有關(guān)生命的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的生命的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
暑假里的一天，我去看望母親。母親指著一盆病懨懨的花說(shuō)：“這是大麗花，鄰居送的。我這兒沒(méi)有地方栽，你栽到你家的院子吧!大麗花很好看的�！蔽铱戳丝矗灰詾槿坏恼f(shuō)：“能養(yǎng)活嗎?”母親笑著說(shuō)：“你就試試看吧!”于是，我就把這盆花小心翼翼地帶回到我的新家。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)這盆花的模樣更憔悴了�？赡苁窃跇巧�，空氣更干燥，又得不到陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)的原因。只見(jiàn)她的葉片變得更黃了，枝條也更顯纖細(xì)、柔弱。再看那個(gè)花盆，里面只有少量的土壤，根本沒(méi)有足夠的養(yǎng)分滿足她生長(zhǎng)的需求。我不禁動(dòng)了惻隱之心，決心把這盆可憐的小花移植到我家的院子內(nèi)。
在一個(gè)細(xì)雨霏霏的黃昏，我?guī)е篼惢ǎ氐搅宋壹业耐ピ�。由于很久沒(méi)有鏟除院子里的草，只見(jiàn)地面荒草蔓延。我隨意找了個(gè)地方，先把草拔去，挖了個(gè)不大的坑，然后，把大麗花放到里面，又用土掩蓋住了大麗花的根須。很快地，我就回去了。
許多天過(guò)去了，對(duì)于那株大麗花，我已經(jīng)淡忘了。有一次，我回去取東西，推開(kāi)大門(mén)，不經(jīng)意地瞧了瞧那株大麗花，天呀!我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，只見(jiàn)大麗花枝繁葉茂，綠意蔥蘢。從前纖弱無(wú)力的枝條，如今是粗壯有力，充滿勃勃生機(jī)。我竟然在枝條的頂端發(fā)現(xiàn)了許多花蕾，這些花蕾圓圓的，正日漸豐盈。相信，到了秋天，定會(huì)綻放出嬌艷的花朵。
我真的無(wú)法想象，這株病弱的小花，自從她的根須接觸到地面，她是如何拼命地汲取養(yǎng)分，努力向更遠(yuǎn)更深的土層里延伸，她又是怎樣抵御驕陽(yáng)的炙烤，面對(duì)風(fēng)雨交加的侵襲。歷經(jīng)多少掙扎，多少磨難，才成長(zhǎng)為如今的模樣……
如今，霜降節(jié)氣已經(jīng)過(guò)去，除了菊花，其它的花兒早就芳跡難尋，而我庭院里的這柱大麗花卻滿綻枝頭。或許，她非常愿意和菊花相伴，來(lái)共同點(diǎn)綴這蕭瑟的秋意吧!那一朵朵碩大的花朵，花瓣層層疊疊，呈放射狀向四周圍展開(kāi)�；鸺t的色澤在墨綠色的枝葉間跳躍，如一把把霍霍燃燒的火焰，灼人的眼�；ò曛虚g的花蕊，是燦爛的金黃，這紅與黃的搭配，是如此的和諧、鮮亮，成了庭院最靚麗的風(fēng)景。不時(shí)有蜜蜂、蝴蝶，在花間蹁躚飛旋，更是增添了幾分生趣。
望著這朵朵在秋寒中怒放的花朵，我腦海中浮現(xiàn)出梵高畫(huà)筆下的《向日葵》形象，那是熱烈、張揚(yáng)、奔放、向上……我真的慚愧語(yǔ)言的貧乏，找不出更合適的詞語(yǔ)來(lái)形容她。
我很慶幸，聽(tīng)了母親的話，把這株花從花盆里移植到庭院里。讓她掙脫小小花盆的禁錮，給予她一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的生長(zhǎng)環(huán)境，更是讓我見(jiàn)證了生命釋放后的美麗與奇跡，感受了生命力的頑強(qiáng)與偉大!
生命的作文 篇2
在金色的草原，當(dāng)某一種花的花瓣落地，你會(huì)選擇哪一種花瓣落地。
有人會(huì)說(shuō)：“我會(huì)選擇玫瑰花瓣，因?yàn)槊倒逑氵�！�?/p>
有人也會(huì)說(shuō)：“我會(huì)選擇雜花的花瓣，因?yàn)殡s花的味道很香，也可以用來(lái)洗澡。所以，落地前，在空中飄呀飄的，那種感覺(jué)很好。”
可是，這些花瓣只除了香就沒(méi)什么特別的了。要我說(shuō)，我就會(huì)說(shuō)是——蒲公英的花瓣了。
雖然說(shuō)蒲公英無(wú)味，但它的花瓣是毛絨絨的。
而且，它的生命力很強(qiáng)，如果它長(zhǎng)在草地上，那么，它的花瓣，在草地上，是非常多的，而且它的花瓣在被風(fēng)吹下來(lái)以后，它不會(huì)死亡，它的花瓣還會(huì)從新在地里結(jié)筋，后來(lái)就會(huì)變成一束成熟的花。到后來(lái)，草地上就會(huì)越來(lái)越多蒲公英，而且，它的花瓣是輕飄飄的，能在空中飛舞很久才落地。但是，在它在空中飛舞時(shí)，它的花瓣多數(shù)就會(huì)隨風(fēng)而去，舞到田里，舞到竹林，舞到東西南北...
