呵護生命作文六篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的呵護生命作文6篇，希望能夠幫助到大家。

呵護生命作文 篇1

　　上帝是公平的，他賜每個人的生命只有一次。生命是脆弱的，也是寶貴的，同時更是唯一的，因此，我們要好好地呵護它。

　　突然想起了一個古老的問題，人為什么活著？也許我的努力我的奮斗只為了能在這張人生答卷上寫上一句簡單卻不平凡的答案：不辜負生命。

　　我曾在報上看到過這樣一則報道：一位高三學生跳樓自殺未遂，結果，高位癱瘓。

　　人的生命為何如此脆弱和不堪一擊？“我再也受不了那成堆的作業(yè)，再也受不了那有如地獄般的高中生活了……我要去尋找屬于我的極樂天堂，我要過天使般的生活……”那位跳樓的高三學生在日記中這樣寫道。最后，他選擇了那種方式來解脫自己，他真的脫離苦海了嗎？沒有，他反而給自己加深了痛苦。他選擇了逃避，他不堪壓力，他根本就不明白“不經歷風雨，怎能見彩虹”這一句名句的深意，更明白那種經歷了暴風雨搏擊后勝利的欣喜心情。

　　連只小飛蟲都懂得呵護生命，難道我們人類就比不上一只小飛蟲嗎？這天，我偶然間發(fā)現了一只小飛蟲，不小心飛進了蜘蛛的陷阱里，它拼命地掙扎。只見蜘蛛正在一步一步地逼近它網 ，在生命的最后一刻，它仍不放棄，用盡全力地掙扎�！吧n天不負有心人”，小飛蟲終于逃離了蜘蛛的“魔爪”。

　　我看著，仔細地看著這個不到五分鐘的簡短的過程。我驚嘆，一個小生靈對生竟有著如此熱忱地追求，它竟能如此執(zhí)著地呵護著生命。

呵護生命作文 篇2

　　看了這個題目，我想大家一定并不陌生，身為一名學生就應該懂得保護自己，呵護自己的生命。

　　記得是一個星期天的下午，我從一本書中無意間看見一個數據，那是一個驚人的數據——在書上明顯的寫著：每30秒就會有一人死亡，每10秒就會有一人受傷�？粗�這樣一個驚人的數據，我不禁驚呆了，我只能無動于衷，只能怪那些把自己的生命當兒戲的人們太不重視生命了。到頭來不還是......你們倒是一走了之了，可是你們有沒有想過自己的親人，你們的親人是無辜的，你們忍心讓你們的親人哭個死去活來嗎？我想你們看到這個畫面，你們一定也會難過的。

　　在這里，我要再一次的告訴你們：人的生命一生只有一次，失去了將不再會擁有，請不要跟自己的生命過不去。就讓我們共同來呵護再短暫而脆弱的生命吧！

呵護生命作文 篇3

　　現在，炎炎夏日酷暑來臨，40度左右的高溫使我們這個本就屬于高溫，易燃，易爆的企業(yè)，安全形勢也更為嚴峻，消防安全也更加迫切。作為公司員工，又怎能說不珍惜生命呢? 所以，公司的安全就是我們的安全，公司的生命就是我們的生命，我們只有珍惜了公司的生命，才能說真正珍惜了自己的生命。我們是公司的員工，就應該和公司的命運同在！

　　然而，“呵護生命，注意安全”絕不是一句口號，也不是一個指標。事實上，當我們把安全作為一項任務來完成時，就已經忽略了自己對生命的關愛。所以我們在日常的工作生活中把安全切實放在心上，時刻注意生產過程中的細節(jié)，小事，才能真正避免事故的發(fā)生，避免傷亡的降臨�！鞍踩珶o小事”就是我們老白干人共同的安全理念。因此我們只有從小事入手，做到安全不離口，規(guī)章不離手。安全不是事后諸葛亮，應該三思而后行。因為保安全千日不足，出事故一日有余。所以安全不是你我愿意不愿意，想不想做的事情。注意安全不僅是為了防止生命的夭折，生命之花凋零，更是為了我們不傷害自己，不傷害他人，同時也不被別人傷害，做到一生安全。同樣安全也是一種仁愛之心，仁愛即愛人；安全也是一種尊嚴，尊嚴是生命的價值所在，失去尊嚴，人活著也就失去意義。所以我們必須樹立“我要安全，安全為我”的觀念；否則就是損害自己的生命，踐踏生命的尊嚴。

