生命的價值小學(xué)生作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的生命的價值小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的價值小學(xué)生作文1
一個人的生命怎樣才算是有價值？我們立刻會想到舍己為人的英雄，為國捐軀的先烈，還有為人類做出貢獻的科學(xué)家，他們的生命非常有價值。但一件事情讓我對生命的價值有了新的理解：我們每個人的生命都有價值，每個人的生活都會有意義！
暑假期間，我和媽媽去購買文具。當(dāng)我們走到三站市場大門口時，看到前面路邊有很多人圍成一圈，我快走幾步，好奇地穿過人墻，我被眼前的一幕驚呆了。一位四十多歲的叔叔用嘴咬著筆在寫藝術(shù)字。仔細一看，這個失去了雙手的叔叔，他的右胳膊只有一半前臂，另一只胳膊僅剩下十多公分。筆是專門用來寫藝術(shù)字那種長方形薄片，不同的是他的筆都綁著一根筷子樣的方筆桿，這樣他才能用嘴咬住筆桿寫字。叔叔神情自若地選擇擺在特制顏料臺上的筆。每當(dāng)他蘸完一種顏料，都要把筆穩(wěn)一穩(wěn)，等筆不再顫抖，再蘸下一種。他低頭下筆時，穩(wěn)筆的時間更長些，要寫橫，他先把筆使勁頓下去，頭用力地慢慢向右平擺；寫撇時，他準確落筆，把頭用力一甩，一個漂亮的撇就躍然紙上了。他就這樣上下左右地擺頭帶著筆寫字。好多人在排隊讓他寫字。
在叔叔寫完一幅字，放下咬著的筆，要去咬紙夾換紙時，一個圍觀的伯伯蹲下幫他把紙換上了，叔叔點點頭致謝，又用嘴叼起筆繼續(xù)寫起來�？梢驎r間原因不能請他為我寫一幅。離開時我對媽媽說：“媽媽，給他點錢吧！”媽媽說：“不需要給！他不是在博得別人的同情，也不是在索取別人的施舍，他是在用自己的勞動獲得報酬，我們應(yīng)該尊重他！”我點點頭。
他明明可以什么都不做，只是坐在那里，也會有人給他小錢的，但是他沒有，他不想丟掉自尊。雖然，他身體不健全，但他沒有放棄希望，而是苦練絕技，用自己的辛勤勞動維持生計。其實他的字并不比其他賣字的人寫得好，卻贏得了大家的排隊買字。
這個人殘志堅的叔叔用行動告訴我，“天生我才必有用”，不管有什么不幸，我們不要向命運低頭，要用自己的努力獲得社會的認可。我們身體健康，衣食無憂。我們有什么理由不快樂？有什么理由為瑣事抱怨不休？有什么理由不好好學(xué)習(xí)？
我感謝這位叔叔，他讓我在這個炎熱的夏日獲得一片清爽，明白了有價值的.生命就是踏踏實實，快快樂樂的生活！
生命的價值小學(xué)生作文2
他，一身軍裝、一臉微笑，一條紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚。他，一個平凡的人，卻有著不平凡的事。他，一個從不驕傲的人，祖國卻為他驕傲。他，在世界上是渺小的，在我們心里卻是偉大的。他，有著一個轟雷似的名字，卻有著一顆善良的心。他就是——雷鋒。然而這樣一個善良的少年，卻在他22歲那年離開了我們，但在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，成為中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，他活在了我們每個炎黃子孫的心里。雷鋒的人生軌跡，是短暫而輝煌的一生，他人生的軌跡是從苦難到為人民服務(wù)的輝煌。他活出了生命的價值。
“人固有一死�；蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛”。 人，一天24小時，一年365天，關(guān)鍵是在于自己如何利用時間，如何用有限的生命去做最有意義的事情。有的人在奮斗中珍惜生命，而有的人卻在玩耍中耗費生命。人的一生很短暫，生命對于人來說，似乎只是一個代號，拿捏的人是我們自己，潮起潮落，你種下了什么，最終就會收獲什么。當(dāng)代的我們有沒有想過自己的人生軌跡是什么?有沒有它將記載。從人生的開始到人生的結(jié)束會不會如雷鋒一樣輝煌——用自己有限的日子去服務(wù)與無限的人生;然而，一個個現(xiàn)代社會的青年，受世俗所擾，會自私的去追逐自己的經(jīng)濟利益，穿梭在燈紅酒綠中，享受著祖國，父母給于的一切，沒有目標的活著，回憶在自己那個自私、沒有方向迷茫的世界里，甚至碌碌無為一輩子，回眼望去，自己的一生什么也沒留下，遺憾終身。
