收獲作文1200字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的收獲作文1200字，歡迎閱讀與收藏。
收獲作文1200字1
生活，應(yīng)該是陽(yáng)光般燦爛的快樂！快樂無處不在！滿足是快樂，寬容是快樂，付出是快樂，收獲更是一種快樂！李老師給我們布置的作業(yè)——種綠豆，讓我感受到了收獲帶來的快樂。
小小的綠豆種子是橢圓形的，披著一件養(yǎng)眼的綠衣裳。它的肚子中間有一條短短的白線，像是一個(gè)小嘴巴，對(duì)著我微笑。綠豆只有三毫米左右，是個(gè)小不點(diǎn)兒。我抓了一把綠 豆 放在了盛滿水的碗里，小綠豆們好似一群綠色的小魚兒在水里自由自在地游玩著，那白色的小短線在水波紋中猶如小嘴巴在一張一合地呼吸。清清的水中綠豆們露出了一張張綠色的笑臉，好像在說：“我要快快發(fā)芽，我要快快長(zhǎng)大！”
綠豆剛放進(jìn)水里時(shí)小小的、硬硬的、綠綠的。幾個(gè)時(shí)辰過后，綠豆變軟了、變大了、長(zhǎng)胖了，體積足足比剛泡水的時(shí)候大了一倍多。胖乎乎、綠油油的綠豆們精神抖擻，像一個(gè)個(gè)威武的“綠豆戰(zhàn)士”。對(duì)種綠豆頗有經(jīng)驗(yàn)的外婆告訴我：綠豆可以水長(zhǎng)也可以土種。水長(zhǎng)長(zhǎng)成豆芽可以吃，土種種好長(zhǎng)出新綠豆可收。我選擇了土種綠豆，于是找來一個(gè)透明的塑料花杯裝滿了土，把泡大的綠豆埋進(jìn)了土壤里，等待它們的長(zhǎng)大。
過了兩日，我發(fā)現(xiàn)透過杯子可以清晰地看到豆苗白色的根須縱橫交錯(cuò)，細(xì)如發(fā)絲，密密麻麻地?cái)D滿了土壤，好期待它們快點(diǎn)冒出土。又過了兩日，我驚喜地發(fā)現(xiàn)綠豆苗從土壤里探出了“腦袋”，白白嫩嫩的小豆瓣，低著頭像害羞的小姑娘般嬌俏。那日中午放學(xué)回家，我便迫不及待地奔到窗前看我的綠豆。“哇！媽媽，媽媽快來看啊，長(zhǎng)葉了！長(zhǎng)葉了！”我興奮地喊叫著。聞聲而來的媽媽和我一起驚奇地看著花杯里原本白嫩的豆瓣變成了綠色的，并且分成了兩瓣，綠色豆瓣中間長(zhǎng)出了兩片嫩綠的、狀似瓜子的葉子。我忍不住伸手摸了摸葉子，手感毛毛的、軟軟的像絲絨一樣舒服。一陣風(fēng)吹來，嫩綠的葉子頻頻點(diǎn)頭，翩翩起舞�！罢婷姥�！就像一只只小蜻蜓在風(fēng)中快樂的飛舞！”媽媽也禁不住發(fā)出了贊嘆。
為了讓綠豆苗結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)成長(zhǎng)，我每天早上起來給它們澆水，打開窗戶讓它們每天能夠吹到風(fēng)帶來的新鮮空氣。放學(xué)回來給它們噴水，把它們放在太陽(yáng)下多曬一曬陽(yáng)光吸收充足的光合作用。晚上睡覺前用細(xì)細(xì)的小鏟子輕輕的給它們松松土……在我的精心照料下，綠豆苗長(zhǎng)得十分茁壯！沒過幾天，綠豆苗的莖像雨后春筍般一個(gè)勁兒地往上竄，子葉也慢慢脫落，大大的真葉越長(zhǎng)越高，都趕上我學(xué)習(xí)用的尺子啦；葉子越長(zhǎng)越密，密得像一叢叢小樹林；葉子由淺淺的嫩綠變得碧綠，在陽(yáng)光下青翠欲滴招人喜愛。那高高低低、錯(cuò)落有致簇?fù)碓谝黄鸬木G葉，像一群群亭亭玉立的美少女，在風(fēng)姑姑的陪伴下，飄飄舞動(dòng)，搖曳生姿，漂亮極了！
綠豆在白天生長(zhǎng)較慢，基本是在晚上長(zhǎng)�！爸灰灰共灰�，定當(dāng)刮目相看�！鞭D(zhuǎn)眼半個(gè)月了，綠豆葉依然翠綠茂盛，只是齊刷刷地往有陽(yáng)光方向的一邊長(zhǎng)，再往下長(zhǎng)我的塑料花杯就要傾覆了。在媽媽的幫助下，我把它們移植到花盆里，讓它們有足夠的泥土、水分營(yíng)養(yǎng)和生長(zhǎng)空間。綠豆苗正一天天健康成長(zhǎng)，枝繁葉茂，再過些時(shí)日，小種子一定會(huì)結(jié)果！
種綠豆的這些日子，我快樂而充實(shí)！不僅收獲了實(shí)踐的快樂，更收獲了知識(shí)。通過種綠豆，我明白了：學(xué)習(xí)也像播種，只有用心去澆灌知識(shí)的幼苗，才能讓知識(shí)的小花在心中開放，才能收獲到累累的果實(shí)。收獲是一種快樂！收獲的感覺真好！
收獲作文1200字2
女兒剛上初一，而且是川匯區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，里面高手如云，孩子只有努力學(xué)習(xí)，才會(huì)立于不敗之地，每天兩點(diǎn)一線，不是在校上學(xué)，就是在家寫作業(yè)，預(yù)習(xí)功課。很少外出，更別說去那美麗的大自然了。愛玩是孩子的天性，但是學(xué)習(xí)的壓力像一塊大石頭一樣，壓彎了孩子的翅膀，不能在大自然界自由自在地飛翔。每天就像容器一樣接受新的知識(shí)，做大量的習(xí)題來鞏固。孩子充滿靈性的目光已經(jīng)不在，每天看到的是孩子黯然失色的眼神。作為教師的我無力改變現(xiàn)狀，但我可以給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子泯滅的愛玩的天性給呼喚回來。趁暑假孩子閑暇，我決定和女兒騎自行車回老家，一來可以看望老人，二來讓孩子沿途看看田野風(fēng)光，陶冶性情。
你看，一上路，孩子就興奮得像一只離巢飛出的小鳥，盡情地欣賞沿途世界的美麗……
“孩子，你看那一排排整整齊齊的，有一人高的，葉子細(xì)細(xì)的禾苗是什么？”我指著玉米田問孩子。“玉米。”她脫口而出。聽了她的話，我心里想：這孩子整天呆在屋里面能認(rèn)識(shí)玉米還不錯(cuò)呀！我連忙問她：“你怎么知道那是玉米呢？”孩子的回答讓我一驚：“我在QQ空間里開的有開心農(nóng)場(chǎng)，里面種的有玉米，和這一模一樣�！迸�，孩子的知識(shí)是從QQ空間得到的。孩子如果理論和實(shí)際聯(lián)系在一起也可以呀。我決定再考考她，于是我指著棉田里的棉花棵問她：“那一壟壟已經(jīng)開花的是什么？”剛才的自信勁兒不見了，她愣住了，半天沒有說話，專門跑到跟前看看，最終還是搖頭告訴我不認(rèn)識(shí)。我正要對(duì)她說是棉花，她恍然大悟似的地大聲說：“是土豆苗�！蔽疫B忙對(duì)她說是棉花。她皺起眉，疑惑地說：“我們學(xué)的課文里說‘棉花朵朵白’，這怎么是紅的和淡青色的呢？”一聽完她說的話，我忍不住笑了起來，對(duì)她說：“課文里說的是秋天棉桃完全綻開，露出棉花的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就可以把它摘下來，曬干，彈彈，就可以做被子，棉襖了。現(xiàn)在是夏天，剛開花，花落之后，才長(zhǎng)出棉桃……”
別看孩子已經(jīng)上初一了，這些農(nóng)作物書本上都學(xué)過，課文背得滾瓜爛熟，可一來到這活生生的大課堂上，好像一個(gè)文盲一樣，理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。
我們繼續(xù)前行，“考試”也在繼續(xù)……
我們?cè)谝粔K兒菜地前停了下來，我給孩子自由，看她能認(rèn)識(shí)幾種蔬菜。由于剛才的尷尬，她虛心了許多。只見她走到菜地邊，在一片辣椒地旁蹲下來，仔細(xì)觀察起來。隨后信心十足地說：“這是辣椒�！蔽覇査骸霸趺磁袛嗟�？”她開心地說：“我看到上面結(jié)的小辣椒了，你買過這種菜�！蔽腋吲d地鼓勵(lì)她說：“好！能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考問題了。”隨后她很快地認(rèn)出了西紅柿，豆角，只要結(jié)果實(shí)的，她都認(rèn)得�？善渌�，比如大青菜，韭菜，人們吃葉子的蔬菜再也認(rèn)不出了。
