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      聲音的作文

      時間:2021-05-07 09:06:22 聲音 我要投稿

      聲音的作文合集15篇

        在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的聲音的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      聲音的作文合集15篇

      聲音的作文1

        有這樣一種聲音,雖不是天籟之音,卻在我心頭揮之不去;有這樣一種聲音,雖不是婉轉(zhuǎn)動人,卻是讓我永遠的銘記于心。

        有這樣一種聲音,它來自江河奔流的豪邁,它來自戈壁風響的震撼,它來自火山暴發(fā)的壯闊,但它更來自山水行吟的歌者,一句“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志;它更來自破浪前進的行人,一句“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!痹卸嗌偃斯钠鹦判模峦鼻;是的,李白就是這樣狂放與自信,他曾讓高力士脫靴,讓貴妃倒酒,讓國舅研墨,他詩詩都是那樣的豪放,句句都是那樣的剛強,他的聲音,教會我自信也堅強。

        有這樣一種聲音,它是嗷嗷待哺的嬰兒發(fā)出的含混不清的第一個章節(jié),它是少年發(fā)出的感覺最溫暖的話語,它是出門在外的游子心中最常念到的掛念,它給予人的耳膜最溫暖的振動,它讓一個女人從此變得完美,它讓這個世界充滿溫情與陽光,它的名字叫做媽媽,是的,媽媽,這個讀起來讓我們最為信任的人,她給予我們的,不只是生命,更是我們一生也償還不完的恩情,而我們所能做的,只是一聲一聲去呼喚她媽媽,她便心甘情愿為我做一切,乃至生命,媽媽,媽媽,這個柔弱卻又剛強的聲音,教會我感恩。

        有這樣一種聲音,它可能來自素不相識的路人,它可能來自從小到大的伙伴,它告訴我,我們彼此之間是透明的,它告訴我,海內(nèi)存知已,天涯若比鄰,是的,這個聲音,來自我們最信最至的朋友,在這個世上,父母有一天會先我們而去,孩子有一天會遠走高飛,陪伴我們一生的,還是朋友,朋友,我們困惑的時候,給我們鼓勵,在我們迷茫的時候,給我們加油,在我們驕傲的時候,給我們提醒,是的,朋友一生一起走,在我們走過的一串串深深淺淺腳印中,都留有朋友善意的回音,這種聲音,教會我在人生的道路上時刻擺正自己的方向,給我一生的鼓勵與支持。

        有這樣一種聲音,它能喚醒心靈深處的記憶,它能打動隱藏許久的心弦。這種魅力無法阻擋,生動地譜寫下每一個奇妙有趣的奇跡,流暢的優(yōu)美旋律,使之渾然沉醉于世外桃源,享受著舒適而愜意,襯托出夢境般的繽紛色彩,釋放潛藏在生命中的悸動。

        在我人生的道路上,有草長鶯飛,有花香鳥語,有過各種各樣的美景,但是,它們總會有一天離我而去,而陪伴我一生的,是這些聲音,它們時時回繞在我的耳邊,告訴我人生的路該怎樣走。

      聲音的作文2

        聲音無處不在。從人音調(diào)的高低倏變,音色的干啞細潤,到風雨雷電的呼嘯啼鳴,還有交響樂的端莊典雅、流行樂的自由奔放……毫無疑問,聲音的存在為世界增添了生機與活力。

        有人說,聲音是世界的靈魂。聲音的重要性毋庸置疑。如果沒有了聲音,鳥兒于枝頭的清脆暢鳴只能成為寂寞的剪影,泉水的流淌叮咚只能是飛濺的動畫,樂器和鳴的天籟只能是優(yōu)雅而滑稽的默片……如果這一切發(fā)生,我們的生活將會變得多么的單調(diào)無趣!陜北大漢粗獷低沉的喝喊、江南女子的吳儂軟語、遲暮老者的微弱吐息、新生幼兒的稚嫩啼叫都將化為唇齒開合間的反復(fù)動作!當你置身于一個沉默的世界,任你有通天徹地之能耐,也只能郁郁而終!

