生命中的一抹陽(yáng)光作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的生命中的一抹陽(yáng)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命中的一抹陽(yáng)光作文1
一個(gè)下雨天，老師正在教室里發(fā)成績(jī)單。
從老師手里拿過(guò)成績(jī)單的時(shí)候，腦子里一片空白，心想怎么會(huì)這么差呢？一下子掉隊(duì)這么遠(yuǎn)？回到座位上看著成績(jī)單，眼淚早已肆無(wú)忌憚地流了出來(lái)。
這時(shí)，手機(jī)振了一下，看著屏幕上顯示的“笑容妹”，心情才稍微好轉(zhuǎn)，原來(lái)是她發(fā)給我的短信�！白仙酰袑Ｉ钜惨^(guò)得很充實(shí)哦！要像上學(xué)期那樣，保持一個(gè)好成績(jī)，假若失誤了也沒(méi)關(guān)系，你的基礎(chǔ)很好嘛！記住，陽(yáng)光，不需要很多，只要零星幾點(diǎn)跳躍在眉間，只要讓你有足夠的勇氣堅(jiān)持下去，在世上，我們最舍不得的，就是陽(yáng)光。還有，不要忘了我們之間的約定。”
放學(xué)后，再也忍不住了，待同學(xué)走后，插上耳機(jī)，聽(tīng)著我們?cè)?jīng)最喜歡的一首歌——《知足》，那熟悉的旋律，縈繞在耳邊，“如果我愛(ài)上你的笑容，要怎么收藏要怎么擁有，如果你快樂(lè)，不是為我，會(huì)不會(huì)放手才是擁有。”初中時(shí)的回憶原來(lái)她一樣會(huì)記起。她就是我口中常說(shuō)的“陽(yáng)光型笑容妹”，她那干凈，清澈又無(wú)瑕的笑容，就像剛剛流淌下來(lái)的冰雪融化，在陽(yáng)光下盡情地綻放，所以才會(huì)有這么一個(gè)稱號(hào)。曾經(jīng)想用相機(jī)拍下她的微笑，框在相框里，像是一種擁有，吝嗇地獨(dú)自霸占。
耳麥里不斷重復(fù)著那首歌，不由自主地回憶起了我們初中時(shí)的經(jīng)歷，我說(shuō)過(guò)，她的微笑是我生命中一抹永不消退的陽(yáng)光，她只是回敬給我一個(gè)燦爛的笑容，但我已很滿足了。
初三那段和她在一起的經(jīng)歷不時(shí)讓我從回憶的匣子里取出來(lái)細(xì)細(xì)品味。雖然那段時(shí)間很累也很苦，每天都要學(xué)習(xí)到很晚，可正是由于有她的陪伴，我才不覺(jué)得孤獨(dú)，不覺(jué)得累，也才使我在復(fù)習(xí)階段保持一份好心態(tài)，更重要的是，我的成績(jī)一直保持在一個(gè)比較穩(wěn)定的狀態(tài)。她曾在我的同學(xué)錄上寫過(guò)也說(shuō)過(guò)：無(wú)論學(xué)習(xí)多苦多累，我們都要給自己一個(gè)大大的太陽(yáng)般的微笑，同時(shí)也要送給對(duì)方，那便是我們心中的陽(yáng)光，并且也要每天淘汰自己，努力精進(jìn)！
這便是我們之間的約定，這樸實(shí)的話語(yǔ)，一直激勵(lì)著我，讓我明白愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差。在初三那段時(shí)間，每天都堅(jiān)持著，就這樣才取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我非常感謝她。
可現(xiàn)在，我來(lái)到師范學(xué)習(xí)，身邊沒(méi)有了她，一切變化都太快了。在中專生活，由于技能課很強(qiáng)，而我又不擅長(zhǎng)，每天都在為虛度年華而悔恨，因碌碌無(wú)為而羞恥，因沒(méi)有取得成績(jī)而著急。每天都忘了淘汰自己，所以才會(huì)導(dǎo)致一次又一次的考試失敗，不過(guò)，我很慶幸這次失敗是她的短信讓我及時(shí)反省了，讓我及時(shí)改過(guò)，及時(shí)努力去追尋屬于我們心中的陽(yáng)光。
