關(guān)于關(guān)愛(ài)生命的作文(集合2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于關(guān)愛(ài)生命的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于關(guān)愛(ài)生命的作文1
安全是澆灌成功之樹(shù)；安全是火，點(diǎn)燃希望之燈；安全是燈，照亮人生之路。
——題記
漫漫人生路，攜安全一起成長(zhǎng)，因?yàn)樗俏覀円簧暮亲o(hù)；茫茫人海中，攜安全一起成長(zhǎng)，因?yàn)樗冉疱X更加珍貴。我駐足在歷史的長(zhǎng)廊里，回首曾經(jīng)的歷程。我慶幸，我選擇了安全。我微笑，因?yàn)槲覕y安全一起成長(zhǎng)。
安全之限速行駛
某年某月的某一天，陽(yáng)光明媚，大街上，小巷里，行人三三兩兩的忙碌著，“轟隆隆”的渣土車聲讓人心里煩悶�！八劳觥毕駛�(gè)魔鬼一樣，悄無(wú)聲息的溜入人間，試圖毀壞這美好的世界。它在人的耳邊不斷的鼓吹著，“騎快點(diǎn)，加速……”于是這樣，一對(duì)像花兒綻放般的年輕夫婦，就這樣失去了生命。這對(duì)年輕的夫婦今年才結(jié)婚，兩人剛從外地回來(lái)，計(jì)劃著日后甜蜜的日子�？烧l(shuí)又知道，“死亡”正在不遠(yuǎn)處等著他們呢？這天，他們騎著摩托車出去采購(gòu)，兩人有說(shuō)有笑，風(fēng)馳電掣般閃過(guò)小巷的路口，只留下一串串銀鈴般的笑聲。風(fēng)兒吹拂過(guò)臉頰，揚(yáng)起了他們燦爛的微笑�？墒莿x那間，那笑臉扭曲了。怎么了？原來(lái)是對(duì)面急馳過(guò)來(lái)一輛渣土車。男子急忙剎車，渣土車司機(jī)也急忙剎車……天地間一片昏暗，只聽(tīng)見(jiàn)“吱—吱—”“嘭—嘭—”的一陣巨響。整條街都寂靜了下來(lái)，可是又安靜的令人心慌。散落四處的零件帶著絲絲火花，男子和女子倒在血泊之中……“死亡”滿意的看了看“效果”，轉(zhuǎn)身離去——尋找下一位目標(biāo)。聞迅而來(lái)的家人悲痛欲絕，嚎啕大哭。只是一瞬間，親人與死者生命相隔。美好的未來(lái)幻想破滅。
生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命，請(qǐng)限速行駛。
安全之認(rèn)真騎車
我�？吹竭@樣的情形：幾個(gè)男生一起騎著自行車“賽跑”，每個(gè)人都騎的飛快，絲毫不顧這正值放學(xué)之際，剎車聲震耳欲聾；或是幾個(gè)男生單手放把或是雙手不扶龍頭騎車，幾個(gè)人有說(shuō)有笑，只是車身彎彎扭扭，讓人提心掉膽；也或是手抓著路過(guò)的拖拉機(jī)，憑借拖拉機(jī)的力量帶著自己向前去。如果拖拉機(jī)突然轉(zhuǎn)彎或是突然剎車，那你們?cè)撛趺崔k呢？我情不自禁的問(wèn)。遇到這種情形我只想說(shuō)，“你們就這么輕視自己的生命嗎？”怎么連這種危險(xiǎn)的動(dòng)作也敢如此“放肆”。同學(xué)們總是報(bào)著一種僥幸的心理去看待發(fā)生在別人身上的天災(zāi)人禍，認(rèn)為自己不會(huì)倒霉，可是你們又怎么知道“死亡”什么時(shí)候降臨呢？不如從日常生活的小事做起，給自己打個(gè)“預(yù)防針”。
生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命，請(qǐng)認(rèn)真騎車。
安全之謹(jǐn)慎乘車
我相信對(duì)于這個(gè)話題，很多人早就耳熟能詳。是的，我們這個(gè)小鎮(zhèn)上有很多“三輪車”。我很多同學(xué)回家都乘這種車�？蛇@種車多半是“三無(wú)”車輛且超載。多數(shù)人也騎電瓶車或是摩托車，帶著三四個(gè)人，看著真是讓人擔(dān)心受怕。萬(wàn)一出事，連個(gè)保障都沒(méi)有。
生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命，請(qǐng)謹(jǐn)慎騎車。
生命說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。關(guān)鍵是你怎么看待“安全”。其實(shí)，安全也有正反兩面。它的正面是生存，反面是死亡。遵守交通規(guī)則是生，反之則死。
漫漫人生路，攜安全一起成長(zhǎng)，因?yàn)樗俏覀円簧暮亲o(hù)；茫茫人海中，攜安全一起成長(zhǎng)，因?yàn)樗冉疱X更加珍貴。我駐足在歷史的長(zhǎng)廊里，回首曾經(jīng)的歷程。我慶幸，我選擇了安全。因?yàn)槲覕y安全一起成長(zhǎng)。
后記：
做為有志氣、講文明、懂禮貌的青少年，讓我們秉承學(xué)校的理念：“高高興興上學(xué)，平平安安回家！”