它不懈的飄在空中，只盼望自己有一個(gè)安全的落地歸根的'地方。它的生命好像在最求著，它的生命好像在渴望著，好像在對(duì)我說(shuō)：“我們不怕飛到哪里，我們的生命是多姿多彩的，因?yàn)椋覀兊男值芙忝枚�，我們不在乎誰(shuí)能成功落地，我們?cè)丛床唤^，但我們沒(méi)有傷害�！边@樣的精神融化了我們，它們的生命是不計(jì)較的，它們的生命是多姿多彩的，因?yàn)�，它們的花瓣能�?chuàng)造出美好的境界，這境界融化了我的心。
我學(xué)會(huì)了生命的意義，我們就像蒲公英，在13億的人群中，學(xué)會(huì)突破，學(xué)會(huì)給自己創(chuàng)造出美好的境界
生命的作文 篇3
索爾尼琴曾說(shuō)過(guò)：“宇宙有多少生命，就有多少中心�！庇幸活愔行模麄兂錆M詩(shī)意，獨(dú)有韻味，活在“肅肅花絮晚，菲菲紅素輕”的春天，也活在“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的秋天。他們代表的是一種文藝范兒，走過(guò)萬(wàn)里河山，輕言輕語(yǔ)，道盡溫柔。
整天說(shuō)著酸溜溜的情話，背著繞口晦澀的詩(shī)句，那不叫文藝范兒，真正文藝范兒能將生命都變成一首可歌可頌的詩(shī)。九十一歲的葉嘉瑩，滿頭華發(fā)，一襲黑裙，僅僅站在講臺(tái)上，就是學(xué)生眼里一首溫文爾雅的詩(shī)。一生命運(yùn)坎坷卻始終堅(jiān)持詩(shī)詞創(chuàng)作，教書(shū)育人，所著《人間詞話七講》，將難得的文藝范兒傳向了四方�！叭谓田L(fēng)雨葬韶光”這樣無(wú)怨無(wú)悔傳承文化的文藝范兒已絲毫不輸蘇東坡的“一蓑煙雨任平生”。她是白發(fā)的先生，詩(shī)詞的女兒，她也代表著一種保持初心，忠于文化的文藝范兒。
文藝范兒不會(huì)被時(shí)間打磨，那是一種發(fā)自內(nèi)心的沖動(dòng)，無(wú)法掩飾的氣質(zhì)。百歲詩(shī)人柴田豐，九十九歲發(fā)表處女詩(shī)集，銷量位于20xx年日本暢銷書(shū)第十，她的詩(shī)歌通俗易懂，飽含對(duì)生命的熱愛(ài)，日本媒體文藝的將其成為“人生的救援歌”。她寫(xiě)：“就算九十歲，也要戀愛(ài)呀，還要做夢(mèng)……飛翔，我愿意�！彼奈乃嚪秲�，是對(duì)生命的憧憬與追求，這使她不隨著年齡的衰老變得麻木遲鈍，反而充滿著活力，她代表的是一種樂(lè)觀向上，心懷理想的文藝范兒。
文藝范兒并不是看你的辭藻多么華麗，舉止多么拘禮，擁有一顆文藝的心，文藝范兒自然就會(huì)顯露出來(lái)�！皭�(ài)鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈。”這句普通的詩(shī)對(duì)于擁有蓋世才華的蘇軾來(lái)說(shuō)實(shí)在是不值一提，可在這句簡(jiǎn)單的詩(shī)句背后，我們卻能看到一顆偉大，細(xì)致，文藝的心。杜牧也曾寫(xiě)過(guò)：“憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書(shū)寄遠(yuǎn)人。”一個(gè)文藝的人，應(yīng)知日落花開(kāi)也有呼吸，蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸也有悲歡，應(yīng)知云里風(fēng)里也有遠(yuǎn)方的消息，無(wú)聲里也有千言萬(wàn)語(yǔ)，若對(duì)周遭的事物都沒(méi)有感知，又怎么能有一顆生于天地，存于自然的文藝的心呢？
文藝范兒是我們生命中的調(diào)節(jié)劑，給你“西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎”的寬慰，也帶來(lái)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的光明，心懷詩(shī)者所見(jiàn)皆成詩(shī)，保持一種艷而不俗，平而不庸的心態(tài)與眼光，看到的便是一個(gè)嶄新文藝的世界。
那文藝范兒，不應(yīng)該只是膚淺的存于生命的表面，而應(yīng)該融入生命的中心。
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