看到這種情況，我陷入沉思：孩子沒去買過菜，生活經(jīng)驗(yàn)太少了。放學(xué)一回家，飯做好了。她吃的蔬菜（吃葉子的種類）跟長(zhǎng)在地里的相比，已經(jīng)面目全非了。見到活生生的了，她也就不認(rèn)識(shí)了。之后，我一一告訴她……
一路上，孩子收獲很大，放飛心情著實(shí)旅行了一回，過了一把癮，而且還認(rèn)識(shí)了許多農(nóng)作物，開闊了眼界，豐富了知識(shí)。同時(shí)，活生生的現(xiàn)實(shí)教育我必須去思考：在孩子成長(zhǎng)的道路上，作為家長(zhǎng)和教師雙重身份的我，該如何去引領(lǐng)教育孩子，使孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人,讓祖國(guó)的花朵燦爛開放。
收獲作文1200字3
幸福是什么？我們每個(gè)人渴望幸福卻總對(duì)身邊的幸福視而不見。你看，幸福是與同事們一起運(yùn)動(dòng)的快樂；幸福是每日都有好心情；幸福是擁有許多知心的朋友；幸福是為了心中的目標(biāo)而努力拼搏的過程……昨天是星期六，在給后媽化妝的時(shí)候，我收獲了無數(shù)幸福。
昨天上午，小區(qū)的老年人有個(gè)文藝活動(dòng)，就是扭秧歌。后媽最擅長(zhǎng)這個(gè)，她說：“反正今天是周末，你不用去上班，你就幫我化化妝�！甭犃怂脑�，我事先很猶豫，因?yàn)槲业幕瘖y技術(shù)很糟糕。平時(shí)自己化妝時(shí)，僅僅化眼睫毛，擦點(diǎn)兒口紅，我的皮膚很白，所以從來不用擦粉，因此，對(duì)我而言，化妝只需要兩三分鐘時(shí)間�？墒�，后媽的皮膚比較黑，臉比較寬，單是擦粉就會(huì)用去很多時(shí)間。我怕曾經(jīng)因車禍?zhǔn)苓^重傷的腰支持不住。仔細(xì)一想，后媽也是自己的母親，她的要求我怎能拒絕呢？所以，我很快拿出化妝品，先簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地用洗面奶給她清潔臉部，然后給她擦了一點(diǎn)兒隔離霜，再適當(dāng)擦些粉。結(jié)果，后媽說：“我的皮膚那么黑，你擦那么少的粉，就像沒有擦似的。”聽她這么一說，我只有不斷地加大粉量，這樣，她的臉才變得越來越白。通過化妝臺(tái)，我終于看到了她的笑臉。我想：幸福就是把后媽打扮得漂漂亮亮，讓她開心�！�
當(dāng)我準(zhǔn)備給她化眼影時(shí)，電話鈴聲想起了，后媽提醒我馬上接電話，我拿起電話，一位大學(xué)同學(xué)對(duì)我說：“老同學(xué)，你自從開學(xué)以來，就沒有來音樂學(xué)院跳過一次健身操了。今日是星期六，你總該有時(shí)間了吧！要是這次我請(qǐng)你，你都不來，以后我就不認(rèn)識(shí)你了�！瘪雎犕瑢W(xué)的話語(yǔ)，我只有抱歉地說：“我現(xiàn)在正在給自己的后媽化妝，待會(huì)兒她扭秧歌時(shí)，我得去觀看，因?yàn)樾^(qū)里，這樣的活動(dòng)并不多�！甭犃宋业脑挘瑢W(xué)生氣地說道：“沒想到我和你那么多年的友誼，還比不過你的后媽。你的后媽才嫁進(jìn)你家大門多久？你就對(duì)她那么好�！蔽覍�(duì)同學(xué)說道：“我很珍視我們的友誼，我也很想到音樂學(xué)院跳健身操，但是，我不能因?yàn)樽约旱膼酆镁秃雎粤四赣H的感受，這次，只有請(qǐng)你多多原諒與理解了�！闭f完，我快速地把電話掛了，因?yàn)槟赣H表演節(jié)目的時(shí)間快到了，我得趕快把妝給她化完。我拿出銀白色發(fā)光的眼影，在上眼皮處擦好了眼影，然后在睫毛處擦了一些藍(lán)色的睫毛膏，母親不明白，問道：“你怎么給我擦這種怪怪的顏色？”我微笑著說道：“這樣能讓眼睛更亮。”母親聽后，再看看鏡子中的自己，露出了滿意的神情……我想：幸福就是為了讓后媽滿意而放棄。
表演開始了，20位老年人排成兩路縱隊(duì)登上了舞臺(tái)，并且很快擺好了即將扭秧歌的造型。母親的左腳曾經(jīng)受過重傷，可是因?yàn)槲液图胰硕荚谂_(tái)下觀看的緣故，她并沒有顯露一絲痕跡。一曲《大中國(guó)》響起，老人們和著音樂節(jié)拍扭起了秧歌，母親的每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么協(xié)調(diào)，加之我為她化上的是藍(lán)色睫毛，所以，舞動(dòng)起來，她顯得格外精神，根本不像68歲的老人。臺(tái)下居然有人這樣夸獎(jiǎng)道：“今天，廖老師以及家人來觀看她的后媽表演節(jié)目，瞧她后媽那高興勁兒。她的妝也化得很靚麗�！北M管有人在臺(tái)下議論，可是后媽仍然專注于自己的表演，我為之高興。節(jié)目表演完了，我給了她一個(gè)熱情的擁抱。那一刻，我深深地體味到了：幸福就是與后媽一起分享快樂，幸福也就是給更多的人帶來快樂。
歐文曾經(jīng)說過：“人類的一切努力的目的在于獲得幸福。”幸福，別人無法給予，也不用花太多的經(jīng)歷去找尋，其實(shí)，它存在于每個(gè)人的心里，只要我們想幸福，就選擇了幸福，就有希望收獲幸福。作文
收獲作文1200字4
某個(gè)星期六，一接到廣播電臺(tái)FM92.1主持人申吉阿姨的電話，我就高興地直奔電視臺(tái)錄制“百科小主播”節(jié)目。
來到直播間，申吉阿姨對(duì)我說：“今天，你和朱熹P‘誰是百科王’，怎么樣？”我一下子愣住了，以往錄節(jié)目也不過就是讀幾句百科知識(shí)，我第一次參加直播念稿件時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，到現(xiàn)在還心有余悸呢！今天讓我參加百科知識(shí)P，平時(shí)我可沒怎么特別注意學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)啊，真是書到用時(shí)方恨少�。�
一段廣告之后，節(jié)目就正式開始了。第一題由我來回答，請(qǐng)聽題：“老版《西游記》里的孫悟空是是演的？”啥？老版？難道還有新版嗎？西游記的書我倒是看過，電視還真沒看過�。∥也唤o張起來，不會(huì)第一題就答不出來吧？快想，快想，誰扮演的孫悟空呢？倒計(jì)時(shí)在我的不舍中無情地結(jié)束了，而我始終沒想出演員的名字。正確答案當(dāng)然是六小齡童了，申吉阿姨一公布答案我就直拍腦門，懊惱萬分，唉，這演員我知道的呀！開局不利，痛失一分。這一輪朱熹輕松答對(duì)，贏得了一分。
第二輪，還是我先回答，我下定決心要扳回一局。請(qǐng)聽題：”頭懸梁錐刺股中的股指的是哪個(gè)部位？“這還不簡(jiǎn)單，我脫口而出：”大腿�！肮�，It's s eas�！卑底愿`喜。不過剛聽到對(duì)方的題目時(shí)我的笑容慢慢收住了，顯然他被這道題難住了，“消費(fèi)者投訴電話是什么？”這……幸好不是我答題，否則我也是一問三不知�。『俸�，可真是僥幸“逃過一劫”啊�？上M(fèi)者投訴電話究竟是什么呢？我也認(rèn)真思考起來，以前看過一個(gè)315打假晚會(huì)，難道號(hào)碼是315？這時(shí)申吉阿姨公布了正確答案——12315，沒想到我的答案還是挺接近的嘛！
