【實(shí)用】生存作文匯編6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼纳孀魑6篇,歡迎大家分享。
生存作文 篇1
“學(xué)會(huì)生存”,這個(gè)看似普通的詞語(yǔ),卻蘊(yùn)含著無窮無盡的頑強(qiáng)與樂觀。河水里的魚兒需要學(xué)會(huì)生存;藍(lán)天上的鳥兒需要學(xué)會(huì)生存;草原上的牛羊需要學(xué)會(huì)生存……而我們呢?同樣也需要學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)生存涵蓋了很多種方式。比如說遇到壞人時(shí)機(jī)智逃脫是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn);比如說遇到火災(zāi)時(shí)學(xué)會(huì)自救也是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn);再比如說野外迷路時(shí)沉著冷靜尋找方向更是學(xué)會(huì)了生存的表現(xiàn)……生活中的某一件小事,只要它考驗(yàn)了你的勇敢與智慧,都是一種讓你學(xué)會(huì)了生存的事情。最近在網(wǎng)上,我就看到了這樣的一個(gè)事例:
18歲的約翰.湯姆森是一位美國(guó)高中學(xué)生。他住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日,他獨(dú)自在父親的農(nóng)場(chǎng)里干活。當(dāng)他在操作機(jī)器時(shí),不慎在冰上滑倒了,他的衣袖絆在機(jī)器里,兩只手臂被機(jī)器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機(jī)旁邊,但是無法撥電話號(hào)碼。于是,他用嘴咬住一枝鉛筆,一下一下地?fù)軇?dòng),終于撥通了他表兄的電話,他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫(yī)院,便回到北達(dá)科他州自己的家里。如今,他已能微微抬起手臂,并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
這個(gè)意味深長(zhǎng)的事例告訴我們,在遇到了危險(xiǎn)的時(shí)候,要有勇氣和耐力去面對(duì)危險(xiǎn)。不管發(fā)生什么,都不要恐懼、慌亂。只要我們拿出自己的智慧和力量,就一定能化險(xiǎn)為夷。
珍惜生命,學(xué)會(huì)生存吧!不要做沒有背鰭的魚兒,不要做沒有翅膀的雄鷹!讓我們一起攜手,令自己的生命之花燦爛綻放!
生存作文 篇2
是一次成功的嘗試,我心中的世園會(huì),我最喜歡的歷史人小學(xué)會(huì)生存自我保護(hù)
路旁的樹枝切割著夕陽(yáng),把光的碎屑不斷地灑向染金的地面。學(xué)會(huì)生存自我保護(hù)
點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn),白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。
雨點(diǎn)像斷了線的珠子,一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛,染綠了山,;染綠了水,染綠了石板小路。星期天,我去排隊(duì)買米。在我前面的是一個(gè)男青年,他算不上胖,但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上,兩道細(xì)眉,一雙大眼睛,配上稍小了點(diǎn)的鼻子,也還算勻稱。就是嘴唇厚了點(diǎn),像非洲人似的。嘗試,我心中的世園會(huì),我最喜
月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無影無蹤。更使人感動(dòng)的是大姨媽雪天作畫的事。去年,我又去大姨媽家過年。一天,一場(chǎng)大雪過后,她帶我去與生。公園里成了銀色世界,我倆仿佛來到了北極?墒谴笠虌尯敛慌吕洌x好了景就動(dòng)手畫了起來。她畫啊畫啊,嘴唇凍得發(fā)紫,手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角,輕輕地說:“大姨媽,回去吧,下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫,在紙上來回?fù)]舞著她的畫筆……
嚴(yán)冬的夜晚,幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍,瑟瑟發(fā)抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對(duì)兒廝打的聲音。
生存作文 篇3
今天是生存訓(xùn)練的最后一天,我們進(jìn)行‘收官考核’大家都準(zhǔn)備考試呢!主要內(nèi)容是:生存知識(shí)和游泳技能兩大部分。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)同學(xué)們都掌握了不少!
中午12:00,我們準(zhǔn)備好,向生存基地出發(fā)。路上,同學(xué)們一路有說有笑,準(zhǔn)備考試的緊張氣氛頓時(shí)煙消云散了。
到了生存基地,我們先開始生存知識(shí)競(jìng)賽。第一輪:滅火器的使用。大部分同學(xué)都順風(fēng)順?biāo),但我們班出師不利,因(yàn)殡x火源太近被扣了一分。因?yàn)榈谝惠喌拇笠獾诙單覀儽闶韬霾坏靡粧伬K。老師隨機(jī)在每一個(gè)班抽了10位同學(xué),這次我們十分靠譜,只有一位同學(xué)因?yàn)樾⌒〉腻e(cuò)誤扣了三分,其他兩個(gè)班都扣了九分,我們把比分拉了回來。第三項(xiàng):打繩結(jié)。這項(xiàng)目十分重要,我也參加了比賽。比賽開始時(shí),我滿頭大汗,因?yàn)槲沂亲詈笠晃弧瘴补佟彩种匾。在打結(jié)過程中,打結(jié)過程中,我特別不安,生怕出錯(cuò)也擔(dān)心花的時(shí)間太長(zhǎng),我雙手不由自主的顫抖,但是我還是按捺自己心中的不安,有條不紊的把我要完成的“接繩”順利完成了,心中的大石頭終于放了下來,我能為班級(jí)出一份力已經(jīng)很滿足了!
