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      溫暖時(shí)光作文

      時(shí)間:2022-02-20 19:07:06 時(shí)光 我要投稿

      關(guān)于溫暖時(shí)光作文8篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的溫暖時(shí)光作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于溫暖時(shí)光作文8篇

      溫暖時(shí)光作文 篇1

        人生中總會(huì)經(jīng)歷一段一段溫暖的時(shí)光,記得有一次,媽媽為了考驗(yàn)我是否學(xué)會(huì)獨(dú)立。于是,讓我自己乘公交車回家。

        此時(shí),外面正寒風(fēng)習(xí)習(xí),刺骨的寒風(fēng)使我不禁打了個(gè)寒顫,平日路邊的流浪貓流浪狗也早已不見蹤影。

        我上完圍棋班后,由于等公交車的地方?jīng)]有座椅,所以我只好站著候車。等了許久,終于來了一輛同路的公交車,可是,我的腳早已麻木,像灌了鉛一樣,動(dòng)彈不得,我艱難地踏上了公交車。

        這時(shí),正是上學(xué)高峰期,許多初中生正要去上晚自習(xí),公交車上沒有一個(gè)空位。我站到一個(gè)三十來歲的大哥哥旁邊,故意抖了抖腿,把腿抬起來揉一揉,時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子,很明顯,我想讓他給我讓座。他卻依舊看看著手機(jī),無動(dòng)于衷。車子駛過了一個(gè)又一個(gè)站點(diǎn),我不時(shí)地重復(fù)著那些動(dòng)作,可他還是沒有一絲想讓座的意思。

        這時(shí),車上有一位收錢的阿姨對(duì)他說道:“小伙子,你看啊,車上除了你,其他都是學(xué)生,他們都要去上學(xué),你理解一下吧,你坐了這么久,要不,讓給那小朋友坐一下吧!”他終于抬頭看了我們一眼,隨即又搖搖頭,低頭繼續(xù)看起了手機(jī)。

        過了一會(huì)兒,車上的人都開始議論起他來,對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn),有的說:“這哥哥看著文質(zhì)彬彬,沒想到連個(gè)座位都不肯讓啊!要不是我們等下要去上學(xué)了,很想睡會(huì)兒,不然我們也會(huì)讓座的�!薄莻€(gè)哥哥聽了這些話,搖搖頭,一臉焦慮,對(duì)著窗戶指手畫腳,可就是不開口。車上的乘客理解不了他比劃著什么?他不知所措,非常的無助。

        車子又到了一站,那個(gè)哥哥遞給我一張紙條。我看完紙條很是慚愧,整個(gè)臉爆紅!我沉默了一會(huì)兒,大聲地把內(nèi)容念出來:“我是一個(gè)啞巴說不了話,我也知道你腿酸,可是車窗關(guān)不緊,外面刮著風(fēng),我只好用身體擋住風(fēng)�!甭犃宋业脑�,車子里的批評(píng)聲,頓時(shí)消失得無影無蹤,人們又沉默了,紛紛向他道歉,點(diǎn)贊。

        從此以后,這件事一直印在我的腦海里。每當(dāng)想起那些溫暖的時(shí)光,我就會(huì)想到那位哥哥,我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)哥哥無私的關(guān)愛。

      溫暖時(shí)光作文 篇2

        歲月在四季的輪回里無聲的逝去,旭日在東方劃過一道亮麗的弧線。那一縷陽光溫暖了我回首的張望,提醒我停下匆匆的腳步,回頭望望,望望那來時(shí)的路,望望那被愛溫暖的時(shí)光……

        陽光穿過玻璃透進(jìn)了教室,灑落在教室的每一個(gè)角落里……

        臨近升學(xué),教室里安靜的只能聽見筆與紙相摩擦發(fā)出的“唰唰”聲,粉筆在黑板上劃過。我們在慵懶的時(shí)光下的照射下,頂著濃濃的睡意,仍然認(rèn)真聽著老師講乏味的知識(shí),筆劃過書,留下了五彩的痕跡,陽光灑向墨綠的黑板,投在老師寫板書的手上,輕輕挪移,匯成了一片燦爛。粉筆灰飄下,朦朧著老師纖細(xì)的手指,所經(jīng)之處,留下了道道靚麗的弧線。