接下來的對(duì)抗，我倆打成了平手，進(jìn)入了最終的加時(shí)賽。加時(shí)賽只有一道搶答題：“被稱為天府之國(guó)的是哪里？”是哪里呢？我一頭霧水，冥思苦想，哦，對(duì)啦，去年爸爸媽媽帶我去成都時(shí)提過天府之國(guó)，應(yīng)該是成都！就在我準(zhǔn)備說出答案時(shí)，“朱熹，你來回答�！吧昙⒁厅c(diǎn)了朱熹的名字，這猶如晴天霹靂，如果他答對(duì)就贏了，他會(huì)不會(huì)答對(duì)呢？我心里懸著一塊石頭。幸運(yùn)女神眷顧了朱熹，他答對(duì)了，我沮喪極了，心里懸著的大石頭重重地砸了下來，砸在我哪脆弱的心上，我的心都要碎了�？吹轿掖诡^喪氣的樣子，申吉阿姨走過來安慰我：”沒事的，這一次失敗不算什么，下次還可以再來參加挑戰(zhàn)，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，相信你一定會(huì)在下次的挑戰(zhàn)中奪冠的。而且，我要給你提個(gè)意見，你回答問題時(shí)聲音不夠響亮，最后搶答環(huán)節(jié)明顯信心不足，舉手時(shí)躲躲藏藏的，膽量不夠啊！”
回家后，我認(rèn)真反省了自己，意識(shí)到自己存在的缺點(diǎn)，膽小、害羞、不善于與別人打交道……這些不也是平時(shí)媽媽經(jīng)常給我指出來的不足之處嗎？不愿主動(dòng)和他人交流；和別人打電話時(shí)，聲音太小，表達(dá)不清；課堂上發(fā)言時(shí)聲音不響亮，口齒不清楚……為此，媽媽沒少批評(píng)我，我雖然承諾要改，但總是沒有付諸實(shí)際行動(dòng)。這次比賽讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到必須及時(shí)改正這些缺點(diǎn)，要做一個(gè)勇敢、大方的女孩，近期爸爸開始表?yè)P(yáng)我遇到熟人主動(dòng)熱情打招呼，接打電話自然大方，表達(dá)準(zhǔn)確。我相信經(jīng)過一段時(shí)間的改正，我會(huì)越來越自信、大方、勇敢的，下次再去錄制節(jié)目，我一定會(huì)憑著三寸不爛之舌，舌戰(zhàn)群儒，取得桂冠。
收獲作文1200字5
彈琴、彈琴，《水邊的阿狄麗娜》這首曲子我怎么也彈不出意境。在練的時(shí)候總是把握不住節(jié)奏，不是太快就是太慢。已經(jīng)彈了許多遍了還是老樣子，看來這首曲子我永遠(yuǎn)也彈不成了。我沮喪地從琴凳上站起身來，來到陽(yáng)臺(tái)透透氣。心里默默地想：再過一個(gè)月就要鋼琴比賽了，我已經(jīng)升入了小學(xué)高年級(jí)，課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，每天都要完成許多作業(yè)，還要擠出1個(gè)小時(shí)來練琴，這對(duì)我來說太難了。再說，就算不參加鋼琴比賽，我奧數(shù)和奧語(yǔ)各得一顆星，也能評(píng)上金雛鷹啊。要練這么久，值得嗎？我準(zhǔn)備不參加鋼琴比賽了，我要鄭重地跟媽媽談這個(gè)問題。
下定決心，只覺得松了一口氣，迎著暖暖的春風(fēng)，放眼望去，樓前的大樹都已長(zhǎng)滿了新綠的小葉子，草地也泛起綠意。咦！陽(yáng)臺(tái)花盆里也是綠油油的，我定睛一看，原來是大蒜長(zhǎng)出蒜苗來了。我怔住了，這不是前兩天被我丟棄的蒜頭嗎！那天吃餃子，媽媽讓我去拿一只蒜頭，小筐里有只蒜頭已經(jīng)癟癟的了，用手一捏蒜衣直往下掉，蒜瓣兒不好意思地露出皺巴巴的身材，它再也沒有了原來健壯的體魄，蒜瓣兒頭頂上的小芽也焉焉地卷曲著。由于長(zhǎng)時(shí)間放在小筐里，那些綠色的小芽已經(jīng)變黃，發(fā)干，不能再吃了。我順手把它扔到了陽(yáng)臺(tái)的花盆里。心想：蒜頭啊，你的最后貢獻(xiàn)就是化作肥料吧！而現(xiàn)在，這只蒜苗卻還十分挺拔的生長(zhǎng)著，生機(jī)勃勃地展現(xiàn)在我的眼前。我連忙他花盆拿進(jìn)屋里仔細(xì)觀察，原來每一瓣蒜的根部都長(zhǎng)出了粗粗的、白白的須子深深地扎進(jìn)泥土里。而嫩綠的蒜苗，又短又細(xì)，像是幾根很短的綠絨線組成的。但不管蒜瓣兒頭朝哪個(gè)方向，蒜苗始終筆直地挺起身姿，像是在向世人宣布：我在成長(zhǎng)。太不可思議了，難道只是昨夜的.一場(chǎng)小雨給了它新的生命？我驚奇于大蒜那頑強(qiáng)的生命力，它沒有鮮花那么美麗，也沒有大樹那么高大挺拔，但它實(shí)實(shí)在在地生長(zhǎng)著，即使被人們遺忘在角落，丟棄在花盆里，它也能憑著貧瘠的泥土，經(jīng)受著風(fēng)吹雨打，重新展示自己的頑強(qiáng)生命力。
而我呢，遇到這么一個(gè)小小的困難，就退縮嗎？父母賦予我生命，賦予我聰慧的頭腦，教我要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。給自己一個(gè)目標(biāo)，每一天都超越昨天一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)站在一個(gè)新的高度時(shí)，成功就會(huì)被我緊緊把握住。猛然間，我收獲了一個(gè)道理，更被這小小的蒜苗所展示的頑強(qiáng)的生命力所感動(dòng)。我要付之于行動(dòng)，從今天起，從現(xiàn)在起，我就抱著花盆走向鋼琴，默默地練了起來。
一遍又一遍，一天又一天，《水邊的阿狄麗娜》在我的指間漸漸地流淌出水的柔和。當(dāng)我能成功得彈奏出整首優(yōu)美的曲子時(shí)，發(fā)現(xiàn)這首曲子其實(shí)并沒有什么難度，只是自己以前不大努力罷了，因此一直都彈不好。
一分耕耘，一分收獲。鋼琴比賽結(jié)束了，我得了一個(gè)第一名，興奮得手舞足蹈起來�；氐郊依�，我默默地望著依舊泛綠的蒜苗，心想：謝謝你，帶給我戰(zhàn)勝困難的信心，今后我一定會(huì)努力奮斗，不達(dá)到目標(biāo)絕不放棄。從這件事中，我也悟出了一個(gè)道理：陽(yáng)光雨露，鳥語(yǔ)花香，均擁有自己生命的高度，因?yàn)橛辛伺实歉叻宓挠職�，�?zhàn)勝困難的信心，才能一次又一次地在人們的心中綻放。
收獲作文1200字6
愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)，而愛的條件，就是感恩。
——題記
如果魚兒不懂得感恩水，它將失去性命；如果花兒不懂得感恩綠葉，它將不再鮮艷；如果我們不懂得感恩社會(huì)，我們將缺失幸福。所以魚兒應(yīng)當(dāng)懂得感恩，花兒也應(yīng)當(dāng)懂得感恩，我們又何嘗不是呢？
有一株玫瑰，有的人看到它會(huì)說：“花下有刺，別撞！”而有的人會(huì)說：“刺上有花，真美！”那些只瞅得到刺的人，永遠(yuǎn)盯著瑜疵，盯著不腳，他們注定是不快樂的，因?yàn)樗麄儾欢糜^賞，不懂得感恩，只曉得抱德。而那些看得到花的人，他們懷揣著一顆感恩的心去看世界，他們可以疏忽在花下的刺而凝視刺上的花。他們懂得感恩，懂得領(lǐng)現(xiàn)，他們占有幸福。如果可以，請(qǐng)你用一分鐘的時(shí)間學(xué)會(huì)欣賞，只看得睹缺點(diǎn)永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)感恩。
每個(gè)人的設(shè)法主意不一樣，器重的不一樣，得到的也會(huì)不一樣。生活的每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒有彩排，你不知講交下來會(huì)產(chǎn)生什么，誰也無奈猜測(cè)，沒有人是生活的算命人。但是所有的事情都可以轉(zhuǎn)換，美賴的事情可以轉(zhuǎn)換成不美美的事情，共樣，不美好的事情也能轉(zhuǎn)換成美佳的事情。如果可以，請(qǐng)你用一分鐘的時(shí)間學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，所有的不美好也都可能變?yōu)槊篮�，它�?huì)讓你擁有一顆感恩的心。