回到家后，雨還在下。看著凌亂的臥室，刺眼的分?jǐn)?shù)，躺在床上看著天花板，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)老師表?yè)P(yáng)我考了第一。可我還是在清早被鬧鐘驚醒了，夢(mèng)的島嶼還是被現(xiàn)實(shí)的海洋吞沒(méi)，一切還是那樣，凌亂的臥室，刺眼的分?jǐn)?shù)，我拉開(kāi)窗簾，天放晴了，一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的臥室，像夢(mèng)一樣美麗，我終于不負(fù)“笑容妹”的期望，感悟到生命中的陽(yáng)光要靠自己撥開(kāi)烏云才能看見(jiàn)，我開(kāi)始整理臥室，讓陽(yáng)光照到房間的每一個(gè)角落。
生命中的一抹陽(yáng)光作文2
冬天里的一縷陽(yáng)光，也許可以溫暖一個(gè)早晨，也許可以照亮一方天空，也許可以換來(lái)人們更多的關(guān)于溫暖與明媚的遐想。而生命里的陽(yáng)光，總是在黑暗中綻放，救贖著迷惘著的人，指引你前行的方向，給你歸航的勇氣和守候的溫暖。
初冬拖著秋末的尾巴，天氣一日比一日寒冷了。吃過(guò)晚飯，我匆匆提起身旁的背包向門口沖去，彎下身去系上散落的鞋帶。
媽媽已從餐桌旁走到了我身前。她手里拿著厚重的圍巾，沖我道：“晚上冷，把圍巾系上吧。”
“媽，我不冷，帶著圍巾礙事，不說(shuō)了，我要遲到了！”我不耐煩的回道。
可剛直起身子，媽媽已經(jīng)霸道地把圍巾給我套上了，一邊理著我的領(lǐng)子一邊嘮叨著：“下課站著別走，我去接你，這大晚上的不安全。小區(qū)外面那截路路燈不知道讓誰(shuí)給砸了，你把這小手電拿著，別……”
沒(méi)等她把話說(shuō)完，我已經(jīng)反身出門，利落地把一切喋喋不休鎖在了門里。
下了樓，一陣寒風(fēng)迎面襲來(lái)，我不由得緊了緊圍巾。路上有些許月光透過(guò)樹杈打落在地上。媽媽的話還回蕩在耳旁，心中只覺(jué)得好笑：“誰(shuí)要打那小手電了，黃色的光和月光比真是差遠(yuǎn)了�！�
險(xiǎn)些遲到的我坐的教室的一個(gè)角落里。近來(lái)，成績(jī)總是不穩(wěn)定，不知是媽的意思呢還是我的要求，我參加了這個(gè)校外的補(bǔ)習(xí)班。
寫完老師布置的習(xí)題后，我坐在角落里發(fā)著呆，有些落寞。心里有些懊惱自己，用這空隙煩惱還不如用來(lái)學(xué)習(xí)。而最近似乎常常這樣，反復(fù)著，情緒一直不太好。在這樣半神游半認(rèn)真的狀態(tài)下度過(guò)了飛馳而過(guò)的兩小時(shí)。
走出教室，就看見(jiàn)在走廊上等我的媽媽。在目光交匯的一剎，她向我走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“你看，他們都是父母來(lái)接吧�！蹦樕系牡靡馍袂轱@而易見(jiàn)，似乎是在為她做了一個(gè)不錯(cuò)的決定而高興。
我們兩人不再說(shuō)話。上了車，又下了車。
我和媽媽走在安靜的街道，冬天的街道十分冷清。我想這大晚上的也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)愿意出來(lái)受凍吧，噢，不，除了我的媽媽。在腳步與我輕微的吸鼻子的聲音交替間，媽媽輕問(wèn)了句：“怎么樣？學(xué)的還好嗎？”我把半張臉埋在圍巾里，聲音透過(guò)圍巾，顯得悶悶的：“不知道�！眹@口氣抬頭看著天，沒(méi)有路燈的地方，月光是可以這樣冷清，白的毫無(wú)溫度，難怪詩(shī)人都愛(ài)向它寄托愁思。
突然，身旁的媽媽將我攬住，用溫暖的手掌將我的手包裹。我望向她，她卻只留給我一個(gè)側(cè)臉，但那望著前方的眼神里無(wú)疑寫著信任與希望。月光照在她的眼睛里，也不覺(jué)染上絲絲溫情。余光感覺(jué)到地上有什么在跳動(dòng)，原來(lái)，那是媽媽為我照明前路的小手電。
暖黃色的光在地上劃出一塊光圈，因?yàn)樽呗范笥姨鴦?dòng)著，像太陽(yáng)一樣明媚，又像星星一樣閃耀。耳畔傳來(lái)媽媽的聲音，來(lái)自太陽(yáng)的聲音：“沒(méi)有誰(shuí)是一生下來(lái)就會(huì)跑的，但你要清楚，你是可以奔跑的。”