呵護生命作文 篇4

　　每次面對生命這兩字，我都會油然而生一種崇敬感和榮幸感。因為它是那么的深邃，那么的神圣，又是那么的彌足珍貴。在這人海潮潮、滾滾紅塵的現實社會中，請問您最需要什么，是金錢美女、還是功名利祿？如果讓我來回答，我就會毫不猶豫地說，我最需要的是安全！因為孩子，繞過前面的石子。這是母親在我蹣跚學步時的指點；當心路上的汽車，這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀;小心玻璃，別劃破手這是愛人對我的細致入微的提醒。而隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，則是我長大后每天工作時必須恪守的信念。在我漫漫的人生旅途上，安全始終與我同行、伴我成長。的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地開始了行走與漫長的人生道路以后，我們一直依賴的就是安全這個拐杖，沒有它，我們可能摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生最輝煌的頂峰。

　　現在，炎炎夏日，酷暑難當，35度的高溫，使我們這個本就屬于易燃易爆的企業(yè)，安全形勢也更為嚴峻，消防安全顯得更加的迫切和重要。作為企業(yè)的員工，更是企業(yè)的主人，我們要做到以廠為家、以廠為榮，公司的每一個微妙的變化和發(fā)展都是我們每位職工付出汗水的回報，因為我們知道，公司的安全就是為了保障我們自身的安全，公司的生命就是我們賴以生存的生命。我們只有珍惜了公司的生命，才能說真正做到了珍惜自己的生命。我們是公司的主人，就應該和公司的命運同在！一損俱損，一榮俱榮！

　　然而，呵護生命，注意安全絕不只是一句空洞的口號，也不是業(yè)績考核的一個指標，事實上，當我們把安全作為一項任務來完成時，就已經忽略了自己對生命的關愛。所以，我們在日常的工作生活中要把安全放在心上，時刻注意生產過程中的每一個細節(jié)小事，不放過任何安全隱患，只有這樣，才能真正避免事故的發(fā)生，和不必要人身傷害的降臨。安全無小事是我們老白干幾代人共同的安全理念。因此我們只有從小事入手，做到安全不離口，規(guī)章不離手，才能確保在工作中你我的生命安全受到徹底的保障。安全不是事后諸葛亮，凡事都應該三思而后行，努力做到耐心而細心地對待工作中隨時會出現的每一個安全問題。因為保安全，千日不足；出事故，一日有余。所以安全不是你我愿不愿意，想不想做的事情，注意安全也不僅僅是為了防止一個個活生生的生命之花那無辜的夭折和凋零，更是為了我們不傷害自己，不傷害別人，同時也不被他人所傷害，只有這樣，你我才能做到一生安全、健康幸福。安全是一種仁愛之心，仁愛即愛人，也就是愛護天下每個人：安全也是一種尊嚴，尊嚴更是生命的價值所在，失去尊嚴，人活著就失去了意義。所以，我們必須樹立我要安全，安全為我的觀念，否則就是損害了自己的生命，踐踏了別人生命的'尊嚴。

　　可是，注意安全談起來容易，做起來卻很難。它需要持之以恒的決心和耐心，更需要科學的理念來指導。寧聽罵聲，不聽笑聲，這是安全管理的最高境界。所以，當一位領導制定出更科學、更合理、更符合崗位實際的安全操作規(guī)程；就應該及時地讓每位在崗員工都能擁有這樣的一面可以安全操作的明鏡作為護身符；當每位領導把員工的安全和幸福放在心里的時候，其生命里的責任已超越自己的本身，人生的價值也在這里得到體現，職工感激他，公司也感激他。

　　安全是可以相互給予的。例如：啟蓋時，不要忘記帶手套哦；扣塞時，壞瓶口拿出來在扣哦；驗酒時，一定要輕拿輕放哦，這一句句溫馨的提醒，看似平常，或許只是你的隨口一說，卻都包含著對生產安全的重視，和對同事們真切的關心。所以，同事們不管是在生活還是工作中，完全可以相互幫助，共同走向安全，一句溫馨的囑咐，一句親切的提醒，一句善意的關懷如果大家都能各盡其能地為他人的安全著想，我相信，我們的人格都能日漸完善而健康；我們的心靈也會得到升華而光芒四射；我們的生命更會安泰而豐潤，我們未來的生活注定將會注滿甘甜而絢麗多彩！