在生活中我們會(huì)碰到良多的艱苦，也會(huì)遇到無數(shù)的對(duì)手，那么你又是怎么對(duì)待你的對(duì)手呢？是仇恨？仍是感激？對(duì)生活沒有信念的我會(huì)討厭對(duì)手，因?yàn)槊考w都盼望成為強(qiáng)人。然而如果沒有對(duì)手，還會(huì)有成功么？還會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)么？沒有競(jìng)爭(zhēng)的成果就是你永遙也不會(huì)提高，只會(huì)本地踩步甚至撤退退卻。如果可以，請(qǐng)你用一分鐘的時(shí)間想一想你的對(duì)手是不是也很主要？是不是他們給了你后退的能源？如果沒有他們你會(huì)怎么樣？是不是需要學(xué)會(huì)感恩？
在這個(gè)世界上存在著無數(shù)的我們的對(duì)手，如果你以為對(duì)手?jǐn)r阻了你的路，那么請(qǐng)嘗試忽詳他們，但在沒有了對(duì)手之后，你又會(huì)怎么呢？還會(huì)像當(dāng)初這樣優(yōu)良么？不必定。而如果你把對(duì)手當(dāng)干一個(gè)動(dòng)力，他們也會(huì)輔助你。就像跑步一樣，如果你的對(duì)手強(qiáng)了，那么你會(huì)緊跟他的足步，讓本人添快。相反，你跑的不吃力，對(duì)手很弱，大家都不會(huì)有好的成就。
該爾們逢高低雨地有的己會(huì)說：“實(shí)厭惡又下雨了，又不能沒去玩了，又不能……了�！倍屛覀儞Q位念考一下，如果不下雨，那些莊稼，花兒草兒，又怎么成長(zhǎng)？我們?cè)趺茨艹缘绞臣Z、望到鮮花爛漫的美景？如果我們天天皆在埋怨，不啟口的時(shí)候，這么我們的生涯將如許蹩腳，咱們的敵人也會(huì)離我們而往。假如能夠，請(qǐng)你用一分鐘的時(shí)光教會(huì)發(fā)明鈍樂，學(xué)會(huì)忘卻不速樂的而記伏快活的事件，這所有都須要理解感仇。
英邦息野薩克雷說：“生活就像一點(diǎn)鏡子，你啼，它也笑；你泣，它也哭�！备卸�，多么單雜有力的二個(gè)字眼，它淺易易懂，它時(shí)常呈現(xiàn)在我們身邊，要看我們?nèi)绾稳ズ軔旱鸟{馭它，收成幸福。感恩并不是對(duì)事實(shí)的回避，也不是阿Q的精力勝害法。但學(xué)會(huì)感恩，卻讓我們快樂，讓我們幸福。如果可以，用一分鐘學(xué)會(huì)微笑，它會(huì)讓你的生活更美妙，它會(huì)助你學(xué)會(huì)感恩，它會(huì)讓你收成幸福。
水滴感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓煽�；花朵感激綠葉，由于綠葉使它如斯明麗；小鳥感激藍(lán)天果替藍(lán)天免它自在飛翔……應(yīng)你乏了的時(shí)候，停下去，用一分鐘時(shí)間思考，如何領(lǐng)有一顆感恩的心？如何用這顆感恩的心播種幸福！
收獲作文1200字7
俗話說：一分耕耘，一分收獲。只要你肯付出努力和辛勤的汗水，一定會(huì)得到一份收獲。4月26日，我參加了青社學(xué)堂組織的我的責(zé)任田種向日葵活動(dòng)，聽到這個(gè)天大的好消息，我激動(dòng)萬分，因?yàn)轳R上就有屬于我自己的責(zé)任田了。
播種希望
來到責(zé)任田，我迫不及待地拿起鏟子挖土，只聽責(zé)任田的管理員說：“同學(xué)們先不要著急挖，要借助我們的種田神器”，我停下來扭頭一看，只見管理員叔叔手里拿了一把大約50公分長(zhǎng)的細(xì)木棍。難道這就是種向日葵神器？果然不出所料，我們每個(gè)人都分到了一個(gè)種田“神器”。
我拿著這個(gè)“神器”，在管理人員的耐心指導(dǎo)下，開始量距離、挖坑、澆水、丟種、封土。終于大功告成！
可別小看這個(gè)“神器”，就是有了它，我的向日葵才種得又直又均勻。我慢慢地站起身來，擦拭一下臉上往下淌的汗水，看著自己種好的向日葵，心里別提有多高興了！仿佛看到了一棵棵金黃色的向日葵在向我招手，微笑。
孕育生命
我心里一直惦記著我的向日葵，大約過了一周左右，我就和我的同學(xué)李論一起來到了責(zé)任田。哇！只見向日葵露出了嫩綠的小腦袋，小腦袋上還帶著瓜殼帽呢，就好像一位位英勇的戰(zhàn)士帶著鋼盔要完成任務(wù)。小苗綠綠的、嫩嫩的，我不敢用手去觸摸她。在微風(fēng)的吹拂下，頻頻向我點(diǎn)頭微笑。她們的身邊也多了好多新朋友，她們一起在微風(fēng)中玩耍，跳舞！
又過了一周，再去看我的向日葵的時(shí)候，她已經(jīng)長(zhǎng)到一尺多高了，她已經(jīng)被身旁的好朋友擠得無處藏身了，為了她能茁壯成長(zhǎng)，我要把她身旁的朋友忍痛拔掉，卷起褲腿，舉起鋤頭，說干就干，干了一會(huì)，我就有些力不從心想放棄，可這時(shí)有一個(gè)好聽的聲音在心底響起：“小主人，加油！”就是這種聲音給我了力量，終于干完了！
我又拿水桶提來水，小心翼翼地澆灌我的向日葵。我好像聽到了它們?cè)趯?duì)我說：“小主人，謝謝你！”我雖然很累但很快樂！
一個(gè)多月過去了，我心里惦記的向日葵長(zhǎng)得比我還高呢，粗壯的莖上托著一個(gè)個(gè)金黃色又大又圓的大花盤，就像一張張笑臉，笑臉上鑲嵌著密密麻麻的黑珍珠，成群的蜜蜂，五顏六色的蝴蝶在上面翩翩起舞。她們每時(shí)每刻都在笑盈盈地迎著太陽(yáng)，吸收陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)！
收獲喜悅
三個(gè)月過去了，終于盼到了向日葵收獲的時(shí)候。瞧！又大又圓的花盆上整齊地排列著飽滿的瓜籽，把向日葵的腰都?jí)簭澚耍械陌汛髨A臉朝向我，仿佛對(duì)我說：“小主人，快帶我回家吧！”有的低下頭在和小伙伴竊竊私語(yǔ)呢。哈哈！是要告別嗎！我迫不及待地拔了個(gè)瓜子，輕輕一磕，它就綻開了，里面的肉是純白的、光滑的，像玉一般。放在嘴里輕輕一嚼，清淡的香甜味在嘴里發(fā)散回蕩，忍不住想再吃一顆。
我和媽媽收獲了滿滿三大袋向日葵，看著自己的勞動(dòng)成果心里既激動(dòng)又興奮。我把收獲回來的向日葵迫不及待地分享給我的親人，伙伴和老師，看著大家吃得那么香，我真正感受到了收獲的喜悅和幸福。
經(jīng)過這次播種的辛苦，使我真正理解了“一份耕耘，一份收獲”的含義，也真正感受到了農(nóng)民伯伯勞作的忙碌和辛苦。我種下的不僅是一粒種子，更是一種收獲。
收獲作文1200字8
一位憨厚勤勞的主人，秉著“一份耕耘,一份收獲”的信念,每天在蘋果樹下細(xì)心耕作.每當(dāng)他除草,澆水,施肥的時(shí)候,總是會(huì)想到果實(shí)累累,果香撲鼻的情景.春來秋去,收獲的季節(jié)轉(zhuǎn)眼就到了.可惜結(jié)果卻在他的意料之外.小而青澀的蘋果怎么也長(zhǎng)不飽滿。
時(shí)間不留人,眼看冬天就要到了,弱小的蘋果經(jīng)不起深秋寒風(fēng)的吹襲,重重的摔落在干巴巴的地面上.正想把蘋果收入籮筐的主人發(fā)現(xiàn)了在地上快要奄奄一息的青黃色的蘋果,心痛地將它捧了起來,想者,可憐的小蘋果,難道一份耕耘,一份收獲是不科學(xué)的嗎?如果是正確的，那為什么它無法實(shí)現(xiàn)在你身上若是錯(cuò)誤的,那又為什么有這么多人為它流傳,以它為座右銘?主人搔首踟躇,似乎感覺到青蘋果想說卻沒力氣說的情景……
有耕耘,就一定會(huì)有相應(yīng)的收獲嗎？這就像是南方香甜可口的柿子,到了北方,卻成了又澀又生的柿子的道理一樣.要想得到理想的結(jié)果,必須像醫(yī)生一樣,“對(duì)癥下藥”才行.只有向著正確的方向,在客觀事物的規(guī)律屬性的前提下,創(chuàng)造有利的條件,相信就可以做到“一份耕耘,一份收獲”了.就如主人與蘋果的故事一樣,或許蘋果最后要說的是,在主人的關(guān)照之下,我有充足的水,有充足的陽(yáng)光,沒有害蟲的騷擾,可是我需要的是北方的泥土,在它的不足下無法實(shí)現(xiàn)你的愿望.