這一夜，風(fēng)微涼。而我，在這微涼里，找到了我生命中的太陽(yáng)。她在黑暗中的綻放，溫暖了我的心房，明媚了我的眼前，使我相信，總有一天，我可以奔跑，奔向我的春暖花開(kāi)，抵達(dá)我想要的天堂。
生命中的一抹陽(yáng)光作文3
已是深秋，清冷的校園夾著別樣的愜意，長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道落滿了凋零的樟葉，不覺(jué)停下腳步，背靠那香樟樹歲月的天空，隨意拾起一片緋紅的殘葉，就著樹縫中漏下的一縷陽(yáng)光，撫摸那橙黃的.脈絡(luò)，清晰地，極似我那已逝去的三年。
樹葉上的光隱，有些暗淡，仍留于半空，不知為向，也沒(méi)有放下來(lái)的意思。有幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)妹從旁而過(guò)，手里拿著一本小書，有說(shuō)有笑，還熱情向我問(wèn)好，我報(bào)以一笑，目光停留在那本小小的書上，若隱若現(xiàn)，思緒飄回那段懵懂的日子。那是剛進(jìn)初一的時(shí)候，我覺(jué)得我病了，生理上的痛覺(jué)把我逼瘋了，我總是顧慮生活中將出現(xiàn)的種種不祥，日復(fù)一日，如同行尸走肉，在父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵聲中，在誤解于背叛中我選擇了離群孤處，渴望被擁抱，卻被拒絕了所有的一切。我一個(gè)人，一個(gè)人走，就是一切。
葉，頹然落地，有點(diǎn)不自在，就像第一次看《高中生》的感覺(jué)——一種抵觸而好奇的心緒，我認(rèn)識(shí)了它，后來(lái)，漸漸地，我開(kāi)始期待。我像是沙漠中饑渴的旅人，那般的迫不及待，那般的苦苦尋覓。我喜歡那充滿陽(yáng)光的文字，改變著我陰暗的心境。我特別喜歡那個(gè)信箱欄目，在那我看到了許多同齡人的消極心理和學(xué)習(xí)上與我不謀而合的問(wèn)題，再看那些溫馨的開(kāi)導(dǎo)詞，仿佛接受著心的洗禮。還有那簡(jiǎn)單的四格漫畫，開(kāi)心一笑的欄目，為我的生活增添了不少的色彩。慢慢地，我開(kāi)始喜歡寫文章；慢慢地，我學(xué)會(huì)了在孤處中挖掘智明的快樂(lè)捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)，并將其歸于己用。
此葉，曾綠，綠色的生命卻有一顆炙熱的心燃燒著，徘徊于光與熱的界域。這一年，我毫不猶豫。這一年，陌生，新奇，卻從不躑躅。我燃燒著，紅色，躍動(dòng)，生命的光很刺眼。
不知是什么時(shí)候，一年過(guò)去了，雪下起來(lái)了。輕柔地飄落于這世界，就像悼念天使的羽翼。當(dāng)夜幕降臨，我便開(kāi)一扇窗，對(duì)著那棟的唯美——月下銀灰色的雪衣，即使西北風(fēng)呼灌進(jìn)來(lái)，吹翻書頁(yè)，卻不覺(jué)得冷。這時(shí)，爺爺總要進(jìn)來(lái)給爐子里加上幾塊火炭，然后靜靜坐著，一言不發(fā)。有幾回，我勸他去看看電視，它說(shuō)：“沒(méi)味呢！不好看�！笨伤麉s翻弄起我的書，竟然喜歡上，每回都要我給它這本書，自顧自樂(lè)，于是，我們孫爺倆便在橘黃的燈光下，一前一后，背對(duì)而坐，讀者同一本刊物——《初中生》，沉浸于各自的精神世界。爐中的炭燒得火紅，火上的世界，揚(yáng)起灰白的一片。這時(shí)，我便會(huì)湊近爐火旁的爺爺，而爺爺也會(huì)微微抬頭，帶著一片慈祥的笑意，我便將頭依偎在爺爺懷中安穩(wěn)睡去，那樣的日子，令人留戀，直到爺爺去世，也未淡去。
我凝視著那葉，毫無(wú)歸處，似是亦非，和初三時(shí)候一樣，我覺(jué)得我不是我，時(shí)常伸出手來(lái)，機(jī)械地彎曲手指，酥麻酥麻的，很不真實(shí)。那時(shí)的我，甚至忘了哭泣，那時(shí)的我有點(diǎn)悲慘┅
似生命中的一縷陽(yáng)光，她給了我勇氣。直面生活的挫敗，雖然無(wú)法抓住命運(yùn)的輪軸，可它讓我懂得智慧的真諦——簡(jiǎn)單，輕松，又不乏深意。
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