知識(shí)競(jìng)賽后,我們班獲得88分,成績(jī)最好。同學(xué)們都?xì)g呼起來!在游泳考核過程中,我也發(fā)揮出了我的實(shí)力,但還是有部分同學(xué)無法成功的游完全程。雖然他們帶著一滴滴的小遺憾,但是這個(gè)過程他們是非常開心的。一周的生存訓(xùn)練在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,雖然很短暫,但十分充實(shí),我們不僅學(xué)習(xí)到生存知識(shí),還交了許多同舟共濟(jì)的好朋友。在離開基地時(shí),我們都戀戀不舍,想繼續(xù)學(xué)下去。但時(shí)間如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼就過期了,必須和藹可親的老師說再見了。希望以后有緣再見!
生存作文 篇4
聽說四年級(jí)有一個(gè)生存訓(xùn)練營(yíng),我的心情早已從平靜變?yōu)榧?dòng),不,應(yīng)該是激動(dòng)萬分。不過,在這五天里我嘗到了酸甜苦辣:
苦——4月13日
今天,在游泳池里練習(xí)蛙腿。吳蒙清通風(fēng)報(bào)信告訴我們老師來檢查了,我說:我不怕,因?yàn)槲以诰毩?xí)嘛!老師源源看見我在講話,就批評(píng)我。唉!真是啞巴吃黃蓮――有苦說不出。
辣——4月12日
蔡竟D真是用“辣”(蠟)做成的,一點(diǎn)燃,就會(huì)“爆發(fā)”!今天在更衣的時(shí)候,他的身體很難受。突然,“哇!”的一聲,中飯全都吐了出來。我為什么又這么慘,老天爺真沒眼,他就在我旁邊。唉,真慘!
酸——4月14日
為什么老師偏偏說我悶氣不行,老師來盯住我,我使不出什么花招,不一會(huì)兒,就頭暈乎乎的,我一大意鼻子進(jìn)了水。啊,真酸!
甜——4月15日
考試了,我站在臺(tái)上。此時(shí),百感焦急“緊張,生怕考不好;激動(dòng),我可以和大家比一比;高興,因?yàn)槲蚁肽玫谝弧K于輪到我了,我跳下水,所有的東西全忘了,心中只有一個(gè)念頭:一定要得優(yōu)秀!哨聲響了,我游啊游,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過四天的訓(xùn)練,我終于得了小組第一。心中真甜啊,回家可以向爸爸報(bào)喜嘍!
生存訓(xùn)練,不但使我學(xué)會(huì)了游泳,還同時(shí)告訴我們:成功=艱苦的訓(xùn)練+正確的方法+少說空話
生存作文 篇5
我們來到世界上,算是我們的榮幸,如果能夠身心健康地活在世界上,那更是我們的幸福了?墒怯械娜藚s偏偏不珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
桃花心木是種特殊的樹木,原產(chǎn)于南美洲,在中國(guó)各地都能見到它的身影。文章中種樹人的行為非常古怪,作者還以為他在干什么怪事。但仔細(xì)一看,種樹人總是不定期不定量地來到樹林里澆水。
正因?yàn)榉N樹人不定期不定量的澆水,樹苗養(yǎng)成了在“不確定”當(dāng)中尋找水源的習(xí)慣,它的根越扎越深,最終找到了地下水,能夠自己尋找水源了。如果它們活在種樹人的“確定”中,它們就沒有往泥土里不斷扎根的力量,根就會(huì)浮在地表上。一旦停止?jié)菜,很多樹苗都?huì)枯萎,幸而存活的樹苗,也經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。
我們就像一棵棵的桃花心木苗,正在茁壯成長(zhǎng)著。我們生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中,受到不同的“種樹人”的照顧。但是每個(gè)人的生活環(huán)境不一樣,獲得到的水分、養(yǎng)分各不相同。生活在“確定”中的樹苗——長(zhǎng)不大。它的根只能浮在表面上,扎不進(jìn)深層的泥土里。大多數(shù)富人的孩子就是這樣,俗話也說:“富門子弟,難成大器。”他們生活在確定之中,萬一他們長(zhǎng)大了或者發(fā)生了什么變故,他們何去何從?
有人說:“窮人的孩子早當(dāng)家!彼麄兩钤谒罨馃嶂校c困難搏斗,與惡劣的環(huán)境打交道。日子一長(zhǎng),他們學(xué)會(huì)了各種一定要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),站在了生活的頂峰,成為人間的強(qiáng)者,就像一棵棵參天大樹。
即使生活在一個(gè)幸福的家庭里,我們也不必?fù)?dān)憂。鍛煉的機(jī)會(huì),還得靠我們自己去創(chuàng)造!