一份耕耘,只能得到一份收獲嗎?適時(shí)適地的耕耘,可能不止得到一份的收獲.就如種花,在開花的時(shí)候需要甲離子較多,而平常需要的較少.則在有花蕾時(shí)施加含甲離子豐富的肥料.這不僅可以節(jié)約成本,還可以使花開得更加燦爛.這不是省下一部分“耕耘”,得到同樣的“收獲”嗎?周愈借東風(fēng)火燒曹船,不費(fèi)一兵一卒就打贏了曹軍.曹植巧用石頭稱象,減低了稱象的難度.這不是也表明,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,一份耕耘是可以得到兩倍或三倍以上的收獲?
這種例子不僅僅在中國(guó)古代有,現(xiàn)代社會(huì)我們身邊也常有出現(xiàn).就如網(wǎng)上發(fā)送e-mail一樣,短段幾分鐘時(shí)間,就可以將剛出爐的幾千字文章發(fā)送出去或收到.不用買郵票,不用每天四處奔波的郵遞員就可以安全達(dá)到.美國(guó)世界第一首富的電腦總裁,有位記者好奇地問他,“若你看見地上有十多萬的鈔票,你會(huì)把它揀起來嗎?”可是他卻說“不”.原因是,“我會(huì)利用揀鈔票的幾秒鐘時(shí)間,去創(chuàng)造比它高幾十倍的鈔票回來”.他的一份耕耘可得的收獲真是大家心中的海市蜃樓----一樣遙不可及.當(dāng)然,要是在技術(shù)的前提下.
可是,有時(shí)一份耕耘,無法得到一份收獲,事倍功半.要想得到理想的效果,卻花費(fèi)比別人多一倍,或一倍以上的力氣.就如學(xué)習(xí).同樣是好學(xué)生,同樣優(yōu)秀,可是可以一個(gè)是戴著幾百度的厚眼鏡,每天“猶抱厚書遮過臉”而另一個(gè)則快快樂樂,輕輕松松.為什么?這就是學(xué)習(xí)方法的問題.抱著厚書,字斟句酌的看,記,是全面,可是長(zhǎng)時(shí)期地看,腦的疲憊卻比抓注重點(diǎn),領(lǐng)會(huì)主旨大意的輸上一大截.中國(guó)古時(shí)候有這么一個(gè)詞“不違農(nóng)時(shí)”.這可是幾千年人們辛勞耕作的精髓總結(jié).不根據(jù)歷時(shí)耕作的人明顯做得更吃力,收成少.或許青蘋果要對(duì)主人說的也就是這些了.
“一份耕耘,一份收獲”并不是伸手可得,也不是遙不可及.可是它卻永遠(yuǎn)跟在真理的背后。
收獲作文1200字9
有些愛不用言語(yǔ)表達(dá)依舊震撼人心，它往往沉淀在生活中的某一個(gè)角落，使我們的心田碧波蕩漾，使我們的靈魂熠熠生輝。
——題記
月黑風(fēng)高的夜里，夜鳥在樹上“咕咕”地叫著，月的朦朧播灑在凌波仙子的湖畔。這一切，或許在嫦娥眼里看來是多少美好，可對(duì)于我來說，卻顯得糟糕不堪。
六樓的一個(gè)房間充滿了金色的光亮，一個(gè)瘦削的背景在明光的照耀下顯得斑駁陸離——那是我，由于國(guó)慶七天長(zhǎng)假我對(duì)作業(yè)無動(dòng)于衷，無所事事，直到最后一天才心血來潮地趕起了作業(yè)。由早晨六點(diǎn)一直寫到晚上，早飯、午飯和晚飯只是吃了一袋方便面。此時(shí)，我那可憐的小肚子饑腸咕咕，正“咕咕”直響，像是在對(duì)我求助：“親愛的小主——我餓了，求求您吃一點(diǎn)東西填飽我。若實(shí)在這樣勉強(qiáng)撐下去，我會(huì)暈過去的！”你覺得我難道就不想吃一點(diǎn)東西，不難受��？我這樣想著，又向左邊的廚房滿懷希望地看了看，廚房里什么飯菜都沒有，只有一包雞肉腸和一袋所剩無幾的小熊雞蛋餅干，光是這些又怎么能填飽肚子呢？我的希望破滅了。我想：“不如先墊補(bǔ)一口，等到媽媽回來了再吃吧！”
就這樣想著，便度步走進(jìn)了廚房，不由分說便拿起雞肉腸和餅干，用我那滿口“銅牙鐵齒”咬開包裝，狼吞虎咽般的吃起來，匆匆?guī)卓冢媲暗氖澄铩笆菬o存”。便來不及擦掉嘴邊食物的渣滓，又匆匆忙忙地寫了起來。
忽然，門開了。緊接著，一只白皙纖長(zhǎng)的手遞過來一杯香噴噴的牛奶放在我的桌子上。我回頭一看，是媽媽。她什么了沒說，又把桌上散亂的作業(yè)放到一邊，鋪上鮮亮的桌布，把幾個(gè)熱氣騰騰的餐盒放在桌布上面，又拿出媽媽為我精心訂制的“愛心餐具”。打開餐盒——噴噴的飯菜香味直涌我心，我感受到了一股無比的溫暖。正要夾菜入口，我猛然想起媽媽——她吃了嗎？我回過頭望了望她，媽媽藹然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎是聽見了我隱匿的心聲，并對(duì)我微微一笑，示意讓我接著吃。我滿足地享用著這頓美味的“愛心晚餐”，一個(gè)個(gè)味蕾在我的口中迸發(fā)，嘴里滿滿的，都是愛的芳香。
夜，已經(jīng)很深了，我還在埋頭苦寫。而母新，她坐在寫字臺(tái)旁的床上，慈祥地望著我。
我抬起頭看她的臉：她變得那么衰老了啊！原本漆黑的美發(fā)已夾雜著銀絲，原來潤(rùn)澤的股肉已經(jīng)松馳，原來緞子般光滑的前額已被歲月的風(fēng)刀刻上了蜿蜒的皺紋。那小巧的嘴角也已經(jīng)彎落下來。啊！媽媽的身體儼然被這辛勞的護(hù)理工作毀壞了，此時(shí)的她即將要邁入四十大關(guān)，她的生命似乎也像耗盡了最后一滴油的燈芯，只剩下微弱的光和熱了。
“咕一咕”，是誰的肚子在有氣無力地哀嚎？是媽媽！原來是媽媽把營(yíng)養(yǎng)的飯菜給了我吃，而自己卻吃了營(yíng)養(yǎng)較少的。
我愣住了。媽媽輕輕拍了拍我的肩頭，依舊沒有說話，我一下子撲了上去，緊緊地抱住母親那瘦弱的身體。我激動(dòng)地問：“媽，您怎么不同我一起吃！”我本想等她一個(gè)舒心的回答，沒想到她卻說：“快去寫作業(yè)吧！”我又一次原地愣住，心馳八荒。沒想到媽媽對(duì)我說的第一句話不為自己，卻是督促著我！心里暖暖的，涼涼的，還帶著甜，那是一種說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
貓頭鷹的叫聲回蕩，明亮的月光播灑，在我看來是那么美。在這個(gè)寧謐，安詳?shù)囊梗沂斋@了愛，溫暖了心。
收獲作文1200字10
關(guān)于“小組合作”，相信大家都不感到陌生，而且在課堂教學(xué)中經(jīng)常使用，尤其是對(duì)于已經(jīng)在教學(xué)一線工作了將近二十個(gè)春秋的我來說，更是如此，且在使用的過程中還自我感覺良好。聽了丁主任講座“合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐”后，才知道，原來“小組合作”并不僅僅是合作而已，還包括了孩子們?yōu)榱送瓿晒餐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而分工合作，“互助”“共享”的學(xué)習(xí)過程······
縱觀我們的課堂，存在的無效現(xiàn)象真的是不容小覷：教師講解過多，學(xué)生參與過少；預(yù)設(shè)意識(shí)過強(qiáng)，無效生成過多；內(nèi)容的設(shè)計(jì)思維含量較低；合作的形式化······但如何盡最大努力把無效現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為孩子們的高效參與，這確實(shí)是個(gè)難題！但好在不管做任何事情，只要用心就會(huì)有收獲。這不，從丁主任的講座中我明白了要把“小組合作”落到實(shí)處，需要選擇合適的分組方法，適度的合作時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)政策······
首先，選擇合適的分組方法。
小組合作就像交朋友一樣，有兩人組，四人組和六人組之分，兩人組合作節(jié)省時(shí)間，便于操作；四人組和六人組在合作的過程中合理的分工，會(huì)產(chǎn)生思維的碰撞，效果較好。但選擇怎樣的分組方法，要視教學(xué)內(nèi)容而定。例如：探究計(jì)算方法時(shí)，采用兩人組合作比較合適；而測(cè)量不規(guī)則物體的體積時(shí)，需要孩子們動(dòng)手才做，并記錄，這個(gè)時(shí)候，采用多人合作比較合適。
其次，小組合作的時(shí)機(jī)要適度。