        聲音處處點綴著我們的生活。街頭巷尾小販的叫賣聲、汽車馬達的呼嘯聲、樹木隨風搖動的婆娑聲以及其他伴隨在我們周圍的聲音,都聽起來多么地親切!當我聽到公交車報站員圓潤清晰的嗓音,我就知道置身何處,起身下車,何等的自然!當我聽見老師授課時的余音伴隨著下課鈴聲響起,我的心就于一瞬即愛你變得十分輕松舒爽。走出教室,耳邊是同學追逐嬉戲的歡快笑聲,和著柔和的風聲,多么美妙悅耳!聲音不僅僅融入了我們的生活作息,而且代表了一個人的行為特征。嗓音的輕重緩急、著字造句,皆有文章。聽到一個渾厚急促的聲音,我便會聯(lián)想到黝黑壯實的青年;聽到一個高亢嘹亮的聲音,我便會聯(lián)想到高挑玲瓏的妙齡少女;聽到一個強調(diào)濃郁的地方音,我便會立即猜想他是何方來客。是啊,識音若辨人,當你拿起電話聽筒,輕輕啟唇,發(fā)出聲音時,又何嘗不認得另一邊的聲音!造物主的鬼斧神工,賦予了蕓蕓眾生不同的聲音,也同時賦予了他們不同的靈魂。

        聲音中可以寄托情感;驘崃摇⒒蛴H切、或溫柔、或憤怒、或哀婉、或苦悶。若不是如此,一曲琵琶歌舞,又怎能使得“江州司馬青衫濕”?譬如長輩對晚輩的呵責,嚴厲中略帶些緩和;情人之間的密語低喃,溫柔上更添三分熱切;摯友間的促膝長談,暢快里自有無盡的熱誠。為什么不把自己的聲音灌注入情感,來表達你對生活的熱愛呢?一句“謝謝”,一句“不客氣”,就是生活中最美的聲音。人與人只見的和諧情調(diào),以聲音為媒介,顯露無遺,給社會增添了光彩。在別人拼搏奮斗時喊一句“加油”,在自己面對困難時說“不要氣餒”,如此的聲音交互錯雜,繞梁三日,華音流韶。

      聲音的作文3

        每天,當我們靜下心來,用心去聆聽周圍的世界,就能聽到各種各樣的聲音:小鳥的叫聲、樹葉的飄落聲、小販的叫賣聲……今天,我們就聆聽了大千世界賜予我們的聲音。

        首先,我們要到室外去傾聽。我們齊刷刷地排好隊,在班長的帶領(lǐng)下走出教室,我們來到屋檐下,閉上眼睛,一陣“嗚嗚”的聲音傳入我的耳畔好似輪船正準備開啟,過了一會兒,從“嗚嗚”聲中隱隱約約聽到了“嘰嘰”的聲音,我仔細地一聽,我想是小鳥在枝頭鳴叫,那聲音仿佛在說:“下雨啦!下雨啦!這雨下得那么柔和,可真舒服呀!”忽然,我又聽到樹葉在風中“沙沙”響,我的眼前立刻浮現(xiàn)出一幅畫面:一片片樹葉在風中翩翩起舞,可美了。這么多的聲音一起響著,匯成了一首動聽的交響曲。

        我們聽完了室外的聲音,接著,我們就聽聽室內(nèi)的聲音吧!我們閉上眼睛,剛開始,我就聽到“滴滴”的聲音,我心想:是不是那個同學帶了手機,他(她)的媽媽發(fā)短信呢?我剛想完這個問題,“踏踏”的聲音就隨之響起,我猜想是老師走動的腳步聲。最后就是椅子的搖晃聲了,那“吱吱”的聲音讓我肯定是那個同學管不住自己的屁股,讓屁股搖晃著椅子,使得椅子發(fā)出“吱吱”的聲音,真難聽!

        聲音有的好聽,有的難聽,都會穿入我們的耳朵,但如果世界沒有了聲音,這個世界就會變得枯燥乏味。

      聲音的作文4

        “風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”。這個豐富多姿的21世紀中,存在著各種各樣的交流元素。其中,有一種元素是生活中必不可少的,那就是聲音。

        它是人與人之間相互溝通的紐帶,是國與國之間交往合作的橋梁。所以,聲音在生活中上有重要地位。在我眼中有三種最美的聲音。

        朋友間的鼓勵聲

        “嗨,朋友!”一句簡單地稱呼讓人倍感親切呀!

        讓時間回到我們的去年校運會。“請七年級男子400米伸手到檢錄處檢錄!”播音員的緊急催促。此時,我的心情比在任何時候都要緊張不安,我的心跳加速,雙腿甚至都有點發(fā)軟,我惶恐了。“啪!”發(fā)令槍響起,我和我的對手們立即沖了出去。在賽程過半時,我的體力逐漸耗盡,頭暈?zāi)垦,我盲目的跑著?/p>

        這時,我忽然看見賽道旁有兩個熟悉的面孔,那正是我最好的兩位朋友,一直對我喊了聲加油并和我一起跑,全班許多同學都在高喊加油!在這種情況下,我怎么能退縮,我只能盲目,我只能失去自信,我又怎能辜負大家對我的期望!于是,我“來勁”了,帶著朋友的一句簡簡單單的鼓勵聲,沖向終點……

        回到現(xiàn)在,再想想當時,我由衷的感謝那一次對我的鼓勵,我感覺那聲音真美!

