生命900字初中作文

　　一進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室，一眼就看見一只毛絨絨的雪白的小兔子，紅紅的眼睛，修長的耳朵，白鼻子一拱一拱，就像一個(gè)天真的小孩，乖乖地坐著。一股憐愛之情便油然而生，也感嘆大自然的鬼斧神工，竟能造出如此可愛的小生靈。

　　上課了，老師說：“這節(jié)課的內(nèi)容很有趣，我們要來解剖兔子……”我一聽，立刻就懵了：天哪，原來這就是小兔子的命運(yùn)……

　　只見生物老師抓起了小兔子的耳朵，小兔子疼了，使勁用后腿蹬地，前爪撲騰，似乎想要找到一個(gè)依靠，可惜，它失望了。它憤怒了，更加使勁的撲騰，可是隨著石頭在腦袋上接二連三的撞擊，它失去了力氣，手腳漸漸地軟了，那原本紅艷艷的眼睛也失去了光澤，眼皮垂了下來……

　　等到兔子再也動彈不了，抓著它的那只大手才肯把它放下，我想，這只大手是不會感覺到兔子的疼的吧？

　　老師說：“我需要兩個(gè)同學(xué)幫忙……”臺下竟“刷”地舉起了一排排的手，而且一只比一只舉得高，有的人嘴里還囔著：“我要玩，我要玩……”是啊，任何作賤生命的人，那他本身也并無任何生存價(jià)值。

　　小兔子終于被解剖開了，它被掛在了觀察板上，它靜靜地躺著，似乎不會再反抗了。

　　課正在繼續(xù)著，而我的心卻久久不能平靜，一個(gè)如此可愛的小生靈，最后的.宿命竟不能葉落歸根，而是悲慘的死在了人類的魔掌下，小小的靈魂得不到安寧，我也是一個(gè)人，可我卻不能保護(hù)它，我為人類汗顏，也為我自己感到悲傷。

　　突然小兔子醒了，原來它之前并沒有死，他掙扎著，這是垂死的掙扎，可是它并不知道，這是沒有用的，人類是殘忍，可這也是建立在它的強(qiáng)大之上的。人類受到了大自然的垂愛，再也不會把兄弟放在眼里了。小兔子保護(hù)不了自己，可它也是我們不能方便觀察，我想，這是它能做的，也是唯一能給的報(bào)復(fù)吧。它動不了，我明白這回它不會再醒了，不，它會的，在我的心里，他永遠(yuǎn)是活著的。

　　這節(jié)課，老師在解剖了小兔子身上講了許多知識，可是我?guī)缀鯖]有抬頭，我看的是課本，課本也有一張兔的解剖圖，我不明白，看課本也可以達(dá)到同樣的效果，我們?yōu)槭裁催�要白白的摧殘一條珍貴而可憐的生命呢？

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