生命的琴聲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生命的琴聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的琴聲作文1
聽琴聲可以辨其人。
小A的琴聲永遠(yuǎn)是活潑開朗的，快速跑動(dòng)的音階，強(qiáng)而有力的和弦，歡快的旋律散發(fā)出青春張揚(yáng)的個(gè)性，
似乎一匹奔騰的駿馬。
小B喜歡彈巴赫的曲目，所以他的琴聲具有一股理性，左右逢源，簡(jiǎn)單的旋律隱含著玄機(jī)。
而小C的琴聲是憂郁的，正如他的性格，如一聲聲嘆息與傾訴，偶爾的歡快只是假象，往往一個(gè)深深的顫音，便把你又帶回憂郁的境地。
有一天，他們來到了一個(gè)陌生的地方，那是個(gè)設(shè)有關(guān)卡的迷宮，智者告訴他們，每到一個(gè)關(guān)卡都要展示自己的琴藝，用琴聲打動(dòng)守關(guān)卡的怪獸，才能到達(dá)勝利的終點(diǎn)，智者說道；“要到達(dá)終點(diǎn)，說易也難，說難也易，好好用心把握吧！”說完他消失了。
三人很快來到了第一個(gè)關(guān)卡，小A歡快的琴聲令怪獸手舞足蹈，隨即為小A讓出一條光明大道。
而對(duì)小B和小C的琴聲，怪獸無動(dòng)于衷，兩人望了望另一條路――那里雜草叢生，泥濘不堪，不時(shí)傳來野獸的吼叫。他們只好硬著頭皮走了進(jìn)去。
到了第二個(gè)關(guān)卡，小A又一次順利通關(guān)，小B走泥道，而小C，連泥道都被堵了，只好原路折回。
到了第五個(gè)關(guān)卡，另一個(gè)智者出現(xiàn)了，“小A，你看到了，只有討得怪獸歡喜，才能走光明大道，而不同的怪獸喜好不同，所以遇到不同的怪獸，要用不同音色的琴聲去對(duì)付，我教你這方法吧�！毙欣然答應(yīng)。
而智者也對(duì)小B說了同樣的話，小B沒有改變自己的風(fēng)格，但學(xué)習(xí)了智者的指法，改進(jìn)了自己的琴技。
小C聽了智者的話，頭也不回就走了，他想走自己的路，做憂郁的天才。
……
在某一個(gè)關(guān)卡，小A過不去了，因?yàn)樗那俾曇炎兊貌粋惒活�，而走慣了光明大道，他無法走泥道，于是在那里絕望地結(jié)束了自己的生命。
小B，順境逆境都走過來了，在到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，還成為出色的鋼琴家。
而小C，由于長(zhǎng)期的憂郁，非但琴技沒有提高，心力逐漸交猝，死在了某個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚……
這就是生命的琴聲，琴的風(fēng)格便是每個(gè)人的`性格，稟賦，和所選的道路，它決定了你必須走過一些泥濘的道路，也決定了每個(gè)人的路是不同的，但有一點(diǎn)可以肯定的是，人不可能每次都“通關(guān)”，只有堅(jiān)持屬于自己的琴聲，樂觀向上，不斷提高，才能達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
生命的琴聲作文2
只需要黑白兩鍵，就可以構(gòu)建出優(yōu)美的樂章、旋律的堡壘。鋼琴成為大多數(shù)人喜愛終身的樂器，人們用它來表達(dá)自己的感情，感受音樂的絢爛和靜美。
練習(xí)鋼琴對(duì)我來說只不過是一項(xiàng)任務(wù)，僅僅是為了考級(jí)，得到一些擺設(shè)用的證書。鋼琴對(duì)我來說，只是一臺(tái)冷冰冰機(jī)器，發(fā)出僵硬的樂聲。無人演奏，只會(huì)無意義地沉默著。
清美的鋼琴聲忽然流淌進(jìn)我的耳朵，我打了一個(gè)激靈，嗖地站了起來，那是我姐姐在彈奏鋼琴。她哪怕在高中學(xué)業(yè)的重壓下，仍然每天抽出時(shí)間來沉浸在鋼琴聲之中，仿佛這就是她生命中一個(gè)不容違犯的使命。
我匆匆忙忙跑到鋼琴前，那首曲子，那首曲子是什么呢？為什么會(huì)有秋天般的旋律和讓人陶醉的美感呢？哦，原來是《秋日私語(yǔ)》啊!看著我癡迷的樣子，姐姐一笑，詢問到：“你是不是喜歡這首曲子�。俊蔽颐Σ坏攸c(diǎn)點(diǎn)頭�！澳蔷涂鞂W(xué)吧，”她建議道，“只有發(fā)自內(nèi)心喜歡的曲子才能在記憶中保留得長(zhǎng)久。”在姐姐鼓勵(lì)的目光下，我先是欲言又止，沉默猶豫，然后拿去琴譜，堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭。姐姐還不忘叮囑我一下：“先把曲子聽熟了，找到自己的感覺，才學(xué)得好�！�
我一改常態(tài)，只要一有一星半點(diǎn)兒的空余時(shí)間，我就會(huì)坐到鋼琴前，比孜孜不倦還要孜孜不倦地練習(xí)曲目。我學(xué)習(xí)建造師，把基礎(chǔ)的音符掌握之后，在錦上添花，層層組合；我學(xué)習(xí)畫家，在原本平淡的樂聲中撒上五彩的旋律，讓樂曲靈動(dòng)鮮活起來；我學(xué)習(xí)作家，在每個(gè)音符里注入自己的思想，讓音樂富有生機(jī)和內(nèi)涵。我一天天地練習(xí)著，看到了旋律的世界在我目前不斷展開、展開。鋼琴仿佛是活的，順著人意唱著歌曲，連琴鍵都仿佛是有溫度的。我真正愛上了鋼琴。
鋼琴的魔力使我姐姐沉醉，使她認(rèn)為鋼琴之聲是她生命的最美的語(yǔ)言。然后借她之手來感染我。可能是因?yàn)槿祟愄焐鷮?duì)音樂就有發(fā)自內(nèi)心的熱情，我也順理成章地愛上了鋼琴。
隨著晚風(fēng)飄來隱隱約約的鋼琴聲，清靈、曼妙充滿縹緲夢(mèng)幻的味道，就像來自天邊，天地間像是有一雙看不見的手輕輕拂過，使萬(wàn)物寧?kù)o。
那是《秋日私語(yǔ)》。
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