雷鋒的生命價值是為世人帶來了快樂，幸福與溫暖，讓愛傳遍了整個世界。人生如白駒過隙，稍縱即逝!春去春來，又是一年失去，殊不知就是在這失去的歲月中，那些熟悉的不熟悉的生命，可能已經(jīng)成為了歷史!而撰寫這些歷史的人，是我們自己。輝煌與落迫。是自己創(chuàng)造的。有人感慨呀：活著真好，活著的價值就是讓自己生命有意義，至少做一個有價值的人：為社會、為他人，獻出自己的真誠與良知。人活著就是為了不讓自己死了的時候不留下后悔的余地。當(dāng)然，生命有時候也很廉價，也很脆弱!廉價的讓人不可思議!脆弱的有時候連那些相信人定勝天的人都不能自主!脆弱的就在那一剎那就可以僅剩一具遺骸!但，生命就是因為這樣的跌宕起伏，才體現(xiàn)出生命的價值所在。
從雷鋒生命價值，認知，讀懂了我們自己生命的“可貴”。
生命的價值小學(xué)生作文3
雷鋒，一個熟悉得不能再熟悉的名字;雷鋒，一個中國人永不會忘懷的人物;雷鋒，一個可敬的“傻子”!(緊扣題眼，排比句開頭，吸引讀者。)
在《永遠的雷鋒》這本書中，別人總對雷鋒說，你可真是個傻子!只喝無味的白開水，連1角5分的汽水也不買，卻愿意給沿街乞討的老人買5角一根的雪糕，這不是傻子是什么?一雙襪子補了又補，很多年都舍不得丟掉，卻將省吃儉用的錢，卻一分不留捐給別人，什么也不圖，這不是傻子是什么?(概述最感動的兩個事例，簡要說明)但是雷鋒卻說：“如果說這是傻子，那我甘心愿意做這樣的傻子�！�(引用雷鋒原話，更具說服力。)反復(fù)讀著這幾句話，我的心情久久不能平靜，雷鋒叔叔那原本不太高大的瘦弱的形象在我眼前放大再放大。
他是一個“傻子”，一個可敬的“傻子”。身為一名普通的戰(zhàn)士，卻有著一顆不平凡的心，他用自己的實際行動回答了那些不理解他的人。在別人遇到困難無能為力時，他解囊相助;在別人面對挫折困頓不堪時，他傾力相幫。他總是把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去，他總是把愛心和溫暖無私地奉獻給他人。(一邊議論一邊敘事，入情入理，文字通俗易懂。)
那種發(fā)自內(nèi)心火熱的赤誠之心讓我感動，讓我敬佩，它一次又一次地感召著我、激勵著我。記得去年學(xué)校里一個同學(xué)因為事故生命垂危，需要大筆醫(yī)療費，因此，學(xué)校開展了捐款活動。我想，無論捐多少錢，只要盡已所能就夠了。于是我把自己剩下的所有零花錢都捐了出去，雖然錢罐子變得空空如也，但我的心里卻美滋滋的。(真實的事例，讀來備感親切。)
雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們遠去，但他的“傻子”精神其實從沒離開過!看看身邊，我們的校園里不就涌現(xiàn)了很多“活雷鋒”嗎?有看別人不小心摔倒馬上奔過去攙扶的同學(xué);有看到別人因身體不適嘔吐后默默清除臟物的同學(xué);有看到別人在學(xué)習(xí)中遇到困難后主動前去幫助解決的同學(xué);有看到別人破壞學(xué)校財物后勇敢站出來阻止的同學(xué)……我們身邊的好人好事不就是他崇高精神的化身嗎?(先聯(lián)想自己，再聯(lián)想到身邊的大環(huán)境，點面結(jié)合的寫法。)
走雷鋒的道路，做雷鋒式的“傻子”，雷鋒叔叔的故事已經(jīng)載入歷史，我們的故事卻正在進行……(一個省略號留給讀者無盡的想象，也表達了小作者學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的決心。)
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