        刺目的陽光,照在書上,更加的耀眼。投入眼眸,閃射出七彩的顏色,不禁抬手擋住陽光的去路,升學(xué)的壓力和忙碌讓大家無暇顧及這一縷陽光,都低頭奮筆疾書�?|縷陽光透過指縫傾瀉而下,輕輕一望,隱約中看到一個(gè)身影在窗邊走動(dòng)�;仡^一看,卻被這場景打動(dòng):語文老師輕輕走向窗邊,腳步如貓一般輕緩,生怕打破教室中的寧靜。她兩只手輕輕拉住窗簾一邊,一只手盡力向上舉,她想盡量減小窗簾拉動(dòng)的聲音。陽光將老師的身影,在地上勾勒出一個(gè)曼妙的身姿,敏捷、靈動(dòng)。潔白的窗簾在老師輕輕地拉動(dòng)下,擋住了陽光的去路。老師見我們眉頭舒展開了,便又輕輕地走回辦公桌邊,如來時(shí)一般輕緩。

        這不禁讓我想到那年寒冷的冬季,老師看有的同學(xué)穿的少便把自己身上的圍脖、帽子、手套等,摘下來給我們套上;怕同學(xué)摔倒,親自在雪地里迎接我們……我的回憶被那串銀鈴般的鈴聲打斷,讓我回到了當(dāng)下,我看到老師那曼妙的身影,那時(shí)老師就像那一縷陽光,為我們?nèi)∨F(xiàn)在就像那一棵大樹,為我們乘涼。

        我的青蔥歲月經(jīng)你執(zhí)筆,春暖花開。驀然回首之前的歲月里,與你心靈的距離一寸一寸,一點(diǎn)一點(diǎn)地拉近,之后又一寸一寸,一點(diǎn)一點(diǎn)地印染,舍不得忘記你的如花笑靨。

        我們的一言一語、一字一句的溝通連時(shí)光都不曾使它過去,縱使半韻余涼,時(shí)光匆匆如白駒過隙……總是忍不住責(zé)怪時(shí)光走得太急,幸有你,近看,暖意生香。

        愿——花開彼岸,遠(yuǎn)近相依。

      溫暖時(shí)光作文 篇3

        一日之晨,于太陽噴薄而出的光輝中,輕化為群山間幾縷淡淡的晚霞。當(dāng)夜幕已落,星臨萬戶,昂首望天,銀河仿佛垂掛眼前,一伸手,滿天星塵又化為一輪新日,冉冉升起,在那遙遠(yuǎn)的地平線。

        生命不可重來。你可曾遇過河水逆流?你可曾見過蒼老容顏重新煥發(fā)青春氣息?生命的蠟燭一旦熄滅,便不可重新點(diǎn)燃,又有多少時(shí)日任你揮霍?且過且惜,別讓生命河流白白流逝,牽起嘴角,與時(shí)光溫暖相擁。

        “晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,陶淵明悠閑度日,漫步于田野小徑,采一朵清菊,輕嗅其幽香,晨露早已沾濕他的粗布衣裳,待到殘陽落于南山之際,才踏步而歸,一雙草履伴著草叢間蟋蟀鳴叫,藏藍(lán)色的夜空下,一層薄霧在草屋間縈繞,時(shí)光,便輕輕流淌在乳白色月光中,溫柔了時(shí)光。

        時(shí)間帶著蹣跚的腳步雕鑿了你的容顏,你雙手帶動(dòng)輪軸,又來到地壇之中,那門上紅木早已剝落,那琉璃也黯淡無光。你曾問天,為何在你最狂妄的年齡殘疾了你的雙腿?你痛苦!你彷徨!每一天睜開雙眼,你都想逃避這世界,甚至,想用死來得以解脫。可你最終并未如此,你學(xué)會(huì)善待日子,真心時(shí)光,在地壇留下溫暖的車輾印,在每日之晨,看那露珠如何在光輝中摔出自己的.生命之美,與時(shí)光相伴,珍惜這美好的短暫……

        為何不珍惜日子,讓生命延續(xù)?你把人世間的幸福留給他人,自己卻踏馬而去。三毛,你把你的笑容留給了撒哈拉沙漠,卻用離去換來親友的滴滴淚水;而你,川端康成,帶著未眠時(shí)遇見驚艷的海棠花,卻也帶著自己的絕望撒手而去……為何,為何不珍惜這短暫的時(shí)光?