        老師和家長的囑咐聲

        “鈴—鈴—鈴!”放學的鈴聲響起了。好好想想,從小學到初中,只要有班主任在的時候都會有一句話吧!對,沒錯!就是這熟悉的話語——路上回家慢一點,回家多余時間多讀多背多復(fù)習,別把時間浪費在娛樂上。就是這句簡單的囑咐,我們一聽多少遍多少年?

        每天上學時,是誰總是說“路上慢點,這學校好好學習,聽老師的話,路上車多,一定要慢”。這樣類似的話,相信大家聽過許多遍吧,對,這是父母的囑咐,這說明父母一直心系我們。老師和父母的囑咐,仔細想想,這聲音難道不美嗎?

        讀書聲

        清晨早讀,朗朗的讀書聲伴隨著鳥語花香,整間教室環(huán)繞著回蕩著國學經(jīng)典的朗讀聲時,你是什么感受。

        當聽見梁啟超的《少年中國說》時你不覺得他有一種氣派美嗎?當聽見李清照的《如夢令》時你不覺得他有一種婉約美嘛?鋼筋-李白的《望廬山瀑布》你不覺得他有一種壯美嗎?當聽見……

        我覺得,讀書聲同樣也很美。

        生活中的最美聲音,不在多,而在美!它的美需要自己去真誠領(lǐng)悟。他的聲音不像吉他那么狂熱搖滾,不想二胡那么深沉,也不想流行音樂的聲音,它并不遙遠,它就在我們身邊最美處。

      聲音的作文5

        有一種聲音,不似風吹落葉般靜美;沒有湖面微波般輕柔;可它有獨到的細膩、安謐。它就是春天的使者----春雨。它,滋潤萬物,用神奇的藥水涂抹著單調(diào)的大地。

        乍暖還寒的春夜,你什么也無需做,捧一杯清茶,啜上幾口,閉上眼睛,腦海里就會浮現(xiàn)出這樣一幅畫:大地是一張白紙,天上有綠色的水滴落下,大地便泛起一片綠意,嫩綠的小草沖破地皮蹦出來,青蔥的苞牙頂開樹皮冒出來,青青的麥苗竄過泥土鉆出來……"嗖嗖嗖","嗒嗒嗒"組成了一首《春雨交響樂》。

        “好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生!边@句詩就不由得在你耳邊響起,隨之而來的是一幅《春夜聽雨圖》!岸嗉皶r的雨。 倍鸥ψ匝宰哉Z道,“你知道時節(jié)的變化,到了春天就應(yīng)時而生!睕]有劃破夜空的寧靜,悄悄的,如牛毛,如細線,如銀針,滴落在大地上,像一股清泉流進了植物的心田,也隨柔風進入人的心里。杜甫心中充滿了春天的喜悅:明日一早去看一看整個錦官城吧!它一定匯成花的海洋。

        春雨用它博大的胸懷,滋潤萬物,無聲無息,多么令我們敬佩!老師不正如這春雨嗎?作業(yè)本上詳細的評語;臺燈下殷勤的身影;辦公室中耐心的訓導……不都是春雨般的潤澤嗎?默默無聞,無私奉獻,神奇地培育著滿園桃李,綻放朵朵《春雨潤物花》。

        我聽到了,聽到了春雨的聲音,你是無私的,你是奉獻的。這是生命的聲音。

      聲音的作文6

        “滴滴答答”是雨的聲音,“呱呱”是青蛙的聲音,“喵喵”是小貓的聲音,世間萬物都有屬于自己的聲音,有的聲音尖銳,有的聲音溫柔,有的聲音粗糙,我們每天都在聽各種各樣的聲音,可有哪些聲音能被我們銘記在心?

        光陰似箭日月如梭,我離開她已經(jīng)四年,在這四年里,她的樣子時而浮現(xiàn)在我的腦海里,她的聲音時而把我呼喚。

        五年前的夏天,她來到了我的世界里。又是一個上學季,踏進校園,走在校園的小路上,看到自己班的同學非常激動,跑著跳著去擁抱,再一起走向班級。

        “叮鈴鈴”上課啦!好期待見到老師。∥夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著門,只為第一眼看到許久未見的老師,可似乎進來的老師并不是我認識的。

        她,穿著帶花的長裙,那裙擺到了她的腳踝,一縷微風吹過,她那裙擺伴著微風輕輕搖擺,仔細聞一聞,還能聞到她身上的香水味,可這香水味并不刺鼻,反而讓人聞到很舒適,她扎著一束干凈利落的馬尾辮,那馬尾辮隨著她走路的步伐微微晃動,那一雙炯炯有神的眼睛透露出溫柔,那迷人的微笑讓我感到溫暖。

        同學們一看到新老師,不禁開始在底下竊竊私語。

        “同學們好,我是你們的語文老師,馮老師!