就像我們走過一段彎路，再來學(xué)習(xí)“小組合作”，才感覺到它的重要性一樣。組織孩子們小組合作的時(shí)機(jī)也要適度，例如：在孩子一個(gè)人操作條件不充分，需要得到幫助時(shí)；在孩子獨(dú)立探索有困難，需要相互啟發(fā)時(shí)；在孩子們形成不同意見有分歧需要探討時(shí)；在孩子們爭(zhēng)著發(fā)言，而我們又不能滿足他的表現(xiàn)欲時(shí)；尤其是在作業(yè)的評(píng)改過程中，采用小組合作的形式，會(huì)有意想不到的效果哦！這不，這幾天因?yàn)樯眢w的不適，無法為孩子們及時(shí)的批改作業(yè)，所以我就采用了小組合作，互批互改的方式，沒想到，孩子們對(duì)合作之后得出的標(biāo)準(zhǔn)答案的理解，比我講解的效果還要好；互批互改的過程中的火眼金睛更厲害，不但準(zhǔn)確的找出了錯(cuò)誤的存在之處，而且標(biāo)出了為什么會(huì)存在這樣的錯(cuò)誤，同時(shí)也為自己以后不犯類似的錯(cuò)誤打了預(yù)防針，可謂一舉三得！
再次，要制定小組合作的相關(guān)細(xì)則。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，小組合作只有制定出合作的細(xì)則，并對(duì)孩子們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，我們的小組合作才能高效、有序的進(jìn)行。例如：每個(gè)合作小組的小組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小組分工，力爭(zhēng)讓每一位小組成員都知道自己要干什么，而且要公正的對(duì)待每一位組員，不能輕視自己的組員；教師要規(guī)范交流時(shí)的體態(tài)語(yǔ)言，如別人回答問題時(shí)，要看著發(fā)言者，身體前傾，微笑，同意觀點(diǎn)要點(diǎn)頭，反之則搖頭······還有，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們小組合作的積極性，可以制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如最佳合作小組，優(yōu)秀組員，十佳組長(zhǎng)等。
總之，為了讓孩子們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流，并在交流與合作中進(jìn)步、成長(zhǎng)，我們要像丁主任所說的一樣“在課堂上傾注更多的情感，給予那些特殊的學(xué)生適度的關(guān)注、寬容、激勵(lì)和提醒”。因?yàn)槌晒εc失敗之間只隔著兩個(gè)字“堅(jiān)持”！讓我們共同努力，堅(jiān)持前行，收獲一路的精彩和感動(dòng)！
收獲作文1200字11
于一是我以前教過的學(xué)生，最近我又在校園里碰到他，他很親熱地對(duì)我說：“孫老師，您好�！笨吹剿c同學(xué)會(huì)們有說有笑的樣子，我感到很欣慰。這讓我又想起當(dāng)初的情景。
于一是我班的班長(zhǎng)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他有些不大對(duì)頭。沒想到他卻自動(dòng)找到我，提出的問題也著實(shí)讓我吃了一驚。他說，“孫老師同學(xué)們都說我和劉潔在談戀愛，班上的一些活動(dòng)我也不敢放手去做，因?yàn)閯嵰彩前喔刹侩y免會(huì)經(jīng)常接觸，所以我很苦惱，。”教學(xué)幾年來還從未遇到過這樣的問題。這突如其來的問題,短短幾秒鐘的時(shí)間，我來不及過多思考我說：“你是怎么想的？”沒想到于一的臉一下漲得緋紅，急促地從布兜里掏出了一張紙條，在放到我手里之前說：“孫老師你一定要替我保密”。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于一馬上跑著離開教室。天呀！這個(gè)于一在紙上竟提出了一個(gè)這樣的問題!“孫老師，我也不知道怎么回事，每次看到劉潔我就臉紅，每聽到劉潔的名字，我就緊張，每想到劉潔，我就心跳，我既想和她接觸又怕與她接觸”我不得不驚嘆這孩子竟用了個(gè)排比句道出了自己的心聲，我不得不佩服我的學(xué)生竟提出了這樣一個(gè)大人要思考的問題，而且這樣大膽。
怎么辦？怎樣才能正確的引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生呢？放學(xué)后，我告訴他，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)有思想、有主見、重感情的人。他聽我這么說很高興，說：“老師，你說的都是真的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在我們來談?wù)勀愕膯栴}好嗎？” “你覺得現(xiàn)在與女生保持過分密切的交往合適嗎？劉潔她也是這樣想的嗎？”“我什么都不知道？只是非常想。”
“你能確定將來的想法與現(xiàn)在還會(huì)一樣嗎？” “也許會(huì)的�！�
“你保證很多年以后你還會(huì)像現(xiàn)在這樣喜歡她嗎？”
“我想會(huì)的�！�
“你能確定嗎？你知道幾年之后自己會(huì)發(fā)生什么變化嗎？”
沉默。
“因?yàn)檫@時(shí)你們還沒有長(zhǎng)大，你們不不知道將來自己真正需要的是什么。聽過小雞和老鷹的故事嗎？小雞和老鷹小的時(shí)候可以在一個(gè)窩里生活，并且相處得很融洽，但當(dāng)他們長(zhǎng)大的時(shí)候卻不能在一起，因?yàn)槔销椏偸前肯柙诟吒叩奶炜罩�，而小雞卻無法飛到鷹的高度，它的生活空間是在地上。——你明白老師的意思嗎？”
他默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂。
看來，他已經(jīng)在默默地接受我的思想了。我進(jìn)一步說：“現(xiàn)在你們最主要的任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，一起做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，你們還沒有真正的成熟起來，需要把感情珍藏起來，瓜不熟是苦的，葡萄不熟是酸的。就在這“聊天似的對(duì)話”中，我解決了他的困惑。后來我常常在校園里碰到他，看到他與同學(xué)會(huì)們有說有笑的樣子，我感到很欣慰。
隨著新課程理念深入人心，我逐漸明白：課程實(shí)施是師生間的一種對(duì)話，師生地位應(yīng)該是平等的，沒有絕對(duì)的權(quán)威，也沒有絕對(duì)的平等�，F(xiàn)在的社會(huì)教學(xué)，對(duì)師生關(guān)系提出了更高的要求。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我漸漸意識(shí)到：只有在和諧、平等的師生關(guān)系中，你才會(huì)感受到孩子們的可愛與純真；只有當(dāng)你蹲下來與孩子說話時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)瓉硪彩沁@般的“偉大”；只有當(dāng)你心中有孩子，心中充滿愛，你才會(huì)感覺到生活是這么豐富多彩。正如一首歌中唱到的：你快樂，所以我快樂。
收獲作文1200字12
作文教學(xué)是一個(gè)常談常新的話題，也是令教師和學(xué)生感到頭疼的內(nèi)容。自進(jìn)入課改以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生到了三年級(jí)，不但沒有為作文所累，而且寫作興趣非常濃厚。靜心總結(jié)，這不僅歸功于新課程改革，更是教材改革的結(jié)果。教材的改革引起了教師教法的轉(zhuǎn)變，從而帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)將自己在作文教學(xué)中如何與教材結(jié)合的具體做法總結(jié)如下。
一、結(jié)合教材，激發(fā)習(xí)作興趣，落實(shí)三維目標(biāo)
對(duì)于剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是很重要的。我根據(jù)三年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，首先把激發(fā)學(xué)生的寫作興趣放在第一位。教材中的習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生可以把想寫的寫下來，有題目也行，沒題目也行。這個(gè)寬泛的條件不再使學(xué)生感到寫作的壓力，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。另外，我在教學(xué)中運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。如讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)；建立寫作園地，自我欣賞、自我評(píng)價(jià)；教師口頭、書面評(píng)價(jià)等形式讓學(xué)生感受習(xí)作的快樂。其次，我以賞識(shí)的眼光看待能表達(dá)真情實(shí)感、有創(chuàng)意的習(xí)作并及時(shí)給予肯定，把三維目標(biāo)落實(shí)在習(xí)作當(dāng)中。