        一日復(fù)一日,日已逝矣;一年復(fù)一年,又多少可計(jì)?那一句“相信未來,熱愛生命”,難道不是對(duì)珍惜日子的最好詮釋?貝多芬失聰?shù)氖澜缋锏拿烂钜舴y道不是對(duì)珍惜時(shí)日的最美歌頌?我記得,那句“陌上花開,可緩緩歸矣”,道出了時(shí)光的溫柔,道出對(duì)每分每秒的思念都應(yīng)加以珍惜。

        轉(zhuǎn)身一瞬,蕭條一生。別讓痛苦無奈填充你的寶貴時(shí)光,與時(shí)光溫暖相擁吧,當(dāng)你感到茫茫人生空蕩得像一片荒野之時(shí),要回報(bào)以歌。善待日子,善待自己。

      溫暖時(shí)光作文 篇4

        時(shí)間的旅程中,總有一些凝望驚艷了歲月,溫暖了時(shí)光,讓人駐足、留戀。

        曾幾何時(shí),我還是一粒干瘦的種子,被風(fēng)埋沒在土里,等待著甘霖的滋潤。那時(shí)我上小學(xué),正是我性格孤僻、成績平平的時(shí)候,像一株普通得不能再普通的小草。

        四年級(jí)時(shí),我班換了班主任,班主任姓王,個(gè)子高挺,年紀(jì)較高,那不茍言笑的樣子,顯現(xiàn)了老師特有的威嚴(yán)。他給我班上的第一堂課,使我至今難忘。

        那堂課講的是一首詩歌,王老師聲情并茂地解讀完詩歌后,平和地問:“哪位同學(xué)能朗讀一下這首詩?”我不想“惹事”,可學(xué)了兩年的朗誦,我也想在同學(xué)們面前“風(fēng)光”一把。我的手似舉非舉,內(nèi)心很掙扎。王老師似乎看出了我的躊躇未決,目光溫和地凝視著我,眼里似乎有種力量在鼓勵(lì)著我,我把心一橫,索性舉起了手來。待我朗誦完,全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲……我松了一口氣,瞥見王老師也正在凝望我,那雙眼睛深邃曠遠(yuǎn),像一本頁角泛黃的書,我從中讀出了鼓勵(lì),讀出了贊賞,也讀出了溫暖;它還像一陣春風(fēng),盎然了我心中的春意;它更像一束陽光,溫暖了我整個(gè)心房。

        我感覺到,我心中有一粒種子得到了甘霖的滋潤,陽光的普照,它沖出了黑暗,探出了腦袋,在三月的春光中載歌載舞。

        自從那節(jié)課后,我的成績直線上升,性格越來越開朗。時(shí)隔多年,那凝望仍駐守心間,溫暖猶存,風(fēng)吹不散……

      溫暖時(shí)光作文 篇5

        時(shí)光讓一切世界萬物變得安靜,讓人變得放松,讓人感到溫暖,讓你回想起遙遠(yuǎn)而不遙遠(yuǎn)的夢。

        初秋,微雨,我安靜地躺在病床上,眼神空洞的望著窗外的一切。在一星期前,我因?yàn)樯∽×嗽�。在以前的時(shí)候,父母總會(huì)和我提起小時(shí)候因?yàn)樯眢w不好經(jīng)常住院的事情,當(dāng)時(shí)的我不以為然,絲毫不覺得住院有什么害怕的。直到如今,我才明白住院是一個(gè)什么樣的感覺。坦白說,父母讓我去住院的時(shí)候我心里是拒絕的,不知道為什么,總有一種恐懼縈繞在我的心頭。但是因?yàn)椴∏榈脑�,即使我一萬個(gè)不愿意,還是沒有辦法。我這個(gè)人,生性喜歡自由,而住了院,卻限制了我的自由。那天晚上我高燒到四十度,父母在我的身邊守了一個(gè)晚上,第二天一早,我明顯看到母親發(fā)紅的眼眶。心里微微有些觸動(dòng),對(duì)醫(yī)院的恐懼與厭惡也少了幾分。