        這聲音悅耳動聽,似高山流水,讓我對她一瞬間產(chǎn)生了好感。

        之后的兩年里,我最喜歡上的就是語文課。馮老師是個教育有方的老師,每當她上課時我們都聚精會神聽她講,她總是能把一篇課文講的娓娓動聽,她讀課文時,有時快,有時慢,有時激昂,有時緩和閉上眼睛,那個景象也浮現(xiàn)在我們的腦海里。

      聲音的作文7

        世界上有許多動聽的聲,最美的聲音就是母愛所演奏的。——題記

        “兒子,明天早起上學,可別遲到了!”,“兒子,天冷了,多穿件衣服吧!”,“兒子,該吃飯了!薄苍S這些都是我們聽得很多的話,但在那字里行間里卻蘊藏著父母的深深的愛。

        小時候,我很愛聽媽媽的嘮叨。后來,長大了些,覺得哪些嘮叨好多余,有事甚至和媽媽吵架,說她煩!直到有一天,媽媽說她要外出干活,讓我和叔叔嬸嬸生活,她很少回來。剛開始,覺得自己耳邊清凈了不少,但漸漸地,覺得很不適應(yīng)。雖然叔叔嬸嬸對我很好,但我還是希望聽見媽媽的嘮叨。后來,我有了手機,周末可以和媽媽打電話,她也總會嘮叨幾句。現(xiàn)在,再也不會覺得媽媽的嘮叨多余,而是異樣地有意義。

        有許多東西,擁有時不去珍惜,直到失去后才明白那些的重要性。平時嘮叨挺多了覺得煩,多余,其實沒有了嘮叨也會不習慣。嘮叨也會在某一天突然消失。因此,我應(yīng)該去領(lǐng)悟嘮叨,讓嘮叨更有意義。

        有人說,母愛如一首溫暖的歌;有人說,母愛是一首細膩的歌。而我卻覺得,母愛是一首復(fù)雜難懂的歌。只有細細的去體會,才會明白其中的特殊意義。

        “兒子,……”一句簡單的話語,包含著母親深深的愛。這是從母親的心靈深處發(fā)出來的,是世界上獨一無二的,也是世界上最美的聲音!

      聲音的作文8

        聲音?聲音是什么?聲音是當你閉上眼睛、閉上嘴巴時,用耳朵聽見的便是聲音。盲人的聽覺比我們靈敏很多,他們聽四面八方的聲音來辨別自己該去哪個方向,他們可以用聲音來聽草長的聲音、花開的聲音……聲音,是奇妙的!

        晚上,每當天黑時,四周安靜時,我便聽見樓下吵吵嚷嚷的,可以聽見孩子們嬉鬧的聲音、洗車呼嘯的聲音、風吹過的聲音……每次聽到有人在玩耍,便想看一看,可一拉窗簾,卻是漆黑一片。

        我只能聽著聲音,坐在那里想像……

        “藏好了嗎?”多么可愛的聲音,是個小女孩。看來他們在玩捉迷藏。他們會藏在哪里?草叢里?墻角里?又一個充滿興奮、得意的嬌嫩的聲音:“哈!找到一個!笔窃谀膬赫业降?再聽,一個沙啞、蒼老且洪亮的聲音響起:“該回家了!”“我不回,你抓到我再說!”這稚嫩的聲音定是個孩子,而且是個男孩!翱旎丶!”這個對話的聲音很像一位奶奶在叫自己的孩子回家,可孩子不聽話,笑著到處亂跑。繼續(xù)聽,一個溫柔卻帶著責備、嚴厲的聲音:“再亂跑,我就把你丟這了!”哦,是這孩子的母親!鞍。灰!”一聲尖叫后便悄然無聲。然后,是一輛輛汽車在公路奔馳呼嘯而過的聲音。這孩子定是和他的媽媽、奶奶回家去了。

        “嘀…棱…”救護車從旁邊經(jīng)過,這么晚了,不會出什么事了吧?