二、重視對(duì)寫作材料準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)
學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)、豐富的材料。以往作文題目離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生平時(shí)沒有寫作材料的積累，到了寫的時(shí)候感到無話可說、無從下筆，更談不上真情實(shí)感。許多小學(xué)生一提起寫作文就感到頭疼，要么覺得沒什么可寫，要么心中有話寫不出來。其實(shí)，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導(dǎo)致動(dòng)筆時(shí)無米下鍋。
本冊(cè)教材以學(xué)生為主，在這方面做了較大的調(diào)整，編排的主要內(nèi)容有：寫寫自己的課余生活、寫身邊熟悉的一個(gè)人、寫一則觀察日記、寫自己去過的地方、家鄉(xiāng)的景物、關(guān)于保護(hù)環(huán)境、展示一個(gè)真實(shí)的自我、父母的愛、學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)等等。這些內(nèi)容不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且都是學(xué)生比較感興趣的話題，有利于學(xué)生在生活中積累寫作材料，從而養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
在這樣好的教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合教材對(duì)習(xí)作的要求，讓學(xué)生留心觀察周圍事物，并在評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生寫作材料的準(zhǔn)備過程；不僅具體考查學(xué)生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法。用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。
三、建立學(xué)生寫作小檔案
為了讓學(xué)生在寫作方面有成就感，我結(jié)合教材的提示，發(fā)動(dòng)學(xué)生給自己建立寫作小檔案。
教材十分重視習(xí)作后的交流、展示和評(píng)改。教材多處有這樣的提示：寫好以后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂，可以讀給你寫的那個(gè)人聽，請(qǐng)他評(píng)評(píng)寫得怎么樣，讀給大家聽，把習(xí)作和圖畫貼在教室里，讓大家欣賞等等。這樣，學(xué)生之間很容易形成互相欣賞、互相評(píng)比、你追我趕的寫作氛圍。
小檔案放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，其中除了保存學(xué)生自己認(rèn)為很滿意的作品、習(xí)作比賽的獲獎(jiǎng)作品及老師在全班面前讀過的作品之外，還包括老師及同學(xué)對(duì)本人寫作的態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)以及典型案例分析等方面的記錄。這樣能夠比較地全面反映學(xué)生的寫作實(shí)際情況和發(fā)展過程。
總之，只要存心將教材、自己、學(xué)生融合為一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)當(dāng)中是沒有爬不了的坡、過不了的河的。
收獲作文1200字13
一直以來，總是不喜歡這樣一個(gè)季節(jié)，似夏非夏，似秋非秋，帶著一抹夏的焦躁，又在剛冒出頭時(shí)，被涼秋肆意的抹殺。從夏至秋，卻道天涼收獲秋。
這樣一個(gè)季節(jié)，告別一段曾經(jīng)，揮灑似流非流的淚，在青春的路途，點(diǎn)一盞燈取一分收獲。
流年暗度，不覺間，竟已劃過一年，猶記當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)的我，在他面前肆無忌憚的，哭了一場(chǎng)又一場(chǎng)，宣泄所有的委屈，而那時(shí)，他微笑如是。
從夏至秋，我想起了他，念起了他給予我的豐獲。
很多個(gè)日日夜夜后，想起黏在他身后的那段日子，勾起一抹無奈，終究是一場(chǎng)意外。
許是“初生牛犢不怕虎”，那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校，與原來的同學(xué)分道揚(yáng)鑣，獨(dú)自一人來到這個(gè)學(xué)校，雖有一絲膽怯，仍舊用堅(jiān)強(qiáng)加以偽裝。第一次見到他，只是單純的覺得他好年輕啊，然后，就沒有了然后。直到已經(jīng)模糊了記憶的時(shí)候，阿楠說喜歡他，于是我也帶著惡作劇的心思說喜歡他，后來，直到后來阿楠有了她的男神，我卻一蹴而就的堅(jiān)持了下去。
從夏至秋，了卻一段牽掛，廖嘗一份寂寞，繚繞一分收獲。
幾天前在班中默字，大家心情不佳，而我則成了那個(gè)“活靶子”。心中雖甚是委屈，卻咬緊嘴唇硬是不讓淚滾落下來。許是過意不去吧，剛開始鬧騰的幾個(gè)人也對(duì)我說“別生氣了，我們也知道當(dāng)課代表不容易，做人嘛，睜一只眼閉一只眼多好對(duì)不�！眲x那間，淚珠密集，終是承受不住重量般滑落下來。何其相似的場(chǎng)景，重疊于幾百個(gè)日夜的那天。
那時(shí)，從夏至秋；那時(shí)，他還未曾決絕離去。
記憶中的我，太過于桀驁，我固執(zhí)的認(rèn)為所有的所有力拼完美。人生何其迂回，不是一昧的想象便會(huì)牽強(qiáng)，就像金戈鐵馬，不是奮力的堅(jiān)持便有城池。只可惜，那時(shí)我并不懂，現(xiàn)在，亦不愿懂。一樣的結(jié)果，我承接著四面八方的怨言，紅著眼眶，跑去了他那�？赡苊總�(gè)人都需要一個(gè)小小的港灣，在那里可以肆無忌憚的悲喜自知，于我而言，他或許就是那個(gè)小小的港灣。那一次，我哭得是最厲害的一次吧！仿佛隔絕世事，沒有了曾念念不忘的過去，那一刻，我只是盡情的發(fā)泄委屈。
他一直微笑如是，如是，我已無法再哭出。
他說，“何必那么斤斤計(jì)較呢，不是每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)都相同，自己的要求高了，就會(huì)覺得一切都不順。其實(shí)抄寫又何嘗不是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程？人各有志，只是道路不同。”我朦朧著雙眼，隔著淚看他，仿佛是他在哭泣般，我聽到自己嘶啞的聲音嗚嗚咽咽，卻終是哭不出聲。
只是，那時(shí)，我似懂非懂而已。
而如今，學(xué)校里再也沒有了他的身影，他曾常坐的辦公室，人，換了一個(gè)又一個(gè)，曲終人散，終是沒有結(jié)局的絕唱罷了。我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，卻終是沒學(xué)會(huì)他曾教我的那句話。
“睜一只眼閉一只眼，抄也是一種學(xué)習(xí)。”離開了他的港灣，我想，懂不懂也不外乎一瞬的光年。呵呵，何嘗不是呢？學(xué)會(huì)寬容一點(diǎn)，放過別人，亦是放過自己。
突然想起這樣一句話“曾經(jīng)的曾經(jīng)，走不過的地方叫彼方；現(xiàn)在的現(xiàn)在，回不去的地方叫遠(yuǎn)方。”回不去亦是一種幸福吧！一點(diǎn)一點(diǎn)走過，才會(huì)收獲更多！
從夏至秋，享受一份稀薄的溫暖，品味一點(diǎn)涼秋的寂寥，獨(dú)悟一次豐收！
收獲作文1200字14