生存作文 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過學(xué)習(xí)課文,結(jié)合生活實(shí)踐,提高自我保護(hù),學(xué)會(huì)生存的意識(shí),并能發(fā)表自己的看法,陳述對(duì)學(xué)會(huì)生存,自我保護(hù)的思考。
2、能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文,把事情的經(jīng)過講清楚,把自我保護(hù)的辦法寫明白。
3、能參與小組合作評(píng)議,修改自己的習(xí)作。 課前準(zhǔn)備:
1、留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫。 2、搜集書報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。 教學(xué)過程:
一、 開啟思維,引入課題
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》, 我們認(rèn)識(shí)了兩位英雄魯濱孫和湯姆、索亞。他們?cè)趷郝原h(huán)境中能夠不氣餒,能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難,創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天,在座的各位或許一輩子也不會(huì)遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事,但學(xué)會(huì)生存,具備自我保護(hù)的本領(lǐng),對(duì)每個(gè)人來說都是很重要的。
二、 正視現(xiàn)實(shí),交流看法
1、 故事引入,交流看法(出示幻燈片----報(bào)道資料)
據(jù)報(bào)道,一位考上了名牌大學(xué)的青年在報(bào)到一個(gè)月后,就提出休學(xué)申請(qǐng),因?yàn)樗⌒:笊顭o法自理,連白煮蛋怎么剝殼都不會(huì)。據(jù)
說,入學(xué)前他的生活一切都由家長(zhǎng)打理。他的任務(wù)就是讀書。這個(gè)報(bào)道出來后,引發(fā)了社會(huì)各界人士的紛紛議論。有指責(zé)家長(zhǎng)的,有批評(píng)孩子的。你說說這樣的結(jié)果怨誰(shuí)呢?
同桌討論后,全班交流(板書:學(xué)習(xí)自立,學(xué)會(huì)生存) 2、 征集話題,分類討論。
。1)看著這“學(xué)會(huì)生存”四個(gè)字,你想到了些什么?(交流要自理自立,學(xué)會(huì)自我保護(hù))
。2)同學(xué)們,生活不是一帆風(fēng)順的,F(xiàn)實(shí)生活中我們有可能遇到各種危險(xiǎn)和災(zāi)難,這就需要我們好好學(xué)科學(xué),用科學(xué),機(jī)智勇敢地保護(hù)自己和他人。請(qǐng)想想:我們?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到哪些危險(xiǎn)與災(zāi)難?思考、討論
學(xué)生交流,教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)后(出示幻燈片-----板書內(nèi)容) 自然災(zāi)害:地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流…… 社會(huì)災(zāi)害:詐騙、搶劫、偷盜……
偶發(fā)事件:外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
三、 交流措施,學(xué)習(xí)生存
1、面對(duì)上面羅列的可能遇到的'災(zāi)難和危險(xiǎn),該如何應(yīng)對(duì)呢?(學(xué)生交流,教師歸類:同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識(shí),有的是從電影、電視和報(bào)刊中了解到的,還有的是自己親身經(jīng)歷的,這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中,我們一定要用學(xué)到的這些知識(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和災(zāi)難,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)課,我們就以“學(xué)會(huì)生存,自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。(出幻燈片)
四、 習(xí)作主題與要求。 1、 出示習(xí)作內(nèi)容(出示幻燈片) 2、 出示習(xí)作要求:(幻燈片)
五、習(xí)作輔導(dǎo):
1、講故事幫你打開思路:
回憶一下,口語(yǔ)交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件?
2、請(qǐng)幾位同學(xué)講一講故事(簡(jiǎn)略說)
3、根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容,給文章擬定一個(gè)標(biāo)題。(擬定題目有要求,大家請(qǐng)看———幻燈片出示擬題要求)。
學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。 4、通過口語(yǔ)交際,大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多,但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢?下面我們研究這個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險(xiǎn)記》的寫作方法有哪些呢?(快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說。如:我要寫----,在---地方為了表現(xiàn)----,可以采用心理描寫。其他同學(xué)補(bǔ)充:你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法?對(duì)這幾位同學(xué)的你采納嗎?)
5、出示總結(jié)的方法:細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境;生動(dòng)的語(yǔ)言描寫使人如聞其聲;心理描寫讓人了解事情背后的變化;側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明;按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫法。
6、接下來我們看兩篇例文,看看除了以上方法外,你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對(duì)自己寫好故事有幫助的好方法?(學(xué)生讀課本168頁(yè)《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞,她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴;多么能干的江雪,她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事,你發(fā)現(xiàn)對(duì)自己寫好故事有幫助的好方法了嗎?指名說說:
。1)寫事的文章,一定要按事情發(fā)展順序?qū),要交代清楚事情發(fā)生時(shí)間,地點(diǎn)和人物,寫清楚事情發(fā)生的起因,事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫,寫出事情的驚險(xiǎn)。
。2)還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個(gè)故事后面的段,看看文中除了寫自我保護(hù)的事,還應(yīng)該寫什么?(從故事中明白的道理,受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱)
(寫事離不開寫人,在記事過程中,一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致,寫逼真,這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,即文章的中心思想。) 7.輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。
六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。 學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。
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