        這時四周鴉雀無聲,寂靜,只有那彎彎的月亮掛在天上。耳邊聽見的是風在輕訴:“天已黑…快睡吧…”葉子沙沙作響,月光輕柔地照進我的房間:“孩子,睡吧…”

        聲音是神奇的、奇妙的……可有人卻不珍惜聲音;聲音是美的、動聽的,特別是萬物自然的聲音。

      聲音的作文9

        “唰唰唰,唰唰唰”哎呀,吵死了!我翻了個身繼續(xù)睡著美覺,F(xiàn)在是上午十一點,已經(jīng)快要吃中飯了,我卻仍蜷在被窩里。這對于平常根本沒時間睡懶覺的我來說是件天大的喜事!剛要進入夢鄉(xiāng)“唰唰唰”的聲音又響了起來,“吵死了吵死了”我用被子捂著耳朵,憤怒的大叫著。可聲音絲毫沒有停止或減弱,一下子從床上坐起來,朝窗外大喊:“聲音小一點行不行,吵死人了!”沒人回答,可聲音立馬停止了。只聽見風吹樹葉的沙沙聲。

        第二天,因為要上補習班的緣故,我咬緊牙關(guān)離開了我親愛的床,背上了書包。走在樓梯上,我有聽到了那熟悉的“唰唰”聲。似乎這個聲音已經(jīng)在無意間成為了我的清晨“樂曲”。我很想一探究竟,到底是什么討嫌的事物,攪得人睡覺都睡不著。一出樓道,寒冷的北風就像頑皮的孩子,在你身邊亂竄,冷得人不禁打哆嗦。我看見不遠處一位掃地阿姨正低著頭拿著掃帚認真地掃地,我也沒太在意,裹緊衣服繼續(xù)往前走。

        第三天,第四天……一直到第六天,每天早上我都看見這個阿姨在掃地,我也漸漸開始留意起她來。不算高的個子,纖瘦的身體,黑中夾白的頭發(fā),大概已經(jīng)五十出頭了,她的鼻子被寒風吹得通紅,只穿了件薄外套,寒風中,她似乎與那些即將倒下的小樹苗形成了對比,她卻屹立在寒風中,絲毫沒有倒下的意思。我走近她,她絲毫沒有注意到我,直到她發(fā)現(xiàn)有一雙多余的腳進入了她的視線,才抬起頭來,她臉上的皺紋是那么深,耳朵上還生了凍瘡,被寒風吹著讓旁人瞧見了都會感覺到疼。

        我問她:“阿姨,你每天幾點開始掃?你不冷嗎?”阿姨憨厚地笑笑,說“六點就開始掃了,即使冷也要掃呀,不掃哪有錢給孩子交學費呀!”說完又低下頭細致地掃地,她又說:“有時,掃地空余時間我還會去撿撿廢品賣錢。”她捋了捋頭發(fā),接著說:“每次即便再冷想想孩子,心里就暖多了!笨粗⒁痰男羷,我禁不住想起自己的種種“惡行”,例如上次將面灑在了地上不管就走了,還在阿姨辛勞時對她大叫“別吵了!”……我感覺特別對不起這位阿姨,雖然只是小小的垃圾,如果人人都扔,阿姨會不會更辛勞呢?

        看著阿姨的背影,我獨自迎著風往前走,或許我也應(yīng)該給自己一些力量。

        清晨,“唰唰”聲又起,我知道又是那位阿姨在掃地。我迅速地爬起來,對窗外說:“阿姨,早上好!”“唉,好!”阿姨憨厚地問好。

        “唰唰”聲就是阿姨的力量,這也許就是聲音的力量吧。

        從那以后,我再也沒有遲到過,因為,可能我找到了某種聲音作為我的力量。

      聲音的作文10

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴…”又傳來了一陣清脆的鈴聲,從我懂事起,就每天能聽見這樣的鈴聲—這是提醒大家倒垃圾的鈴聲……

        每天傍晚人們聽見鈴聲就知道,今天要記得扔垃圾,在每天清晨就會有位老伯推著車子來清理垃圾了。記得小時候,我還總是不解,為什么昨天放在地上的垃圾,今天就“不翼而飛”了。腦子里莫明的涌出一股好奇,每天都“刻意”觀察垃圾的“去向”但還是摸不著頭腦……

        隨著時間的流逝,也就不太在意了。

        直到有一天上了學,每天很早去學校,有一天下完樓發(fā)現(xiàn)垃圾旁,有一位老伯。原來,他就是我要找每天垃圾不翼而飛的原因。似乎有一股力量讓我挪不動腳步,停下來看起這位老伯來—這位老伯個子稍高,只不過由于長期勞動背些駝了,單薄的身體,在這個已是深秋時節(jié)的清晨,只穿著一件洗得發(fā)白同樣單薄的襯衣。瑟瑟的秋風卷起零零散散的落葉,這樣的情景,讓我莫名的心涼了許多……