　　同事們，朋友們，最后我還想說一句；為了公司和個人的安全；為了家庭的幸福；為了母親的微笑；為了愛人的牽掛；為了兒女的祝愿。請呵護生命，注意安全吧！

呵護生命作文 篇5

　　學軍小學紫金港校區(qū)科技節(jié)已經開幕很久了，每個同學都參與的種植活動已經持續(xù)了很久了，大家在這次的活動中也收獲了許多。今天，我們去采訪了我校的科學王老師，他給我們告訴了我們許多關于本次終種植活動的事。

　　王老師告訴我們：“種這些植物是要把自己真實的情感放進里面的，要把植物當成自己的朋友，跟植物交朋友，這樣才能在文章里寫出真情實感來。要把植物的生長過程記錄下來需要每天去細細的觀察，去發(fā)現，還要用照片將它拍攝下來。”王老師還為同學們寫的文章提出了一個需要改正的地方：“科普文章要多去猜測，多提出疑問，提出疑問后還要自己去探索，去發(fā)現，自己尋找到答案，這樣才算科普文章。有些同學是提出了疑問，但問題的答案卻是從網上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的，這樣不算科普的文章�！�

　　六年級同學江明軒對科學老師做出了提問：“在同學們的種植日記里提到了許多問題，主要是集中在那幾點呢？”“有一些同學寫自己的種子發(fā)芽出來很慢，長得也很慢，非常著急。其實如果了解植物的同學會知道，植物生長的速度是先慢后快的，等到它發(fā)了芽，就會越長越快的。還有一小部分的同學的種子發(fā)芽率低，10顆里只有3、4顆發(fā)芽。這可能是因為同學們不了解種子的生活習性，不過這次種種子需要大家去嘗試，通過自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習性�！眹L試，是科學里的一個主要“部件”，沒了它，可能有許多東西我們都發(fā)明不出來。我家的種子也是我經過好多次嘗試才種出來的，所以，我現在特別愛惜它。

　　“呵護生命，伴我成長”，我的種子也隨著我慢慢成長。

呵護生命作文 篇6

　　現在，在世界上，已經有許多科學家還沒證實的生物頻繁的死亡。甚至有動物自殺。在生活中不也是這樣嗎？一直陪伴我們千年的牲畜：牛、羊、雞、狗等，一直為人做事，人們不但不感激，還將他們殘忍的傷害。

　　在我們樸實的生活中，每一條生命都應該受到呵護。它們的生命也不能被人任意地去玩弄。在我們上五年級的時候，我們班級體飼養(yǎng)了一只小黃兔，并起名“奶茶”，它也成為班級一員，受到平等待遇。早上第一位來的同學喂他吃早飯，中午它也跟我們一起吃飯，放學最后走的同學也要喂它吃的。

　　但是，這生活里不僅有陽光，也有“大灰狼”。班里有一位男生就對兔子扮演大灰狼的角色，他趁人不在的時候總折磨兔子。而且，他總說“把兔子烤著吃！”這類話，去嚇唬那些善良柔弱的女生。

　　一次，他又抓著兔子的耳朵折磨它。大家很生氣決定聚在一起商量計策。大家決定用……這個辦法去懲罰他。

　　第二天早上，我捂嘴偷笑。它他的“美好，精彩”的一天開始了。早晨第一節(jié)課很自然，但一下課，男生就要玩平行木，但沒人跟他一組，這使他很尷尬。在男生面前大大出丑。第二節(jié)課下課大家一起去看兔子，他想找兔子出氣，不知被誰拳打腳踢一番。下午體育課踢足球他那隊隊長讓他“接球，踢回去，守球……你怎么回事！”哦！他沒踢好被罵。

　　放學，他坐在座位抱怨著今天的噩運。他一眼瞅見了兔子。他一個激靈似乎明白什么。居然行90度彎腰向兔子道歉。一眨眼大家都紛紛擁抱他，告訴他他總算意識到錯誤。

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