生命的痕跡作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生命的痕跡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命的痕跡作文1

　　習(xí)慣，只是習(xí)慣。習(xí)慣不去回憶痛苦的往事，習(xí)慣讓大家看到我快活的笑臉，習(xí)慣在悲傷時哼歌，也習(xí)慣在夜深無人是提筆……

　　那一個個黑色的精靈從我心底涌出，得到釋放，替我敘述著我那或喜或悲的生活，記錄下我心緒的點點滴滴。有多愛，有多痛，有多失望，又有多么的期望。是累了，又或是倦了？誰能讀懂這些文字，誰愿意來讀懂，我又愿意讓誰來讀？

　　記憶的城墻已被摧毀，那些碎塊將會怎樣？它是否將永遠變成一片廢墟，還是會被人拾起，重新修砌？那有該是好還是壞呢？

　　現(xiàn)實的大門永遠敞開著。就是因為最初太想踏進這扇門，所以今天的我們才會發(fā)現(xiàn)，哦，原來這扇門只進不出，城門下是條繁華的單行道。門內(nèi)沒有巧克力城堡，有的只是一條又一條的道路，只是我們無法預(yù)測它們的長度，也無法預(yù)知沿途又有多少美麗的陷阱……

　　行進在這條道路中，不去想后悔，只顧風(fēng)雨兼程。只要偶爾有那么幾次，給自己機會，回過頭，看看自己生命的痕跡。

生命的痕跡作文2

　　歲月如歌，我匆匆地走過了小學(xué)六年的生活。回頭看看，轉(zhuǎn)眼間我們即將要離開母校。時間過的又是多么的匆匆�；貞浧饎倓倎淼侥感Ｄ鞘堑那榫�，同學(xué)們嘻嘻哈哈的在一起玩耍。跳繩、瘋趕打鬧、談天說地……我感覺這一切好象是昨天才發(fā)生的事情，我昨天進小學(xué)而今天即將畢業(yè)。記得有一句話是這樣說的：前不見古人，后不見來者。

　　在小學(xué)六年中我經(jīng)過了酸甜苦辣。

　　酸：學(xué)期期末考試我們考倒數(shù)第一時，同學(xué)們心里滋味酸酸的�？吹絼e人得第一的班，我們慚愧的無地自容。甜：五年級時，我們班在學(xué)校組織的運動會上榮獲全年級第一名，得知消息后同學(xué)們高興德上蹦下跳�？啵赫f起苦我們班一直都是嘻嘻哈哈的，還真沒有怎么苦過，只是有時老師作業(yè)布置多了，我們會報頭叫苦。辣：我們這個六（5）班，教過我們這個班的老師沒有一個說我們班紀律好的，都說：你們這個班真是邪氣，邪氣壓正氣。同學(xué)們個個都不是冷血動物，心里聽了滋味當(dāng)然是比吃了辣椒好要辣。

　　在小學(xué)六年中，我們班的每個人都留下疤痕，焦慮過、動搖過、彷徨過、痛苦過……

　　然而，這些疤痕告訴我們，在小學(xué)六年的生活中，我們留下了痕跡。

生命的痕跡作文3

　　習(xí)慣，僅僅習(xí)慣。習(xí)慣沒去追憶痛楚的`舊事，習(xí)慣讓大伙兒見到我歡樂的笑容，習(xí)慣在憂傷時哼曲，也習(xí)慣在夜已深無人是下筆

　　那一個個黑色的小精靈從我心里冒出，獲得釋放出來，幫我描述著我那或喜或悲的日常生活，紀錄下我思緒的一點一滴。很愛，有多痛，有多心寒，又有多么的的期待。是太累了，又或者倦了？誰可以讀懂這種文本，誰想要來讀懂，我又想要讓由誰來讀？

　　記憶力的古城墻已被催毀，這些碎渣可能如何？它是不是將始終變?yōu)橐黄瑥U區(qū)，還會被別人撿起，再次修砌？那有應(yīng)是好還是壞呢？

　　實際的大門始終拉開著。便是由于最開始太想踏入這扇門，因此 今天的我們才會發(fā)覺，哦，原先這扇門只進不出，大門下是條熱鬧的單行線。側(cè)門沒有朱古力古城堡，有的僅僅一條又一條的路面，僅僅我們無法預(yù)測分析他們的長短，也沒法預(yù)料沿路又有多少漂亮的圈套

　　行駛在這里條路面中，沒去想后悔莫及，只圖風(fēng)雨同舟。要是有時候有那麼幾回，為自己機遇，轉(zhuǎn)過頭，看一下自身性命的印痕。

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