        老伯可能查覺到了什么,猛的一回頭,我一驚,不覺后退幾步,猛的一看老臉上部滿皺紋,那皺紋深邃而“精致”,看起來老伯老了許多。老伯問我:“站在這里干什么?”我沒有回來,卻說:“您為什么要做這事呢?”可能因為我還不,老伯并沒有生氣,說道:“小朋友,爺爺也不愿意做這事,但是,爺爺要生存啊!”“那您的孩子呢?”說到這里發(fā)現(xiàn)老伯的臉突然嚴肅起來,但眼圈紅了不少……原來他的兒女都上了大學,現(xiàn)在卻嫌棄老伯了,老伯和他老伴一起生活,但是老伴前幾年過世了,現(xiàn)在只剩下他一個人,靠做這事生存,老伯他自已也不知道為什么跟一個乳嗅未干的小女孩說這。可能因為太久沒有人和他談話了吧。雖然那時我還小,但是孝順的道理還是懂,聽到這里我真想為老伯做些什么……我拿出了一個還冒著絲絲熱氣的雞蛋放在老伯的手里說:“這個給您,有營養(yǎng)!崩喜粗覉远ㄓ种赡鄣哪抗庵牢曳墙o他不可了,我看見老伯有些顫抖的把蛋握住,想說什么,又沒說出口。最后聲音有些沙啞的說了聲“謝謝!比缓缶鸵铱烊ド蠈W了。我走了幾步,回頭一看老伯用手背抹著臉……

        “叮鈴鈴,叮鈴鈴,”又聽見了這個清脆的鈴聲,我跑向陽臺,看見老伯拿著鈴,邊走邊搖,在夕陽的照映下老伯背影漸漸遠去,鈴聲也漸漸遠去,但這個聲音已經(jīng)響徹我心,它每天提醒著我要好好愛爸爸,媽媽。作文

      聲音的作文11

        汽車慢悠悠地行駛著,我坐在靠窗戶的位置上,欣賞著窗外的美景。陽光透過玻璃折射到我的眼睛上,讓我不停的眨著眼。

        一到了夏天,公交車就格外擁擠。空氣中彌漫著各種令人厭惡的氣味,有的像人身上的汗水,有的像腥臭的魚,還有的像過了期的牛奶,使人忍不住捂住鼻子。

        這時,一位骯臟不堪的老人引起了大家的注意。他黝黑的臉上布滿了皺紋,雙眼深深的陷在眼眶里,頭發(fā)凌亂地披在頭上,那條肥大的褲子沾滿了泥和灰。他穿梭在車廂里,人們似乎都在避開他,免得臟了自己的衣服。這是,我旁邊的阿姨下了車,他立馬坐了下來。我不由地向窗戶邊挪了挪,不想碰到他一分一毫。他時不時地回過頭,和同鄉(xiāng)聊起天來,那裝著黑黃黑黃牙齒的嘴里,還不是的飄出一股煙味。原本安靜的車廂,就被他那鄉(xiāng)音的語句打攪了。再看看周圍的人,臉上似乎都充滿了厭惡。

        拜托,這里是北京,要講文明。我心里抱怨道。我掏出了耳機,塞進耳朵里,把音樂調(diào)到最大聲,避免聽到他那令人厭惡的聲音。

        汽車依舊慢悠悠地行駛著,陽光再次折射到我的眼睛上,讓我不耐煩的眨著眼。

        這是,我的胳膊被人碰了碰,我厭煩的把胳膊往里收,結(jié)果他又拽了拽我。我取下耳機,轉(zhuǎn)過頭說:“干嘛呀?”老頭子尷尬地笑了笑,用他那不標準的普通話說:“小姑娘,你的錢掉了。”我愣了愣,他見我無動于衷,便幫我撿起錢,塞進了我的手里,說:“揣好了,別再弄丟了。”又笑了笑。此時,我仿佛覺得,他的牙齒像金子般一樣閃閃發(fā)光,他的笑容格外美麗。

        我看了看四周,人們依舊自己做自己的事情,聽音樂、看報紙,玩手機?善婀值氖,他們的臉上并沒有我先前看到的厭惡,而是慈祥的,溫和的,美好的。我轉(zhuǎn)過頭,看向窗外,發(fā)現(xiàn)今天的天空格外的藍,純潔沒有一絲瑕疵。

        車子依舊慢悠悠的前進著,我依舊欣賞著窗外的風景,陽光依舊透過玻璃折射到我的眼睛上,但并沒有那么刺眼,而是柔和的`,溫暖的。

        我靜靜地坐在窗邊,靜靜地聽著音樂,那帶有鄉(xiāng)音的的普通話依舊回蕩在我耳邊。我相信,那是世界上最美麗的聲音,最動聽的聲音。

      聲音的作文12

        世界上的聲音真是多種多樣,有“轟隆隆”的雷聲,有“叮鈴鈴”的上課鈴聲,還有“嘰嘰喳喳”小鳥的叫聲,“呼呼呼”北風吹的聲音......真是舉不勝舉。而我今天要說的聲音都跟這些無關(guān),它是一種“啊啊啊”的聲音。