曾幾何時(shí)，望慣了天邊的云卷云舒，聽?wèi)T了海邊的潮起潮落，賞慣了園中的花開花零，一時(shí)間竟想不起這些年我真正收獲了什么。是那些在黑板上的半角字符，還是那起伏不定，忽高忽低的學(xué)習(xí)成績(jī)。也許，都不是。真正收獲的，是中學(xué)四年，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶。
Chapter One 濃濃稚氣，淡淡笑容
閉上眼睛，眼前浮現(xiàn)的是四年前背著書包，第一次踏入學(xué)校大門的情景。09年，懷著無限的憧憬和一點(diǎn)的不安，拉著爸爸媽媽的手，第一次走進(jìn)了中學(xué)。半圓形的教學(xué)樓透著這個(gè)學(xué)校渾厚的底蘊(yùn)和因?yàn)閷W(xué)習(xí)的成功而應(yīng)有的傲氣。我被學(xué)校所折服。四周都是像我這樣稚氣未脫的臉頰，自己背著書包，有著驕傲，也有著自信。然后是進(jìn)教室。穿著挺括的白襯衣的Z老師理著上世紀(jì)八十年代很流行的三七分頭，意氣風(fēng)發(fā)的站在講臺(tái)上，手上是一本黑色的點(diǎn)名冊(cè)，筆挺的西褲和程亮的皮鞋，是精英老師的典范。
Chapter Two 致我親愛的Y老師
數(shù)學(xué)課了，進(jìn)來一位穿著筆挺西裝，打著領(lǐng)帶，胡子沒有，頭發(fā)不長(zhǎng)而且整齊的帥老師�；恼Z(yǔ)言，夸張的行為，還有風(fēng)趣幽默的上課風(fēng)格使我們?cè)跀?shù)學(xué)課上流連忘返。Y老師在我心中是完美的�？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)Y老師是位有著不羈生活情趣的老師。胡子拉碴，頭頂鳥窩，衣服反穿，還喜歡帶紅軍帽，在走廊里亮上一嗓子的“怪叔叔”。記得初二的那場(chǎng)足球比賽，Y老師穿著幾近散架的衣服上了場(chǎng)，經(jīng)過四十分鐘的死撐，那衣服不堪重負(fù)，終于破了一個(gè)洞。之后愈演愈烈，一個(gè)洞變成了幾個(gè)洞。
Chapter Three 伴著淚水，揮灑汗水
第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班秉承著預(yù)初的一貫作風(fēng)，在自辦比賽是又叫又跳，不服功勞的，我們班的成績(jī)穩(wěn)居前三，比賽后，Z老師破費(fèi)請(qǐng)客，每人一份的肯德基蛋撻讓我們又一次歡騰起來。
四年后的10月，最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，聚集著全班的辛酸與汗水。也許是天的注定，我們的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)要以屈服和心酸結(jié)尾。因?yàn)槌楹灥膫}(cāng)促，我們站在了第三跑道。因?yàn)樘旃牟蛔雒�，前一天下了一�?chǎng)大雨。因?yàn)槲覀兊牟恍疫\(yùn)，第三跑道沒有鋪防滑墊，因?yàn)槲覀兊氖д`，原本使我們奪冠的希望的兩位男生接連摔倒，但因?yàn)樗麄兊膱?jiān)強(qiáng)，因?yàn)楦旄h(yuǎn)的體育精神，他們站起來再一次沖向終點(diǎn)。是的，我們輸了，但是卻沒有失敗。在意志上，我們戰(zhàn)勝了對(duì)手，收獲到了堅(jiān)強(qiáng)意志的勝利果實(shí)
Chapter Forever 驀然回首，盡在燈火闌珊處
四年匆匆而過，而我，也逐漸長(zhǎng)大成人。用大人的心智，思考著一些大人的問題。再不會(huì)問媽媽“我從哪里來”，也再不會(huì)抱著被子把爸爸趕走自己睡在媽媽身邊。是的，長(zhǎng)大了，就要離開生活了四年的“家”，向更高的人生奮進(jìn)。習(xí)慣了的那條路，是每天從家到學(xué)校的路；習(xí)慣了的那扇門，是每天早上擰一下，進(jìn)教室自習(xí)的門；習(xí)慣了的那個(gè)杯子，是常年放在學(xué)校，每天早上拉著好朋友去洗的杯子；還有習(xí)慣了的那件衣服，是每天早上匆忙起床，胡亂套上，忘記拉拉鏈的校服。那些不堪，那些心酸，那些感動(dòng)，歡樂，悲傷，從不會(huì)伴著時(shí)間流逝，相反地，它收獲在了我心中，永不磨滅。
收獲作文1200字15
眾所周知在中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)度里，感恩是個(gè)恒久不變的主題。然而當(dāng)前獨(dú)生子女越來越多，父母爺爺奶奶關(guān)懷備至，寵愛有加，讓他們衣來伸手，飯來張口。一些孩子慢慢地養(yǎng)成了只懂得索取不懂回報(bào)的習(xí)慣，感恩在他們的思想里也慢慢淡化了......
記得曾經(jīng)有一份倡議書里寫道：有一種感情，始終包圍著你，以至于讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永遠(yuǎn)呵護(hù)著你，以至于讓你麻木了它的厚重。也許，朋友的噓寒問暖讓你感動(dòng);也許，陌生人的迷途指路讓你感激;也許，老師的關(guān)心讓你感謝�？墒�，始終一直關(guān)懷著我們的只有父母。我們是否曾為之感動(dòng)、感激、感謝過?
記得2008年汶川大地震是有這樣一幕：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你�！边@是一位媽媽留給她三四個(gè)月大的寶寶的手機(jī)短信。救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。在一堆廢墟的間隙，她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手著地支撐著身體。在她的身體下面，躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，小寶寶毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著。手機(jī)塞在包裹著寶寶的小被子里，保存著這條已經(jīng)寫好的短信。這一幕讓無數(shù)人感動(dòng)著，讓我們感到了母親的光輝和偉大的愛。
傳說媽媽是上帝創(chuàng)造，他將精氣注入泥土，于是，泥土有了完美的曲線，美妙的身姿，有了強(qiáng)健的身體，有了戰(zhàn)勝挫折的信念。當(dāng)?shù)谝坏螠I滑過面頰，媽媽就像天使一般降臨人間，帶來了母性的光輝和偉大的愛。媽媽，多么溫暖的字眼，那是用盡生命的力量喚出的字眼。輕輕撫過您的面頰，輕輕吻上您的額頭，輕輕地......感受您無私的愛。
母親是生命的源泉，長(zhǎng)江兩岸，黃河源頭，廣闊的平原，花在盛開，樹在結(jié)果，走在人生的路上，到處都有媽媽的身影，到處都散發(fā)著媽媽的體香。她用自己的身體孕育生命，她用自己甘甜的乳汁哺育生命，她在用自己的生命創(chuàng)造生命。伴隨著媽媽的愛，我學(xué)會(huì)了洗衣做飯，學(xué)會(huì)在母親節(jié)時(shí)送上一束鮮花，并捎上節(jié)日的問候，學(xué)會(huì)了在母親生病時(shí)跑前跑后地為她拿藥送水，讓她明白，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)學(xué)會(huì)感恩。感恩的心，裝在籃里沉甸甸的，但我知道，母親一定會(huì)喜歡!
父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾�，嫌煩呢。其�?shí)感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因?yàn)�，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�，�?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩�。�?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。
讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)楦卸骺梢韵鈨?nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲學(xué)，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無邊的快樂和幸福。
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