節(jié)一下避免太累,于是組員們一致同意。我們快快樂樂的奔向訓(xùn)練營。

        剛剛從水中竄出來的我,抖了抖濕了半截的褲子,有開心的跑去走鋼絲了在這中間有一個(gè)小插曲。我和組員們在趣園玩時(shí)一不小心沒抓好繩子摔了一跤,不料被我組的“天才抓拍大師”徐崢給錄下來了,還專門起了個(gè)名字——受傷悲慘路,誰知老師讓同學(xué)們把機(jī)子里的東西,傳到我們班的郵箱里,我無語了。不過,這絲毫沒有影響我的興致。我們又一路歡歌的向生存島的瞭望塔進(jìn)軍了,一路上組員們和我一起走過搖搖晃晃的“步步高”,黑暗曲折的“暗道”,有驚無險(xiǎn)的“鋼絲橋”,環(huán)環(huán)緊扣的“同心圈”,最后我們手拉手一起爬過大網(wǎng),齊心協(xié)力到打了瞭望塔。我們站在塔頂,腳下是綠色的松柏林,遠(yuǎn)處是連綿起伏的山峰,我不禁有一種“一覽眾山小”的感覺。下了塔,我的心仍久久不能平靜。

        站在飛降的起點(diǎn),我又激動又害怕,但很快我的組員們都紛紛滑下去了,我們互相鼓勵(lì)著,“不怕什么,難得來一次,勇敢向前沖吧!”,是呀,沒什么,我的腳離開了臺子“嗖”的順著繩索滑下去了,風(fēng)刷刷的從臉上劃過,夢一般的旅程結(jié)束了,我已經(jīng)平穩(wěn)的踩到了親切的大地,和組員們一起回望我們飛落的山峰。

        下午我們一起做了蛋糕,冰激凌,一起去農(nóng)事區(qū)插花,做標(biāo)本,去工藝區(qū)做扎染,蠟型,愉快的度過了一下午。

        終于到了該說再見的時(shí)候了,帶上我們的勞動成果,擦去臉頰的汗水,把我們的歡笑留在了山谷,高興的結(jié)束了我們的旅程。

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