        暑假里的一個午后,我打開美術(shù)材料袋,拿出彩紙、剪刀等工具,準備制作我的讀書推薦卡。構(gòu)思了好一會,終于想出了我要制作的圖案,我推薦的圖書是《昆蟲記》,那就弄個昆蟲的圖案吧。于是我就聚精會神的開始畫邊框,涂色彩。不知什么時候,隔壁房間傳來了“啊啊啊”的叫聲,我靜下心來仔細聽,聲音越來越大,是妹妹的聲音,妹妹剛剛還安靜的睡在床上,這會應(yīng)該是睡醒了,我趕緊跑過去看下,原來妹妹早就在奶奶手上抱著了。奶奶告訴我,我剛在做作業(yè)的時候,妹妹就開始吵著要去姐姐那邊。我心想,妹妹一定是想找我玩耍了,我開始翻箱倒柜地去找各種玩具陪妹妹玩,可是我遞一樣到妹妹手上,她就扔一樣,看來對我的玩具是一點都不感興趣。所有的玩具都扔了一遍,妹妹又開始“啊啊啊”叫開了,還拉住我的衣服不放,難道妹妹是喜歡我的衣服。我趕緊哄妹妹說,“姐姐給你去買一件一模一樣的漂亮衣服”,太特意去拿了件顏色一樣的衣服給妹妹玩,可妹妹還是扔了。正當我丈夫和尚摸不著頭腦,絞盡腦汁琢磨妹妹想要干什么的時候,妹妹“啊啊啊”的叫聲更響更急促了,還把人撲了過來,我接過妹妹,放在我的腿上,這下小家伙開心的笑了。我和奶奶也聽懂了,“啊啊啊”是妹妹在要姐姐的抱抱。

        聲音真是個奇怪的東西,它能傳遞信息,表達情感,“啊啊啊”是我家妹妹要求姐姐抱抱的聲音,它讓我明白了我是一個姐姐,要好好照顧妹妹,陪著妹妹一起長大。

      聲音的作文13

        春天來了!春天來了!

        俗話說,春眠不覺曉,處處聞啼鳥?墒,我家卻不是這樣!小區(qū)的排污管道施工還沒弄好,刺耳的噪音都可以把人的耳朵震聾了!可不,你瞧!

        天剛亮,我的眼睛才剛剛朦朦朧朧地睜開呢,就聽見了樓下那些龐然大物的交響樂杰作:“轟隆隆……轟隆隆……”這聲音,連我都被吵得煩起來了,更別說是我了!沒辦法,我只能先找個地方平緩一下自己的心情。

        來到屋對面,我看見久違的太陽正徐徐升起。看著看著,我的心情似乎愉快了一些?墒,剛準備轉(zhuǎn)身下樓,就又聽見了那煩人的交響樂杰作再度響起!而且,不僅如此,這個討厭的交響樂杰作還帶了自己的新朋友一起來呢!大家猜猜都是什么呢?它們呀,是老爸煩人的練功聲,妹妹吵鬧的哭聲,媽媽大聲的逗笑聲,還有外婆那“叮叮當當”的敲打聲……

        吃完了飯,逃出了家,可是仍舊逃不過聲音的追捕。到了路上,閉上眼睛,縈繞在我耳邊的是各種車的聲音。

        摩托車“嘟嘟嘟”地鳴叫著,告訴我們小心,要讓道;自行車“叮鈴鈴”的鈴鐺聲,雖然談不上柔美,卻不像摩托車的“嘟嘟”聲那么吵鬧,它保持著自己的一種美,像是在說“好心人,讓一讓,要撞到你啦!”再說小轎車,有的像一頭小象“嗒嗒嗒”地朝我跑來,有的像一位老大爺一樣慢慢地晃著,發(fā)出“突突突”的聲音;還有公交車呢!它們就像是大犀牛,在路上橫沖直撞,“哧……”一下,就沒了蹤影!

        終于,來到了學校,可是,聲音還是不依不饒。小販們的叫賣聲,紅領(lǐng)巾檢查員的問好聲,校園里的讀書聲……

        !家里的聲音,路上的聲音,學校里的聲音……所有的聲音交織在一起,就像是一首生動的歌曲!這首歌,只有用心聽,

        才能聽到其中的韻味噢!

