常在我心田的聲音作文
篇一：那聲音常在我心田600字
天灰蒙蒙的，雷聲陣陣，要下雨了。
教室里，有的同學(xué)在竊竊私語，揣測自己的成績。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
“×××，98分;×××，97分……”隨著老師念分?jǐn)?shù)，我的心怦怦地跳著，似乎賽跑前等待著發(fā)令槍響。然而，大部分同學(xué)都拿回了卷子，還沒念到我的分?jǐn)?shù)。我的心情愈加緊張。“××，59分�！薄鞍�?”我驚叫了一聲，同學(xué)們一齊看向我，都笑起來。那笑聲像一把把利劍直擊我的心間，我氣憤又羞愧，拿著卷子木然地回到座位。
夜，靜悄悄的，只有鬧鐘的滴答聲在窒悶的空氣間穿梭。
物理卷上的各種符號(hào)和反應(yīng)，簡直就像酸、甜、苦、辣、咸的七葷八素，還混在了一個(gè)大鍋里，不斷升溫，漸漸發(fā)霉。吃在嘴里，只剩下無盡的苦澀。唉!我長嘆一聲。
頭頂?shù)臒艄馑坪跻呀?jīng)疲倦，對(duì)我失去了耐心和信心，光線漸漸變暗。迷迷糊糊中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中同學(xué)們嘲笑的面孔“洶涌而至”。我突然驚醒，才發(fā)現(xiàn)，我已被嘲笑聲打敗。不!在嘲笑面前，我要迎難而上。想到這，我重新抖擻精神，投入物理學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)斗”中。
在后來的日子里，每當(dāng)我將要放棄時(shí)，就會(huì)想起那嘲笑聲。然而，那聲音不再刺耳了。我知道，我要感激同學(xué)們的嘲笑聲，正是他們的嘲笑常在我心田，才有了今日倍加努力的我，想到這里，我欣慰地笑了。
陽光穿過明亮的窗玻璃，灑進(jìn)教室，教室里格外明亮。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲�！皒xx，99分�！碑�(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，教室里忽然響起了雷鳴般的掌聲。有豎大拇指的，還有向我投來欽佩目光的。當(dāng)我緊張地站起身時(shí)，身邊的凳子“啪”一聲倒在了地上。同學(xué)們哈哈大笑起來，我低著頭、滿臉通紅地拿回了自己的卷子，同學(xué)們笑得更歡了。
可是，這嘲笑聲昨聽著這么親切呢?原來這聲音已融人我心了啊。
點(diǎn)評(píng)：
全文語言生動(dòng)活潑，洋溢著中學(xué)生的蓬勃朝氣�？忌プ×巳宋镄蜗蟮奶攸c(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理等描寫方法，真實(shí)、細(xì)膩地刻畫，突出了其拼搏進(jìn)取的精神，展現(xiàn)了豐富多彩的中學(xué)生活。而文中不同時(shí)間的環(huán)境描寫，預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，也襯托了考生變化的情緒。同時(shí)，考生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使笑聲、鬧鐘、物理卷符號(hào)、燈光等更加生動(dòng)傳神。
篇二：那聲音常在我心田600字
三年時(shí)光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因?yàn)檫@里有百聽不厭的讀書聲。
每一次走進(jìn)校園，朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂章，承載著我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。
當(dāng)讀書聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，都在微微潤濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
讀書聲誦讀著經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨(dú)自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對(duì)幸福生活的向往;岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責(zé)任填滿我們的胸膛。
朗朗的讀書聲，帶著我在知識(shí)的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨(dú)具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。
每一次踏進(jìn)校園，聽到此起彼伏的讀書聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無形的力量推著我，在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前。
每一次踏進(jìn)校園，聽到傳遞快樂的.讀書聲，我都情不自禁地微笑。因?yàn)椋@聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導(dǎo)，家長的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。
畢業(yè)前夕，我們?cè)俅锡R讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽出了“惜別”，聽出了“珍重”。中考前夕，我再次來到校園，校園里寂靜無聲。我競情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書聲依然回響在我耳畔。
考場上，回首三年時(shí)光，有很多話想說，卻最終匯成只言片語：別了，敬愛的老師;別了，親愛的同學(xué)。在以后的讀書聲里，我將帶著新的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。
篇三：那聲音常在我心田600字
我自以為和你結(jié)緣最深，當(dāng)我第一次聽到你的聲音，便宜與你結(jié)成了高山流水的知己，而我第一次聽到你的聲音時(shí)，我還是個(gè)孩子。
當(dāng)母親將你帶到我面前時(shí)，我都不知道你為何物，母親說你叫書，那一刻，你的名字便成了一道永恒地閃電鐫刻在我迷茫的世界里。閉上眼睛，聽著母親講著“在某個(gè)角落有灰公主在等臨位的金馬車……”的故事時(shí)，我知道，那是母親的聲音，也是你的聲音，純粹而夢(mèng)幻。
從此，我都不知是我離不開你還是你離不開我。時(shí)常，我會(huì)想你，想你時(shí)，你就在眼前，想你時(shí)，你就在腦海。有時(shí)，特別是上了初中高中，也許是我們相處太過平常，以致我厭倦了這種生活，厭倦了你，也許不是厭倦，或許是我心里承不下這份奮斗的負(fù)擔(dān)。而這時(shí)，你死活不依，你沒有離開我，你嗔怪我的無情，我的懦弱。我哭，你安慰我，讓我面對(duì)太陽，把影子甩在后面----你的聲音和風(fēng)細(xì)雨，你的話語苦口婆心。
父親說，在他那個(gè)年代，你與他結(jié)下了不解之緣，是你的不棄，你的不舍，讓他投入到你溫暖的懷抱，就像慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親，激勵(lì)著他不斷地汲取營養(yǎng)、茁壯成長。我站在父親的書桌前，看你的臉泛了黃，起了皺，蜷了角，充分證明你與他、他與你的不解之緣。父親說，他也曾經(jīng)產(chǎn)生過放棄，正是你的寬容大度和諄諄教誨，才有了他現(xiàn)在穩(wěn)定而滿意的工作。你對(duì)父親呼喚的聲音仿佛在我的耳邊響起----你的聲音也是樣和風(fēng)細(xì)雨，你的話語也是那樣苦口婆心。
后來，我才知道，在西漢造紙術(shù)出現(xiàn)以前，某種意義上，你就誕生了，那時(shí)你叫書簡，你擔(dān)負(fù)著歷史的重托。秦始皇的焚書坑儒讓你承載了太多的痛苦與磨難，你曾經(jīng)呻吟過，哭過;西漢以后，你輕裝上陣，可以充分展示你的才華，你開心過，你笑過;到了今天，你迎來了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，并以各種不同的形式展現(xiàn)自已----期刊、報(bào)紙、各種書籍，還出現(xiàn)了電子書。你為我擁有現(xiàn)在的一切感到高興，你笑了----你的聲音是你那的清脆，那樣的燦爛!
閉上眼睛，我聽著你的聲音，想著你的樣子，深吸一口氣，姍姍步入你的王國，投入到你溫暖的懷抱，遨游于知識(shí)的海洋……
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