        在醫(yī)院的這段時(shí)間,我每天過著復(fù)制粘貼一樣的生活,早上八點(diǎn)打針,一直到晚上六七點(diǎn)才能結(jié)束。期間,我只能坐在床上,數(shù)著時(shí)間熬過去。藥瓶里的水順著管子流入血液中,很涼很涼�!拔蚁牖丶��!蔽医K于抑制不住自己,任由著眼淚涌出眼眶。也許是因?yàn)獒t(yī)院濃濃的消毒水味道,也許是因?yàn)椴⊥吹恼勰ィ矣X得呆在醫(yī)院的每分每秒都讓我煎熬無比。早上買早飯的那一段時(shí)間是我最喜歡的,因?yàn)榭梢愿改赋鋈ピ谕饷娉燥�。我總要想方設(shè)法的在外面多呆上一些時(shí)間,外面的新鮮空氣我怎么也呼吸不夠。最難熬的是下午,時(shí)間過得很是漫長。母親坐在我的身邊,安撫著我的情緒,給我講了一個(gè)又一個(gè)故事。那些故事情節(jié)波瀾起伏,我聽得認(rèn)真,時(shí)間竟也就這么熬了過去。我不再過度想要外面世界的繁華喧囂,不再盲目執(zhí)著,而是更加的平淡。母親溫暖的話語在這昏暗的病房里給予了我最大的力量,我像是一方在海面上的小舟,搖搖晃晃的到達(dá)彼岸。又是一個(gè)下午,我望著窗外的景色,驀然覺得,原來這里也沒有我想象中的那么討厭啊。突然覺得這幾天的時(shí)光真的很溫暖,在我沒有察覺到的時(shí)候它已經(jīng)不知不覺的來到了我的身邊。我伸手去觸碰,黑暗中似有一股光芒將我籠罩。出院以后很長一段時(shí)間,我都無比懷念那段溫暖的時(shí)光。直到現(xiàn)在,我仍舊是無比的想念。想念那一個(gè)個(gè)有趣的小故事,想念母親溫柔的笑容。

        在我們漫長的歲月里,總有一段時(shí)光,溫暖了你整個(gè)世界!

      溫暖時(shí)光作文 篇6

        余暉將盡,夕陽欲落,微風(fēng)舞動(dòng)綠葉,沙沙作響。又是這樣一個(gè)黃昏,望著那團(tuán)溫暖的殘陽,我的思緒飄回了往日。

        那時(shí)我才剛踏入初中的大門,老師卻找上了我:"演講?"記憶中的你張大了嘴巴,很快又笑了出來:"剛好讓你鍛煉一下�。⑽矣行⿶琅刈擦艘幌滤珙^:"你興災(zāi)樂禍!""你害怕什么?緊張?"你一下猜中我的心思,看我點(diǎn)頭,你便說:"不用緊張,把臺(tái)下的人當(dāng)成人偶就好啦�。⑽乙膊唤α顺鰜�。

        自此以后,我總是留下練習(xí),你也總是陪著我。我們離校時(shí),也總是黃昏時(shí)刻。夕陽總會(huì)把我們倆的影子拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。微風(fēng)也總會(huì)滑過臉頰,揚(yáng)起我們的鬢發(fā)。時(shí)間流逝,一切都在變化,可夕陽下并肩而行的我們,似乎從未改變。

        看著那個(gè)演講臺(tái),我的喉嚨好似塞入了一塊燒紅的鐵,只能靠不停喝水來緩解,我還是緊張了。走上臺(tái),那么多人,我還是一眼望見了你。你手舉一個(gè)畫著木偶的小牌子,我腦海中浮出你說過的話,嘴里的臺(tái)詞竟也順暢地流瀉出來。結(jié)束時(shí),看到拼命鼓掌的你,我心底涌出一股熱流,眼眶竟也有些濕潤。

        每每回想起那段準(zhǔn)備演講的時(shí)光,總會(huì)有種溫暖的感覺充斥心間。每當(dāng)想到灰心時(shí)你對(duì)我的鼓勵(lì),拿到獎(jiǎng)狀后兩人的歡欣以及夕陽下并肩而行的身影時(shí),我的眼眶總是微有濕潤。是啊,那次準(zhǔn)備演講的過程那么累,那么苦,可回憶起來又那么甜,那么溫暖。

        歸鳥長鳴,喚我思緒回轉(zhuǎn)。夕陽已落下西山,身后的夜幕已浮出幾顆明星。那段時(shí)光多么美好啊,我輕嘆。

        但是,那段時(shí)光已經(jīng)過去了啊……

        盡管夕陽已沉,微風(fēng)已停,但我仍不會(huì)忘記那段深深鐫刻在我記憶中的時(shí)光,我會(huì)把它當(dāng)作我們友誼的見證永遠(yuǎn)珍藏心間。