      聲音的作文14

        聆聽,多么美妙的詞呵,聆聽雨聲,更是別有一番意境。

        江南春天的雨,細如牛毛,密密的,輕輕地,像是母親溫暖的撫摸著臉頰;夏天的雨,狂暴短暫,來得快,去得也快,像是熱情洋溢的舞曲,充滿著夏天的狂熱與激情;秋天的雨,舒適綿長,淅淅瀝瀝,誰也不知道何時才去,像是老婆婆緩慢地織著布;冬天的雨,冷若冰霜,噼里啪啦,凈往臉上撞,痛痛的,像是怨氣沖天的怒婦。

        雨聲,竟是如此多樣,令人難以猜測,難以捉摸。

        聽,窗外,已不知不覺下起了淅瀝小雨,叮咚作響,在演奏著屬于春天的舞曲,柔曼而又充滿了勃勃生機。

        雨中的草,被雨露沾濕了衣裳,晶瑩剔透的雨露,在草兒清脆的葉上活蹦亂跳。

        雨中的花,在雨露的洗刷下,更顯得愈發(fā)嬌艷,令人恨不得全神貫注地觀賞它。

        雨中的藤蔓,循著春雨輕快的節(jié)奏,伸長著柔軟的身子,像是要迎接春天的到來。

        雨中的鳥,在蒙蒙細雨中肆意的飛翔,像是在接受春雨的洗禮。

        雨中的人,撐著各式各樣的雨傘,在雨中漫步,細細品味著春雨的溫柔。

        雨中,一切是那么安詳和諧,沒有多余的煩躁,只有濃濃的愜意,多一分,嫌太靜,少一分,嫌太吵。

        喜歡聆聽,喜歡聆聽只屬于大自然的雨聲,那種與自然渾然一體的感覺,令人不舍得忘卻,也許美妙的時刻總是很短暫,但只要擁有過,就不曾遺憾了。

      聲音的作文15

        最近我讀到了《雙城的創(chuàng)傷》一文。

        文中寫道一個學校六個孩子接連服毒自殺,很長時間以來沒人愿意傾聽孩子們的聲音,對外只說是孩子間的“邪教”。面對孩子們先后自殺的事情我的震驚難以言表。于我來說,面對這樣的言論,我心里對那些孩子定是沒有憐惜只有批評諷刺:身體發(fā)膚,受之父母,怎可隨意自殺!可了解真相后,我心里卻極酸楚。同樣是學生,我們的生活可謂苦中有樂,可文中所寫的孩子們卻只有痛苦。

        第一個女孩因受人侮辱自殺,其余五個因自責未保護好她而先后自殺,所幸五個孩子都被搶救回來,可女孩卻再回不來。所謂邪教,不過是孩子間深厚的情誼,但他們的聲音,沒人傾聽。父母的不理解,校方的壓迫,村中人的鄙夷,社會上不明真相的人的不屑,讓這些孩子再不開口,有的甚至想繼續(xù)自殺,死去女孩的弟弟自姐姐死后便再不說話,他在日記里寫道“姐姐死了,便再沒人愿聽我說話。”

        這些孩子的聲音中透露出的是對被傾聽的渴望與終不被傾聽的絕望。試想,若女孩自殺前,有人傾聽她的痛苦,跟她一起分擔,她還會自殺嗎?若社會傾聽了孩子的聲音,及早打破“邪教”的謠言,那之后的五個孩子還會自殺嗎?看到這樣的事件,我們不禁自問:到底是什么逼死了這些孩子?

        是我們心底高人一等的意識,是社會對弱勢群體的輕視,F(xiàn)在的人們雖然每天念叨著人人平等,但有誰能與沒有發(fā)言權(quán)的孩子們站在同一高度、帶著平等與尊重的心與他們交流溝通?弱勢群體永遠存在,他們應(yīng)該得到社會的關(guān)注、尊重和保護,應(yīng)該被我們以平等的姿態(tài)傾聽和理解。

        在這個世界上有太多太多聲音值得我們?nèi)A聽,這些聲音中有太多情感太多味道值得我們用心去體味。也許是這些孩子一樣的苦澀,也許是酸澀、甜蜜,也許只是清清淡淡的,不同聲音中有不同的味道。

        父母,老師,同學,政府官員,貧困農(nóng)民,艾滋病人,同性戀者……太多人發(fā)出了太多聲音。作為普通民眾的我們,習慣于相信社會“高層”的言論也更關(guān)注他們所傳達的信息。但我們是否想過,社會的弱勢群體也同樣應(yīng)被我們關(guān)注、傾聽和理解?人人都有故事,都值得我們尊重,值得被傾聽。也只有在傾聽以后,我們才能品味到他們聲音中的味道,針對他們生活中存在的不足作出改善。

        希望我們都能認真傾聽社會各層的聲音,加強對弱勢群體的關(guān)注和尊重,用心體會各種聲音中不同的味道,一步一步完善我們所處的社會環(huán)境,使其更加和諧、平等、有愛。

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