關(guān)于關(guān)愛(ài)生命的作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩(shī)句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大；而泰戈?duì)柕摹耙簧骋皇澜纾换ㄒ惶焯谩庇纸o了我們另一份對(duì)生命的感悟。關(guān)于生命，諾貝爾說(shuō)：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石�！睈�(ài)默生說(shuō)：“一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。”羅曼羅蘭說(shuō)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛(ài)生命的人�！倍谖铱磥�(lái)，生命，不僅是你我呱呱墜地的.那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，便早已注定了它無(wú)上的價(jià)值。你，無(wú)權(quán)褻瀆它的珍貴，因?yàn)�，你，沒(méi)有這個(gè)資格。
春風(fēng)吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態(tài)存在我們的周圍，無(wú)聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會(huì)驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機(jī)，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開(kāi)創(chuàng)了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。不必去問(wèn)是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽(tīng)是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹(shù)的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經(jīng)在一個(gè)瀉滿陽(yáng)光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經(jīng)歷了一冬的守候，將要披一身金色的陽(yáng)光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無(wú)限的希望與夢(mèng)想。
然而 ,當(dāng)生命化作另一種形式流淌，即便是再多的美與丑，是與非，已經(jīng)永遠(yuǎn)地定格在過(guò)去時(shí)了，剩下的或許只是一聲嘆息，一份無(wú)奈。還記得曾經(jīng)送別一個(gè)朋友，哀樂(lè)、白花……，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。圣經(jīng)中關(guān)于生命有這樣的描述：因?yàn)椴荒芎憔�，所以最是珍貴；因?yàn)槟芡录{天地氣息，所以勝過(guò)鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們?yōu)橹冻鲎銐虻呐Γ芙^傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長(zhǎng)在自己的本色中，不要在很多已成過(guò)往的時(shí)候，才知道去珍惜，因?yàn)樘热羲环獯嫫饋?lái)，也便不再真實(shí)了。
生命以它獨(dú)有的美，浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；美麗的生命，源于一份對(duì)生活的熱愛(ài)。生命行走在你我的掌心，請(qǐng)小心看護(hù)；生命承載太多的美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待�；蛟S，昨日的成敗已成過(guò)往，明日的幻想不切實(shí)際，生命就在今天，看見(jiàn)今天，珍愛(ài)生命，一切才會(huì)存在。
一對(duì)父子牽著一頭驢走在路上。驢子身上馱著一些糧食，父親趕著驢，兒子在旁邊走著，他們很愉快。
這時(shí)路旁的一個(gè)婦女說(shuō)：“你瞧那個(gè)父親多傻，他怎么不讓孩子騎到驢背上呢？”于是父親把孩子抱到了驢背上。
他們繼續(xù)走，父親聽(tīng)到一個(gè)老者說(shuō)：“那個(gè)父親對(duì)孩子太疼愛(ài)了，讓孩子騎在驢背上，自己走，孩子長(zhǎng)大了能有孝心嗎？”于是父親讓孩子下來(lái)步行，自己騎著驢。
一位大媽看到了他們父子，憤憤不平地說(shuō)：“那個(gè)父親也太不像話了，讓孩子在路上走，自己騎在驢背上�！庇谑歉赣H把孩子也抱了上去。
一個(gè)年輕人牽著一頭牛從他們身邊走過(guò)，他對(duì)他的牛說(shuō)：“你瞧那兩個(gè)人多狠心，那么瘦的一頭驢，他們兩個(gè)都騎在上面�！备赣H實(shí)在是不知道該怎么做了，于是讓孩子背上糧食，自己把驢子扛了起來(lái)。
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