      溫暖時(shí)光作文 篇7

        每當(dāng)看到那小小的芝麻,我都會(huì)想起十歲那年滿地的野芝麻花。

        十歲那年暑假,我們一家來到了農(nóng)村,一下車我就被那新鮮的空氣給"圍攻了。這時(shí)對(duì)面跑來一群和我差不多大的孩子。他們歡快地跑來跑去,我好像從來沒有這樣歡快地玩過。他們來到我身邊時(shí),親切地打著招呼。于是,那幾天,我一直都和他們一起玩。

        一天晚上,有人說:“我們來玩捉迷藏吧!”大家都同意了。躲藏時(shí)他們帶我躲到一片地里,那里到處都是開著小黃花的草。我見了,高興極了,這樣的角色我真是頭一次看見。夕陽的粉紅色覆蓋下,一朵朵可愛嬌小的小黃花歪著身子,伴著風(fēng),歡快地跳著舞。我看得太入迷,沒有聽到他們在說什么,只隱約聽到這就是野芝麻花。

        從那以后,我們便常常去那里玩。記得每次去那里玩,我都要玩到八點(diǎn)鐘;玩到累得走不動(dòng)了;衣服臟的不能再臟;玩到餓了,才開始往家里走。在家里我是籠子里的鳥,每天都呆在家里面,更不用說玩到那么晚。但是,在鄉(xiāng)下的這幾天,我更喜歡每天到處亂跑,只玩,不顧其它事。那些天里大概就是我最快樂的一段時(shí)光了吧!

        暑假也接近尾聲了,我要告別那些自由自在的生活,成為籠中鳥了。再見了我喜愛的野芝麻花。

        我每次看到那些小小的芝麻都會(huì)經(jīng)不住誘惑,想起那迷人的野芝麻花。

        那芳香似乎一直都在。

      溫暖時(shí)光作文 篇8

        落葉是樹的淚,掌心里的雪落下又化……

        大前年冬天,你我因練琴而見了面,但我至今相信,那是上天注定的緣,我們很快成了閨蜜,又在同一所學(xué)校上學(xué)。每天早上,我來到你家門前,短短地喊一聲:“竹”,屋內(nèi)便傳出你急急忙忙拿書的聲音,并回了一聲“來了”,再喊一聲,便傳出你推門的聲音。之后兩個(gè)傻丫頭相對(duì)而視的傻笑�?偸俏覌寢尯耙宦暎耙t到了,快上車,上車再笑”。那一年,我叫你瘋丫頭,你叫我傻姑娘。

        時(shí)間如流水,前年開春,雖依舊重復(fù)大前年的情景,但聲音卻小了很多。也聽不見傻笑了,畢竟長大了一歲。晚上,你我總是在5點(diǎn)在你家門口碰面,再到濱河瘋玩一通,全然不顧路人驚訝的目光,似乎完全忘了早上的矜持。那一年,你叫我小蔚,我叫你小竹。

        去年,玩得最瘋的一年,幾乎是寸步不離了,好的似乎我們不是閨蜜,而是親姐妹。雖然不是一個(gè)班級(jí),卻總是在一起,甚至,連接頭暗號(hào)都定下了。我說:“你是誰?”你說:“我是你”。之后便是兩個(gè)似乎很久都沒有見過面的親姐妹在一起,瘋玩瘋吵的尖叫。常常弄得周圍的同學(xué)面面相覷,然后我們就會(huì)對(duì)他們尷尬一笑,互相調(diào)皮地吐一下舌頭跑了。那年,我叫你天,你叫我地。(因?yàn)樘斓乇緸橐惑w)

        今年,小升初的壓力讓我們無法再天天見面,每天只要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)疏遠(yuǎn)了你我。這一年,你叫我谷佳蔚,我叫你牟薪竹。

        菊花開了,你說過你最喜歡菊花,但今年我們卻不能在一起賞菊了。你對(duì)我說的最后一句話是:“天下沒有不散的宴席”。但若給這個(gè)宴席加個(gè)期限,我寧愿把它變成永恒。告訴我,我們何時(shí)才能扔掉學(xué)習(xí)上的壓力,無憂無慮地玩耍,重溫兒時(shí)的舊夢……

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