堅(jiān)持就會(huì)有收獲作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的堅(jiān)持就會(huì)有收獲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)持就會(huì)有收獲作文1
時(shí)間匆匆，一晃開學(xué)已經(jīng)兩周了。呂老師在上學(xué)期和寒假都布置了背誦六階段的古詩任務(wù)，我每天都覺得沒有時(shí)間背誦，總是想著明天再背，可等到明天還是覺得沒時(shí)間。就這樣一日復(fù)一日，到開學(xué)至少還有兩個(gè)階段沒有背誦。
開學(xué)第一天，老師讓我們用兩周的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，第三周開背誦新的。我聽到這個(gè)任務(wù)一下子都蒙了，“這可怎么辦呀，我還有那么多沒有背�！被氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽，一邊說一邊急得掉下了眼淚。
媽媽見狀有點(diǎn)著急，大聲地對我說：“哭有啥用，現(xiàn)在知道著急了，早干什么去了，讓你背時(shí)你在干嘛，好好反思一下。班里有誰背完了嗎？”
“有的，吳朋霖在放假前就背完了�！蔽倚÷暤鼗卮�。
“為什么吳朋霖能背完，”媽媽語重心長地說，“就是因?yàn)閰桥罅貙W(xué)習(xí)每天有計(jì)劃，而且每天堅(jiān)持執(zhí)行，才能完成的又快又好。想想你呢，每天只想不做，給自己找出各種理由不背，越積越多，誰能在兩周之內(nèi)把六階段古詩全部背完，誰也沒這個(gè)本事，老師也不會(huì)這樣留作業(yè)。學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程，趕緊制定背誦計(jì)劃，堅(jiān)持去完成。孩子，馬上行動(dòng)起來吧�！�
我聽了媽媽的話，臉上火辣辣的.。我回到書房制定了一份時(shí)間表，我可以這樣做，周一到周五每天背誦一首，周末上午下午各背兩首。
第一周每天堅(jiān)持背誦一首，到了周末我吃過早飯，聚精會(huì)神地背起了古詩。我先大聲朗讀古詩，不認(rèn)識(shí)的字查一查字典，用筆標(biāo)注上拼音，了解一下詩的意思，理解了詩文的意思背起來就容易多了。大約一個(gè)小時(shí)就完成了五首詩的背誦。我激動(dòng)地跳了起來，原來沒有想象得那么難，我也能做到。
通過這件事，我懂得了學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，重要的是堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲。大家要記得“逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！讓我們在知識(shí)的海洋里汲取知識(shí)，去享受學(xué)習(xí)的快樂吧！
堅(jiān)持就會(huì)有收獲作文2
昨天半夜我發(fā)燒了，早上還是沒好，媽媽給沙老師請了假讓我在家休息。七點(diǎn)多我起床后，想起今天早上有數(shù)字書寫大賽，我準(zhǔn)備了好久，特別想去參加，可媽媽說我發(fā)燒37.6度，去學(xué)校精神不好會(huì)給老師添麻煩的，不讓我去上學(xué)。
后來，媽媽上班去了，我就跟爺爺商量要去上學(xué)，爺爺問我能堅(jiān)持嗎，我說可以的。然后爺爺就送我到了學(xué)校，在學(xué)校門口我給媽媽打了電話，媽媽開始很吃驚，后來還是同意我去上學(xué)了，她跟老師說了后，我就自己進(jìn)班級了。
我到了才發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)書寫大賽都結(jié)束了，我有點(diǎn)失落，好在謝老師安排我補(bǔ)寫了。我趕緊開始認(rèn)真寫起來，雖然我還有些不舒服，但我堅(jiān)持按照平時(shí)練習(xí)的要點(diǎn)認(rèn)真的寫。
因?yàn)槲疫�在發(fā)燒，中午睡醒沙老師說讓媽媽接我回家，我跟沙老師說我能堅(jiān)持，我想上小創(chuàng)客，小創(chuàng)客可以做實(shí)驗(yàn)，每周上一次，我覺得很有意思。
后來知道我數(shù)字書寫大賽得了一等獎(jiǎng)，我真高興呀，慶幸今天讓爺爺送我去上學(xué)了，謝老師讓我參加了，我想這就是堅(jiān)持，堅(jiān)持就會(huì)有收獲。
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